《夢(mèng)回繁華》精品公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版八年級(jí)上冊(cè)) -1

1、夢(mèng)回繁華精品公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(部編人教版八年級(jí)上冊(cè)) 20夢(mèng)回繁華 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力 1.學(xué)習(xí)課文，了解清明上河圖在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位。 2學(xué)習(xí)本文圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征，條理分明，細(xì)膩具體介紹清明上河圖的寫(xiě)法。 過(guò)程與方法 1了解課文主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。 2揣摩本文說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)，領(lǐng)略這一國(guó)寶級(jí)畫(huà)作的美，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞，審美能力 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞，審美能力,增強(qiáng)熱愛(ài)中華文明的責(zé)任感和自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本文圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征，條理分明，細(xì)膩具體介紹清明上河圖的寫(xiě)法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握作者條理清晰地介紹畫(huà)作的說(shuō)明方法，揣摩作者準(zhǔn)確富有表現(xiàn)

2、力的語(yǔ)言。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 圖片展示清明上河圖 播放歌曲清明上河圖 清明上河圖是我國(guó)的國(guó)寶級(jí)文物，歷來(lái)為后人所景仰。今天，我們就一起穿越時(shí)光隧道，回到宋代社會(huì)，看看大家眼中的宋朝東京汴梁人，過(guò)的是一種怎樣的生活。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)課文，了解清明上河圖在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位。（重點(diǎn)） 2.掌握作者條理清晰地介紹畫(huà)作的說(shuō)明方法，揣摩作者準(zhǔn)確富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。（難點(diǎn)） 3.增強(qiáng)熱愛(ài)中華文明的責(zé)任感和自豪感。 三、背景資料 清明上河圖是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。北宋風(fēng)俗畫(huà)作品，寬25.5厘米，長(zhǎng)525厘米，絹本設(shè)色，是北宋畫(huà)家張擇端僅見(jiàn)的存世精品,屬?lài)?guó)寶級(jí)文物。清

3、明上河圖生動(dòng)地記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋都城汴京的城市面貌和人民生活狀況，這在我國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的。這幅畫(huà)描繪的是汴京清明時(shí)節(jié)的繁榮景象，是汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫(xiě)照。通過(guò)這幅畫(huà)，我們了解了北宋的城市面貌和當(dāng)時(shí)各階層人民的生活?？傊?，清明上河圖具有極高的史料價(jià)值。 四、檢查預(yù)習(xí) 1讀一讀字音 拓（tu）展跋（b）滅絹（jun）本田疇（chu）春寒料峭（qio） 擅（shn）長(zhǎng)無(wú)暇（xi）宏（hng）敞酒肆（s） 2寫(xiě)一寫(xiě)字形 拓tu（開(kāi)拓） t（拓片） 盛shng（盛開(kāi)） chng（盛滿(mǎn)） 3記一記詞義 1.拓展： 開(kāi)拓?cái)U(kuò)展。 2.題跋： 寫(xiě)在書(shū)籍、字畫(huà)等前后的文

4、字。“題”指寫(xiě)在前面的，“跋”指寫(xiě)在后面的，總稱(chēng)題跋。內(nèi)容多為品評(píng)、鑒賞、考訂、記事等。 3.覆滅：全部被消滅。 例句：清王朝覆滅后，八旗貴族斷了皇糧，不少只會(huì)吃喝嫖賭的紈绔子弟淪為乞丐。 4.絹本： 繪在絹、綾等絲織物上的字畫(huà)。 5.內(nèi)憂(yōu)外患： 多指國(guó)內(nèi)不安定和外敵侵略。有時(shí)也比喻個(gè)人的情況的僵局或困境，無(wú)暇顧及其他人或事。例句：二十世紀(jì)二三十年代，中國(guó)處在內(nèi)憂(yōu)外患之中。 6.田疇： 田地;田野。 7.春寒料峭： 料峭：微寒。形容初春出現(xiàn)的寒冷天氣。 例句：在這春寒料峭的日子里，農(nóng)民已經(jīng)開(kāi)始著手春耕了。 8.長(zhǎng)途跋涉： 指遠(yuǎn)距離翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。 9.樞紐： 事物的關(guān)鍵；事物

5、相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。 10.摩肩接踵： 肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。 五、初讀感知 帶著問(wèn)題讀課文 人和物 導(dǎo)思1.清明上河圖都畫(huà)了哪些人和物？說(shuō)明了什么？ 多角度 導(dǎo)思2.作者是從哪些角度策界紹清明上河圖的？ 情感 導(dǎo)思3.讀完這篇文化，你對(duì)清明上河圖有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？ 關(guān)鍵詞:繁華清明上河圖 聽(tīng)讀課文 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 圈點(diǎn)要求 1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線(xiàn)、單豎線(xiàn)。 2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。 3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線(xiàn)。 4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。 層次結(jié)構(gòu) 第一部分（）： 交代了清

6、明上河圖產(chǎn)生的歷史背景、意義及作者張擇端的生平。 第二部分（）： 具體介紹了清明上河圖畫(huà)作的內(nèi)容。 第三部分()： 具體介紹了清明上河圖的藝術(shù)特色。 第二課時(shí) 六、精讀品味 第一部分（12段） 1.第一段第二句話(huà)中的“極大的”一詞能否去掉？ 【答案】為什么？本題運(yùn)用說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)能否刪除四步法。不能?！皹O大的”一詞表程度，說(shuō)明繪畫(huà)的題材范圍較過(guò)去有了很大的變化，刪去之后其程度就會(huì)減輕，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 2.第二段第一句這句話(huà)中的“可能”一詞能否去掉？為什么？ 【答案】本題運(yùn)用說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)能否刪除四步法。不能去掉。“可能”一詞表推測(cè)、估計(jì)，意思是說(shuō)畫(huà)清明

7、上河圖這幅畫(huà)的時(shí)間不確定，如果去掉就變成了肯定作于政和至宣和年間，與原意不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。 第二部分（3、4段） 3.第三段第一句話(huà)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用？ 【答案】本題運(yùn)用列數(shù)字作用答題模式。這句話(huà)運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)據(jù)對(duì)清明上河圖的長(zhǎng)寬加以說(shuō)明，讓讀者對(duì)這幅畫(huà)的規(guī)模有直觀的了解，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。 4.作者在介紹清明上河圖的時(shí)候，是按照什么說(shuō)明順序來(lái)介紹的？ 【答案】哪些詞語(yǔ)可以體現(xiàn)？本題運(yùn)用說(shuō)明順序判斷四法。作者在介紹清明上河圖時(shí)采用了空間順序，文中的“畫(huà)面開(kāi)卷處”“畫(huà)面中段”“后段”三個(gè)詞語(yǔ)可以體現(xiàn)出來(lái)。 第三部分（5段） 5.第五段第

8、一句這句話(huà)在這段話(huà)中所起的作用是什么？ 【答案】這句話(huà)是本段的中心句，簡(jiǎn)明扼要地介紹清明上河圖的畫(huà)作特點(diǎn)，在段落中起著提綱挈領(lǐng)的作用。 6.最后一段引用資料，有什么作用？ 【答案】這句話(huà)運(yùn)用引資料的說(shuō)明方法，更有針對(duì)性，更好地說(shuō)明清明上河圖的寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng)，使文章更具說(shuō)服力。 七、研讀探究 1.【手法探究】對(duì)清明上河圖這一價(jià)值連城的國(guó)寶級(jí)的作品，作者采用了什么說(shuō)明順序進(jìn)行介紹？ 【答案】就整篇文章來(lái)說(shuō)，作者采用了邏輯順序，先說(shuō)畫(huà)作產(chǎn)生的歷史背景，然后介紹畫(huà)作的作者，緊接著介紹畫(huà)作的內(nèi)容，最后說(shuō)明畫(huà)作的藝術(shù)特色，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。在介紹清明上河圖的內(nèi)容時(shí)，作者又采用空間順序，先說(shuō)“畫(huà)面開(kāi)卷處”描繪

9、的是汴京近郊的風(fēng)光，緊接著是“畫(huà)面中段”描繪的是汴河兩岸的繁華情景，最后“后段”描繪的是汴梁市區(qū)的街道?？傮w來(lái)說(shuō)是按照空間順序來(lái)寫(xiě)的。 2.【難點(diǎn)探究】作者在寫(xiě)作的時(shí)候，語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？ 【答案】作者使用了大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。如“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”寫(xiě)出了春天乍暖還寒時(shí)候優(yōu)美的田園風(fēng) 光；“摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無(wú)所不備”寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)汴京的繁華熱鬧場(chǎng)景；“內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”則準(zhǔn)確地概括了清明上河圖畫(huà)作的特點(diǎn)。 八、歸納總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 歷史背景 夢(mèng)第一部分作者生平 回 繁第二部分：畫(huà)

10、作內(nèi)容 華第三部分：藝術(shù)特色 探究主旨 本文介紹了清明上河圖這一國(guó)寶級(jí)畫(huà)作，對(duì)畫(huà)作中描繪的北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情進(jìn)行了介紹，加深了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。 歸納藝術(shù)特色 1.運(yùn)用多種說(shuō)明方法。 運(yùn)用列數(shù)字、引資料等說(shuō)明方法，從不同角度寫(xiě)出了清明上河圖的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象，引發(fā)人們對(duì)國(guó)寶的興趣。 2.使用描寫(xiě)的表達(dá)方式，使說(shuō)明生動(dòng)形象。 作者采用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，運(yùn)用四字短語(yǔ)，恰到好處地寫(xiě)出國(guó)寶級(jí)畫(huà)作的特點(diǎn)，使讀者對(duì)畫(huà)作有了詳細(xì)的了解。 3.采用合理的說(shuō)明順序。 作者采用了合理的說(shuō)明順序，盡管清明上河圖中人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但在作者筆下，卻顯得條理清晰、細(xì)膩具體，絲毫沒(méi)有混亂的感覺(jué)。文章雖相對(duì)短小，但不僅介紹了畫(huà)作的內(nèi)容，而且連畫(huà)作背后的社會(huì)歷史內(nèi)涵也清晰地表達(dá)出來(lái)。 九、拓展延伸 清明上河圖-配圖詩(shī)八首（上） （圖一） 青山隱隱碧水長(zhǎng)，故國(guó)神游意彷徨。 孰料箏繩拴不住，千年一夢(mèng)到汴梁。 （圖二） 瑤池仙境正陶醉，絲竹聲起在耳旁。 初到貴地難分辨，誰(shuí)加新人誰(shuí)家王？ （圖三） 你方歌罷我登場(chǎng)，戲臺(tái)雖小牽肚腸。 蕓蕓眾生千百態(tài)，喜怒哀樂(lè)匯一堂。 （圖四） 檣櫓輕搖勤撒網(wǎng)，鋤鐮并舉緊插秧。 春風(fēng)初