2021蘇教版二上 第1課《秋游》（課件+教案+練習）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021蘇教版二上 第1課秋游（課件+教案+練習）第1課秋游同步練習一、看拼音，寫詞語。yng qn bi t y wng w bin網(wǎng)（ ） （ ） （ ）zhu zh lo sh ling kui jio hn（ ） （ ） （ ） （ ）co d jio wi nng tin ki xn（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再組詞。交（ ） 兔（ ） 家（ ） 涼（ ） 郊（ ） 晚（ ） 逐（ ） 京（ ）三、填上合適的詞語。（ ）的天空 （ ）的稻子 （ ）的棉花（ ）的高粱 （ ）的天氣 （ ）的秋天四、根據(jù)課文填空。1同學們有的_打滾兒，有的_

2、著逮螞蚱，有的向著藍天_了嗓子。大家_，_，多_哪！21cnjycom2藍藍的天空_，幾朵白云有時像_，有時像_。五、把詞語搭配起來。天空 黃 逮 歌曲稻子 紅 亮 螞蚱高粱 白 打 嗓子棉花 藍 唱 滾兒六、練習說話。1.公園里游人很多，有的_，有的_，有的_。每個人都_。版權(quán)所有2.操場上的同學真多，有的_，有的_，有的_。大家都_。.21-七、閱讀理解。隨著桂花香味的飄來，秋天已經(jīng)不知不覺地來到了我們身邊。秋天是豐收的季節(jié)。在鄉(xiāng)村的田野里，沉甸甸的谷穗（su）笑彎了腰（yo），一陣秋風吹過，稻（do）浪滾（gn）滾，谷香陣陣。金黃的玉米棒（bng）樂得笑不攏 （lng）嘴，火似的高粱（l

3、ing）驕（jio）傲（o）地漲（zhng）紅了臉看!片片果園也穿上了豐收的盛（shng）裝（zhung），紫（z）色的葡萄、紅色的蘋果、金黃的梨，笑盈（yng）盈地歡送南來的燕子和大雁。1.第2段話共有_句。寫了田野里的_、_和_，果園里的_、_、_。21cnjy2.給它們加上顏色。（ ）的玉米（ ）的蘋果（ ）的梨（ ）的葡萄（ ）的高粱（ ）的天空參考答案看拼音，寫詞語。羊群 白兔 一望無邊追逐 老師 涼快 叫喊草地 郊外 農(nóng)田 開心解析：本題主要考察學生對于課本知識與技能目標的掌握情況。二、比一比，再組詞。三、填上合適的詞語。藍藍 黃色 白色紅色 晴朗 美麗解析：本題主要考查詞語的搭配

4、與使用。四、根據(jù)課文填空。1.在草地上 忙著 亮開 奔跑追逐 笑著喊著 開心2.一望無邊 白兔 幾只綿羊解析：本題主要考察學生對于課文主要內(nèi)容的掌握情況。五、把詞語搭配起來。六、練習說話。解析：此處考察排比句的運用，要是三個意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子。七、閱讀理解。1、4 谷穗 玉米 高粱 葡萄 蘋果 梨（解析：每出現(xiàn)一個句號或感嘆號為一句話。）2、金黃 紅色 金黃紫色 火紅 藍色 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） 精品資料第 1 頁 （共 1 頁） 版權(quán)所有2017蘇教版語文二年級上冊第1課秋游1課時教學設(shè)計課題 秋游 單元 第二單元 學科 語文 年級 二年級

5、學習目標 （一）知識與技能1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會認讀9個生字，學會書寫田字格中的7個生字，其中田字格中的生字，不僅要注意讀準字音，辨析字形，還必須書寫正確、工整。在老師的指導(dǎo)下書寫生字，達到規(guī)范、端正、整潔。（二）過程與方法 1、認真閱讀課文，賞析重點片段，并結(jié)合有關(guān)詞語理解句子，能用“有的有的有的”說一句話。 2、指導(dǎo)學生圖文對照細讀課文，并通過想象，抓住重點詞語反復(fù)品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情。（三）情感態(tài)度和價值觀1、激發(fā)學生喜歡朗讀的學習情趣，培養(yǎng)學生感受閱讀的樂趣。2、通過對課文的朗讀與感悟，讓

6、學生感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的情感。重點 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。書寫生字，達到規(guī)范、端正、整潔。2、能用“有的有的有的”說一句話。難點 通過對課文內(nèi)容的理解，感受秋天的美好，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 一、復(fù)習導(dǎo)入1、小朋友們，我們剛剛學過秋天到這首詩歌。誰能背出這首詩中描寫秋天莊稼長得好的詩句？寫秋天果子長得好的詩句呢？ 2、秋天可真美??！我們現(xiàn)在再來學習一篇寫秋天的課文。題目是秋游。二、板書課題、解題1、“秋游”是什么意思？對，秋天到郊外去游玩叫秋游。2、出示秋景圖片。 指名背誦。學生回答后齊背。秋天到郊外去

7、游玩。學生欣賞。 教師通過復(fù)習導(dǎo)入新課，然后通過解題讓學生對于本課的主要內(nèi)容有所了解。講授新課 一、初讀感知（一）指導(dǎo)看圖1、小朋友們在老師的帶領(lǐng)下到郊外游玩，看到了些什么？他們又是怎么玩的呢？請大家打開課本來看看圖上是怎么畫的。3、秋天的農(nóng)田里，長了哪些莊稼？它們是什么樣子？ 4、秋天的天空中，你看到些什么東西？（二）自學課文1、自讀課文，要求：讀準字音、讀通句子。并給課文每一個自然段標上序號。2、檢查自讀情況。出示課件：（1）學習生字老 師 郊 玩 兔 忙 奔綿 稻 粱 滾 逮 撿 嗓 追 逐（第二行字只識不寫）（要求：讀準詞語，吐字清晰聲音響亮）（3）理解詞語郊外：泛指城外、野外。追逐：

8、追趕的意思。（結(jié)合學生生活實際講解）一望無邊：一眼望不到邊際，形容地域十分遼闊。望，往遠處看。4、檢查讀書情況剛才大家的生字詞讀得這么棒，相信讀課文也難不了你們。第一自然段寫了同學們跟著老師去郊外游玩，誰來讀？ （1）來到郊外，同學們看到秋天的天空美極了。誰來讀第2自然段。（2）秋天的田野也很美。誰來讀第3自然段？（3）第4自然段寫同學們在草地上玩得很開心。誰來讀？（三）寫字指導(dǎo)1、按筆順描紅時須著重指出的部分。2、自由練習其他要描紅的生字。二、精讀感悟（一）學習第一自然段。1、輕輕讀第一自然段，想一想：這一段共有幾句話？ 2、這兩句話各說了些什么？小結(jié)：第一句話說的是秋游來了和秋天的天氣。第

9、二句話說的是什么人做了什么事。3、這么美的景色，誰能有感情地朗讀出來。（二）學習第二自然段1、指名讀全段。2、教師：這一段只有一句話。小朋友們已經(jīng)知道，它寫的是秋天的天空美。美在哪里呢？請小朋友們畫出寫“美”的詞語。6、填空練習： 天空 ， 白云有時像_，有時像 。（天空一碧如洗，多姿多彩的白云有時像羽毛，有時像魚鱗。）7、齊讀第二自然段。（三）學習第三自然段1、這一段也是一句話。它寫的是什么？ 同學們，稻子黃了，黃的看起來像什么？高粱紅了，紅的像什么？棉花白了，白的像什么？黃的像鋪了一層金色的地毯。 紅的像熊熊燃燒著的火焰。 白的像天空中柔軟的云朵。 討論：這兩個句子在意思上有沒有什么不同的

10、地方？小結(jié)：上句說的是這些莊稼的顏色；下句告訴我們農(nóng)田里的這些莊稼已經(jīng)成熟了。3、再讀第三自然段，在欣賞秋天美麗景色中，再進行想象秋天莊稼豐收的情景，眼前呈現(xiàn)一幅秋收景圖。我們應(yīng)該怎樣朗讀？（贊美、高興）小結(jié)：在同學們富有表情的朗讀中我們感受到秋天莊稼成熟了，瓜果成熟了，農(nóng)民伯伯開心了，秋天多好?。?、師板書：豐收景象過渡：上面兩個自然段分別說了秋天的天空美、農(nóng)田美，第一自然段告訴我們，同學們是去秋游的，他們玩得怎么樣呢？現(xiàn)在我們來學習最后一個自然段。（四）學習第四自然段1、輕輕讀全段，邊讀邊思考：這一段共有幾句話？各句分別寫的是什么？（第一句寫各自是怎么玩的。第二句是對大家各自玩的情況進行總

11、結(jié)以及寫大家玩的心情。）指名讀第一句話，說說同學們是怎么玩的。（有的有的有的）同學們，這種句式“有的有的有的”我們稱為排比句，想一想，老師找同學說個排比句。 3、出示：“有的（在草地上）打滾兒，有的（忙著）逮螞蚱，有的（向著藍天）亮開了嗓子?！庇懻摚哼@個句子如果去掉括號里的詞語，和原來的句子在意思上有沒有什么不同？小結(jié)：有了括號里的詞語表達的意思更加具體。4、這篇課文里哪一句表達了人們歡樂的心情？5、指名讀第二句話，要求畫出寫同學們“動作”的詞語。（奔跑、追逐、笑著、喊著）比較“奔跑”、“追逐”兩個詞語的異同：“奔跑”只有“跑”的意思；“追逐”除有“跑”的意思外，還有“追趕別人”的意思。6、帶

12、著這心情來讀一讀，看看誰已經(jīng)融入圖景了。7、師板書：玩耍景象?？偨Y(jié)全文：這篇課文寫同學們跟著老師去郊外秋游，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開心。三、鞏固提升1、分自然段指名讀課文，讀后討論各個自然段的意思。第一自然段：同學們跟老師去郊外游玩。第二自然段：天空美。第三自然段：農(nóng)田美。第四自然段：同學們玩得很開心。2、這篇文章的主要內(nèi)容是什么？全文生動地描繪了同學們在老師的帶領(lǐng)下去郊游的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。 學生看圖。老師和一群小朋友。秋游。稻子一片金黃，高粱的穗子紅彤彤的，棉花雪白雪白的。藍天、白云和小鳥。生自由朗讀課文。指名讀。開火車讀。組詞讀。自由練讀。 開火車

13、讀，齊讀 一行一行讀，齊讀學生理解詞語意思。請生讀，評議。請生讀，評議。請生讀，評議。生書空。描紅重點字。描紅其他。兩句。指名朗讀后討論。齊讀第一自然段。讀課文生劃相關(guān)詞語。生回答。白云、綿羊。生思考后回答。生齊讀。農(nóng)田美。生思考后回答。生讀這兩個句子。小組討論。生帶著贊美、高興的語氣讀課文。生讀課文，邊讀邊思考。集體交流?；卮鸷笤诓鍒D上指出相關(guān)內(nèi)容。生自由發(fā)揮。生思考、交流。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！讀課文，畫出相關(guān)詞語。集體交流。齊讀全段。指名讀。小組討論交流。集體討論交流。 通過看圖說話的形式開始講授新課，對課文有了整體的感知后，再進行分段細讀，通過幾種想象的續(xù)寫，如“天空 ，

14、白云有時像_，有時像 ?！?“稻子黃了，像 高粱紅了，像 棉花白了，像 ”，通過練習，加深對課文的理解，然后學了排比句式，并加以運用。通過這一系列的講解，最終使學生體會了文章的主旨。知識拓展 2、關(guān)于秋天的詩句：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫絕句湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。劉禹錫望洞庭自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。劉禹錫秋詞 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。杜牧秋夕一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾贈劉景文 空山新雨后，天氣晚來秋。王維的山居秋暝 生做筆記。齊讀。 通過拓展，學生知識面增加了，對文章的主旨也有了更加深刻的認識。課堂練習 二、用下列詞語造句。一望無邊：_ 追逐：_

15、三、指出下列句子運用的修辭手法。同學們有的在草地上打滾，有的忙著逮螞蚱，有的向藍天亮開了嗓子。 追逐：指迅速積極地追尋逃跑的東西。一望無邊：一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。一望無邊：在鄱陽湖旁邊的一座大山上，太陽剛剛出來，把一望無邊的湖水照得金光閃閃。追逐：下課時，他們在操場上追逐玩耍。排比。 通過對課文基礎(chǔ)內(nèi)容的檢測，學生對文章的主旨有了更深的了解。課堂小結(jié) 今天我們一起學習了秋游這篇課文，從中欣賞到了秋天的美麗景色，分享到了秋季豐收的碩果，同時，還感受到了秋游后的喜悅。課后，請認真閱讀課文，體會的真情實感。 回顧本課學習情況，提出不明白的問題。 歸納總結(jié)本課所講內(nèi)容。布置作業(yè) 1、朗讀課

16、文、背誦課文。2、走出教室， 到校園里尋找秋天的蹤跡， 再和大家說說你看到的多彩的秋天。板書設(shè)計教學反思 秋游描寫了同學們在老師帶領(lǐng)下去郊外秋游的情景，字里行間充滿了孩子們沉浸在大自然中的歡樂心情。這是2017人教版二年級的第一篇課文，教學這課收獲很多，略記一二。 1、配樂范讀，未成曲調(diào)先有情。課伊始，我用配樂范讀，激發(fā)學生的情感，讓學生對課文的朗讀基調(diào)有個整體的把握和初步的印象。 2、巧妙復(fù)習詩歌。導(dǎo)入新課時，復(fù)習了剛剛學過的秋天到，通過這首詩歌引出本文。3、激發(fā)想象，練習說話。課文的第二、三自然段生動、形象的描寫出了秋天的特點。為幫助學生體驗秋天的美麗，先讓學生觀察圖畫，具體感受秋天的天空

17、是“藍藍的”，是 “一望無邊”的，白云一直在變幻，田野里色彩斑闌，到處充滿了果實成熟的美。在學生有了具體感受之后，鼓勵學生大膽想象，想象說話： “天空 ， 白云有時像_，有時像 ?！?“稻子黃了，像 高粱紅了，像_棉花白了，像 。” 課文最后一段寫到同學們玩得很開心，再通過想象訓練用“有的有的有的”練習說話，來喚起孩子們的生活經(jīng)驗。 語言文字訓練要始終貫穿于我們的語文課堂，作為語文老師必須要做個有心人。 . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） 精品資料第 1 頁 （共 1 頁） 版權(quán)所有秋 游2017蘇教版 二年級上（.)中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺教學目標導(dǎo)入新課秋天到，秋天到，秋天莊稼長得

18、好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到，秋天果子長得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄。黃澄澄的是梨，紅彤彤的是棗。秋天到秋天莊稼長得好秋天果子長得好教學目標導(dǎo)入新課秋游什么是秋游？秋游就是秋天出去游玩的意思。教學目標導(dǎo)入新課教學目標新課講解教學目標新課講解這幅圖上有些什么人？他們在干什么？秋天的農(nóng)田里，長了哪些莊稼？它們是什么樣子？秋天的天空中，你看到些什么東西？老師和一群小朋友。秋游。稻子一片金黃，高粱的穗子紅彤彤的，棉花雪白雪白的。藍天、白云和小鳥。教學目標新課講解自由朗讀課文，要求：1、讀準字音，讀通句子。2、給課文每一個自然段標上序號。教學目標新課講解師郊玩老

19、老師教師郊外城郊玩耍游玩奔跑奔走shjiownbn兔lo老師老人奔幫忙忙碌mng忙t兔子白兔教學目標新課講解綿稻粱滾綿羊稻子高粱打滾mindolinggn教學目標新課講解逮撿嗓追逮住撿起嗓子逐漸dijinsngzh逐zhi追逐教學目標新課講解讀準詞語，吐字清晰聲音響亮追逐 郊外 白兔 綿羊老師 喊著 高梁 涼了棉花 稻子 一望無邊逮螞蚱 打滾兒 亮嗓子教學目標新課講解聯(lián)系課文，理解詞語意思郊外：泛指城外、野外。追逐：追趕的意思。一望無邊：一眼望不到邊際，形容地域十分遼闊。望，往遠處看。教學目標寫字指導(dǎo)教學目標新課講解秋風起了，天氣漸漸涼了。同學們跟老師去郊外游玩。學習第一自然段教學目標新課講解

20、第一段共有幾句話？這兩句話各說了些什么？同學們跟老師去郊外游玩。第一句秋風起了，天氣漸漸涼了。第二句第一句話說的是秋天來了和秋天的天氣。第二句話說的是什么人做了什么事。教學目標新課講解藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。學習第二自然段教學目標新課講解秋天的天空是什么樣子的？藍藍的天空一望無邊。教學目標新課講解你們可以為“藍藍”換個詞語嗎？蔚藍碧藍水藍天藍教學目標新課講解你們看白云像什么？白兔綿羊教學目標新課講解天空_，_白云有時像_，有時像_。天空一碧如洗，多姿多彩的白云有時像羽毛，有時像魚鱗。教學目標新課講解農(nóng)田里出現(xiàn)了什么景象？稻子黃了高粱紅了棉花白了學習第三自然段

21、教學目標新課講解稻子黃了，像 。鋪了一層金色的地毯教學目標新課講解高粱紅了，像 。熊熊燃燒著的火焰教學目標新課講解棉花白了，像 。天空中柔軟的云朵教學目標新課講解討論：這兩個句子在意思上有沒有什么不同的地方？稻子黃，高粱紅，棉花白。稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。上句說的是這些莊稼的顏色;下句告訴我們農(nóng)田里的這些莊稼已經(jīng)成熟了。教學目標新課講解同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，撿樹葉，采野花，有的向著藍天亮開了嗓子。大家笑著喊著，奔跑追逐，多開心哪！學習第四自然段這一段共有幾句話？各句分別寫的是什么？一共兩句話。第一句寫各自是怎么玩的。第二句是對大家各自玩的情況進行總結(jié)以及寫大家玩的心情

22、。教學目標新課講解同學們都在做什么？他們是怎么玩的？同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，撿樹葉，采野花，有的向藍天亮開了嗓子。排比句。教學目標新課講解體育課上，同學們有的 ，有的 ，還有的 。放學了，值日生在打掃衛(wèi)生，有的 ，有的 ，還有的 。練一練跳繩踢足球賽跑掃地擺放桌椅擦玻璃教學目標新課講解有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。這個句子如果去掉紅色字體的詞語，和原來的句子在意思上有沒有什么不同？有了這些詞語，句子表達的意思更加具體。教學目標新課講解這篇課文里哪一句表達了人們歡樂的心情？大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！教學目標新課講解大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！只有“跑”的意思。除了有“跑”的意思外，還有“追趕別人”的意思。教學目標新課講解自由朗讀課文，討論各個自然段的意思。第一自然段：同學們跟老師去郊外游玩。第二自然段：天空美。第三自然段：農(nóng)田美。第四自然段：同學們玩得很開心。教學目標鞏固提升這篇文章的主要內(nèi)容是什么？全文生動地描繪了同學們在老師的帶領(lǐng)下去郊游的情景，表達了