三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第3課 彩色的翅膀丨贛美版

1、彩色的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1,掌握本課生字、新詞。2，正確、流利、有感情地朗讀課文。3，引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島。二，教學(xué)重難點(diǎn)1，理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。2，了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系三，教具準(zhǔn)備 幻燈片四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1、出示幻燈片。2，讀課題，讀了課題，你想知道什么?(二）讀課前提示語(yǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1，讀提示語(yǔ)，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？交流讀文后的體會(huì)。2，帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)本文。初讀課文，整體感知。 1，自由讀課文，

2、掃清生字障礙，把課文讀流利，讀通順。 2，檢查讀文情況，注意注音。 3，積累詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。 4，默讀課文，想想這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲(chóng)，并將它們帶上海島來(lái)，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。）精讀課文，體會(huì)情感。 1，快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？（因?yàn)樾「呦胱屝±ハx(chóng)在海島安居樂(lè)業(yè)，為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才能有所收獲，小島才能越變?cè)矫利悾瑣u上的生活才能越來(lái)越美好。所以，小高把昆蟲(chóng)帶往寶石島） 2，從這個(gè)問(wèn)題，你知道了什么？（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲(chóng)與瓜果蔬菜有密切的聯(lián)系，小高愛(ài)海島，愛(ài)祖國(guó)。有扎

3、根邊疆的心愿，也想改造海島，讓海島越來(lái)越美.） 3，小高的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？你從哪里知道的？（能，從課文的最后一段，彩色的翅膀預(yù)示著昆蟲(chóng)會(huì)在這里安家，戰(zhàn)士們建設(shè)海島會(huì)成功。) 4，細(xì)讀課文,勾出讓你感動(dòng)的地方，并交流感受。“小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子?！薄熬o閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣?！薄翱墒切「叩淖齑接志o閉了，臉色比先前還難看?！眱赡昵?，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”.略略略 5，從找到的句子中，可以體會(huì)到一個(gè)什么中心？(邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)) 6，有感情地朗讀你喜歡的句段?？偨Y(jié) 1，本文以小昆蟲(chóng)為線索，“我”隨小高上寶石島一路的見(jiàn)聞為順序展開(kāi)。先寫(xiě)“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝了蝴蝶之類(lèi)小昆蟲(chóng)的紙箱，暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫(xiě)“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì)，聽(tīng)到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最后寫(xiě)第二天天亮?xí)r，“我”看見(jiàn)一只小蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。 2，最后，讓我們共同祝愿在邊防戰(zhàn)士的努力下，我們的海島越