六年級科學(xué)下冊擺的秘密教案青島版

1、名師精編 優(yōu)秀教案（青島版）六年級科學(xué)下冊教案 擺的隱秘一、教學(xué)目的 1. 通過本課教學(xué),使同學(xué)熟悉搖擺,知道搖擺的規(guī)律擺線短的搖擺得快；2. 培育同學(xué)的試驗才能和歸納概括才能；3. 讓同學(xué)熟悉了自然規(guī)律,利用自然規(guī)律；二、教學(xué)預(yù)備 1. 分組試驗材料：（1）支架：在鐵架臺或木支架的橫梁上安一個掛鉤；（2）單擺： 3 個；用細線和螺絲帽做成,細線一端在螺絲帽上系牢,另一端打一個結(jié),使其成為一個套,能掛在支架的鉤上；在3 個擺中,有2 個擺擺線長短相同,擺錘輕重不同（用大小不同的螺絲帽）；有 2 個擺擺錘輕重相同,擺線長短不同；2. 演示材料：帶擺的鐘；3. 掛圖或投影片：擺鐘、蕩秋千等；三、教

2、學(xué)過程（一）教學(xué)引入 1. 出示擺鐘（或掛圖、投影片）；2. 讓同學(xué)觀看,然后說誕生活中的實際例子；（板書課題； ）（二）學(xué)習(xí)新課 1. 出示試驗裝置單擺；我們用這樣一個裝置來試驗；在一根細線上栓一個重物鉤碼,在線 的上端系一個套,通過套把線掛在支架橫梁的鉤上；用手輕輕推動鉤碼,它就會像鐘擺、吊燈一樣搖擺起來；我們把這個試驗裝置叫做“ 擺”；每個組有 3個擺,各組任意挑選一個擺,把它掛在支架上,觀看它是怎樣搖擺的,搖擺有什么規(guī)律；（1）同學(xué)分組安裝、觀看；（2）匯報觀看結(jié)果；名師精編 優(yōu)秀教案2. 敘述：擺在搖擺時,擺出去,再回來,叫搖擺一次；（1）同學(xué)分組觀看：通過變換鉤碼的數(shù)量和變換吊線的

3、長度,記錄擺的搖擺次數(shù)；（2）爭論：通過以上觀看、試驗,你發(fā)覺搖擺有什么規(guī)律？（鉤碼的數(shù)量不影響搖擺次數(shù)；吊線的長度越短,搖擺越快；）（3）同學(xué)分組試驗為什么擺會漸漸的停下來？（4）指導(dǎo)同學(xué)熟悉動能和勢能的轉(zhuǎn)化；（5）爭論：以上試驗結(jié)果說明什么？為什么？現(xiàn)在你知道搖擺快慢與什么有關(guān)系？有什么關(guān)系？（即什么樣的擺搖擺得快？什么樣的擺搖擺得慢？）（6）老師小結(jié)： 通過以上爭論我們知道,搖擺的快慢與擺錘的輕重沒有關(guān)系,與擺線的長短有關(guān)系,擺線短的搖擺得快；3. 做一個聽話的擺通過轉(zhuǎn)變擺線的長度,分別讓同學(xué)做出一分鐘搖擺（三）鞏固練習(xí)1. 敘述：這節(jié)課我們一起爭論了擺的隱秘；50 次、 90 次的擺；2. 提問：同一個擺的搖擺有什么規(guī)律？搖擺的快慢與什么有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？3. 爭論：名師精編 優(yōu)秀教案（1）鐘擺有什么作用？（由于同一擺在相同的時間里搖擺的次數(shù)是肯定的,這樣就可以利用擺掌握鐘表內(nèi)齒輪轉(zhuǎn)動的快慢,使鐘表勻速、平穩(wěn)地走動；）（2）怎樣調(diào)整有擺的鐘“ 走” 的快慢？（擺錘下有螺絲,將螺絲沿順時針方向擰,擺錘上升,相當(dāng)擺線縮短,鐘擺搖擺變快,鐘表便“ 走” 得快；將螺絲沿逆時針方向擰,擺錘下降,相當(dāng)擺線加長,鐘擺搖擺變慢,鐘表便“ 走” 得慢；）（3）鐘擺的能量是哪里來的？（發(fā)條或電池是鐘擺的動力）（四）布置