六年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.2 百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù) ︳西師大版

1、百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 教學(xué)內(nèi)容：課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課

2、前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 教科書第6頁例1，第7頁課堂活動第12題及練習(xí)二12題。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：學(xué)會百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)的方法；能正確地較熟練地把百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)。 2.過程與方法：通過自學(xué)、討論與交流等學(xué)習(xí)活動，理解百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)的方法。 3.情感、態(tài)度和價值觀：積極參與百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)的學(xué)習(xí)活動，體驗化方法的多樣性，并獲

3、得成功體驗。 重點難點： 教學(xué)重點：理解并掌握百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)的方法；能正確地較熟練地把百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)。教學(xué)難點：理解百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 學(xué)具準(zhǔn)備：百分數(shù)計算卡片。教學(xué)過程： （一）新課導(dǎo)入出示教材第6頁情境圖。請大家找出圖中的信息。（1）我們監(jiān)測了340個城市的空氣質(zhì)量。（2）其中有35%的城市達到了二級標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)上面的信息你能提出什么問題？預(yù)設(shè)：空氣質(zhì)量達到二級的城市有多少個？ 師：如何解決這個問題呢？ 學(xué)生大膽進行猜想，教師引導(dǎo)學(xué)生回到已有的知識，類比“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的方法來計算。學(xué)生列出算式：34035%設(shè)疑：怎樣計算呢

4、？猜：要是能把35%化成分數(shù)或小數(shù)來計算就好了。師：在生活中,我們經(jīng)常會把百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù).接下來,我們就來研究百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)的方法。 （二）探究新知 1探究百分數(shù)化成分數(shù)的方法。 出示教科書第6頁例1 把17%、40%化成分數(shù) （1）學(xué)生先獨立嘗試將例題中的百分數(shù)化成分數(shù)，再在小組內(nèi)交流自己的方法。 教師巡視指導(dǎo)，適時進行提示。 學(xué)生先獨立嘗試將例題中的百分數(shù)化成分數(shù)，再在小組內(nèi)交流自己的方法，組長幫助有困難的學(xué)生。 （2）小組匯報百分數(shù)化分數(shù)的方法。 生甲：我們把百分數(shù)看成分母是100的分數(shù)，把百分號寫出分母100，然后再加上分子。下面的我們化的結(jié)果：、40%=。生乙：我們的化法

5、和他們的相同，只是我們把化成的分數(shù)最后能約分的化成了最簡分數(shù)。下面的我們化的結(jié)果：17%=、40%=。 抽小組到黑板上來匯報小組匯報：1號板書或展示17%=，2號講解1號的方法，3號板書或展示40%=，4號講解2號的方法，最后小組長總結(jié)他們這一小組的方法。再提問：其他小組有補充或問題嗎？最后根據(jù)小組的方法總結(jié)出百分數(shù)化分數(shù)的方法。這個地方本來應(yīng)該要突出處理的是40%最后的結(jié)果為什么跟前面不一樣，變成了五分之二，這里就只能看學(xué)生生成的情況，如果有沒化簡的情況出現(xiàn)最好，在巡視的時候注意看一下，如果有就抽那一組，不過這個內(nèi)容估計已經(jīng)上過了，基本不會出現(xiàn)這種情況，這里多半不會出現(xiàn)這個情況，只是看小組匯

6、報和其他小組補充后，老師反問一下，重點突出能化簡的要化簡。課件再出示百分數(shù)化分數(shù)的方法。 （3）同桌互相說一說百分數(shù)化分數(shù)的方法。 (4) 把百分數(shù)化成分數(shù)或整數(shù)。8%=（ ） 100%=（ ） 120%=（ ） 48%=（ ）125%=（ ） 160%=（ ） 12.5%=（ ） 87.5%=（ ）49%=（ ） 2.5%=（ ） 這個內(nèi)容，最好是在小組長的分配下，每人做兩道，然后小組檢查正確與否，匯報的時候，也是抽小組一起匯報，每人匯報2題，每人匯報后再問其他小組有不有問題或補充。這里可以不用到黑板上去，但小組一起站起來匯報。這里重點要解決的是后面兩個該如何化簡。2探究百分數(shù)化成小數(shù)的方法

7、。 出示教科書第6頁例1 把46%、128%化成小數(shù) （1）學(xué)生先獨立嘗試將例題中的百分數(shù)化成小數(shù)，再在小組內(nèi)交流自己的方法。 教師巡視指導(dǎo)，適時進行提示。 學(xué)生先獨立嘗試將例題中的百分數(shù)化成分數(shù)，再在小組內(nèi)交流自己的方法，組長幫助有困難的學(xué)生。 （2）小組匯報百分數(shù)化小數(shù)的方法。 生甲：我們把百分數(shù)看成分母是100的分數(shù)，把百分數(shù)寫成分母是100的分數(shù)，然后再用分子除以分母，化成小數(shù)。下面的我們化的結(jié)果：46%=46100=0.46、128%=128100=1.28。 師：還有沒有其它的化法？生乙：我們組直接去掉了百分號，然后把分子縮小100倍。抽小組到黑板上來匯報小組匯報：1號板書或展示4

8、6%=46100=0.46，2號講解1號的方法，3號板書或展示128%=128100=1.28，4號講解2號的方法，最后小組長總結(jié)他們這一小組的方法。再提問：其他小組有補充或問題嗎？上面這種情況預(yù)設(shè)是書上的方法，但是這個內(nèi)容已經(jīng)上過了，基本不會再出現(xiàn)這種方法，都是直接去百分號的方法。課件再出示百分數(shù)化小數(shù)的方法。 （3）同桌互相說一說百分數(shù)化小數(shù)數(shù)的方法。(4) 把百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)。72%=（ ） 985%=（ ） 0.5%=（ ） 300%=（ ） 12.5%=（ ） 3歸納整理,小結(jié)提升. 教師:我們剛才經(jīng)歷了將百分數(shù)化成分數(shù)、小數(shù)的過程,那么,你 們能不能說一說怎樣把百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)呢? 先讓學(xué)生獨立思考,再讓同桌之間交流,最后全班集體交流.交 流時,引導(dǎo)學(xué)生說出:百分數(shù)化分數(shù),先把百分數(shù)寫成分母是的 分數(shù),再化成最簡分數(shù);百分數(shù)化小數(shù),可以直接去掉百分號,同時將 小數(shù)點向左移動兩位.（三）鞏固新知1 用自己的方法解決34035% 2畫一畫 完成教科書上的課堂活動第2題。畫好后說一說你是怎樣畫的，為什么要那樣畫？（引導(dǎo)學(xué)生把百分數(shù)化成分數(shù)，再涂畫） （四