《景觀植物與種植設(shè)計》課程教學(xué)大綱（本科）

1、景觀植物與種植設(shè)計（Landscape Plants and Planting Design）課程代碼：18410166學(xué)分：3學(xué)時：48 （其中：課堂教學(xué)學(xué)時：32 實驗學(xué)時：上機學(xué)時：課程實踐學(xué)時：16 ）先修課程：建筑與環(huán)境設(shè)計表現(xiàn)技法、建筑場地設(shè)計、景觀設(shè)計原理適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計教材：任課教師教案及復(fù)印資料植物景觀規(guī)劃設(shè)計蘇雪痕主編，中國林業(yè)出版社.2012一、課程性質(zhì)與課程目標(biāo)（-）課程性質(zhì)（需說明課程對人才培養(yǎng)方面的貢獻）景觀植物與種植設(shè)計是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的專業(yè)（方向）必修課，種植設(shè)計是景觀設(shè)計重要的 環(huán)節(jié)，是一門藝術(shù)又是一門實踐性極強的技術(shù)。本課程教學(xué)使學(xué)生掌握與城市建設(shè)部門及管理

2、部門 進行業(yè)務(wù)交流溝通的景觀植物配置方面的知識；識別和掌握常用的景觀植物，了解相關(guān)的植物景觀 設(shè)計技術(shù)規(guī)范的內(nèi)容；掌握景觀植物設(shè)計的基本原則、方法和基本流程，熟悉不同類型景觀綠地的 性質(zhì)與特點，從生態(tài)學(xué)原理與審美學(xué)原理出發(fā)，提出園林植物景觀的營造方法，并以圖紙表達景觀 種植設(shè)計思想；并通過種植設(shè)計分析與實踐，使學(xué)生具備較強的綜合表現(xiàn)能力與邏輯思維能力，能 夠具備從事景觀設(shè)計需要的綜合創(chuàng)新實踐能力。（二）課程目標(biāo)（根據(jù)課程特點和對畢業(yè)要求的貢獻，確定課程目標(biāo)。應(yīng)包括知識 目標(biāo)和能力目標(biāo)。）課程目標(biāo)1:掌握景觀植物等相關(guān)概念，景觀植物配置的不同風(fēng)格及發(fā)展趨勢，掌握種植設(shè)計 的實質(zhì)和要點。課程目標(biāo)2

3、：通過認知與調(diào)研環(huán)節(jié)教學(xué)，識別和掌握200種左右景觀植物及觀賞特性，具有植 物景觀設(shè)計評價分析能力。課程目標(biāo)3：掌握植物景觀設(shè)計基本流程與方法，具有較強的創(chuàng)新意識、實踐和綜合表現(xiàn)能力。課程目標(biāo)4：能夠具備具體問題具體分析，科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟地綜合處理景觀環(huán)境設(shè)計，并以 較為熟練的技術(shù)，以圖紙表達園林種植設(shè)計思想。（三）課程目標(biāo)和環(huán)境設(shè)計畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系:課程目標(biāo)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)45 .設(shè)計構(gòu)思能夠設(shè)計針對現(xiàn)狀問題的解 決方案,方案滿足功能空間使用需求和美學(xué) 構(gòu)圖要求，掌握環(huán)境設(shè)計創(chuàng)作的專業(yè)技能和 方法，針對設(shè)計問題提出解決思路與策略。6.深化設(shè)計 具備建筑構(gòu)造基礎(chǔ)

4、知識，了解 各類材料的施工工藝，并能夠?qū)Ψ桨笜?gòu)思進 行深化設(shè)計。V7.設(shè)計創(chuàng)新具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識， 了解設(shè)計中涉及到的新材料、新方法、新技 術(shù)，掌握環(huán)境設(shè)計創(chuàng)作的專業(yè)技能和方法； 具備不同類型環(huán)境空間的設(shè)計能力。V8.設(shè)計表現(xiàn)具備環(huán)境設(shè)計表達相關(guān)技能與 方法，能夠應(yīng)用多種表現(xiàn)手法進行方案表 達。V9.個人與團隊 具有一定的組織管理能力、 表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā) 揮作用的能力。V二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求第一章景觀植物基本知識（-）課程內(nèi)容.景觀植物定義及功能.景觀植物的多維分類.景觀植物的形態(tài)及觀賞特性.立體花壇專題.景觀植物認知（二）教學(xué)要求掌握景觀植物的相關(guān)概念，掌握景觀植

5、物的三大功能，了解景觀植物的各種分類形式及觀賞特 性，并能對認知地塊內(nèi)六大類型的景觀植物進行形態(tài)識別，掌握所認知的植物品種。（三）重點與難點.重點景觀植物的形態(tài)及其觀賞特性.難點植物品種的認知與特性掌握第二章景觀植物配置形式（一）課程內(nèi)容.景觀植物配置應(yīng)掌握的五大原則.配植的景觀分類下7大形式的配置要點的掌握.配置藝術(shù)效果與綱領(lǐng)要點.景觀植物認知（二）教學(xué)要求掌握景觀植物配置應(yīng)掌握的五大原則及三大基本配置方式；并熟知按配植的景觀分類下各類配 置形式的配置要點，并能進行配置圖繪制。（三）重點與難點.重點配植的景觀效果分類下（孤植、對植、叢植、群植、林植、列植、籬植）這七大類配置形 式的要點。.難

6、點在配置原則的引導(dǎo)下，各類配置形式的綜合應(yīng)用。第三章植物景觀設(shè)計原理（-）課程內(nèi)容.概述.景觀植物的造景功能,植物景觀設(shè)計的原理.景觀植物造景手法.景觀植物空間設(shè)計.景觀植物認知（二）教學(xué)要求了解景觀植物景觀風(fēng)格特點；掌握各類景觀植物的造景功能；了解溫度、水分、光照因子、空 氣、土壤與植物景觀設(shè)計的關(guān)系及掌握各類生態(tài)因子影響下的指示性品種；學(xué)會分析景觀植物造景 手法，了解植物的寓意與意境表達，植物寓意在景觀造景中的作用等。（三）重點與難點.重點各類景觀植物的造景功能，以及與其他造園要素之間的關(guān)系。.難點溫度、水分、光照因子、空氣、土壤與植物景觀設(shè)計的關(guān)系及掌握各類生態(tài)因子影響下的指示 性品種。

7、第四章 植物景觀設(shè)計流程（-）課程內(nèi)容L種植設(shè)計原則與程序2.景觀植物設(shè)計與施工（二）教學(xué)要求了解景觀植物種植設(shè)計基本程序，掌握每一程序的基本要求與工作方法；能夠綜合運用所學(xué)的 造景知識，進行景觀植物造景規(guī)劃方案構(gòu)思和相關(guān)圖紙的繪制。（三）重點與難點.重點每一程序的基本要求與工作方法.難點擴初階段與施工圖階段景觀植物設(shè)計具體的工作與圖面的表達第五章室內(nèi)綠化設(shè)計（-）課程內(nèi)容.室內(nèi)綠化設(shè)計的意義及主要形式.室內(nèi)常用品種及功效（二）教學(xué)要求掌握了解室內(nèi)綠化設(shè)計的重要性及主要形式；了解室內(nèi)常用品種及功效。（三）重點與難點.重點室內(nèi)綠化設(shè)計的主要形式.難點不同地點室內(nèi)綠化設(shè)計的要點第六章景觀植物造景評

8、價與設(shè)計實踐（-）課程內(nèi)容.景觀植物造景調(diào)研與評價方法.小尺度環(huán)境植物景觀設(shè)計結(jié)合案例學(xué)習(xí)，能根據(jù)特點環(huán)境的功能進行水體、園路、建筑、屋頂花園以及中小型綠地的植 物造景設(shè)計，能做出合理的植物選擇。（二）教學(xué)要求組織學(xué)生進行現(xiàn)場調(diào)研，開展評價與分析，并能掌握景觀植物與水體、園路、建筑組景設(shè)計的 方法，能夠進行小尺度環(huán)境（小花園、小型公共綠地、附屬綠地）的植物景觀設(shè)計。（三）重點與難點.重點植物選擇與種植設(shè)計要點的實踐應(yīng)用.難點植物空間主題特色的設(shè)計體現(xiàn)三、學(xué)時分配及教學(xué)方法四、課程考核章（按序填寫）教學(xué)形式及學(xué)時分配主要教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)課堂 教學(xué)實 驗上 機課程 實踐小 計第一章景觀植 物

9、基本知識8412講授法、演示法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第二章景觀植 物配置形式426講授法、討論法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第三章植物景 觀設(shè)計原理8210講授法、討論法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)4第四章植物景 觀設(shè)計流程44講授法、演示法、 基于案例的研究型 教學(xué)方法課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4第五章室內(nèi)綠 化設(shè)計44講授法、討論法課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2第六章景觀植 物造景評價與 設(shè)計實踐4812討論法、演示法、 基于項目的研究型 教學(xué)方法課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4合計321648課程考核由三部分組成，一是平時考勤與課堂表現(xiàn)，占總評分的10%；二是課程設(shè)計題，考核學(xué)生植物景觀方面的設(shè)計能力，占總評分的40%；三

10、是開卷考試，題型多樣，考核學(xué)生理論知識的熟悉掌握及分析能力，占總評分的50虬考核形式考核要求考核權(quán)重備注課程設(shè)計植物空間立意鮮明，主從分明10確定小尺度環(huán)境類型（小花 園、小型公共綠地、附屬綠 地）后，組織學(xué)生進行現(xiàn)場 調(diào)研，開展評價與分析后完 成該空間的植物景觀設(shè)計， 形成符合設(shè)計原則與美學(xué)原 則的詳細種植設(shè)計圖紙，具 體任務(wù)書由任課教師制定。樹種選擇科學(xué)合理，配置手法靈活 多樣10設(shè)計文本內(nèi)容完整，作圖規(guī)范，表 現(xiàn)符合視覺規(guī)范15匯報交流思路清晰，表達清楚5開卷考試綜合考核理論知識的掌握及設(shè)計應(yīng) 用情況50題型為填空題、名詞解釋、 分析題、設(shè)計題等課堂表現(xiàn)考勤及回答10三次缺勤則視為缺考五

11、、參考書目及學(xué)習(xí)資料（書名，主編，出版社，出版時間及版次）,趙世偉，張佐雙主編.園林植物景觀設(shè)計與營造（1-4）,北京：中國城市出版社，2001. 10.蘇雪痕編著,植物造景.北京：中國林業(yè)出版社，1994. 04.朱鈞珍著.中國園林植物景觀藝術(shù).北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003. 07.（美）南希A.萊斯辛斯基（Nancy A. Leszczynski）著；卓麗環(huán)譯.植物景觀設(shè)計.北京： 中國林業(yè)出版社,2004.01.劉少宗主編.園林植物造景 上 景觀設(shè)計縱論.天津：天津大學(xué)出版社，2003. 07. 6張吉祥 編著園林植物種植設(shè)計中國建筑工業(yè)出版社7陳祺，李景俠，王青寧編著植物景觀工程圖解與施工化學(xué)工業(yè)出版社,2012