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文檔簡介
1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年上學期安全工作計劃一、安全教育的基本任務(wù)在全體教職員工和學生中樹立“安全第一”的思想,通過學習安全知識和進行安全技能訓練,提高師生員工防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救自護的能力。安全教育以學生為重點,同時也要對校長和教職員工進行教育。二、安全教育的目標1.小學階段安全教育的目標是:初步樹立“安全第一”的思想,了解在學校和日常生活中基本的安全常識,掌握在緊急狀態(tài)下避險和自救自護的簡便方法,熟記急救電話和必備電話號碼,具備初步的分辨安全與危險的能力。2.對教職員工安全教育的目標是:牢固樹立“安全第一”的思想,自覺遵守安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)程、規(guī)定;掌
2、握組織各類大型活動的安全知識、審批程序及處置突發(fā)事故的方法;具備分辨安全與危險的判斷能力和防范事故的能力;掌握各類安全知識和緊急狀態(tài)下自救自護的方法;掌握識別學生心理疾病和正確處置的方法;認真履行對學生進行安全教育和安全管理的職責,學會運用法律保護學生和自己的合法權(quán)益。4.對校長安全教育的目標是:牢固樹立“安全第一”的思想,將安全工作列人重要議事日程,定期研究、部署和檢查;掌握和自覺遵守國家頒布的各類安全法律、法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)程、規(guī)定和辦法;熟悉組織各類大型活動的安全措施和審批權(quán)限;根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)變化,有針對性地對師生進行安全教育,對學校安全工作進行檢查,及時消除隱患,防范事故發(fā)生和妥善
3、處置突發(fā)性事故。三、安全教育的主要內(nèi)容。1.對師生的安全教育主要包括:安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、食品衛(wèi)生及傳染病預防教育、自然災(zāi)害安全教育、預防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內(nèi)活動安全教育、校外活動安全教育、防震安全教育、校舍安全常識教育、生活中各類安全教育等。尤其要對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。2.心理健康教育。落實教育部_加強中小學生心理健康教育的若干意見,加強師資培養(yǎng)培訓,通過學科滲透、專題講座、心理咨詢、心理輔導、優(yōu)化育人環(huán)境等形式,幫助學生消除心理障礙,培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志,艱苦奮斗的精神,
4、增強青少年學生適應(yīng)社會生活的能力,避免自傷、自殘事故發(fā)生。四、安全教育的工作措施1、健全組織系統(tǒng),成立以校長為組長的領(lǐng)導小組和分管主任為組長班主任為成員的工作小組,層層落實責任,層層簽定責任書。2、將安全教育列為素質(zhì)教育的內(nèi)容。教師要關(guān)心并參與對小學生的安全教育工作,積極學習安全知識,并有機地滲透到學科教學中,充分利用中小學安全須知、小學生安全教育等現(xiàn)有宣傳教育資料及部分年級課本中有關(guān)的安全常識,對學生進行安全知識教育。2022年上學期安全工作計劃(二)指導思想學校寄宿生管理工作將緊緊圍繞學校的工作思想和德育工作的指導思想,進一步完善規(guī)范我校寄宿生管理,調(diào)動一切積極因素,提高寄宿生生思想道德素
5、質(zhì)、生活自理能力以及學習成績,辦好寄宿教育,發(fā)揮寄宿優(yōu)勢,為學校的寄宿生創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境,進一步取信于家長,取信于社會。工作思路:樹立一種意識:以服務(wù)學生,確保學生安全、身心健康為工作的出發(fā)點和歸宿點。抓住兩條主線:以行為習慣教育和寢室管理為工作主線。實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變:變說教為活動滲透,變單一教育途徑為多種教育途徑相結(jié)合,變被動接受為主動吸收。工作目標:1、加強工作人員的管理,為學生全面的發(fā)展鋪好堅實的路基。2、豐富學生的業(yè)余文化生活,為學生健康快樂的成長搭好舞臺。3、創(chuàng)設(shè)一流的生活環(huán)境,為學生和睦的學校生活帶來溫馨。工作措施一、完善管理制度加強寄宿生管理隊伍的建設(shè)(一)建立以校長室為領(lǐng)導核
6、心,寄宿生管理工作組組織落實管理,總務(wù)處、保衛(wèi)處、各年級組長、班主任配合管理的寄宿生管理隊伍。(二)制定并完善生活老師一日工作流程、生活老師崗位職責、長沙市第十五中學寢室專干兼生活班主任職責、長沙市第十五中學寄宿生晚自習管理條例、學生公寓文明寢室評比內(nèi)容及標準、長沙市第十五中學寄宿生管理制度、就餐管理制度、學生寢室日常檢查內(nèi)容、方式及評分標準等八個制度。完善公開制度,將寄宿生的有關(guān)管理制度張貼,宿管專干職責、生活老師職責,寢室長職責、值日生職責公開,便于學生監(jiān)督。文明宿舍評比結(jié)果及時公開,讓學生明確哪方面做得不足,達到及時改正。(三)加強生活老師、生活班主任的工作管理1、加強生活老師思想建設(shè)。
7、在工作中通過各種途徑與方式,加強生活教師牢固樹立“安全第一”的思想,做到關(guān)愛學生,理解學生,尊重學生,做到學為人師、行為示范,以良好的師德示范促進學生品行的健康發(fā)展。2、提高生活教師業(yè)務(wù)能力。開展寄宿生管理經(jīng)驗交流和學習優(yōu)秀教育管理文章。要求生活輔導教師要不斷加強自身學習,提高自身綜合素質(zhì),要求他們積極撰寫管理心得及個案分析,提高自身的理論修養(yǎng)等。3、生活指導老師具體負責每天的各項評比工作及檢查學生守紀情況,及時做好各項記錄,發(fā)現(xiàn)問題主動及時上報寄宿生專干或年級組長、教育處主管、主管校領(lǐng)導。在日常工作中,堅持每天檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、學生行為規(guī)范,對檢查的結(jié)果堅持做到:日日通報、月月評比,并將檢查的結(jié)
8、果作為生活輔導教師考核評優(yōu)的重要依據(jù)。(四)加強各年級的晚自習管理檢查。各年級做好寄宿生晚自習座位表交教育處專干,一式三份,學校辦公室(行政值班檢查)、教育處、年級組各留一份。(五)組織落實住校生管理隊伍的考核。對生活指導老師從責任心、工作方法能力、值班情況、寢室的衛(wèi)生評定情況等方面進行綜合考核。同時要求班主任深入學生宿舍,了解本班住校生的生活情況或困難,及時協(xié)助住校生管理處,處理學生偶發(fā)事件,創(chuàng)造良好的生活氛圍,并將年級組長、班主任參與寄宿生管理工作納入年級組長、班主任工作考評。二、落實各項制度加強寄宿生的文明養(yǎng)成教育1、學校每學期組織一次大規(guī)模的寄宿生會議,寄宿生家長會,宣讀寄宿生管理制度
9、和學生寢室日常檢查內(nèi)容、方式及評分標準,進行安全教育、思想教育。2、成立寄宿生管理委員會(包括寢室長),定期進行業(yè)務(wù)培訓。讓寄宿生管理會成員每周進行檢查,落實制度。3、生活老師每周日晚6:20在樓道召開寄宿生例會,總結(jié)工作,安排工作,提出問題,表揚優(yōu)秀者。(專干參加會議,收會議內(nèi)容,整理成管理檔案)4、加強學生在生活區(qū)的思想道德建設(shè)和文明養(yǎng)成教育是寄宿辦管理工作的中心內(nèi)容。生活輔導教師要充分發(fā)揮例會功能,宣講文明就餐、就寢等管理規(guī)定。5、倡導激勵先進表揚后進,堅持以寄宿生管理制度和管理臺賬為準繩,周周評文明寢室,半學期評一次星級寢室。6、寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)化,每周的學生量化情況上學校網(wǎng)站,以便班主
10、任和家長及時了解學生在校情況。7、倡導校園文明新風,幫助學生建立了良好的生活習慣,樹立了正確的審美觀、人生觀、榮辱觀和價值觀,促進其良好道德品質(zhì)的形成。落實各項制度,創(chuàng)設(shè)一流的生活環(huán)境,為學生和睦的學校生活帶來溫馨。三、加強安全教育為學生健康成長保駕護航加強寄宿生安全教育管理,做到警鐘長鳴,確保學生人身安全,是工作重中之重。1、加強學生人身和財產(chǎn)安全教育管理工作是每次生活輔導教師例會都強調(diào)的內(nèi)容之一。具體要求有:上下床注意安全;不在寢室打鬧;不私接電源、不點明火;打開水時不擁擠,要預防燙傷;晚間就寢時,生活輔導教師要加強夜間查鋪次數(shù),確保學生睡的安全、安穩(wěn);教育學生不將貴重物品帶入校園;個人現(xiàn)
11、金要妥善保管,并教會學生:遇到貴重物品丟失時,如何及時采取補救措施。提高全體師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力。2、加強巡查值班制度,及時發(fā)現(xiàn)或處理學生偶發(fā)事件或安全隱患。3、進一步明確安全責任人制度,生活教師要牢固樹立安全意識,消除隱患,做到人人講安全,個個抓安全。四、豐富業(yè)余生活,為學生健康快樂的成長搭好舞臺。1、加強晨練,為更好的學習提供健康的身體素質(zhì)。(本學期國際班將試行晨跑)2、設(shè)定學生課外活動點,通過豐富多彩的課余活動,來激發(fā)學生興趣愛好,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。傍晚放學的近_個半小時,利用學校機房、閱覽室、體育館等硬件設(shè)施,開設(shè)計算機練習、圖書閱覽、體育活動等多個活動點,由生活班
12、主任協(xié)助專業(yè)教室老師負責管理,讓寄宿生自我選擇活動項目,讓他們參與到自己想玩或想學的活動之中。激發(fā)學生的興趣愛好,讓學生在自我喜歡的活動中來陶冶情操。(國際1班)3、加強師生交流、生生交流,在相互交流中來培養(yǎng)學生的社交能力。(國際1班)寄宿生所處的環(huán)境相對狹小,面對的人員也相對固定,如何讓學生多說話、會說話,如何培養(yǎng)寄宿生的社會交往能力,是擺在我們所有教育工作者面前的一個課題。生活班主任在學生中開設(shè)談話課,規(guī)定一定的話題,讓學生暢所欲言,并注意引導學生的說話方式;通過外出采風等活動來豐富學生的社會知識函養(yǎng);同時進行日常禮儀教育,教育學生待人接物禮貌當頭,體現(xiàn)禮儀之幫的良好風范。從而培養(yǎng)學生的社交
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