(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題第二課時(shí)

1、(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)詰問題第二課時(shí)(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)詰問題第二課時(shí)3/3(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)詰問題第二課時(shí)（蘇教版）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)詰問題第二課時(shí)主備人：顧春鳳教科書第12的例6，“練一練”和練習(xí)共幾課時(shí)3新授授課內(nèi)容課型四的59題。第幾課時(shí)2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用兩個(gè)數(shù)量間的相等關(guān)系，列方程解答“兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的數(shù)量之間”進(jìn)行比較的百分?jǐn)?shù)實(shí)詰問題。維2.在小組溝通討論中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的運(yùn)企圖識(shí)，目提高解決問題的能力。標(biāo)3.使

2、學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，獲得解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)列方程解答“兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的數(shù)量之間”進(jìn)行比較的百分?jǐn)?shù)授課重點(diǎn)實(shí)詰問題。難點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣合適地用字母或含有字母的式子表示題中的兩個(gè)未知的數(shù)量。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)能嫻熟地解一些稍復(fù)雜的方程，同時(shí)經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)解決一些“兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的數(shù)量之間”進(jìn)行比較的百分?jǐn)?shù)實(shí)授課資源際問題，有了必定的察看解析問題、靈巧運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)。1.解方程：x-40%x=12x+50%x=30寫出下面各句中的數(shù)量關(guān)系：九月份比十月份多用電30%；女生比男生多20%；桃樹比梨樹少30%

3、；預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)比原計(jì)劃節(jié)儉了25%。自學(xué)書本第12頁例6，達(dá)成以下作業(yè)：不看書上的例題解答過程，先試一試解答，做完后，和書本比較一下，如有困難也能夠討教書本。試一試達(dá)成“練一練”。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)正與反省一、溝通預(yù)習(xí)作業(yè)?！景鍓K一】先組內(nèi)溝通預(yù)習(xí)作業(yè)，后全班溝通。小組為單位報(bào)告預(yù)習(xí)成就，全班交二、預(yù)習(xí)拓展引新。流。學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)?！景鍓K二】今天這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)解答一三、自主試一試解答、分享提煉解法些比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)詰問題。1.出示例題，學(xué)生自由讀題。（出示課題）2.試一試自主研究：【板塊三】學(xué)習(xí)菜單：1.出示例6，說說你知道了什么？（1）試一試用線段圖表示九月份和十要求什么

4、？月份用水量之間的數(shù)量關(guān)系，并在線2.師：題目的意思理解了嗎？請(qǐng)同段圖上注明已知條件和問題。學(xué)們拿出學(xué)習(xí)菜單，達(dá)成任務(wù)，有（2）你打算依據(jù)什么數(shù)量關(guān)系式來列困難能夠自學(xué)課本第12頁。方程？3.師巡視指導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生。（3）列式解答：4.組織全班溝通：（4）請(qǐng)你進(jìn)行查驗(yàn)。（1）“比九月份節(jié)儉20%”中的（5）達(dá)成后，把你的想法解說給你小“20%”是把那哪兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比組伙伴聽。較？比較時(shí)把哪個(gè)數(shù)量作為單位3.全班溝通?！?”？九月份用水量十月份比九月份節(jié)儉（2）展現(xiàn)正確的線段圖。的用水量十月份用水量（3）依據(jù)怎樣的數(shù)量關(guān)系列方程查驗(yàn)：能夠用九月份的用水量剪去十的？月份比九月份節(jié)儉的用水量，看結(jié)果

5、（4）你是怎么查驗(yàn)的？能否等于440立方米，也能夠求出十5.小結(jié)：解答今天這類稍復(fù)雜的百月份用水量比九月份節(jié)儉的百分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)實(shí)詰問題，要先找準(zhǔn)單位“1”，看結(jié)果能否等于20%。明確用含有字母的式子表示出題四、即時(shí)牢固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)12分鐘）目中的有關(guān)數(shù)量，再依據(jù)題中的相1.達(dá)成“練一練”等數(shù)量關(guān)系列出方程進(jìn)行解答，解學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，并查驗(yàn)。答完此后也要進(jìn)行查驗(yàn)。解答時(shí)能夠畫線段圖幫助解題。板塊四2.達(dá)成練習(xí)四第5題1.達(dá)成“練一練”先獨(dú)立解答，再集體校訂。（1）明確做題要求，先說說題目3.練習(xí)四的第6題中的數(shù)量關(guān)系。讀題，獨(dú)立達(dá)成。（2）哪個(gè)量作為單位“1”？列方畫出線段圖，找出數(shù)量間的相等關(guān)系。

6、程時(shí)依據(jù)了怎樣的等量關(guān)系？4.練習(xí)四的第7題（3）讓錯(cuò)的學(xué)生說說錯(cuò)誤的原因，學(xué)生讀題，此后獨(dú)立列式解答。并實(shí)時(shí)校訂?？捎糜?jì)算器進(jìn)行計(jì)算2.達(dá)成練習(xí)四第5題5.練習(xí)四的第8題3.達(dá)成練習(xí)四的第6題學(xué)生選擇合適的方法獨(dú)立解答。先讓學(xué)生畫出線段圖表示題中的相同點(diǎn)：“建筑這座污水辦理池實(shí)質(zhì)投已知條件和所求的問題，再找出數(shù)資比原計(jì)劃節(jié)儉10%”這個(gè)條件，要量間的相等關(guān)系。求的都是單位“1”的量是多少。4.達(dá)成練習(xí)四的第7題不相同點(diǎn)：第（1）小題中直接告訴了節(jié)先讓學(xué)生畫出線段圖表示題中的約的量是多少，而第（2）小題中則告已知條件和所求的問題，再找出數(shù)訴了實(shí)質(zhì)投資的量是多少，所以解題量間的相等關(guān)系。過程不相同。提示學(xué)生能夠用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。創(chuàng)編題：集體校訂時(shí)重申得數(shù)保存兩位小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是20厘米，比寬長(zhǎng)25%。數(shù)。求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積？5.達(dá)成練習(xí)四的第8題北海的冰雕節(jié)，昨年比今年多用冰20引導(dǎo)學(xué)生思慮：這兩個(gè)問題有什么噸，今年比昨年節(jié)儉了1/8，今年用相同點(diǎn)和不相同點(diǎn)？冰多少噸？五、講堂檢測(cè)，討論反省1.談收獲。板塊五2.獨(dú)立達(dá)成講堂作業(yè)1.提問：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)同桌批閱校訂。會(huì)了什么內(nèi)容？在解題過程中要注意些什么？2.師巡視。關(guān)注學(xué)困生的達(dá)成情況。組織同桌批閱校訂。針對(duì)典型錯(cuò)例講評(píng)，師生一同解析原因。講堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充習(xí)題P10第1、