標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案怎么寫范本

1、第 PAGE26 頁 共 NUMPAGES26 頁標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案怎么寫范本標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案篇1 一、指導(dǎo)思想： 讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入貫徹課改精神，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)開展讀書節(jié)活動(dòng)，以此激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書;讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、活動(dòng)口號(hào)： 讓讀書成為習(xí)慣;我讀書、我成長(zhǎng)、我快樂;與好書為友，伴經(jīng)典同行 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬

2、教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。 2、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ)。 四、具體要求： 1、繼續(xù)完善圖書室工作，讓學(xué)生有書可讀。 做好圖書室管理工作，定期開放，做好圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。提倡班級(jí)之間、同學(xué)之間開展“好書換著看”活動(dòng)。 2、開展優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)：發(fā)動(dòng)三年級(jí)以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(bào)(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感

3、受等)。(評(píng)比展示。) 3、舉辦征文比賽和美文誦讀比賽。 4、做好“讀書筆記”。在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來。養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。 5、確保充裕的讀書時(shí)間，每班每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案篇2 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 該微課程用于課前學(xué)習(xí)，能有效解決本節(jié)課重難點(diǎn)。通過視頻學(xué)習(xí)以及任務(wù)單的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)三原色和間色。 二、學(xué)習(xí)資源 相關(guān)資源：紅黃藍(lán)三色顏料、水粉筆、筆洗、白紙。 三、學(xué)習(xí)方法 觀看微視頻前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 觀看微視頻中：通過聽、看故事，認(rèn)真觀察思考三原色調(diào)配后的變化。 觀看微視頻后：發(fā)揮想象力，用三原色和間色巧妙搭配，畫一幅漂亮

4、的畫。 四、學(xué)習(xí)任務(wù) (提示：請(qǐng)將要求學(xué)生完成的任務(wù)、測(cè)驗(yàn)或思考題列在此處) 1、觀察思考：紅黃藍(lán)三種顏色，兩兩相互調(diào)和后會(huì)變出什么顏色? 2、記住三原色和間色。 3、練習(xí)三原色的調(diào)配，調(diào)出綠色、橙色、紫色、黑色。 六、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告(可選)： 嘗試用三原色和間色的運(yùn)用，畫一幅自己喜歡的畫。 五、學(xué)習(xí)困惑 (提示：此處由學(xué)生填寫) 主題名稱：魔幻的顏色 選題意圖 本課是學(xué)生接觸到的第一節(jié)色彩知識(shí)課。三原色的調(diào)配可以產(chǎn)生新的顏色，抽象的色彩知識(shí)學(xué)習(xí)乏味也不容易識(shí)記。 通過三個(gè)好朋友：小紅、小黃和小藍(lán)的故事，學(xué)生在聽故事、觀察故事的過程中知道了三原色和間色。微課程形式活潑、形象生動(dòng)，枯燥的理論學(xué)習(xí)一

5、下子變得快樂了。 適用對(duì)象：美術(shù)小學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)三原色，知道三原色調(diào)配后的變化。 2、會(huì)用三原色調(diào)配出間色。 教學(xué)用途 課前預(yù)習(xí)課中講解或活動(dòng)課后輔導(dǎo)其他 該微課程放置于課前預(yù)習(xí)，能有效解決本節(jié)課難點(diǎn)。通過視頻學(xué)習(xí)和任務(wù)單的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)三原色和間色，并且會(huì)調(diào)配出間色，提高學(xué)習(xí)的樂趣。 知識(shí)類型 理論講授型推理演算型技能訓(xùn)練型實(shí)驗(yàn)操作型 答疑解惑型情感感悟型其他 制作方式(可多選) 拍攝錄屏演示文稿動(dòng)畫其他 預(yù)計(jì)時(shí)間 (不超過10分鐘)6分鐘 微課程設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 (請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)) 設(shè)計(jì)意圖 (請(qǐng)?jiān)诖颂幷f明你為什么要這樣安排或選擇) 認(rèn)識(shí)小紅、小黃和小藍(lán)三個(gè)好

6、朋友。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 觀察思考： 三個(gè)好朋友相互擁抱，他們身上的顏色發(fā)生了什么變化。 觀察故事畫面，發(fā)現(xiàn)色彩的變化。 魔術(shù)表演： 三個(gè)好朋友將沒有顏色的三種水果變出了顏色。 在魔術(shù)的激發(fā)下，自己用準(zhǔn)備好的顏料嘗試紅黃藍(lán)三色調(diào)配，感受色彩的變化。 認(rèn)識(shí)三原色和間色。 鞏固學(xué)習(xí) 觀察生活中的色彩。 發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，感知生活之美。 設(shè)計(jì)亮點(diǎn)： 魔幻的顏色這堂微課程，通過小紅、小黃、小藍(lán)三個(gè)好朋友的故事，將抽象的色彩知識(shí)融入其中，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在聽、看、思、試的過程中，發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三原色的相互調(diào)配后產(chǎn)生的變化，知道了綠、橙、紫三間色的調(diào)配方法和名稱。 我將采用拍攝和PPT

7、課件制作相結(jié)合的方法來制作微視頻，力求做到畫面精美、內(nèi)容豐富、條理清晰、趣味性強(qiáng)，有效地解決本課中的疑問和重難點(diǎn)。 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案篇3 【教學(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字、寫字，練習(xí)朗讀。 【教學(xué)難點(diǎn)】 從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。 【教學(xué)理念】 1、以人為本，積極倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式。重視讓學(xué)生在自主地參與和學(xué)習(xí)中加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶。 2、以讀為本，加強(qiáng)讀書實(shí)踐。課標(biāo)指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對(duì)話的過程。這種對(duì)話首先是讀書實(shí)踐，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。 【教學(xué)過程】 一、自我展示，導(dǎo)入新課

8、我是以讓學(xué)生說說在家里自己會(huì)干什么?是怎么學(xué)會(huì)的導(dǎo)入課題，讓學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，既展示了學(xué)生自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，給學(xué)生樹立了自信心，又直接導(dǎo)入了課題。 二、初讀感悟 在學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)出來后，我因勢(shì)利導(dǎo)把這一熱情引入課文的閱讀，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，并在讀文前引導(dǎo)學(xué)生討論：讀課文遇到困難怎么辦?引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題，促進(jìn)學(xué)生思考和探究。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生思考的習(xí)慣。 三、自主合作，趣味識(shí)字 新的課程觀倡導(dǎo)建構(gòu)性學(xué)習(xí)，即學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。因此，第一步讓學(xué)生自己在課文中自讀生字。然后在大屏幕出示帶拼音的生字，讓學(xué)生自主選擇領(lǐng)讀

9、生字和介紹識(shí)字的方法，再向?qū)W生了解你認(rèn)識(shí)哪些字?是怎樣認(rèn)識(shí)的?這樣，既使識(shí)字教學(xué)能有的放矢的進(jìn)行，又體現(xiàn)了在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上識(shí)字的思想。接著四人小組讀沒有拼音的生字再反饋。課文分析結(jié)束后我又讓學(xué)生在一段話中和生字再一次見面。這樣生字在一次次地復(fù)現(xiàn)中牢牢地扎根在學(xué)生的心中。讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。 四、細(xì)讀體悟 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中受到情感熏陶，獲得思想啟迪。在學(xué)生初步感知、感悟課文后，我出示第一幅插圖，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀體悟第一段課文：小鴨看到清清的河水怎么想的?又是怎么說的?小鴨請(qǐng)媽媽帶它去游泳，

10、當(dāng)媽媽要它自己去時(shí)，它是怎么想的?小鴨是怎么學(xué)會(huì)游泳的?它學(xué)會(huì)游泳后會(huì)怎么想?鴨媽媽為什么要讓小鴨自己去吧?當(dāng)它看到自己的孩子學(xué)會(huì)游泳后會(huì)怎么說?怎么做?學(xué)生帶著這些問題，讀文看圖，看圖讀文，從多個(gè)角度去體驗(yàn)、感悟、想象鴨媽媽的教育有方，小鴨的聰明可愛。想象母子說話時(shí)的神態(tài)、語氣，通過指名讀、分角色讀、齊讀等形式，讀出鴨媽媽慈愛中不失嚴(yán)肅，小鴨子禮貌中略有嬌氣。讀、想、議、說，充分展示自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。而整篇文章的教學(xué)扣住一個(gè)讀字，尤其是分角色朗讀，要讓學(xué)生在讀中有所感悟、在讀中產(chǎn)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，在讀悟中受到遇事要相信自己，要勇于嘗試，不要依賴他人這一積極的人生態(tài)度的熏陶與

11、感染。 總之，我在本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程中充分尊重學(xué)生的主體地位，致力于構(gòu)建開放的、民主的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過主動(dòng)參與識(shí)字、合作探究方法，在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)會(huì)方法。整個(gè)教學(xué)過程成了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的過程。 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案篇4 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)方面： (1)理解和掌握聯(lián)系的含義; (2)理解事物的聯(lián)系是普遍的; (3)理解事物的聯(lián)系是客觀的。 2、能力方面：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納基本概念、基本原理，并初步掌握用聯(lián)系的觀點(diǎn)去觀察、分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，以培養(yǎng)學(xué)生的分析運(yùn)用等辯證思維能力。 二、教學(xué)方法： 多媒體課件、案例討論和師生互動(dòng)相結(jié)合。 三、課堂設(shè)計(jì)： 1、運(yùn)用達(dá)爾文物

12、種起源中關(guān)于“貓和三葉草”的案例，引入本課件的教學(xué)。在社會(huì)中，借用最近熱映的同桌的你電影中主人公提到的著名的“六度分割理論”以及“蝴蝶效應(yīng)”，讓同學(xué)們討論人類社會(huì)中普遍聯(lián)系的生存狀態(tài)：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周圍的其它事物聯(lián)系著。以恩格斯在反杜林論中的著名論斷作為本階段課堂討論的結(jié)束語。 2、以孔子“三人行，必有我?guī)煛睘閷?dǎo)引，引入哲學(xué)上對(duì)“聯(lián)系”范疇做出的定義。 3、以對(duì)聯(lián)系范疇的理解引入聯(lián)系客觀性的特點(diǎn)。引入古人對(duì)“日食”現(xiàn)象的理解并結(jié)合生活中自己的例子加以詳解，讓同學(xué)們舉出生活中主觀臆造的聯(lián)系的例子，并展開討論。“喜鵲報(bào)喜”、“烏鴉報(bào)喪”;幸運(yùn)數(shù)字等等。得出結(jié)論，聯(lián)系是客觀的，不

13、能主觀臆造的，戀愛中的情侶切忌捕風(fēng)捉影，主觀臆斷。 4、由此引入聯(lián)系的普遍性的特點(diǎn)。播放視頻十分鐘看懂金融危機(jī)，從經(jīng)濟(jì)全球化的角度，論證人類社會(huì)生活中人們相互依存的緊密度和普遍性。 5、普遍存在的事物之間的偏西是多種多樣的，引入聯(lián)系的多樣性的特點(diǎn)，并舉例加以論證。 6、普遍聯(lián)系的方法論意義。運(yùn)用紀(jì)曉嵐祝壽的例子，論證聽言務(wù)盡，切忌斷章取義，主觀臆斷?！斑@個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃奉至尊?！?四、教學(xué)后記： 1、利用多媒體信息教學(xué)，并結(jié)合案列和生活中的實(shí)例進(jìn)行課堂討論，能夠增加課堂教學(xué)信息的密度和活躍度，增強(qiáng)師生互動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)的效果。同時(shí)也能夠增加大學(xué)生對(duì)哲學(xué)

14、原理課的興趣，加深了對(duì)“事物是普遍聯(lián)系的”理解，哲學(xué)本就是生活。 2、通過組織學(xué)生討論和課堂發(fā)言，充分發(fā)揮了學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性，從而學(xué)生改變對(duì)原理課“死記硬背”、“枯燥乏味”的舊認(rèn)識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到源自生活的哲學(xué)，本就是生活本身。從而以自己獨(dú)特的視角加深對(duì)生活的深入思考，而不再是“死記硬背”、“背過就忘”。使哲學(xué)真正能夠融入大學(xué)生的生活中。 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案篇5 一、工程概況 1、焦化股份有限公司煤場(chǎng)防風(fēng)抑塵網(wǎng)鋼結(jié)構(gòu)工程，設(shè)計(jì)高度為地面上8米，桁架間距3m，彩鋼擋風(fēng)網(wǎng)板圍護(hù)。 2、本施工組織設(shè)計(jì)是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際勘查情況和當(dāng)?shù)丨h(huán)境地理現(xiàn)狀設(shè)計(jì)，考慮當(dāng)?shù)仫L(fēng)力，擋風(fēng)抑塵墻安裝后可有效降低貨場(chǎng)的揚(yáng)

15、塵污染，達(dá)到相關(guān)環(huán)保要求。 二、設(shè)計(jì)與施工應(yīng)遵守的技術(shù)規(guī)范 1、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范 2、建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范 3、建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范 4、鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范 5、冷彎薄壁型鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范 6、建筑鋼結(jié)構(gòu)焊接規(guī)程 三、設(shè)計(jì)方案的指導(dǎo)思想 以降低風(fēng)速、衰減湍流，遏制揚(yáng)塵、治理粉塵污染為目的。本著節(jié)約能源，既能降低投資又能解決煤場(chǎng)大氣污染問題。在保證抑塵效果的基礎(chǔ)上，以安全第一為原則，杜絕和消除施工過程中的各種安全隱患。擋風(fēng)防塵網(wǎng)的使用確保滿足國(guó)家和地方對(duì)環(huán)保的要求。 四、煤場(chǎng)防風(fēng)抑塵網(wǎng)設(shè)計(jì)方案 根據(jù)甲方要求，防風(fēng)抑塵網(wǎng)高度為8m，桁架間距3m，并以DN65鋼管作為鋼柱，DN50鋼管作為連接支撐。距地

16、面320mm處和防風(fēng)抑塵網(wǎng)頂端處橫向320mm分別安裝40_40_2.5方管，中間每間隔1000mm安裝20_40_2.5方管，縱向間隔1.5米安裝20_40_2.5方管用以連接加固橫向支撐，單體式擋風(fēng)板固定在方管上。 擋風(fēng)板采用厚0.5mm彩涂板，三聯(lián)式910_3000_0.5，單體式270_3000_0.5 五、煤場(chǎng)防風(fēng)抑塵網(wǎng) 1、混凝土基礎(chǔ)樁承臺(tái) (1)鋼架樁承臺(tái)基礎(chǔ)采用現(xiàn)澆C30砼，混凝土基礎(chǔ)總高1.6m，地埋部分共1.4m，基礎(chǔ)尺寸為2.2m_1m_1.6m，現(xiàn)澆鋼筋混凝土樁承臺(tái)基礎(chǔ)，粒徑40(32.5水泥)C30現(xiàn)澆碎石混凝土; (2)表面預(yù)埋鐵件為兩塊：=16mm鋼板，規(guī)格為40

17、0_400.每塊預(yù)埋鐵件表面焊接4條20_70螺栓，8個(gè)20_750預(yù)埋鋼筋鉤子; (3)樁承臺(tái)間距3m，出地面高0.2m，具體間距和數(shù)量可以根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況稍作調(diào)整，但間距不得超過3m。 2、鋼結(jié)構(gòu)桁架 (1)雙體式桁架：桁架采用雙體式桁架，即2根DN65鋼管中間以9根(0.8m1.6m)DN50鋼管焊接連接，頂部寬度800mm，底部寬度1600mm。鋼管頂端盲閉，底部牢固焊接在400_400，厚16mm的鋼板底座上，并分別焊接5個(gè)60mm_150mm=10mm加固立耳，在桁架頂端，距底座6。5m和2.5m處分別在管道左右位置焊接100mm長(zhǎng)DN65半圓托架; (2)橫梁：采用DN50焊

18、接鋼管，桁架安裝好后，將長(zhǎng)3m的橫梁焊接在桁架上預(yù)先焊好的DN65半圓托架上，并保持管道與桁架外緣平齊; (3)骨架：使用6沖擊螺栓(40墊片)將40_40方管共3根和20_40方管共6根固定在桁架和橫梁上。 (4)桁架底座四角預(yù)留與樁承臺(tái)預(yù)埋螺栓位置相對(duì)應(yīng)32螺栓孔; (5)所有鋼結(jié)構(gòu)做防腐：2層環(huán)氧富鋅底漆、2層綠色或藍(lán)色聚氨酯面漆，與擋風(fēng)板顏色對(duì)應(yīng)。 3、擋風(fēng)板 (1)底部安裝1排單峰型(單體)擋風(fēng)板，規(guī)格為320_3000，每間隔450mm使用4沖擊螺栓(30墊片)固定在方管上; (2)自下向上安裝8排三峰型(三體)擋風(fēng)板，規(guī)格為910_3000，每間隔300400mm使用4沖擊螺栓(

19、30墊片)固定在方管上; (3)頂部安裝1排單峰型(單體)擋風(fēng)板，規(guī)格為320_3000，每間隔300mm使用4沖擊螺栓(30墊片)固定在方管上; (4)相鄰2塊擋風(fēng)板在安裝時(shí)，需折疊大約100mm。 5、安裝示意圖 (1)單體式鋼結(jié)構(gòu)桁架 (2)防風(fēng)抑塵網(wǎng)平面示意圖 平面圖 單聯(lián)體擋風(fēng)板 320 320_1 方管 托架 高7.36m 910_8 三聯(lián)體擋風(fēng)板 910_8 單聯(lián)體擋風(fēng)板 320_1 320 3m 六、鋼桁架結(jié)構(gòu)安裝工程 吊裝前準(zhǔn)備 在鋼構(gòu)件制作完成，吊裝前需先對(duì)鋼架基礎(chǔ)的預(yù)埋件進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)及軸線的復(fù)核，在預(yù)埋件上標(biāo)示安裝軸線，以確保安裝完成后整體軸線一致。吊裝前，檢查起重設(shè)備是否完

20、好及吊車的運(yùn)行情況，以及根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的天氣狀況及時(shí)增添安全設(shè)施。待一切就緒后方可進(jìn)行吊裝。 吊裝 由于鋼架高度為8米以及現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)地情況等綜合考慮，吊裝設(shè)備選擇為12T汽車吊進(jìn)行吊裝。鋼架采用單點(diǎn)綁扎吊裝，扎點(diǎn)選擇在距柱頂1/3柱長(zhǎng)處，綁扎點(diǎn)處設(shè)軟墊，防止吊裝時(shí)損傷鋼柱表面。 鋼架采用旋轉(zhuǎn)法吊升，吊升時(shí)在柱腳底部栓好拉繩并墊以墊木，防止鋼架起吊時(shí)，柱腳拖地和碰壞。 鋼架對(duì)位時(shí)，一定要使架子中心線對(duì)準(zhǔn)基礎(chǔ)頂面安裝中心線，并注意鋼柱垂直度，在基本達(dá)到要求后，方可落下就位。經(jīng)過初校，待垂直度偏差控制在20mm以內(nèi)，與預(yù)埋件臨時(shí)固定后，方可使起重機(jī)脫鉤。 就位調(diào)直 鋼架就位后，采用雙向調(diào)直的方式進(jìn)行校直

21、：即利用紅外線設(shè)施和磁力線墜雙向校正。 焊接 在安裝就位并校直后，將鋼架底部與預(yù)埋件及時(shí)焊接，并將加勁板一起焊上，以保證鋼架的穩(wěn)定性。 在鋼架柱腳焊接完成后，及時(shí)將桁架間的橫拉管連接，以保證其形成一個(gè)受力良好的單元體，增加其安全性。 吊裝中的安全措施 吊裝時(shí)，應(yīng)固定指揮人員及統(tǒng)一指揮信號(hào);待柱腳臨時(shí)固定完成后方可落鉤。 安裝橫拉桿時(shí)，施工人員一定要佩戴安全帶。高空操作時(shí)，一定要采取高掛低用的方式使用。高空操作中，手頭工具一定要放在隨身佩戴的工具袋內(nèi)，嚴(yán)禁亂拋亂扔。 高空焊接時(shí)，一定要確保下方無人，防止焊接過程中火花落下傷人。 在吊裝時(shí)，地面施工人員必須戴安全帽，防止高空落物砸傷。應(yīng)盡量避免高空

22、作業(yè)面下方停留或通過。嚴(yán)禁在起重機(jī)的起重臂下或正在吊裝的鋼架下方停留或通過。 嚴(yán)禁在六級(jí)風(fēng)及以上大風(fēng)天氣時(shí)進(jìn)行吊裝。高溫天氣時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整工人作息時(shí)間，防止高溫中暑等情況的發(fā)生。 七、擋風(fēng)抑塵墻安裝施工 鋼質(zhì)鍍鋁鋅擋風(fēng)板的主要性能參數(shù)表 主要材料進(jìn)場(chǎng)后的管理： a、材料進(jìn)場(chǎng)后，要堆放整齊，按號(hào)堆放。使用應(yīng)有專人管理。 b、電器及一切機(jī)械設(shè)備有專人管理、維護(hù)，電焊機(jī)底部應(yīng)設(shè)枕木板，并設(shè)地線，使用前電工應(yīng)逐一檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理。 c、鋼絲繩、滑車在進(jìn)場(chǎng)后配備好，并由專業(yè)人員檢修后備用。 擋風(fēng)抑塵墻安裝 a、軸線、標(biāo)高復(fù)測(cè)拼裝定位拼裝網(wǎng)板檢驗(yàn)尺寸檢測(cè)整體安裝最終檢驗(yàn)。 b、采用對(duì)料、拼裝流

23、水作業(yè)，同步進(jìn)行，一步一層由上往下拼裝。 C、拼裝應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)豐富的人擔(dān)任。 八、勞動(dòng)力、投入機(jī)具安排計(jì)劃 1、勞動(dòng)力投入計(jì)劃 根據(jù)工期安排，擬定日平均勞動(dòng)力為10人，高峰期20人。電焊工4人，拼裝工4人，架工6人，油工3人，其它3人。 2、勞動(dòng)力投入計(jì)劃的保證措施 為確保工人按時(shí)進(jìn)場(chǎng)，項(xiàng)目部須提前做好施工隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃，同時(shí)要特別注意保證施工人員工資的及時(shí)發(fā)放，以使勞動(dòng)力資源得以保證。 九、施工質(zhì)量保證計(jì)劃 1、質(zhì)量目標(biāo) 鋼結(jié)構(gòu)分項(xiàng)工程一次檢查合格率100%，優(yōu)良率95%及以上，確保工程達(dá)到國(guó)家質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)合格要求。 為保證工程一次性合格，對(duì)單位工程的各分部分項(xiàng)工程實(shí)施目標(biāo)分解，責(zé)任到人，落實(shí)到位

24、，加強(qiáng)施工過程的質(zhì)量控制，確保分部分項(xiàng)工程合格率的實(shí)現(xiàn)。 2、質(zhì)量保證體系及質(zhì)檢人員配備 我公司通過國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系ISO9001認(rèn)證，建立了一套完整的質(zhì)量管理、保證運(yùn)行體系和企業(yè)質(zhì)量運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)。在該工程項(xiàng)目上我們將嚴(yán)格按照ISO9001質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量的預(yù)控工程和全面管理工作，并在項(xiàng)目建立以項(xiàng)目經(jīng)理為第一責(zé)任人的項(xiàng)目質(zhì)量保證體系，從組織上確保工程質(zhì)量。 3、工程質(zhì)量保證措施 (1)施工質(zhì)量控制的原則 堅(jiān)持“質(zhì)量第一，用戶至上”的原則。 堅(jiān)持“預(yù)防為主”的原則 堅(jiān)持“以人為核心”的原則 堅(jiān)持“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，一切用數(shù)據(jù)說話”的原則。 (2)施工項(xiàng)目質(zhì)量控制的基本過程 工程項(xiàng)目是由分項(xiàng)工程、分

25、部工程和單位工程組成，而整個(gè)工程項(xiàng)目的建設(shè)卻是通過一道道工序來完成的。因此，施工項(xiàng)目的質(zhì)量控制是從工序質(zhì)量到分項(xiàng)工程質(zhì)量、分部工程質(zhì)量、單位工程質(zhì)量的系統(tǒng)控制過程，同時(shí)也是對(duì)形成施工項(xiàng)目質(zhì)量因素：人、機(jī)、料、法，環(huán)等的控制過程。 (3)參加施工項(xiàng)目人員的質(zhì)量控制 我公司對(duì)投入項(xiàng)目的操作工人，主要工種如：焊工、電工施工人員等均采用公司自有隊(duì)伍，施工過程中要嚴(yán)格按照施工工藝、施工組織設(shè)計(jì)及技術(shù)操作規(guī)程進(jìn)行操作及管理，堅(jiān)決避免人為造成工程質(zhì)量問題。特殊復(fù)雜、技術(shù)難度較大、精度要求高的工序，應(yīng)選用技術(shù)熟練、有豐富操作經(jīng)驗(yàn)的人員操作，并要有專業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。特殊工種要嚴(yán)格持證上崗，入場(chǎng)前的所有工人都要經(jīng)

26、過職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、勞動(dòng)紀(jì)律教育方可上崗施工。 (4)對(duì)投入施工項(xiàng)目的機(jī)械設(shè)備的質(zhì)量控制 根據(jù)施工方案設(shè)置鋼結(jié)構(gòu)加工棚，所有焊機(jī)、除銹設(shè)備、電鉆等設(shè)備均布置在工棚內(nèi)，為了確保工程施工正常進(jìn)行，保證工程質(zhì)量，這些機(jī)械設(shè)備必須保證時(shí)刻處于良好狀態(tài)，為此必須做到這些機(jī)械能正確使用、嚴(yán)格管理和保養(yǎng)好設(shè)備。在項(xiàng)目部要建立健全“人機(jī)固定”制度、“崗位責(zé)任制度”、“安全使用”制度、“機(jī)械設(shè)備檢查驗(yàn)收制度”，以這些制度的嚴(yán)格執(zhí)行，確保機(jī)械設(shè)備處于最佳狀態(tài)。 (5)對(duì)投入施工項(xiàng)目的原材料的檢驗(yàn)試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)措施 對(duì)投入本工程的建筑材料，采用如下辦法進(jìn)行嚴(yán)格質(zhì)量控制：掌握材料信息，優(yōu)選供貨廠家。 合理組織材料進(jìn)場(chǎng)

27、，確保工程施工的連續(xù)性。健全材料管理制度，合理組織材料使用，避免材料損失、變質(zhì)等。 加強(qiáng)材料的驗(yàn)收和檢驗(yàn)工作，做到?jīng)]有合格證不驗(yàn)收。不符合質(zhì)量要求的堅(jiān)決不使用。對(duì)該工程中的特殊材料應(yīng)提前訂貨，并嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，以保證關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量。 (6)對(duì)采用施工工藝、施工方法的質(zhì)量控制 針對(duì)該工程自身特點(diǎn)的要求，已制定了合理的施工方案，采用了詳盡的施工工藝及技術(shù)措施等，在施工中我們將嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)的要求安排施工，如果施工方案中偶有不妥之處，我們將遵照甲方的要求進(jìn)行修訂，得到同意后再執(zhí)行。另外施工過程中要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)施工工藝規(guī)程、施工規(guī)范及相關(guān)專業(yè)的特殊工藝要求等。 十、施工技術(shù)保證措施 為明確施工

28、項(xiàng)目階段質(zhì)量控制的重點(diǎn)，特將項(xiàng)目質(zhì)量控制分為事前控制、事中控制、事后控制三個(gè)階段。 1、事前控制 (1)制作項(xiàng)目： 技術(shù)準(zhǔn)備 包括熟悉和審查項(xiàng)目的施工圖紙(包括施工圖設(shè)計(jì))，制作要領(lǐng)書(工藝技術(shù)指導(dǎo)書)的編制和審查。 a、組織準(zhǔn)備 包括制定施工計(jì)劃，落實(shí)制作工藝流程的計(jì)劃組合，對(duì)人員的培訓(xùn)和考核。 b、物資準(zhǔn)備 包括原材料、構(gòu)件和加工件的準(zhǔn)備、設(shè)備工具的準(zhǔn)備，生產(chǎn)工藝胎模具的準(zhǔn)備。 c、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備 包括工作現(xiàn)場(chǎng)的劃分，特殊的現(xiàn)場(chǎng)管理制度。 (2)安裝工程： a、技術(shù)準(zhǔn)備包括：熟悉和審查項(xiàng)目的施工圖紙，了解施工現(xiàn)場(chǎng)自然條件，技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件，編制項(xiàng)目和審查項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)。 b、組織準(zhǔn)備包括：建立項(xiàng)目

29、組織機(jī)構(gòu)，集結(jié)施工隊(duì)伍，對(duì)施工隊(duì)伍人員進(jìn)行入場(chǎng)的教育等。 c、物資準(zhǔn)備包括：原材料、構(gòu)配件、顧客提供的產(chǎn)品的進(jìn)場(chǎng)和施工機(jī)具準(zhǔn)備。 d、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備包括：生產(chǎn)、生活臨時(shí)設(shè)施的準(zhǔn)備，編制季節(jié)性施工措施，制定施工現(xiàn)場(chǎng)管理制度。 2、事中質(zhì)量控制 事中質(zhì)量控制：指在施工過程中進(jìn)行的質(zhì)量控制，其控制策略是：全面控制施工過程，重點(diǎn)控制工序質(zhì)量。 具體措施是： 工序交接有檢查，質(zhì)量預(yù)控有對(duì)策，技術(shù)措施有交底，圖紙會(huì)審有記錄，采購(gòu)材料有預(yù)審，隱蔽部位有驗(yàn)收，計(jì)量校正有復(fù)核，產(chǎn)品檢驗(yàn)有認(rèn)證，不合格品有控制，產(chǎn)生原因有措施，行使質(zhì)控有否決，質(zhì)量文件有檔案。 3、事后質(zhì)量控制 事后質(zhì)量控制：指在完成施工過程形式產(chǎn)品的質(zhì)量控制，其具體工作內(nèi)容如下： (1)準(zhǔn)備竣工驗(yàn)收資料，組織自檢和初步驗(yàn)收。 (2)按規(guī)定的質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和辦法，對(duì)已完成的制作項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量評(píng)定。 (3)組織竣工驗(yàn)收其標(biāo)準(zhǔn)如下 按合同規(guī)定的內(nèi)容和技術(shù)要求，完成施工，質(zhì)量達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)文件規(guī)定的技術(shù)要求，能生產(chǎn)和使用的要求。 交工驗(yàn)收的工程內(nèi)清外潔，將施工中殘余的物料運(yùn)離現(xiàn)場(chǎng)，拆除臨時(shí)建(物)筑物，整潔地坪。 4、技術(shù)檔案資料齊全 (1)建立健全以項(xiàng)目經(jīng)理為首的質(zhì)量保證體系，配備專職質(zhì)量檢查員。 (2)提高全體職工的質(zhì)量意識(shí)，樹立為用戶服務(wù)的思想，對(duì)每個(gè)操作環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格