做手抄報(bào)的心得體會(huì)4篇

1、 做手抄報(bào)的心得體會(huì)4篇篇一：讀書心得體會(huì)手抄報(bào) 四年一班 婁藝馨 兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書，看著那毫無(wú) 生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書是我最頭疼的事了。 漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不 喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽， 該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（k）?！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽 媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音， 到底讀什么。”“噢！是金蟬脫殼（qio）！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅

2、的對(duì)我說(shuō)：“以后要注 意多讀書，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知 識(shí)。 從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話 集賣火柴的小女孩時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到狼牙山 五壯士時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到三國(guó)演義時(shí)，我為諸葛亮的 雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，現(xiàn)在，當(dāng)我捧起鋼鐵識(shí)怎樣煉成的，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福， 因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神， 深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。

3、我更愛(ài)讀書了。 讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。 我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了 怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。 你能說(shuō)讀書不快樂(lè)嗎？篇二：讀書手抄報(bào)資料關(guān)于勤奮讀書的名言 逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。（莊子） 天可補(bǔ)，海可填，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。（曾國(guó)藩） 你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。（富蘭克林） 荒廢時(shí)間等于荒廢生命。（川端康成） 拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞） 時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是

4、力量。（郭沫若） 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅） 時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。（華羅庚） 在所有的批評(píng)家中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。（別林斯基）要找出時(shí) 間來(lái)考慮一下，一天中做了什么，是正號(hào)還是負(fù)號(hào)。（季米特洛夫）在所有的批評(píng)中， 最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間。-別林斯基 時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。-伯克 時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。-麥金西時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤。-馬克思 忘掉今天的人將被明天忘掉。-歌德放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。-莎士比亞辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀。-布萊克 沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我

5、敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)。-拜倫時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是偏私，給任何人都不是 二十四小時(shí)。-赫胥黎 任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約。-馬克思人的全部本領(lǐng)無(wú)非是耐心和時(shí)間的混合物。-巴爾扎克時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫出完美的結(jié)局來(lái)。-卓別麟 想成事業(yè)，必須寶貴時(shí)間，充分利用時(shí)間。-徐特立 節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。-魯迅時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱。-高士其 殺了現(xiàn)在，也便殺了將來(lái)。-將來(lái)是子孫的時(shí)代。-魯迅 老冉冉其將至兮，恐修名之不立。-戰(zhàn)國(guó)楚屈原東隅已逝，桑榆非晚。-唐王勃 驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。-三國(guó)魏曹植 人壽幾何逝

6、如朝霜。時(shí)無(wú)重至，華不再陽(yáng)。-晉陸機(jī) 冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。 -三國(guó)志魏書王肅傳裴松之注引 魏略盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。-晉陶淵明 皇皇三十載，書劍兩無(wú)成。-唐孟浩然 山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時(shí)。不見(jiàn)只今汾水上，唯有年年秋雁飛。-唐李嶠時(shí)而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之稱；身而言，有幼、 壯、艾之期。-唐劉禹錫勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。勿謂一絲微，既紹難再白。-清朱經(jīng) 志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。 -清魏源古來(lái)一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)， 多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。-

7、鄧拓 昨天喚不回來(lái)，明天還不確實(shí)，你能確有把握的就是今天。-李大釗我認(rèn)為世間 最可寶貴的就是今，最易喪失的也是今。因?yàn)樗钊菀讍适В愿X(jué)得貴。-李大釗 時(shí)間就是性命。無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。-魯迅 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明） 有關(guān)于讀書的名人故 事 魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金 質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí), 夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。 由于苦讀書,后來(lái)終于

8、成為我國(guó)著名的文學(xué)家。唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時(shí)自認(rèn)為已無(wú)書不讀，便大書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字；讀 盡人間書。”后經(jīng)一老翁指點(diǎn)，遂改成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書。” 郭沫若曾寫過(guò)一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！币馑际钦f(shuō)，讀書要 靠平時(shí)下功夫，不能一心血來(lái)潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以 恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。 華羅庚把讀書過(guò)程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。當(dāng)你對(duì)書的內(nèi)容真正 有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是 懂得透徹，就愈有薄的感覺(jué)。如果在讀書過(guò)程中，你對(duì)各章節(jié)又作

9、深入的探討，在每頁(yè)上加 添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會(huì)愈讀愈厚。因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的 雙向過(guò)程 侯寶林抄書相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純 青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書謔浪， 跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄 回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬(wàn)字的書，終于被他抄錄到手。張廣厚吃書數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一 遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁(yè)，

10、他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸， 潔白的書頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書啊，簡(jiǎn)直是吃書。高爾基救書世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛(ài)書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是 書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書籍一面啟示著 我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒(méi)在這片 泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?鑿壁偷光 漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀 書。不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了?？锖庑耐?/p>

11、這浪 費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。 他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天 鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰 居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!” 匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書讀好。 匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著 這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)，漸漸地把家中的書全都讀完了。匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更 加迫切了。 附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書。一天，匡

12、衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對(duì)主人 說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主 人被他的精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書的要求。 匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。 著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊](méi)有書本的情況下進(jìn)行的。讀書而無(wú)書 的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢巴金說(shuō)：“我第二次住院治療，每天午睡不到一 小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒(méi) 有打瞌睡。我的腦不肯休息。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書，一些作品，好像它想在我的記 憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東

13、西。”原來(lái)他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過(guò)的書。這樣有許多好處： (1)不受條件限制，可以充分利用時(shí)間。巴金列舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是蘇聯(lián)衛(wèi)篇三：以讀 書為主題的手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié) 關(guān)于舉行以讀書節(jié)為主題的手抄報(bào)比賽的通知 為了展現(xiàn)同學(xué)們讀書成果，豐富同學(xué)們的 業(yè)余生活，發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，大隊(duì)部決定舉辦以讀書節(jié)為主題的手抄報(bào)比賽。具體要 求如下： 一、 主題：以讀書節(jié)為主題。 二、 參加對(duì)象：全體學(xué)生。 三、 具體要求： 1.手抄報(bào)統(tǒng)一規(guī)格大小為八開(kāi)； 2.要突出讀書節(jié)主題，在標(biāo)題下注明班級(jí)和姓名； 3.手抄報(bào)版面編排要整潔美觀； 4.每班至少上交三份作品參賽。四、 上交時(shí)間：6月1日前

14、悅莊中心小學(xué) 2012年5月21日以讀書為主題的手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié) 書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采之不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基 石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校小學(xué)生讀書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)愛(ài) 讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展了讀書手抄報(bào)比賽活動(dòng)。同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語(yǔ)句、段落，仔細(xì)抄寫，精心裝飾。手抄報(bào) 的制作全部由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，內(nèi)容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會(huì)、讀書故事、讀 書名言、精美文選編等。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這是一次快樂(lè)讀書的耕耘與播種，這是一次對(duì)讀 書快樂(lè)之情的淋漓表達(dá)，他們把自己的讀書體驗(yàn)，用心

15、畫出來(lái)，用情寫出來(lái)，把自己的收獲 與大家一起分享！濃濃的書香飄溢在七校校園之中。 通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生親近了書本，養(yǎng)成愛(ài)讀書、好讀書的習(xí)慣；讓課外書豐富了孩子 們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀 書，我成長(zhǎng)！并本次活動(dòng)，既加強(qiáng)了同學(xué)們讀書經(jīng)驗(yàn)的交流，展示了同學(xué)們的讀書成果，同 時(shí)也提高了同學(xué)們收集整理信息的能力。 悅莊中心小學(xué)2012年6月4日篇四：讀書 手抄報(bào)資料 3.魯迅 華羅庚 有一種奇特的讀書方法。他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對(duì)著書名 思考片刻，然后閉目靜思：設(shè)想這樣一個(gè)題目，如果要讓自己來(lái)寫應(yīng)該怎樣寫想完后再 打開(kāi)書，如

16、果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。一本需要十天半月才能讀完的書， 他一兩夜就讀完了。 愛(ài)因斯坦 他的成功，與他從小就有刻苦自學(xué)的習(xí)慣是分不開(kāi)的。11歲時(shí)，他就讀完了一套通俗科 學(xué)讀物，并對(duì)科學(xué)開(kāi)始發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，和現(xiàn)代的孩子 們相比，他特別重視哲學(xué)的閱讀，13歲時(shí)就開(kāi)始自學(xué)康德的哲學(xué)了。 他還根據(jù)自身的特點(diǎn)、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方 面果然取得了重大的成就。愛(ài)因斯坦在讀書學(xué)習(xí)時(shí)不搞不必要的死記硬背，經(jīng)常愛(ài)和同學(xué)在 一起討論，使他感受到互補(bǔ)的樂(lè)趣。對(duì)于一本書應(yīng)該怎么讀呢？怎么把一本書讀透了？讀書的方法很重要，同學(xué)們可以這樣

17、來(lái)讀： 第一步：細(xì)讀內(nèi)容提要、前言、書序和目錄。了解這本書的層次、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容， 做到心中有數(shù)。7 第二步：一章一章地讀。每天讀一到三章，讀完后想想這三章主要講了什么內(nèi)容，第二 天看之前先回憶一下前三章的主要內(nèi)容，這樣不僅能讓你讀懂故事的內(nèi)容，弄清前后章節(jié)之 間的聯(lián)系，還能鍛煉你的記憶力。因?yàn)橐槐緯膬?nèi)容較多，故事中的人物也比較多，為了能 讀得明白，同學(xué)們可以把故事中出現(xiàn)的人名寫在紙上，對(duì)照著閱讀，還可以邊讀邊畫閱讀地 圖，這樣便于記憶、復(fù)述。還可以做人物書簽，寫寫這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。如果越到疑難問(wèn) 題，著名作家魯迅說(shuō)可以跳過(guò)去，先讀讀后面的，于是連以前的地方都明白了。這種方法可 節(jié)省閱讀時(shí)

18、間，提高效率。但如果遇到的是不懂的字詞，同學(xué)們可以借助新華字典、現(xiàn) 代漢語(yǔ)詞典、成語(yǔ)詞典等工具書來(lái)理解，還可以把這些生字新詞寫在筆記本上加深印象， 以后還可以隨時(shí)翻閱，隨時(shí)復(fù)習(xí)，如果你能堅(jiān)持這樣邊讀邊記邊學(xué)習(xí)，你的詞匯量一定會(huì)越來(lái)越豐富。 第三步：重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)讀。對(duì)于故事中的精彩片段可以反復(fù)讀，或背誦，制成讀書卡片， 加強(qiáng)語(yǔ)言積累。 第四步：讀完整本書后，同學(xué)們一定獲得了知識(shí)，懂得了一些道理，那就要結(jié)合自己的 實(shí)際寫寫讀后感，還可以制作好書推薦卡，把這本好書推薦給其他同學(xué)閱讀?？傊瑒e忘了 和你的好朋友分享你的讀書心得。第五步：有的兒童文學(xué)作品已拍成電影，如綠野仙蹤、哈利波特等，同學(xué)們可以 在

19、觀看電影后對(duì)照著讀，相信此時(shí)的閱讀你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)文字有別于電影的魅力所在。閱讀，讓希望看得見(jiàn)。閱讀，照亮我們自己。篇二：實(shí)習(xí)心得體會(huì)和收獲(共4篇) 篇一：實(shí)習(xí)心得體會(huì)與收獲 實(shí)習(xí)心得體會(huì)與收獲 實(shí)習(xí)中的感悟 用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。 第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相

20、應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。 在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。 另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。 通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。 經(jīng)過(guò)過(guò)去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)： 更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。

21、 “理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。 從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。 三、 提高工作積極性和主動(dòng)性 一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。 篇二：實(shí)習(xí)體會(huì)收獲 實(shí)習(xí)報(bào)告

22、一、 實(shí)習(xí)目的及意義 二、 實(shí)習(xí)任務(wù)要求了解環(huán)境監(jiān)測(cè)流程，整理分析所收集的各項(xiàng)資料；熟練掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)流程和環(huán)境監(jiān)測(cè)報(bào)告的編寫格式；調(diào)查數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠，調(diào)查資料要認(rèn)真分析，理論聯(lián)系實(shí)際。 實(shí)習(xí)期間，應(yīng)在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，參加相關(guān)室內(nèi)培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)觀摩，實(shí)地調(diào)研等工作，要求做到如下幾點(diǎn)： （3） 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要勤于觀察和思考，掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)的細(xì)節(jié)和要領(lǐng)。每天寫好實(shí)習(xí)筆記，記錄實(shí)習(xí)情況、心得體會(huì)、工作等。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及日程安排 四、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì) 此次實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下，順利完成了環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的和要求，為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。 通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，而且極大的鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力。實(shí)習(xí)中有很多知識(shí)是課本上沒(méi)有的，我學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。如何充分靈活運(yùn)用自己課堂知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，