新教材蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)8我們來(lái)仿生教學(xué)課件

1、第二單元 仿生4.我們來(lái)仿生仿生實(shí)驗(yàn)1：模仿手臂的結(jié)構(gòu)和功能研究手臂的結(jié)構(gòu)和工作原理做手臂伸直和彎曲的動(dòng)作，觀(guān)察肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)是怎樣配合工作的。觀(guān)察假肢手臂的結(jié)構(gòu)。人的手臂假肢手臂實(shí)驗(yàn)1：模仿手臂的結(jié)構(gòu)和功能做一只手臂模型，研究手臂是怎樣工作的實(shí)驗(yàn)步驟：剪兩塊硬紙板，一塊是另一塊的兩倍寬。將寬紙板沿長(zhǎng)邊對(duì)折，將窄紙板的一端剪圓。把剪圓的紙板夾在對(duì)折紙板的一側(cè)，用鉚釘連接，再把“手”固定在對(duì)折紙板的另一側(cè)。用膠帶將兩根一樣長(zhǎng)的繩子的兩端分別固定在兩塊硬紙板上。拉動(dòng)繩子，帶動(dòng)整個(gè)“手臂”運(yùn)動(dòng)。1.手臂的工作原理 吊臂相當(dāng)于手臂的骨骼肌肉骨骼關(guān)節(jié)牽拉骨骼繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)2.人體手臂的仿生應(yīng)用 液壓動(dòng)力

2、部分相當(dāng)于肌肉連接部分相當(dāng)于關(guān)節(jié)實(shí)驗(yàn)2：做“保護(hù)色”游戲?qū)嶒?yàn)步驟：1.給螞蚱、蝴蝶、菜青蟲(chóng)、青蛙等小動(dòng)物卡片涂上顏色，剪下來(lái)。2. 選一條樹(shù)叢邊的小路，分組將小動(dòng)物卡片沿途放在其中。3.以正常速度走過(guò)這條小路，比一比哪個(gè)小組做的卡片被發(fā)現(xiàn)得最少。4. 重走一遍這條小路，你能發(fā)現(xiàn)更多的小動(dòng)物卡片嗎?許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，并方便捕食，形成了與周?chē)h(huán)境十分相似的體色，這種體色就叫保護(hù)色。這四類(lèi)迷彩服分別在什么環(huán)境中不易被發(fā)現(xiàn)？沙漠迷彩作訓(xùn)服海洋迷彩作訓(xùn)服叢林迷彩防護(hù)服叢地迷彩作訓(xùn)服軍人經(jīng)常在野外作戰(zhàn)，很多時(shí)候需要更好地隱蔽自己，人們根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色，發(fā)明了迷彩服。六足機(jī)器人科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，

3、像螞蟻、竹節(jié)蟲(chóng)這些昆蟲(chóng)有三對(duì)足，在爬行時(shí)總是以三條足為一組，以三角形支架結(jié)構(gòu)交替前行。它們可以輕松跨過(guò)障礙物，也可以隨時(shí)隨地停下來(lái)。工程師借鑒昆蟲(chóng)的三角步態(tài)在穩(wěn)定性、機(jī)動(dòng)性等方面的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)并制造了六足仿生機(jī)器人。這種機(jī)器人可以輕松跨越森林、沙地、沼澤等特殊路面，因此，可以從事工程勘測(cè)、反恐防暴、軍事偵察等人類(lèi)難以完成的或危險(xiǎn)性較大的工作。觀(guān)察錐形瓶與燒瓶，想一想，用普通刷子清洗它們時(shí)會(huì)有什么不方便?像什么？河鲀又叫氣鼓魚(yú)，它有個(gè)本領(lǐng):一 遇到驚嚇，身體就會(huì)迅速脹大好幾倍，以嚇退天敵。技術(shù)人員從中受到啟示，發(fā)明了一種形狀類(lèi)似于河鲀的試管刷子，用來(lái)清理錐形瓶和燒瓶。仿生的基本思路（1）明確需要：

4、在生產(chǎn)或生活中，為了完成某種工作，需要具有相應(yīng)功能的工具或設(shè)備。（2）尋求啟示：通過(guò)觀(guān)察或在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，某種生物的構(gòu)造或功能與我們所需要的工具或設(shè)備很相似，在這種生物的啟示下提出設(shè)想。（3）設(shè)計(jì)制作：根據(jù)設(shè)想試制出樣品。（4）實(shí)驗(yàn)定型：經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)、修改，完成設(shè)計(jì)。課堂回顧（1）蝙蝠在夜晚飛行靠的 ，而是 和 。（2）蝙蝠能夠發(fā)出一種人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音 。雷達(dá)也是類(lèi)似的工作原理。雷達(dá)通過(guò) 發(fā)出 ，無(wú)線(xiàn)電波遇到障礙物后就會(huì) ，顯示在 上，這樣就可以測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等。（3）B超診斷儀通過(guò)發(fā)射 ，探測(cè)人體內(nèi)部是否健康。（4）潛水艇的 利用 進(jìn)行海底探測(cè)、定位、導(dǎo)航行等。不是眼睛嘴巴耳朵超聲波天線(xiàn)無(wú)線(xiàn)電波反射回來(lái)熒光屏超聲波聲吶系統(tǒng)聲波隨堂訓(xùn)練一、判斷題二、選擇題二、