冀教版道德與法治一年級下冊第5課《探索春天的奧秘》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第五課 探究春天的隱秘 教學(xué)目標(biāo) 1. 初步明白植物的生長過程 , 感受生命的神奇；2. 靠近大自然 , 激發(fā)探究大自然隱秘的愛好；3. 體驗探究和做試驗的歡樂 , 產(chǎn)生喜愛春天、喜愛大自然的情感；教材解說 本課內(nèi)容所表達(dá)的是道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)中“ 對自然現(xiàn)象和生活中的問題 有探究愛好” 的要點 , 即: 喜愛提問和探尋問題的答案；本課由兩個話題組成；第一個話題為“ 神奇的種子” ；教材第一引導(dǎo)同學(xué)知道 , 春天到了 , 萬物復(fù)蘇 , 是播種的季節(jié)；其次 , 教材出現(xiàn)了蒲公英隨風(fēng)飛行、小鳥漏食、農(nóng)夫伯伯在田間辛勤播種、豌豆自己彈跳四幅圖片, 意在讓同學(xué)明白大自然中的很多植物都

2、是通過種子來繁殖后代的 , 不同的植物繁殖方式不同；老師通過介紹讓同學(xué)知道大多數(shù)植物的種子藏在果實里 , 但有的種子也有其他藏身之處 在多種傳播途徑 ; 明白植物幾種常見的種子傳播方式, 正由于如此 , 才有植物的種子存 , 激發(fā)同學(xué)探究種子隱秘的興趣；小精靈的問題 , 意在要同學(xué)知道種子長成一株植物的必要條件；老師第一應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行大膽地猜想, 再通過試驗結(jié)果查找問題的答案, 激發(fā)同學(xué)對植物生長過程的奇怪心和探究的愛好；在“ 活動園” 中, 教材呈現(xiàn)了一位同學(xué)記錄植物生長的試驗情形 , 意在引導(dǎo)同學(xué)之間合作做試驗, 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看并把握觀看方法, 養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣 , 培育同學(xué)收集信息的

3、方法與才能, 同時 , 讓同學(xué)在對又植物生長的觀看、探究和試驗分析中 , 體會農(nóng)夫種植的辛苦；其次個話題為“ 神奇的大自然” ；教材呈現(xiàn)燕子秋去春回、沙沙的春雨、小蝌 蚪變青蛙這些同學(xué)生活中常見的自然現(xiàn)象圖；引導(dǎo)語的提示意在讓同學(xué)明白春天里 ,人、事、物的季節(jié)特點名師精編優(yōu)秀教案, 勤摸索 , 勇于提出自己, 也讓同學(xué)對身邊的自然現(xiàn)象多觀看的問題 , 并情愿查找問題的答案；“ 活動園” 中 象這一問題 , 意在讓同學(xué)在享受美好春光的同時, 提 出春天仍有哪些神奇的自然現(xiàn) , 也要多留心身邊一些好玩的自然現(xiàn)象, 細(xì)心觀看 , 提出質(zhì)疑；教材呈現(xiàn)小伴侶在太陽底下玩耍時發(fā)覺神奇的自然現(xiàn)象 ,并提出問

4、題；這一組圖片 , 通過引導(dǎo)同學(xué)探究影子的特點和陽光的關(guān)系變化 , 意在告訴同學(xué)生活中有許很多多神奇的自然現(xiàn)象 , 我們要通過觀看、探究和試驗 , 進(jìn)行初步的分析 , 找尋問題的答案；同時 , 教材以試驗記錄的形式要求同學(xué)填寫 , 意在培育學(xué)生之間合作與溝通的才能 , 養(yǎng)成善于觀看的好習(xí)慣；小精靈的話 , 意在勉勵同學(xué)多觀察、多發(fā)覺 , 引導(dǎo)同學(xué)靠近大自然 , 培育同學(xué)對自然現(xiàn)象和生活中問題進(jìn)行探究的興趣；建議本課用兩課時完成；課題話題教學(xué)要點探神奇的種子知道很多植物通過種子繁殖后代, 明白植物種子的傳播方式；懂得種子發(fā)芽需要具備肯定的條件； 第一課時 索探究春天的隱秘探究植物生長過程, 產(chǎn)生

5、樂于探春索的奇怪心；天感知春天的基本特點 , 簡潔明白春天里大自然中神奇的大自然的一些生物的變化；秘觀看、明白光與影子的變化規(guī)律, 其次課時 培密 其次課時 養(yǎng)同學(xué)的觀看才能；體會大自然的神奇與宏大 , 產(chǎn)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題進(jìn)行探究的愛好；名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)活動 話題一 神奇的種子 第一課時 活動一 教學(xué)引入 同學(xué)們 , 春姑娘來到了我身邊 , 天氣也漸漸變溫和了；瞧 , 花草樹木、水果蔬菜都在歡樂生長著 課件播放春天里各種植物的圖片 , 漸漸地 , 這些植物就會開花結(jié)果；同學(xué)們看 , 這些東西你們都認(rèn)得嗎 . 呈現(xiàn)課前預(yù)備的植物 , 肯定是同學(xué)常見且認(rèn)識的 , 引導(dǎo)同學(xué)邊看邊說出

6、名字, 如: 小草、桃花、大白菜、蘿卜、茄子、花生、蘋果等； 這些植物是怎么長成的呢 .同學(xué)們 , 你們看這又是什么 . 出示相應(yīng)實物果實的種子 , 并 引導(dǎo)同學(xué)猜出答案； “ 春種粒粟 , 秋收萬顆子”, 正是有了種子 , 植物才會生長 , 才會代代相傳 , 繁殖不息 , 這就是種子的神奇力氣. 種子能為春天孕育出這么多的新生命；今日 , 我們就走進(jìn)神奇的種子世界去探究一下它們的隱秘 板書 : 奇妙的種子 活動二 種子溝通會1. 同桌相互溝通并介紹自己帶來的種子； 如: 花生、稻谷、黃豆、綠豆、西瓜籽、葵花籽、豇豆、南瓜籽 在生活中 , 你仍觀察過哪些實物的種子 . 全班溝通 看一看 , 說

7、說 , 老師收集到的實物果實的種子又是什么樣的呢 .這些種子都藏在哪. 老師收集的實物果實 定要有別于同學(xué) , 又要是同學(xué)熟悉的幾種特別的種子 , 如:蒲公英的種子、蒼耳的種子、豌豆、風(fēng)仙花的種子 老師可通過課件或?qū)嵨锍尸F(xiàn)出來； 2. 很多植物都是通過種子繁殖后代的；植物不同, 種子也是不同的；猜一猜 , 種子里面可能有什么 . 同學(xué)溝通發(fā)言 同學(xué)們認(rèn)真瞧一瞧 , 用手摸一摸 , 同桌之間相互 溝通, 說說每顆種子的結(jié)構(gòu)特點；名師精編 優(yōu)秀教案3. 同學(xué)匯報觀看結(jié)果； 如: 桂圓種子比蘋果的大 ; 黃豆、綠豆 : 圓形、硬的 ; 蒼 耳、鬼針草 : 外表帶鉤、刺 ; 蒲公英 : 種子輕、羽毛狀

8、； 這些種子大小不同 , 顏色不 同, 外形也不同 , 有的是帶毛的 , 有的是費鉤的 , 仍有長刺的； 4.同學(xué)們 , 瞧瞧這一粒粒小小的種子, 在萬物復(fù)蘇的春天, 它們會四處安家 , 生根發(fā)芽 . 課件呈現(xiàn)一些生長在不同環(huán)境下的植物 植物要生長 , 我們平常見到的往往是人們把種子播種到土地里, 但有些種子是不靠人們來傳播的, 那它們是靠什么方法傳播的呢 . 全班溝通匯報 5. 農(nóng)夫伯伯很辛苦 , 但植物媽媽也很了不得 . 它自己也會想方法傳播種子；到底有哪些方法呢 , 你知道嗎 . 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行大膽地猜想 , 同伴之間溝通爭論；同學(xué)匯報完后, 課件播放兒歌植物媽媽有方法, 帶領(lǐng)全班讀一讀；

9、 6. 你們知道植物媽媽都是用什么方式傳播種子的嗎 .植物媽媽可真有方法呀 .結(jié)合剛才觀看到的種子特點 , 你能舉出你知道的一些物種子的傳播方式嗎 . 依據(jù)學(xué)生的溝通情形 , 老師結(jié)合教材第 22頁的圖片 , 引導(dǎo)同學(xué)明白植物種子傳播靠風(fēng)、 水、人、彈射、動物等方式7. 小結(jié) : 同學(xué)們 , 植物王國的隱秘仍有很多, 正等著你們?nèi)グl(fā)別只要你們認(rèn)真觀看, 耐心爭論肯定會有更多的收成；活動三種子發(fā)芽了, 開出艷麗的花結(jié)出豐碩的果1. 一粒種子 , 一顆小生命；它會長出可愛的葉子實； 課件呈現(xiàn) : 一粒種子萌芽的過程 , 配上兒歌小需沙, 老師引導(dǎo)同學(xué)留意觀察種子的發(fā)芽過程； 植物的生命是從種子發(fā)開

10、頭的； 板書: 發(fā)芽 2. 每小組同學(xué)呈現(xiàn)課前自己浸泡的種子, 結(jié)合自身體驗 , 相互討說說種子發(fā)芽需要什么條件； 老師提示要種到土里獲得養(yǎng)料, 需要水, 需要相宜的溫度 , 需要陽光, 需要空氣等； 名師精編 優(yōu)秀教案3. 小組代表在班上溝通爭論結(jié)果；4. 這是一些完好的黃豆種子, 假如要讓它們 發(fā)芽 , 剛才大家說的這些條件是不是都需要呢 .哪些是黃豆種子發(fā)芽的必要條件呢 卵石里的種子 , 讓全班同學(xué)認(rèn)真觀看不同的種植環(huán)境 步的引導(dǎo)； . 老師呈現(xiàn)事先種在泥土、沙子、, 種子的生長情形 , 老師作進(jìn)一5. 小結(jié) : 種子發(fā)芽不肯定需要土壤 , 但需要相宜的溫度 , 充分的陽光 , 更不能缺

11、少水分 , 再加上同學(xué)們的細(xì)心照管 活動四 種子生長了, 小苗肯定會強壯成長；1. 一顆種子在相宜的溫度、空氣、水分的滋潤下破土而出 , 漸漸地生長著； 播放視頻植物的生長 一粒種子制造了奇跡；今日, 我也有機會親自見證植物的這一生長過程；同學(xué)們 , 植物的生長到底有什 隱秘呢 . 引導(dǎo)同學(xué)談?wù)勛约河^看課件后的感受 板書 : 生長 2. 同學(xué)們都有一雙善于發(fā)覺的眼睛；為了探究其中的隱秘 , 有一位同學(xué)做了個試驗 , 他認(rèn)真觀看了黃豆的生長過程 , 并做了具體的觀看記錄；你們瞧 , 這是他的勞動成果； 老師出示實物 : 已經(jīng)發(fā)芽的黃豆子 這是他的觀看記錄； 課件呈現(xiàn)教材第23 頁觀看日記 3.

12、植物的生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程；生長過程中, 需要我們做些什么呢 .請聽一聽向日葵的自述； 課件呈現(xiàn)向日葵的生長過程圖 , 配音講解生長過程；老師結(jié)合教材第 23 頁中的圖片引導(dǎo)同學(xué)明白種植植物需要松土、種豆、澆水等過程； 4. 一顆小小的種子需要在我們的細(xì)心呵護下才能發(fā)芽、開花、結(jié)果 , 至仍會長成一棵參天大樹；生命成長的點點滴滴是多么的神奇, 收成是多么的不易 , 我們 應(yīng)當(dāng)好好珍愛；同學(xué)們 , 你們想不想體會一下呵護一個生命成長的過程； 老師示范播種過程 , 并勉勵同學(xué)自己動手種下種子； 名師精編優(yōu)秀教案, 最早開花 , 老5. 我們要每天照管自己種下的種子, 比一比 , 誰的種子最先發(fā)

13、芽師要求同學(xué)們要做好觀看記錄, 完成第 23 頁“ 我的種植日記” ； 老師要教會同學(xué)寫觀看日記的方法 , 提出要求 : 寫明觀看日期、自己做的事情、觀看到的現(xiàn)象或植物的變化等； 老師誠心希望每位同學(xué)種下的種子早日生根、發(fā)芽 , 開出漂亮的花朵 ,結(jié)出豐碩果實 , 呈現(xiàn)出它漂亮的生命 . 6. 小結(jié) : 同學(xué)們 , 植物生長 , 悄悄無聞 , 隱藏著無限聰明；只要我們喜愛大自然 ,探究大自然 , 就會發(fā)覺大自然帶給我們無限神奇的隱秘；板書設(shè)計 ：第五課 探究春天的隱秘神奇的種子播種 發(fā)芽 生長話題二 神奇的大自然 其次課時 活動一 教學(xué)引引入1. 同學(xué)們、春光無限好、我們?nèi)ソ纪庾咦甙?；預(yù)備好,

14、 我們要動身啦 . 課件播放春暖花開、鳥語花香的視頓 你們聽一聽 , 有聲音 鳥聲、水聲 ; 我信們走啊走、快看 同學(xué)邊看邊贊嘆大自然的美 2. 同學(xué)們 , 你們知道我們來到了哪里嗎 . 3. 你們剛才聽到了什么 .看到了什么 .有什么想說的 . 4. 小結(jié) : 綠色的田野、險峻的高山, 仍有涓涓的小溪 , 蔚藍(lán)的天空 , 飄逸的白云 ;翠綠的小草、芳香的果菜 , 翩翩起舞的蝴蝶 , 辛勤勞動的蜜蜂 這就是漂亮的大自 然, 它與我們每天相處 , 是我們最親熱的伴侶隱藏著無限奧秘； 板書 : 神奇的大自然 活動二感受春天的神奇名師精編優(yōu)秀教案1. 春天是一個美好的季節(jié), 大自然會發(fā)生很多神奇的變

15、化；請每個觀看小組的同學(xué)向大家介紹一下 , 這段時間你們觀看到春天來到我們身邊 , 大自然發(fā)生了哪些變化； 老師要提前布置任務(wù)、可將全班同學(xué)分成如干觀看小組 , 分任務(wù)進(jìn)行觀看 ,如: 觀看動物、植物和氣象等分別進(jìn)行匯報； 板書 : 觀看 2. 同學(xué)溝通匯報自己發(fā)覺到的自然現(xiàn)象； 老師可結(jié)合本地春天的實際情形 , 讓同學(xué)自由溝通 , 適當(dāng)做一些引導(dǎo)補充、如 : 街道兩旁的樹、校內(nèi)的樹都變綠了 : 小動物們又開頭活躍起來了、燕子從南方飛回來了小蝌蚪漸漸長大成了青蛙 ; 沙沙的春雨讓不苗強壯成長、變隆隆春雷滾滾而來; 金燦燦的油菜花開了 , 蜜蜂在花叢中勞碌著; 天氣漸漸變溫和了 , 大家都脫去厚

16、厚的衣服 , 到郊外去感受春天的生氣； 3. 你們的發(fā)覺真多 , 而且仍很好玩；小小的發(fā)覺里隱藏著很多學(xué)問很多科學(xué)家、創(chuàng)造家就是從爭論一些小發(fā)覺走向勝利的；冬去春來, 季節(jié)變化 , 動植物們也發(fā)生了變化 , 這是為什么呢 .有幾個小伴侶也和你們樣觀看到一些好玩的自然現(xiàn)象 , 但他們解不開其中的隱秘 , 同學(xué)們情愿幫他們掀開大自然神奇的面紗嗎 . 課件呈現(xiàn)教材第24 頁三幅圖 你看到過這種現(xiàn)象嗎 .你有什么問題 .知道其中的隱秘嗎 . 4. 老師引導(dǎo) , 同學(xué)爭論溝通；1 通過播放歌曲小燕子, 教同學(xué)熟悉燕子的外形, 黑色的羽毛、剪刀似的尾巴, 知道燕子是候鳥；2 通過觀看故事視頻小蝌蚪找媽媽,

17、 呈現(xiàn)小蝌蚪生長過程圖, 讓同學(xué)形象直觀地明白小蝌蚪成長中的身體變化, 明白小蝌蚪是怎樣變成青蛙的；3 帶領(lǐng)同學(xué)一起朗誦兒歌 小雨沙沙, 感受春雨萬物復(fù)蘇 , 體會春雨貴如油” ；5. 春天里 , 你們?nèi)钥吹竭^哪些好玩的現(xiàn)象.仍有哪些問題 .你知道其中的隱秘嗎 .名師精編 優(yōu)秀教案小組內(nèi)相互說一說自己的發(fā)覺及問題；我們來一個大比拼 好； 老師巡察可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)補充 , 看看哪個小組合作得最6. 小結(jié) : 沐浴在春天的陽光里, 同學(xué)們?nèi)ヂ勔宦劥禾斓奈兜? 感受春天的氣息 ,會發(fā)覺更多春天的隱秘；活動三陽光下的影子.你們和誰在什么時候玩的.怎1. 同學(xué)們 , 你們有沒有玩過“ 踩影子” 的嬉戲啊樣

18、才能不被踩到影子 . 跑到陰暗或完全黑暗處 , 就沒有影子了； 2. 玩“ 影子變變變” 的嬉戲；老師在投影儀前做個手影 蛇、鹿、狗、鳥 , 讓大家猜猜它像什么； 告知同學(xué)照亮的投影儀就像是我們?nèi)嗽斓奶柟?；老師做各種手影 , 并敏捷地移動手的位置, 使手影變大變?。煌瑢W(xué)認(rèn)真觀看并大聲說出名字； 再讓同學(xué)想一想 , 用什么方法可以讓手影消逝；老師邊動手邊引導(dǎo)同學(xué)觀看發(fā) 現(xiàn): 有光就有影子；3. 全班分組做影子嬉戲 : 讓同學(xué)利用投影儀、手電筒燈光源 , 做影子嬉戲；嬉戲 要求：1 小組分工合作 , 有拿手電筒的 , 有動手指的以及有做記錄的 , 通過合作完成 試驗；2 在光線暗的地方打開手電

19、筒, 從不同角度照耀到物體上, 觀看影子的位置變化；3 物體靜止不動 , 手電光來回移動 , 時近時遠(yuǎn) , 測量影子長短大小的變化； 教 師參加到同學(xué)的活動中來 , 準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)和幫忙； 4. 同學(xué)匯報在嬉戲中的發(fā)覺； 匯報溝通時 , 對同學(xué)的發(fā)覺老師要賜予確定；再從有光就有影子 ; 影子與光的方向相反; 物體越接近光源 , 影子就越大 ; 光源的角度不同, 影子的大小、外形也不同等方面引| 導(dǎo), 讓同學(xué)通過自己試驗發(fā)覺, 爭論溝通并名師精編 優(yōu)秀教案總結(jié)出影子的特點； 5. 影子的特點真是奇又多, 同學(xué)們通過細(xì)心觀看 , 認(rèn)真摸索 , 發(fā)覺影子不少的特點, 真了不得 . 請小組合作完成教材第

20、 25 頁中的“ 我發(fā)覺影子的特點” ；6. 從早上太陽升起到傍晚太陽落山 , 時間在變 , 太陽在天空中的位置也在變 , 我們的影子長短會有什么變化 . 老師把手電筒當(dāng)太陽 , 拿任何一個物體當(dāng)?shù)厍?, 同學(xué)們認(rèn)真觀看；老師引導(dǎo) : 早上太陽從東方升起 , 影子在什么地方 .中午太陽漸漸升到頭頂 , 影子在什么地方 .下午 , 太陽轉(zhuǎn)到西邊 , 影子又在什么地方 .通過試驗 , 讓同學(xué)進(jìn)一步明白光、物體、影子的位置關(guān)系；同時, 讓同學(xué)觀看影子隨時間變化而變化這一特點 , 站在同一個地方 , 影子早晚長 , 中午短；有條件的話 , 再利用課外時間帶 生到室外通過觀看 , 完成教材第 25 頁的表格； 7. 小結(jié) : 玩也能收成到學(xué)問 , 這是一件多美好的事情啊 . 春天陽光 明媚 , 同學(xué)們縱情地在輝煌的陽光下歡樂地玩耍吧；只要我們?nèi)ヌ骄?, 善 于觀看 , 仍會發(fā)覺很多我們感愛好的自然現(xiàn)象； 板書 : 探究 活動四 我和大自然有個約會1. 大自然是位神奇的魔術(shù)師 , 一年四季變