《精神的三間小屋》教學教案

1、PAGE4PAGE4精神的三間小屋教案備課時間：2018.9.5授課時間：2018.9.20教學目標：知識與技能：掌握文中“寬宥、游弋、輕覷、廣袤、自慚形穢、俯拾即是”等詞語。理解“精神的三間小屋”的深刻內涵及關系。過程與方法：體會本文“大中求小，以小見大”的精妙構思。品味本文具有獨特美學風范的語言。情感態(tài)度與價值觀：引導學生關注自身心靈，提升精神境界。教學重點：通讀全文，結合自身實際，理解“精神的三間小屋”的深刻內涵和關系。品味文章具有獨特美學風范的語言。教學難點：理解第三間小屋中“自身”的內涵。教 法：自讀法、品悟教學法、討論法、合作探究法課 型：新授課課 時：1課時教學過程一、趣味導入如

2、果說人的身體活動需要空間，那么，人的精神活動是不是也需要空間呢精神活動的疆域應該怎么來分配呢這正是精神的三間小屋這篇文章要告訴我們的。本文是一篇富有哲理的議論性散文，它將“說理”融入“情感”之中，以理服人，以情動人。今天我們就來學習畢淑敏的精神的三間小屋。二、知識卡片1.作者檔案畢淑敏，女，國內一級作家，內科主治醫(yī)師。祖籍山東文登，1952年生于新疆伊寧，長在北京。17歲赴西藏高原阿里地區(qū)當兵，在海拔5000米的高原部隊服役11年。歷任衛(wèi)生員，軍醫(yī)，1980年轉業(yè)回北京，在北師大獲文學碩士學位。從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作。1987年發(fā)表處女作昆侖殤，共發(fā)表作品200余萬字。著有長篇小說

3、紅處方血玲瓏拯救乳房；中短篇小說昆侖殤女人之約預約死亡；散文集婚姻鞋素面朝天提醒幸福保持驚奇等；著有畢淑敏文集四卷。曾獲莊重文文學獎、小說月報百花獎、當代文學獎、北京文學獎、昆侖文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎等各種文學獎30余次。2.背景鏈接本文選自畢淑敏散文。本書收錄了畢淑敏多篇關于心理學的散文，本書收錄了生命的借記卡讓死亡回歸家庭非典附送的風鈴等優(yōu)秀散文作品。3.語基積累（1）生難字欞（lng） 厄（） 襟（jn） 宥（yu） 弋（y）覷（q） 麾（hu） 袤（mo） 贅（zhu） 即（j） 騁（chng） 霓（n） 銷（xio） 濡（r） 挾（xi） 錚（zhng） 汐（x） 穢(hu

4、） 惡（w） 攢（zn）（2）重點詞語游弋：在水中游動。輕覷：輕視，小看。抽絲剝繭：形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。林林總總：形容雜亂眾多。林林，眾多的樣子?？偪?，眾多而雜亂的樣子。相得益彰：互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。彰，顯著。自慚形穢：原指因自己容貌舉止不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。形銷骨立：形容身體極其消瘦。銷，消瘦。間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。可望而不可即：比喻事物高遠，難以實現(xiàn)或接近。望，遠遠地看。即，靠近，接觸。能遠遠看見而不能接近。三、初步感知1.文題探討題目采用比喻的手法，把人的精神世界比作“三間小屋”，給人以溫馨的

5、感覺，同時給讀者以無限的遐想。2.分層解讀第一部分（第16段）：引出話題如何布置我們的心靈空間，即建設“精神小屋”。第二部分（第717段）：分析人們的精神世界里應該修建“三間小屋”。第一層（第78段）：分析如何修建第一間精神小屋，即盛放著愛和恨的小屋。第二層（第913段）：分析如何修建第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。第三層（第1417段）：分析如何修建第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。第三部分（第1819段）：指出把精神的三間小屋建筑得美觀結實的條件，并希望在此基礎上把小屋擴建成精神大廈。四、深層領悟1.第一間精神小屋是什么樣的作者是怎樣描述的第一間，盛著我們的愛與恨。作者首先選用兩組

6、帶有對立情感的排比句，說明這種對比鮮明的愛和恨會將小屋擠得滿滿的，接著又用了幾個比喻句形象地寫出人生愛恨交織的經(jīng)歷。接下來用一個假設句，告訴人們精神的小屋應多裝愛。充分體現(xiàn)了作者如大地、海洋、天空般深廣的胸懷。2.第二間小屋盛放我們的事業(yè)，作者是怎樣描述的？作者先列出一組龐大的數(shù)字，給人們一個對事業(yè)的時間概念。揭示出一個道理：不要小看人們所從事的事業(yè)對人產(chǎn)生的深遠影響。并告誡人們適合自己的事業(yè)要自己尋找，只有規(guī)劃好自己的事業(yè)，才能使事業(yè)和人生相得益彰。3.第三間，安放我們自身，作者是怎樣描述的？作者首先用一個反問句引出下文，接著用了兩個比喻句說明沒有自己的悲哀。告誡人們：做人不能迷失了自我。4

7、.理解下面一句話的含義：“這不但因為相宜的事業(yè)，并非像雨后的菌子一樣俯拾即是，而且因為我們對自身的認識，也是抽絲剝繭，需要水落石出的流程?！辈捎帽扔鞯氖址?，把找相宜的事業(yè)比作尋找雨后的菌子，說明相宜的事業(yè)并不容易找到；更進一步說明對自身的認識有一個艱難的探索過程。5.分析文章結構，體會“大中求小，小中見大”的精妙構思。人類情感豐富多彩，事業(yè)五色斑斕，對自身的認識也是逐漸撥云見日的，房屋雖“小”，可盛放的寶物卻是無法用數(shù)字來計算的，作者是借幾間小屋使大心具體化、形象化，這樣大中求小，襯托呼應，既是作者行文的機智，更是作者謙遜人格的體現(xiàn)。三間小屋組成了作者遼闊的精神世界，如果人人都能像畢淑敏那樣建造好自己的精神小屋，間間累積勢必會矗起一幢民族的精神大廈！小結：這是一篇議論、描寫、抒情于一