2022年人民版歷史必修二《偉大的歷史性轉折》教案

1、專題三其次課宏大的歷史性轉折教學設計【教學課題】宏大的歷史性轉折【教材依據】人民版“ 一般高中課程標準試驗教科書【教材分析】歷史（必修二）”這節(jié)課是在同學剛學完社會主義建設在探究中曲折進展一課的基礎上,以中共十一屆三中全會的召開為起點,闡述了中國在社會主義建設中的宏大轉折和其后取得的突出成就； 其中,十一屆三中全會的內容和重大意義、農村家庭聯(lián) 產承包責任制的實行、經濟特區(qū)的創(chuàng)辦是這節(jié)課的核心內容；【同學分析】學習者作為高一年級的同學,他們在對學問的接受上已初步運用理性思維；當學完社會主義建設中的艱難曲折之后,熟悉到了在探究中前進不行防止有失 誤；但社會主義在中國是一個新事物,它的進展必定是前進

2、性和曲折性的統(tǒng)一；這節(jié)課學習社會主義建設中的宏大轉折,自然會激發(fā)他們探究的積極性；同時,也使他們熟悉到社會主義有著強大的生命力；社會主義建設的熱忱；【課標要求】從而調動他們喜愛社會主義和投身1、明白中共十一屆三中全會有關改革開放決策的內容,熟悉其對我國開創(chuàng)社會 主義現(xiàn)代化建設新局面的意義；2、敘述家庭聯(lián)產承包責任制和國有企業(yè)改革的主要內容,熟悉改革與社會進展 的關系；3、概述我國創(chuàng)辦經濟特區(qū)、興辦經濟技術開發(fā)區(qū)、開創(chuàng)沿海經濟開發(fā)區(qū)和開發(fā) 開放上海浦東的史實,分析我國對外開放格局初步形成的特點；【教學目標】1、 學問與才能 1 明白中共十一屆三中全會是新中國歷史上具有深遠意義的宏大轉折,認 識這

3、次全會對于建設中國特色社會主義新道路的開創(chuàng)意義；2 知道中國的改革第一是從農村開頭的,明白家庭聯(lián)產承包責任制的主要 內容以及其作用；用；3 明白中國城市經濟體制的改革特殊是國有企業(yè)改革的主要內容及其作4 明白我國創(chuàng)辦經濟特區(qū)的史實, 分析我國對外開放格局初步形成的特點；2、過程與方法1 課前要求同學收集并整理中共十一屆三中全會前后中國社會的相關歷史 資料,引導同學初步感受十一屆三中全會給中國帶來的龐大變化；2 老師通過運用歌曲觀賞、課堂爭論、合作探究、影視資料等多種方法引 導同學感受和熟悉十一屆三中全會和改革開放對中國經濟建設進展的重大意義；3 在教學過程中,老師通過各種方式創(chuàng)設情境、設置探究

4、性的問題,以啟 發(fā)同學摸索和培育同學分析問題和從解決問題的才能；3、情感態(tài)度與價值觀1 通過對中共十一屆三中全會重大決策和歷史意義的學習,引導同學熟悉 我國改革開放的必要性和艱難性；2 通過對改革開放以來中國城鄉(xiāng)龐大變化的學習,啟示同學熟悉并懂得我 國改革開放的路線和方針政策, 激發(fā)同學堅持中國共產黨領導的信念和積極投身 社會主義建設的信心；3 通過對中共十一屆三中全會召開前我國的詳細狀況和改革開放以后我 國各項事業(yè)取得的重大成就的對比,培育同學的對外開放意識和社會責任感；【教學重點】十一屆三中全會的重大決策和宏大歷史意義、經濟體制改革【教學難點】十一屆三中全會的意義；經濟體制改革；我國對外開

5、放政策的形成；【教學方法】1、探究法 2、講解法【課時支配】1 課時【教學用具】多媒體【教學過程】教學教學老師活動學 生 活 動設計教學內容過程理念目標老師播放歌曲春同學聽樂,通1.一 、 創(chuàng)天的故事老師引導學并摸索大屏幕過 音 樂實行學生摸索大屏幕上顯現(xiàn)上列出的問題：把 學 生生喜愛設 歷 史的問題 :“ 一個人,一個歌詞中的老人帶 入 歷的形情 境 ,時代；在這里,我們要是誰呢？他是史情式,能引 入 新感謝這位老人,是他讓怎樣讓中國人境 , 并激發(fā)學課；中國人民富了起來； ”富起來的？在 創(chuàng) 設生的學及其后的問題：歌詞中同學回答的 氛 圍習興的老人是誰呢？他是中 自 然趣；怎樣讓中國人富起

6、來問題；導 入 新教學教學的？老師活動學 生 活 動設計教學內容過程理念目標課；老師板書： 其次課 宏大的歷史性轉折 教 師 點 評 學 生 的 回答,并從同學的回答 自然引出 第一目： 工作（一）二 、 探重點的轉移 -十一學 生 觀 看培2.工 作屆三中全會的召開通過學重 點教 師 播 放 十 一 屆養(yǎng) 學 生生對歷的 轉三中全會的視頻資料,視頻資料,然后根 據 歷史視頻移引領同學感知這段歷結 合 大 屏 幕 上史 材 料和課本史；并展現(xiàn)材料：的 材 料 和 課 本解 決 歷上相關“ 國家這么大,這么上 的 相 關 內 容史 問 題內容的窮,不努力進展生產,內 容 歸 納 整 理的能明白,

7、日子怎么過？我們人這 次 會 議 的 召力；在此基民的生活如此困難,怎開時間、地點、礎上認么表達出社會主義的主 要 內 容 及 歷識十一優(yōu)越性？ 我強調史意義；屆三中提出,要快速地堅決地全會在究過把工作重點轉移到經共和國程；濟建設上來；十一屆三歷史上中全會解決了這個問的重要題” 鄧小平對社意義；會主義經濟建設重要 性的論述1 教 師中國只用一代人的時學 生 思 考間,就取得了其他國家并回答疑題；尤用了幾代人才取得的；其 對 十 一 屆 三世界銀行評判中 全 會 的 歷 史一 個 黨 , 一 個 國意 義 可 以 分 組家,一個民族,假如一爭論各抒己見；切從書本動身,思想僵引 導 學化,迷信盛行

8、,那它就生探究不能前進,它的生氣就停止了,就要亡黨亡 國；鄧小平1978-12 學 生 通 過培3.老師播放復興之路中關于鄧小平將改革在中國的必要性與啟示學養(yǎng)同學教學教學老師活動學 生 活 動設計教學內容過程理念目標迫切性的視頻剪輯；視 頻 資 料 感 受形成論生摸索展現(xiàn)材料 : 改 革 在 中 國 勢從史出改革的假如現(xiàn)在再不實行改在必行；的歷史迫切革,我們的現(xiàn)代化事業(yè)爭論習性；和社會主義事業(yè)就會慣；被葬送；- 鄧小平 由以上材料引出 其次 目：改革：從農村到城市 改 革 在 中 國 必 須進行；那么,該如何改（二）2 學 生呢？中國這樣大,從何學 生 分 組通4.改革：處著手？這時有人說從

9、農從沿海開頭,由于沿海引導學村 到自 主 探經濟基礎好、便于引進生分析城市究新技術；也有人說從城并懂得市開頭,由于城市是經自主爭論,并推改革從濟中心；仍有人說從農薦代表發(fā)言；農村開村開頭,農村改革風險分析、爭論始的原?。徽埻瑢W們分組討因；論：結合中國當時的具體國情,中國的改革應過創(chuàng)設該從何處著手？情境引由此引出農村的導同學5.改革；播放小崗村的感知這改革引導同學得出農段歷村的改革是實行家庭史；聯(lián)產承包責任制；老師簡潔講解家庭引導學聯(lián)產承包責任制的內農 村 實 行 家 庭培生分析容,然后引導讓同學分聯(lián) 產 承 包 責 任并懂得析農村實行家庭聯(lián)產制 的 重 大 歷 史家庭聯(lián)承包責任制的重大意意義；

10、產承包義；責任制從 農 村 的 改 革 自的重大然過渡到城市的改革；義；舉例說明國有企業(yè)存在的弊端,引導同學分6.析國有企業(yè)到底存在養(yǎng)同學引導學教學教學老師活動學 生 活 動設計教學內容過程理念目標哪些弊端？該如何行學 生 指 出合作探生懂得改革？國 有 企 業(yè) 存 在究問題國有企教 師 歸 納 學 生 的的弊端,爭論該的能業(yè)改革觀點,引出國企改革的如何改革；力；的意義內容；然后引導同學分 析國企改革的意義；材料展現(xiàn)：總結歷史體會,中 國長期處于停滯和落 后狀態(tài)的一個重要原 因是閉關自守；體會證 明,關起門來搞建設是（三）不能勝利的,中國的發(fā)學 生 自 主培7.對 外展離不開世界鄧小開 放平文

11、選第三卷閱 讀 者 部 分 內格 局1979 年 4 月,鄧小容,并結合投影的 形平同志與當時的廣東儀 上 的 地 圖 歸成省委書記習仲勛同志納 出 對 外 開 放談話；他說： “ 在格局的形成；引導學你們廣東劃出一塊地生懂得方來,也搞特區(qū)；過去養(yǎng)同學對外開陜甘寧邊區(qū)就是特區(qū)；歸納總放格局中心沒有錢,你們自己結的學的形成搞,要殺出一條血路習方及其重來 . ” 鄧小平的談法；大意話義；由此引出 第三目：對外開放格局的形成 老師通過一組對比鮮 明的圖片,讓同學感知 三 、 鞏 改革開放對中國帶來 固練習 的龐大變化；1、十一屆三中全會作 出的宏大決策是（） A 、停止以“ 階級 斗爭為綱 ” 的錯

12、誤口號完成練習；鞏固新8. B 、黨和國家的工作重心轉移到經濟建學問；培育學教學教學老師活動學 生 活 動設計教學內容過程理念目標設上來,實行改革開放生實際 C 、撥亂反正, 平反運用能冤假錯案力； D 、實事求是、 團結 一樣向前看 2、中國的改革為什么 要從農村開頭,不正確 的是 A、農村人口多 B、農夫生活貧困 C、農村生產力水平低 D、農村資源豐富 3、城市的國有企業(yè)改 革內容中,不正確選項（ ）A、治理體制 B、安排體制 C、全部制體制 D、企業(yè)規(guī)模 4、中國對外開放的經 濟特區(qū)種面積最大的一個是（）A、深圳 B、珠海 C、廈門 D、海南這 節(jié) 課 我 們 學 習四 、 知了以中共十

13、一屆三中9.全會的召開為起點,中引導學國發(fā)生的龐大變化；改生梳理識小結革開放的逐步推動,使學問體我國的社會主義事業(yè)系；進入了快速進展的時期；因此, 1978 年 12 月是共和國前進中偉大的歷史性轉折；1、為什么說十一 屆三中全會的召開是共和國歷史上的一個教學教學老師活動學 生 活 動設計教學內容過程理念目標五 、 布宏大轉折？置作業(yè)2、簡要分析我國的改革為何要從農村 開頭？3、結合材料回答 問題 一九七九年,那是一個 春天,有一位老人在中 國的南海邊畫了一個 圈,神話般崛起座座 城,奇跡般聚起座座金 山；一九九二年,又是 一個春天,有一位老人 在中國的南海邊寫下 詩篇,大地間蕩起滾滾 春潮,

14、征途上揚起浩浩 風帆；春天的故事結合材料及所學 學問分析：（1）畫了一個圈 是指什么？這個圈后 來又是怎樣擴大的？（2）歌詞表達了 作者怎樣的思想感 情？【板書設計】二、宏大的歷史性轉折（一）十一屆三中全會的召開-工作重心的轉移1、時間： 1978、12 2、地點：北京 3、基本內容 （三條路線的撥亂反正）4、歷史意義（二）改革的歷程和勝利-改革：從農村到城市1、農村：家庭聯(lián)產承包責任制 2、城市：國有企業(yè)改革（三）從特區(qū)到全面對外開放新格局對外開放格局的形成 1、對外開放的開端：經濟特區(qū)的建立2、對外開放格局的形成【教學流程】教學流程圖開頭多媒體導入新課歸納：改革開放引出十一屆三中全會學 生討 論 農 村 與 城 市 的 改 革同學歸納同學依據圖片和材料分析對外開放格局的形成課堂練習評判與反饋終止【教學反思】這節(jié)課在課前的積極預備和反復修改的基礎上正式授課；教學過程中, 新課導入比較新奇、視頻資料的選取也非常合理、問題的預設比較勝利、教學重、難點的把握得當, 充分調動了