南開大學(xué)22年春學(xué)期《當(dāng)代中國社會(huì)問題透視（爾雅）》在線作業(yè)

1、-本頁為預(yù)覽頁P(yáng)AGE13-本頁為預(yù)覽頁-本頁為預(yù)覽頁22春學(xué)期（高起本1709-1803、全層次1809-2103）當(dāng)代中國社會(huì)問題透視（爾雅）在線作業(yè)-00001第1題. 托克維爾在論美國的民主中提出,社會(huì)情況民主的國家需要用()自由去防止政黨專制或大人物專權(quán)。選項(xiàng)A：言論選項(xiàng)B：出版選項(xiàng)C：結(jié)社選項(xiàng)D：游行參考答案：C第2題. 階層理論來源于()的理論。選項(xiàng)A：奧古斯特孔德選項(xiàng)B：托馬斯霍布斯選項(xiàng)C：埃米爾涂爾干選項(xiàng)D：馬克斯韋伯參考答案：D第3題. 一般來說,公司內(nèi)部的個(gè)體之間的一定具有的關(guān)系是()。選項(xiàng)A：強(qiáng)關(guān)系選項(xiàng)B：弱關(guān)系選項(xiàng)C：正式關(guān)系選項(xiàng)D：非正式關(guān)系參考答案：C第4題. 實(shí)

2、質(zhì)民主指的是()。選項(xiàng)A：民主的道德理念選項(xiàng)B：民主的經(jīng)驗(yàn)主義理念選項(xiàng)C：民主的法律制度理念選項(xiàng)D：民主的理論層面理念參考答案：A第5題. ()是法國著名的哲學(xué)家社會(huì)學(xué)和實(shí)證主義的創(chuàng)始人,開創(chuàng)了社會(huì)學(xué)這一學(xué)科,他被稱為“社會(huì)學(xué)之父”,他創(chuàng)立的實(shí)證主義學(xué)說是西方哲學(xué)有近代轉(zhuǎn)入現(xiàn)代的重要標(biāo)志之一。選項(xiàng)A：涂爾干選項(xiàng)B：奧古斯特孔德選項(xiàng)C：馬克思韋伯選項(xiàng)D：卡爾馬克思參考答案：B第6題. 中國信訪制度存在的困境是()。選項(xiàng)A：與信訪有關(guān)的職能機(jī)構(gòu)設(shè)立不明確選項(xiàng)B：各級(jí)信訪接待機(jī)構(gòu)受理事件的標(biāo)準(zhǔn)較為嚴(yán)苛選項(xiàng)C：國家級(jí)的信訪接待單位沒有可以代替地方司法部門的人力和職權(quán)選項(xiàng)D：信訪渠道單一限制了信訪質(zhì)量參

3、考答案：C第7題. 韋伯認(rèn)為傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)最主要的區(qū)分是什么?選項(xiàng)A：生產(chǎn)力水平的高低選項(xiàng)B：理性化程度的高低選項(xiàng)C：文化水平的高低選項(xiàng)D：信息化程度的高低參考答案：B第8題. 社會(huì)組織的基本特征不包括()。選項(xiàng)A：社會(huì)組織的形成和發(fā)展有著明確的目標(biāo)選項(xiàng)B：組織成員之間是一種普遍性的關(guān)系,表現(xiàn)為契約性關(guān)系選項(xiàng)C：組織具有人格化特征,有著共同的行為規(guī)范和明確的規(guī)章制度選項(xiàng)D：組織具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)參考答案：C第9題. ()借自于地質(zhì)學(xué)名詞,指地質(zhì)構(gòu)造的不同層面,指的是社會(huì)結(jié)構(gòu)中人們的不同位置等級(jí)。選項(xiàng)A：社會(huì)結(jié)構(gòu)選項(xiàng)B：社會(huì)群體選項(xiàng)C：社會(huì)現(xiàn)象選項(xiàng)D：社會(huì)分層參考答案：D第10題. 社會(huì)學(xué)

4、導(dǎo)入中國的標(biāo)志性事件是嚴(yán)復(fù)譯介了以下那本書()。選項(xiàng)A：群學(xué)肄言選項(xiàng)B：社會(huì)學(xué)導(dǎo)論選項(xiàng)C：共同體與社會(huì)選項(xiàng)D：社會(huì)學(xué)研究參考答案：D第11題. 社會(huì)角色是社會(huì)界定的,對(duì)占據(jù)特定社會(huì)地位的個(gè)人的()。選項(xiàng)A：行為解讀選項(xiàng)B：行為總結(jié)選項(xiàng)C：行為期待選項(xiàng)D：行為評(píng)價(jià)參考答案：C第12題. 造成城鄉(xiāng)差別的三類因素不包括()。選項(xiàng)A：制度障礙選項(xiàng)B：產(chǎn)業(yè)差別選項(xiàng)C：人力資本差別選項(xiàng)D：文化建構(gòu)差別參考答案：D第13題. 根據(jù)馬克斯韋伯的觀點(diǎn),十六十七世紀(jì)的東方?jīng)]有能夠發(fā)展資本主義的原因是()。選項(xiàng)A：東方?jīng)]有資本主義發(fā)展的物質(zhì)前提選項(xiàng)B：東方發(fā)生了理性化的過程選項(xiàng)C：東方?jīng)]有產(chǎn)生資本主義精神選項(xiàng)D：東

5、方的制度改革過慢參考答案：C第14題. 下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)流動(dòng)的功能?選項(xiàng)A：調(diào)整社會(huì)各階層之間的關(guān)系選項(xiàng)B：促進(jìn)社會(huì)分層體系的量變選項(xiàng)C：形成開放的社會(huì)結(jié)構(gòu)選項(xiàng)D：促進(jìn)社會(huì)分層體系的質(zhì)變參考答案：D第15題. 關(guān)于西方社會(huì)結(jié)構(gòu),費(fèi)孝通認(rèn)為()。選項(xiàng)A：西方社會(huì)屬于差序格局選項(xiàng)B：同一團(tuán)體中有組別或等級(jí)的分別時(shí),是團(tuán)體活動(dòng)過程中形成的選項(xiàng)C：團(tuán)體里的人是一伙,對(duì)于團(tuán)體的關(guān)系是相同的選項(xiàng)D：團(tuán)體是不存在界限的參考答案：C第16題. 影響社會(huì)地位的流動(dòng)是()。選項(xiàng)A：垂直流動(dòng)選項(xiàng)B：水平流動(dòng)選項(xiàng)C：代際流動(dòng)選項(xiàng)D：扁平化流動(dòng)參考答案：A第17題. 在市場經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的現(xiàn)代社會(huì)中,利益分化是()。選

6、項(xiàng)A：不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象選項(xiàng)B：不應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象選項(xiàng)C：普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象選項(xiàng)D：較少出現(xiàn)的現(xiàn)象參考答案：C第18題. 中國農(nóng)業(yè)的起源可以追溯到()。選項(xiàng)A：4000年前選項(xiàng)B：6000年前選項(xiàng)C：8000年前選項(xiàng)D：10000年前參考答案：C第19題. 馬克思認(rèn)為資本主義的基本矛盾是什么?選項(xiàng)A：無產(chǎn)階級(jí)與無產(chǎn)階級(jí)之間的沖突與斗爭選項(xiàng)B：資產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)之間的沖突與斗爭選項(xiàng)C：中產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)之間的沖突與斗爭選項(xiàng)D：無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的沖突與斗爭參考答案：D第20題. 現(xiàn)代化趨同的假設(shè)不承認(rèn)()。選項(xiàng)A：現(xiàn)代化是一個(gè)朝著歐美型的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治系統(tǒng)演變的過程選項(xiàng)B：有些社會(huì)的現(xiàn)代化并未成功選項(xiàng)C

7、：向著現(xiàn)代邁進(jìn)的國家的情況是非常相似的選項(xiàng)D：現(xiàn)代化不成功只是暫時(shí)的現(xiàn)象參考答案：C第21題. 定性研究的主要方法包括()。選項(xiàng)A：口述史方法選項(xiàng)B：焦點(diǎn)團(tuán)體法選項(xiàng)C：擴(kuò)展個(gè)案法選項(xiàng)D：扎根理論參考答案：A,B,C,D第22題. 好的社會(huì)學(xué)理論應(yīng)該具有以下哪些特點(diǎn)?()選項(xiàng)A：可以解釋令人困惑的現(xiàn)象。選項(xiàng)B：它是反直覺的,提出了擺脫常識(shí)推斷的解釋。選項(xiàng)C：可以啟發(fā)更多的研究。選項(xiàng)D：必須是一套完整的理論體系。參考答案：A,B,C第23題. 社會(huì)組織通常按照其功能和目標(biāo)進(jìn)行分類,可以分為()。選項(xiàng)A：文化組織選項(xiàng)B：經(jīng)濟(jì)組織選項(xiàng)C：政治組織選項(xiàng)D：社會(huì)組織參考答案：B,C,D第24題. 定量研究

8、與定性研究的不同主要表現(xiàn)在()。選項(xiàng)A：定性研究與定量研究的理論基礎(chǔ)不同。選項(xiàng)B：研究者與被研究者關(guān)系不同。選項(xiàng)C：研究方法不同。選項(xiàng)D：研究目的不同。參考答案：A,B,C,D第25題. 關(guān)于社會(huì)學(xué)理論,以下說法正確的是()。選項(xiàng)A：理論限定了社會(huì)學(xué)家解釋社會(huì)與社會(huì)行為的方式。選項(xiàng)B：社會(huì)學(xué)是一門發(fā)展完善的學(xué)科,但這并不意味著它用統(tǒng)一的方式看待世界。選項(xiàng)C：一些人希望這門學(xué)科越具科學(xué)性越好,另一些人則喜歡人文取向。選項(xiàng)D：而進(jìn)入后工業(yè)、后現(xiàn)代社會(huì)的社會(huì)學(xué)更是呈現(xiàn)為無主流、多元化、融合性和反思性的特點(diǎn)。參考答案：A,B,C,D第26題. 政治思想家總結(jié)的馴服國家的必要事物是()。選項(xiàng)A：明確的社

9、會(huì)階層體系選項(xiàng)B：清晰的規(guī)則的建立選項(xiàng)C：能夠使權(quán)力在許多力量群體中廣泛分布的結(jié)構(gòu)選項(xiàng)D：合理的利益分配機(jī)制參考答案：B,C第27題. 社會(huì)學(xué)是一門從社會(huì)結(jié)構(gòu)的視角出發(fā),來研究()的學(xué)科。選項(xiàng)A：社會(huì)行動(dòng)選項(xiàng)B：社會(huì)生活選項(xiàng)C：社會(huì)行為選項(xiàng)D：社會(huì)變化參考答案：A,B,D第28題. 曾經(jīng)在清華社會(huì)學(xué)系任教的社會(huì)學(xué)家有()。選項(xiàng)A：費(fèi)孝通選項(xiàng)B：潘光旦選項(xiàng)C：陳達(dá)選項(xiàng)D：陶孟和參考答案：A,B,C第29題. 科學(xué)具備的兩項(xiàng)基本要素是()。選項(xiàng)A：解釋必須采用理論形式選項(xiàng)B：理論的行程需要經(jīng)驗(yàn)的積累選項(xiàng)C：客觀性與抽象概念的結(jié)合選項(xiàng)D：理論必須是系統(tǒng)研究驗(yàn)證的對(duì)象參考答案：A,D第30題. 以下關(guān)

10、于社會(huì)學(xué)的說法正確是()。選項(xiàng)A：社會(huì)學(xué)中并不存在一種單一的、占統(tǒng)治地位的理論觀點(diǎn)。選項(xiàng)B：社會(huì)學(xué)不研究經(jīng)濟(jì)問題。選項(xiàng)C：學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)理論可以幫助我們理解社會(huì)生活中的現(xiàn)象。選項(xiàng)D：社會(huì)學(xué)是一門科學(xué),因此只要掌握好社會(huì)學(xué)的研究方法就行了。參考答案：A,C第31題. 社會(huì)學(xué)的出現(xiàn)應(yīng)對(duì)了現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生的一系列前所未有的問題。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第32題. 克利福德.格爾茨認(rèn)為人類學(xué)對(duì)文化的分析不是一種探索規(guī)律的實(shí)驗(yàn)科學(xué),而是一種探索意義的闡釋性科學(xué)。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第33題. 點(diǎn)頭之交屬于一種弱關(guān)系。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第34題. 在中國的制度環(huán)境中,

11、農(nóng)民從來不是職業(yè)或勞動(dòng)分工意義上的類別,而是社會(huì)身份和地位等級(jí)上的類別。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第35題. 米爾格蘭姆的進(jìn)行的多次“小世界實(shí)驗(yàn)”中,每次都至少有過半的信件傳遞到了目標(biāo)人物手中。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：B第36題. 社會(huì)建設(shè)不能走向社會(huì)控制的方向。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第37題. 教育資源配置不平等會(huì)造成教育機(jī)會(huì)的不平等。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第38題. 2013年初國家統(tǒng)計(jì)局公布的2010年的基尼系數(shù)為0.48,即將超過警戒線。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：B第39題. 如果沒有一種方式強(qiáng)迫個(gè)人分擔(dān)他們應(yīng)有的貢獻(xiàn),就不會(huì)有公

12、共物品存在。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第40題. 相較于西方社會(huì),中國傳統(tǒng)社會(huì)更加強(qiáng)調(diào)集體主義、特殊主義、禮治與系統(tǒng)信任。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：B第41題. 改革開放之后，我國的文化教育事業(yè)開始逐步恢復(fù)整頓。（）選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第42題. 定性研究與定量研究應(yīng)該是一種相輔相成的關(guān)系,沒有優(yōu)劣之分。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第43題. 馬克思認(rèn)為階級(jí)劃分的依據(jù)是人們擁有財(cái)富和財(cái)產(chǎn)的多少,社會(huì)生產(chǎn)方式創(chuàng)造出社會(huì)群體或階層,稱為階級(jí)。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第44題. 泰坦尼克號(hào)上船艙的分級(jí)和倉位的分布導(dǎo)致了不同層級(jí)的乘客有著截然不同的幸存率。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第45題. 布迪厄提倡反思社會(huì)學(xué),是指利用社會(huì)學(xué)研究方法對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行深入的反思。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：B第46題. 既得利益者可能會(huì)通過一定的制度安排阻礙公平競爭,阻滯正常流動(dòng),會(huì)形成社會(huì)壁壘。()選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第47題. 中國傳統(tǒng)社會(huì)中,家是事業(yè)組織,社會(huì)是以父子為基礎(chǔ)的縱向主軸而非如西方的夫妻橫向主軸。()選項(xiàng)