隨堂講義專(zhuān)題三古代詩(shī)歌鑒賞

1、專(zhuān)題三古代詩(shī)歌鑒賞試作】 (2014卷)【閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。望江怨送別(清)萬(wàn)樹(shù)渺，斷送扁舟過(guò)林杪。愁云青未了，遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早?！咀ⅰ胯拢簶?shù)梢。怎樣理解“怪人催去早”？請(qǐng)結(jié)合全詞分析。思路點(diǎn)撥：本題目考查的重點(diǎn)是送別時(shí)主人公的情感。“怪人催去早”的原因是朋友已經(jīng)早早遠(yuǎn)去，而主人公卻覺(jué)得夕陽(yáng)殘照還有一竿高，天還沒(méi)有黑，時(shí)間尚早，此即“早”。主人公后悔不應(yīng)該讓朋友這么早離開(kāi)，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生怨意，此即“怪”。“怪”的對(duì)象是催朋友離去的人，此即“人”。：夕陽(yáng)還有一竿高，離天黑尚早。這時(shí)主人公后悔不應(yīng)該讓朋友這么早離去，轉(zhuǎn)而埋怨催朋友離去的人，進(jìn)一步抒發(fā)了主人公對(duì)朋友難

2、舍難分的深厚情誼?！驹囎鳌?2013卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天(宋)樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣(mài)餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是也皺眉?！咀ⅰ縿趧冢哼b遠(yuǎn)。修禊：春季于水濱設(shè)祭。賣(mài)餳：前后賣(mài)糖粥。：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？思路點(diǎn)撥：本題考查考生對(duì)文學(xué)作品的表達(dá)技巧的鑒賞能力。根據(jù)題干可知必須包含對(duì)情和景兩個(gè)的分析和回答。“樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低”與“哀怨”“黯淡”之情對(duì)應(yīng)；“勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝”與“飄零”“孤寂”之情對(duì)應(yīng)。：詞的開(kāi)頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。茫茫，暮云

3、低垂，使作者心情變得黯淡?？吹竭h(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起飄零千里之外；看到雨打過(guò)后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂。試作】 (2012卷)【閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。余杭四月(元)白珽四月余杭道，一晴生意繁。青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門(mén)關(guān)?！咀ⅰ浚簷烟业囊环N。晝門(mén)關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶。“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。思路點(diǎn)撥：本題考查考生文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)理解能力。分析“一晴生意繁”要根據(jù)詩(shī)歌整體內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，“一晴”結(jié)合“水滿船頭滑”分析，“生意”則要結(jié)合詩(shī)歌中的意境分析，“繁”字則要根據(jù)“一晴”和“

4、生意”來(lái)分析。：“一晴生意繁”的意思是：雨過(guò)天晴，到處呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。體現(xiàn)在：初夏成櫻桃鮮紅，豆子青青，綠草茵茵，白鵝成群；雨過(guò)天晴，江河水滿，船只輕快地行駛；微風(fēng)吹拂，袖影飄動(dòng)。村莊里門(mén)戶緊閉的人家寂然無(wú)聲，而里面蠶事正忙?！驹囎鳌?2011山東卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。詠山泉山中有流水，借問(wèn)不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿，分出小池平。恬淡無(wú)人見(jiàn)，年年長(zhǎng)自清。這首詩(shī)中的“山泉”具品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？思路點(diǎn)撥：分析詩(shī)歌形象應(yīng)走好三步：分析形象描寫(xiě)，識(shí)別性質(zhì)；概括描述形象特征；展示形象的意義。由三部分：詩(shī)歌塑造了(描述了)什么形象(意境)。形象(意境)

5、的基本特征(如何展現(xiàn)的)。形象的意義(作者的情感、理想、追求、品性等)。本詩(shī)前六句寫(xiě)景，描寫(xiě)山泉的平凡、色彩和聲音，最后兩句贊美山泉的品格，寄托了詩(shī)人追求。：這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地色，具滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、自守的品格。詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊、自然的情懷。試作】 (2012重慶卷)【閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天(金)秋后亭皋木葉稀，霜前雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來(lái)時(shí)水面肥。吾老矣，久忘機(jī)，沙鷗相對(duì)不驚飛。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。【注】亭皋：水邊的平地。忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。沙鷗相對(duì)不驚飛：詩(shī)云“有喜鵲頻語(yǔ)，無(wú)機(jī)鷗不驚”?！皶栽粕⑷ド窖荩抻陙?lái)時(shí)

6、水面肥”兩句寫(xiě)出了山水的變化，請(qǐng)分析其巧妙之處。思路點(diǎn)撥：本題考查分析鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)技巧的能力。內(nèi)容上題干已點(diǎn)明寫(xiě)出了山水的變化，題干主要是要結(jié)合詩(shī)歌分析其表達(dá)效果。答題應(yīng)遵循“寫(xiě)了什么，怎樣寫(xiě)的”的思維順序。：運(yùn)用比擬的修辭手法寫(xiě)出了山水的變化?！皶栽粕⑷ド窖荨睂?xiě)出了曉云散去后山峰的清秀，暗含彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿雨來(lái)時(shí)水面肥”既夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。試作】 (2012卷)【閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。子規(guī)(元)蜀魄曾為古帝王，千聲萬(wàn)血送。貪夫倦聽(tīng)空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。殘花似雨，楚天夢(mèng)覺(jué)月如霜。催歸催得誰(shuí)歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。【注】子規(guī)：即，又名蜀魄、蜀魂

7、、催歸，相傳為古蜀王所化。本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。思路點(diǎn)撥：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言煉字，以及鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的作用。解答這個(gè)字，要立足詩(shī)歌，從寫(xiě)法角度以及表達(dá)效果上回答。：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽(tīng)卻不得不聽(tīng)的之態(tài)，又形象地表達(dá)了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情。【試作】(2012遼寧卷)閱讀下面這首，然后回答問(wèn)題。初見(jiàn)嵩山張耒年來(lái)鞍馬困塵埃，青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)?！咀ⅰ繌堮纾罕比耍膶W(xué)士之一，因受牽連，累遭貶謫。作者初見(jiàn)嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。思路點(diǎn)撥：解答本題可先看標(biāo)題。標(biāo)題對(duì)作品而言，為眼睛，為窗口

8、。透過(guò)標(biāo)題，或能把握大意，或能感知情感。本標(biāo)題中“初”就是關(guān)鍵字眼。再看抒情字眼。本詩(shī)中第二句中“豁”就是抒情字眼，蘊(yùn)涵著詩(shī)人的喜悅之情。：初見(jiàn)嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來(lái)的：作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開(kāi)闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開(kāi)，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來(lái)?！驹囎鳌?2012新課標(biāo)卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色?！熬统幮心迸c“臨窗滴”關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？

9、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。思路點(diǎn)撥：本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。用什么研墨淚水也，以淚水研墨，和淚作書(shū)。情到至極，思念到深處，不停流淚，淚水落到紙上，以致紅箋因而褪去了顏色。：關(guān)系：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書(shū)。原因：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書(shū)時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色?！驹囎鳌?2011卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。減字木蘭花鶯初，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。詞中所寫(xiě)的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合

10、詞中的描寫(xiě)簡(jiǎn)明。_思路點(diǎn)撥：本題在鑒賞過(guò)程中，要抓住“意象”進(jìn)行分析，意象是一首詞的基本，它們往往是詞人選擇的最典型最有代表性的事物，將它們綜合起來(lái)，就能最典型的生活場(chǎng)景即畫(huà)面，從而才能分析詞的意境與作者情感。：初春。這是鶯兒開(kāi)始鳴叫，細(xì)雨滋潤(rùn)大地，青草長(zhǎng)出嫩芽，花朵含苞待放，萬(wàn)物充滿生機(jī)，所以初春的時(shí)節(jié)最美好?！驹囎?H10】(2011福建卷)閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。曉至湖上(清)厲鶚出郭微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。稍見(jiàn)初日開(kāi)，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景。(選自清詩(shī)選)【注】湖：杭州西湖。折：彎曲。景：影。請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，

11、遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析。思路點(diǎn)撥：本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧。首先，要明確幾種常用法，包括修辭手法和表現(xiàn)手法。其次，仔細(xì)觀察題目中所限定的兩句詩(shī)，將這兩句詩(shī)細(xì)化到每一個(gè)詞語(yǔ)和字。最后，在答題的步驟上應(yīng)該注意，不能只是簡(jiǎn)單地說(shuō)出用了什么手法和技巧，還要結(jié)合用這種手法和技巧所達(dá)到的效果。：對(duì)比：以“有聲”與“無(wú)影” 對(duì)比，近寫(xiě)聲覺(jué)，遠(yuǎn)寫(xiě)視覺(jué)，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊。對(duì)偶：以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無(wú)影”，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合；形象豐富，層次分明，意境深闊、淡雅。(其他看法，言之成理亦可)【試作 H11】(2010卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。望江東江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、住。燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付，又還是、秋將暮。【注】闌：阻隔；阻攔。直饒(ro)：縱使。分付： 交付。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。思路點(diǎn)撥：虛實(shí)相生手法是詩(shī)歌中一種比較典型的藝術(shù)表現(xiàn)手法。要明確的是虛實(shí)是一組相對(duì)的概念，一般來(lái)說(shuō)，仙府夢(mèng)境，憶前想后，“代為之思”均屬虛寫(xiě)，不能實(shí)現(xiàn)的和尚未實(shí)現(xiàn)的，都是虛寫(xiě)。本詩(shī)的上片中的望之不見(jiàn)是寫(xiě)實(shí)，思之入夢(mèng)是寫(xiě)虛；下片中的燈下寫(xiě)信，無(wú)人傳寄是寫(xiě)實(shí)，想雁幫忙而時(shí)已晚是寫(xiě)