三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第12課 泥卷動(dòng)物｜滬教版

1、第5 冊(cè) 第五單元 動(dòng)物天地課題名稱：泥卷動(dòng)物教學(xué)類別：泥工課時(shí)建議：1 課時(shí)教材分析：本單元在于泥塑造型技能認(rèn)識(shí)與創(chuàng)作，將泥卷的造型與具體的動(dòng)物形象用特有的方式表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生能通過(guò)生活中物件的不同造型方法方式，引申到創(chuàng)作。整體的捏制塑形與泥卷的創(chuàng)意塑造都泥塑表現(xiàn)形式，學(xué)生喜歡這種獨(dú)具特征的泥工制作。本課應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)泥卷的造型和動(dòng)物的創(chuàng)意組合，表現(xiàn)動(dòng)物形象特征的夸張表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定泥工制作的基礎(chǔ)，能將自己的想象用一定的泥工技法表現(xiàn)，但還比較簡(jiǎn)拙，需要一定的方式引導(dǎo)其了解。對(duì)于泥卷這一技法來(lái)表現(xiàn)以前用平面表現(xiàn)的動(dòng)物，視覺(jué)感受不一樣，方法也不一樣

2、，需要從學(xué)習(xí)中獲取。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)泥片卷曲成型的泥工方法，抓住動(dòng)物特征塑造簡(jiǎn)潔夸張的有立體感的動(dòng)物形象。過(guò)程與方法：在嘗試泥卷造型的過(guò)程中，學(xué)習(xí)用泥卷成型泥工技法，發(fā)揮想象力，塑造各種動(dòng)物造型的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受泥卷造型的簡(jiǎn)潔美，體驗(yàn)用彩泥塑造立體動(dòng)物形象的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：泥片卷曲成型。教學(xué)難點(diǎn)：泥卷的創(chuàng)意造型。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：彩泥、泥工刀等。教具：彩泥、泥工刀、相關(guān)資料、課件等。作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：將泥片卷曲成型，綜合多種泥工技法，抓住動(dòng)物特征塑造動(dòng)物形象。拓展層面：泥卷的創(chuàng)意造型，塑造動(dòng)物形象又生動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、嘗試與了解1.請(qǐng)學(xué)生嘗試制作一個(gè)泥卷。媒體出示普通的

3、泥卷造型。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生可以創(chuàng)意制作泥卷。（學(xué)生初步嘗試制作泥卷，并感受泥卷的造型。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，創(chuàng)作出不同的泥卷造型。）2.收集學(xué)生資源：1）、鼓勵(lì)不同形狀的泥卷，泥卷的長(zhǎng)短、粗細(xì)、大小各不相同。凸顯卷的造型有變化。2）、媒體出示各種不同造型的泥卷造型，鞏固或拓展學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的泥卷造型。（通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)泥卷的不同造型，拓展學(xué)生造型創(chuàng)作思維。）3.欣賞傳統(tǒng)的泥塑作品。 傳統(tǒng)的泥卷工藝泥塑中的運(yùn)用，了解傳統(tǒng)技能在泥塑工藝中的運(yùn)用。4.出示課題：今天我們就要運(yùn)用這一傳統(tǒng)的泥塑技能來(lái)創(chuàng)作我們喜愛(ài)熟悉的小動(dòng)物 泥卷動(dòng)物二、討論與交流1.小組討論，引發(fā)想象：1）、小組學(xué)生創(chuàng)作的各種泥卷，整合創(chuàng)作想象。你

4、覺(jué)得你的泥卷可以運(yùn)用在動(dòng)物的哪部分？或者你制作的泥卷像什么動(dòng)物？（預(yù)設(shè)：長(zhǎng)長(zhǎng)的泥卷像兔子的耳朵，粗粗的泥卷可以用來(lái)制作動(dòng)物的身體。）2）、集合小組成員創(chuàng)作的各種造型的泥卷，通過(guò)小組討論、交流，引發(fā)學(xué)生對(duì)泥卷運(yùn)用的思考，從而激發(fā)創(chuàng)作思維。2.你卷造型，體驗(yàn)變化：1）、小小的泥卷，他們可以單獨(dú)變成可愛(ài)的小動(dòng)物，也能大大小小、寬寬窄窄組合在一起。（學(xué)生反饋，運(yùn)用到作品的花紋）2）、媒體演示泥卷的組合變化，在泥卷的基本形態(tài)上感受泥卷組合變化，開拓學(xué)生的創(chuàng)作思維。學(xué)生欣賞、感受，學(xué)習(xí)泥卷的組合和運(yùn)用。3.題材設(shè)計(jì)，造型創(chuàng)想：1）、動(dòng)物是我們較為熟悉的創(chuàng)作題材。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一種動(dòng)物，并用簡(jiǎn)單

5、的幾何形狀說(shuō)出它的組合部分。（確定制作對(duì)象。用簡(jiǎn)單的幾何形狀來(lái)概括動(dòng)物的基本形態(tài)，為后面的制作埋下伏筆。）2）、出示事先準(zhǔn)備的動(dòng)物照片，種類廣泛。動(dòng)物的種類非常的廣泛，每一種動(dòng)物都具有自己的特征，我們要注意：必須要把握動(dòng)物的基本特征，然后再來(lái)進(jìn)行泥卷創(chuàng)意。3）、展示動(dòng)物圖片，拓展學(xué)生的創(chuàng)作視角。提醒學(xué)生在泥卷動(dòng)物的創(chuàng)作過(guò)程中還要把握動(dòng)物的特征。三、示范與創(chuàng)作教師演示，方法引導(dǎo)：現(xiàn)在和老師一起來(lái)制作一個(gè)泥卷動(dòng)物吧！第一步：思考1）、制作什么動(dòng)物？2）、這個(gè)動(dòng)物的基本形狀組成？（這一步我們剛剛已經(jīng)完成了！這一步很關(guān)鍵！第一步是對(duì)前面學(xué)習(xí)的梳理和鞏固。）第二步：塑造動(dòng)物的基本造型選取適量的彩泥，捏制出動(dòng)物身體的各個(gè)部分，注意顏色搭配。（這個(gè)時(shí)候我們可以根據(jù)我們前面概括的幾何形狀來(lái)捏制身體的各個(gè)部分。）第二步按動(dòng)物的組成部分和概括的幾何形狀分步進(jìn)行創(chuàng)作，簡(jiǎn)化難度。第三步：泥卷的創(chuàng)意運(yùn)用1）、捏制不同造型的泥卷，進(jìn)行創(chuàng)意運(yùn)用。2）、小動(dòng)物哪些部分可以用泥卷來(lái)表現(xiàn)？（收集學(xué)生泥卷資源：誰(shuí)的泥卷適合老師制作的動(dòng)物？第三步捏制適合的泥卷集合學(xué)生的泥卷資源進(jìn)行組合。學(xué)生學(xué)習(xí)提取適合的泥卷來(lái)進(jìn)行運(yùn)用創(chuàng)作。）2.明確要求，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1）、抓特征，以泥卷造型為主，綜合泥工技法捏塑小動(dòng)物。2）、泥卷造型有創(chuàng)意，動(dòng)物形象又