《狼牙山五壯士》教案

1、狼牙山五壯士一.教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會本課的生字生詞，學(xué)會整體感知課文.有感情地朗讀課文，并背誦課文五壯士跳崖的部分，分析 五壯士的性格特點(diǎn)，了解他們的人物形象。.體會五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊抗擊日寇的英雄氣 概，不畏犧牲的崇高精神，學(xué)習(xí)他們的愛國情懷。.教學(xué)重點(diǎn)：,熟讀課文，學(xué)習(xí)生字生詞、成語的運(yùn)用。.把握五壯士的性格特點(diǎn)，重點(diǎn)分析他們在接受任務(wù)后的表 現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們不畏犧牲的精神。.教學(xué)難點(diǎn)；共同探討課文中講到的兩次掩護(hù)任務(wù)，第一次和第二次的異 同。了解更多的抗日戰(zhàn)爭的史實(shí)。.新課導(dǎo)入；同學(xué)們喜歡旅游嗎？【喜歡】那有沒有同學(xué)去過狼牙山，【沒 有】沒有的話，那老師就介紹一下，我們可以想像一下，既

2、然被 稱為狼牙山，那么顧名思義山的形狀會像什么呢？【狼牙】狼牙 山位于河北省易縣。因?yàn)檫@山的形狀長得像狼牙，直刺云天，所 以叫狼牙山?？谷諔?zhàn)爭時期有五位勇士在這狼牙山上拋頭顱灑熱 血。也正是因?yàn)樗麄兊挠⑿蹓雅e，使這狼牙山馳名中外，如今狼牙山上依然屹立著這五位好男兒的雕像，那么今天我們就一起來 學(xué)習(xí)狼牙山五壯士，來同學(xué)們把題目齊讀一遍。五.教學(xué)步驟；1.同學(xué)們看著黑板上的這個題目，你們心里有沒有什么疑問 呢？那是什么疑問？（點(diǎn)同學(xué)回答）為什么稱他們?yōu)閴咽?？什么才是壯?他們在狼牙山做了什么壯舉？ 很好，其實(shí)老師在看到這個題目時心中也有和同學(xué)們一樣的疑問，不過我相信同學(xué)們在認(rèn)真的閱讀了課文后一定能

3、很好的解除自己心中的疑慮的，下面同學(xué)們就默讀一下課文，把自己不認(rèn)識的字詞圈起來,識的字詞圈起來,并在每自然段前標(biāo)上序號。2,識字寫字;寇(kou)寇(kou)冀（ji）葛(ge)晉（jin）掄(lun)屹（yi）懸(xuan)崖(ya)繃(beng)斬(zhan)磨(mo)澗(j i an)剛剛我下去看了一下，同學(xué)們把不認(rèn)識的生字詞的圈出來了，基本上就是黑板上這些，那么有那位同學(xué)愿意當(dāng)當(dāng)同學(xué)們的 小老師上黑板來把拼音標(biāo)出來。不錯剛剛這兩位同學(xué)把音都標(biāo)出來了呀!看來他們是提前預(yù)習(xí)過查了字典的呀!其他同學(xué)要向這兩個同學(xué)看齊喲!下面同學(xué)們跟著老師一起讀!.整體感知；剛剛我們一起認(rèn)識了這些生字詞，那我

4、們再來齊讀一下這篇課文。在讀的時候同學(xué)們思考一個 問題，現(xiàn)在假設(shè)你們是個導(dǎo)演，你要把這篇課文狼牙山五壯士 拍成一部電影，你會用哪些主要情節(jié)來吸引觀眾？（同學(xué)們說的 都是你們最精彩的鏡頭，那么有沒有哪位同學(xué)能把這些鏡頭串起 來拍成一部完整的電影）.品讀課文下面我們一起來細(xì)細(xì)品讀下這篇課文，同學(xué)們按事情發(fā)展的 順序分組討論有哪些句子你們覺得寫得好的。第一段：1941年秋，日寇集中兵力，向我冀察晉根據(jù)地大 舉進(jìn)犯。當(dāng)時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。集中兵力大舉進(jìn)犯這說明敵人來勢洶涌，可是七連六班的這 五個戰(zhàn)士還是接受了任務(wù)!這看出他們是非常勇猛的！既然如此那我們來看下這五壯士是如何應(yīng)對這來勢洶

5、涌的 敵人第2自然段：“為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛 擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山?！保?什么感動？）【當(dāng)時七連六班只有五個人，而敵人是批大批的，他們的兵 力懸殊很大，他們把生的機(jī)會留給了別人自己走上了絕路。他們 明明知道自己和敵方的實(shí)力懸殊很大，但他們還是接受了任務(wù)，他們的無畏精神和英雄氣概讓我感動也突出了他們的機(jī)智】對，這位同學(xué)分析的很細(xì)致！當(dāng)時敵我雙方實(shí)力懸殊很大， 從把課文中就可以看出當(dāng)時敵人是大批大批的，而我們只有五個 人，面對著大批的敵人我們這五位壯士他們沒有退卻，而是做了 精密的策劃，這說明他們是多么的英勇呀！在抗日戰(zhàn)爭中我們中 華民族涌現(xiàn)了千千

6、萬萬的英雄，他們就是其中的一個分子。在同學(xué)們眼中什么樣的人是英雄？英雄具有什么樣的品 質(zhì)？【同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)揮】追問，那這五個戰(zhàn)士在你 心中是英雄嗎？總結(jié)：同學(xué)們都覺得這五壯士了不起，那我們就一起來看看 這五壯士有什么表現(xiàn)？第二自然段：“班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了， 次下命令狠狠的打胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。”【從這段話中可以看出他們臨危不懼，沉著鎮(zhèn)定，舍己為人, 把自己的生死置之度外的崇高精神】同學(xué)概括的準(zhǔn)確！Xx同學(xué)，你把第二自然段描寫班長的句子讀一下。（班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下令狠狠 地打.）班長是怎樣指揮戰(zhàn)斗

7、？【沉著】體現(xiàn)了他臨危不懼沉著鎮(zhèn)定的性格特點(diǎn)。他是怎樣打敵人的？【狠狠地打】對是狠狠的打！那同學(xué)們他為什么是狠狠的打呢？對什么人 你才會去狠狠的打？【因?yàn)樗麄兪乔址肝覀兗覉@我們國土的日本鬼子,他們殺了 我們很多的同胞，他們很可惡可恨！所以才要狠狠的打】對！來！同學(xué)們把這句話齊讀一遍！再來一遍，注意要讀出班長的氣勢和憤怒?。ㄍ怀龊莺莸卮颍┩瑢W(xué)們再看下副班長面對敵人他是什么反應(yīng)？副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口有噴不完 的滿腔怒火。同學(xué)們他為什么要大吼？【他的吼是種發(fā)泄，他吼出的是滿腔的怒火，對日本鬼子的 滿腔怒火和仇恨?！拷又倏纯矗诎嚅L和副班長的帶領(lǐng)下，戰(zhàn)士們又怎樣的表 現(xiàn)？宋學(xué)

8、義扔一個手榴彈總要把胳膊掄一個圈好使出渾身的力 氣。那你知道掄一個圈是怎樣的一個動作嗎？【示范】你在做這個動作的時候有什么感覺？是不是這樣掄一下就 感覺力氣要大些？這樣掄一下力氣就要集中些，手榴彈也就投得更遠(yuǎn)些，炸死 更多的敵人，對不對！我們再來看下胡德林和胡福才這倆個小戰(zhàn)士是怎么抗敵的？胡德林和胡福才這兩小戰(zhàn)士把臉繃得怎么樣？【緊緊地】,怎么樣?射擊敵人？【全神貫注的瞄準(zhǔn)敵人射擊?！克麄兪侨褙炞⒌拿闇?zhǔn)敵人射擊，不放過任何一個敵人。同學(xué)們再來把第二段齊讀一遍，注意讀出你們的感情！這五位壯士都在全力殺敵，完全不顧自己個人的安危，其 實(shí)他們在這個時候已經(jīng)完成了掩護(hù)任務(wù)了，這時出現(xiàn)在他們面前 的有兩條路，一條是通往主力部隊的路，另一條是絕路死路。但 是他們?yōu)榱巳罕姺艞壛俗约簩氋F的生命，那樣果斷勇猛，沒有絲 毫畏懼，他們明明知道那是絕路死路，可還是毅然的踏了上去。他們選擇絕路時有沒有猶豫？在文中找出根據(jù)！【班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲；“走！”帶頭向棋盤陀走 去，戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長身后】這句話寫得好不好，好 在哪？【他們熱血沸騰，這“斬釘截鐵”和“緊“子用得很傳神，表 現(xiàn)了他們殺敵報國的決心！沒有絲毫的猶豫就獻(xiàn)出了自己寶貴的 生命！】很好同學(xué)分析得很準(zhǔn)確！同學(xué)們齊讀這句話！最后老師還有一個問題，假如這五個壯士站在你面前你有什 么