大班健康《小小野戰(zhàn)軍》說課稿_第1頁
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1、第 頁/共3頁幼教課堂設計大班健康小小野戰(zhàn)軍說課稿教師：*日期:XX幼兒園一、說目標匍匐前進是綱要中大班年齡段所要完成的體育內(nèi)容之一。在36歲兒童與發(fā)展指南中指出，幼兒具有一定的平衡能力、動作協(xié)調(diào)、靈敏，所以我設計了兩個活動目標：1、學習匍匐前進、投擲等動作，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、勇敢的參加演習游戲，不怕困難，體驗成功的喜悅。解放軍一直是孩子心目中的大英雄，幼兒在游戲中或日常生活中都特別愛模仿解放軍的勇敢，不怕困難的精神，所以我將野戰(zhàn)演習的游戲情節(jié)與匍匐前進、投擲技能要求相結合設計成體育游戲，不僅促進幼兒的動作發(fā)展，更希望在體育活動中，培養(yǎng)孩子的勇敢、不怕困難的精神。二、說重難點本

2、節(jié)活動的重點很明顯是學習匍匐前進，而難點就是手腳協(xié)調(diào)的進行匍匐前進。三、說過程在活動的環(huán)節(jié)上我們分三個層次進行學習，首先讓幼兒嘗試任意爬行不觸碰電網(wǎng)，然后讓孩子自己總結出匍匐前進的大致要領：頭要低下來；身體貼著地面等，接著讓幼兒示范，集體嘗試；最后老師講解要領并示范，幼兒再進行練習，老師個別指導手腳協(xié)調(diào)。在游戲階段我們也分兩個層次進行，首先考慮到大班幼兒如一直練匍匐爬有些單調(diào)所以增加了投擲，增加了游戲性。第二個層次又增加拱門和獨木橋，電網(wǎng)也由原來的40公分下降到35公分增加了難度，同時鼓勵幼兒勇敢，不怕困難。有了這樣的層次性幼兒在重復進行匍匐前進時不會感覺枯燥而且能一直保持濃厚的積極性、參與性

3、。四、說教法1、情景創(chuàng)設法：整個教學都是在野戰(zhàn)軍演練場及完成任務的情境中進行的。2、示范法：在練習匍匐前進時，我請動作標準的幼兒示范，然后我又自己親身示范，和幼兒一起趴在地上，爬過電網(wǎng)，拉進了和幼兒的距離，有親和力。3、提問法：通過對“怎樣安全過電網(wǎng)”、“怎么樣下能把手雷投的又遠又準，等一系列問題，激發(fā)幼兒探索、動腦的積極性。4、游戲法：活動中堅持以幼兒為本，教師創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，幼兒在玩中學，學中玩，充分發(fā)揮幼兒的自主性，幼兒成為學習的主動者和成功者，通過訓練游戲讓幼兒體驗學習解放軍的勇敢，不怕困難的精神。五、反思1、活動中語言不夠嚴謹，不夠精煉。2、活動前準備不夠，沒有提前了解場地，準備的教玩具

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