興趣與發(fā)展創(chuàng)新

1、興趣與學(xué)生的發(fā)展以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)之間的關(guān)系興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識、掌握事物力求于某種活動，并且有積極的情緒色彩的心理傾向?！芭d趣是最好的老師”一個(gè)人如果做他感興趣的事，他的主動性將會得到充分發(fā)揮。即使是過分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃，心情愉快，即使困難重重也決不喪氣，而去想辦法百折不撓的去克服它。如果讓孩子學(xué)他感興趣的知識，學(xué)習(xí)的時(shí)間也許很長，但他絲毫不覺得苦，反倒像在游戲。愛迪生幾乎每天都在他的實(shí)驗(yàn)室辛苦工作長達(dá)18個(gè)小時(shí)，在里面吃飯、睡覺，但他絲毫不覺得苦。“我一生中從未做過一天工作”，他宣稱“我每天其樂無窮?！迸d趣是人們探求事物和進(jìn)行活動的動力。當(dāng)我們對某件事感興趣時(shí)，就會觀察得仔

2、細(xì)，注意力集中，記憶力強(qiáng)，思維靈活。那么，到底什么是興趣呢？興趣與個(gè)人的發(fā)展有什么關(guān)系呢？興趣與創(chuàng)新能力的發(fā)展有沒有必然的聯(lián)系呢？一、興趣與發(fā)展（一）興趣人生于此泛泛洪荒中，是在隨著宇宙大地一同運(yùn)動，一同發(fā)展，一同變遷的。對于不斷改變著的我們，往好的方向發(fā)展，讓自己變得越來越優(yōu)秀，是我們每一個(gè)人都希望的。然而如若生命的發(fā)展沒有正確的限制和積極的引領(lǐng)，其方向也必然難以預(yù)料。那么，有什么能給我們的人生以無形的指導(dǎo)呢？我認(rèn)為，就是我們的興趣、愛好。 一項(xiàng)積極的興趣、愛好，可以吞噬所有的無聊時(shí)光，讓生活變得豐富，充實(shí)。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生們，枯燥的書本知識與考試的壓力摧殘著每一個(gè)人的心志，如果成天只面對這

3、樣的生活，有幾個(gè)人能甘心這種寂寞與乏味呢？有一樣興趣、愛好，做一點(diǎn)自己喜歡做的事情，比如籃球，比如寫作，比如唱歌，這便是一種偉大的調(diào)節(jié)，高效的恢復(fù)，不僅輕松了身體，愉悅了心情，更增長了我們成長所必要的，也是課本上得不到的東西，為我們生命中從不間斷的戰(zhàn)斗提供了強(qiáng)盛的后備。興趣是一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識、掌握事物力求于某種活動，并且有積極的情緒色彩的心理傾向，連心理的情緒色彩都失去了，那么還怎能看見美麗的事物呢？在我們的生活中，不管是我們還是孩子，身邊都有美麗的色彩存在，只是看我們怎么去看待，是把這一色彩看成是黑白的色兒還是彩色的了。被看成是黑白環(huán)繞在身邊的，那么就如缺乏自信心的人，覺得反正自己做什么

4、都是一個(gè)失敗者，一但產(chǎn)生這樣的想法，做什么都沒那么精神去做，他們只有一個(gè)想法：“做和不做都是一樣，觀察不觀察也是一樣，想與不想還是一樣?！北豢闯墒遣噬h(huán)繞在身邊的，那么就如那些對事物都有著濃厚興趣，都有一顆努力探索與研究的精神在里面，告訴自己“只要肯努力，鐵棒也能磨成針”孩子的內(nèi)心世界很童真，很單純；其實(shí)只要一個(gè)眼神，一個(gè)小小的動作，一句簡短的話語，就可以培養(yǎng)起他們做一些事情的態(tài)度與看法。他們就愿意試著去改變，他們便開始對某件事物產(chǎn)生興趣，從而進(jìn)行摸索。（二）興趣與愛好很多家長常常把孩子在暑假期間報(bào)名參加很多的所謂興趣班。可是他們根本就沒有想過孩子是否喜歡這樣的興趣班。他們只是認(rèn)為，孩子學(xué)的越

5、多，那么就越能跟得上社會、不會落后與他人。他們往往忽視了“興趣班，興趣班，“興趣”的所在” 他們在報(bào)名的同時(shí)忽視了孩子們的意見，往往沒有去尊重孩子們的思想。其實(shí)孩子們也有自己的思想，自己想去接觸的事物，在這個(gè)時(shí)候，老師和家長就應(yīng)該去聆聽他們的內(nèi)心世界，站在他們的角度去思考問題。不少家長把“興趣”和“愛好”兩個(gè)概念等同起來，發(fā)現(xiàn)孩子愛好某一事物時(shí)，就認(rèn)為他對其產(chǎn)生了興趣。所謂的愛好并不一定就是興趣。其實(shí)在這兩個(gè)概念中，“愛好”的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些幼兒喜歡看電視，這只能說他愛好看電視，而非興趣。所以，老師培養(yǎng)孩子的興趣要多樣化，但不能太濫，要

6、讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛好就行。老師和家長只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，把它們區(qū)分開來，才能有效地對孩子興趣加以引導(dǎo)和培養(yǎng)”這應(yīng)該就是個(gè)人愛好與自身發(fā)展的一個(gè)辯證關(guān)系了。愛得適當(dāng)，有益無害，超過了界限，就成了枷鎖。把握我們生命中最重要的目標(biāo)，輔之以合理、有利的愛好，可以讓我們的人生之路變得無比美麗和寬闊。（三）興趣與小學(xué)生在一次講課當(dāng)中，執(zhí)教老師提了一個(gè)有點(diǎn)難度的問題，一時(shí)沒人敢舉手回答。活動現(xiàn)場很安靜，老師有點(diǎn)緊張，她試問：哪個(gè)小朋友能回答這個(gè)問題？答錯(cuò)了也沒關(guān)系。勇敢的舉起手好嗎？“在老師的鼓勵(lì)下，一個(gè)小女孩膽怯的舉起手來，但是這位老師并沒有馬上讓她回答，而是又

7、說了一遍：“哪個(gè)小朋友愿意回答這個(gè)問題？”小女孩著急了，把手舉的更高，老師只好讓她回答了?？墒切∨⒒卮鸬媒Y(jié)結(jié)巴巴，老師聽的心不在焉，沒等小女孩說完就迫不及待地請另一個(gè)并未舉手的孩子回答。小女孩坐下后明顯覺得很不開心，很是失落。后來，老師又提了幾個(gè)簡單的問題，孩子們都踴躍回答，氣氛非?；钴S，只有那個(gè)原先舉手的小女孩像做錯(cuò)了事一樣始終低著頭，再也沒舉過手。蘇霍姆林斯基說過，“每個(gè)兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來學(xué)習(xí)的。這種愿望像一顆耀眼的火星，這個(gè)火星很容易被尖刻的、不信任的態(tài)度所熄滅?！蔽蚁耄喝绻谛∨⒒卮饐栴}后，這位老師能針對她的回答作適當(dāng)點(diǎn)評，對她的勇敢精神給予表揚(yáng)，那么小女孩后面的表現(xiàn)肯

8、定會不一樣。如果老師能更細(xì)心一點(diǎn)，體會到小女孩那一刻的感覺；幫助她獲得成功感，那么她對學(xué)習(xí)必定會更加充滿信心。遺憾的是，老師沒有那么做。在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣比讓孩子掌握知識更重要。老師不應(yīng)以讓孩子說出標(biāo)準(zhǔn)的答案和目標(biāo)，而應(yīng)重視孩子是否積極思考，勇于表達(dá)；當(dāng)孩子勇敢地舉起小手時(shí)，老師們一定要給予關(guān)注和鼓勵(lì)，呵護(hù)和支持，因?yàn)檫@往往是培養(yǎng)孩子自尊心和自信心的好時(shí)機(jī)。再來聽一聽他們的心聲：“爸爸媽媽總讓我做我不喜歡的事，還說是為了我好。”“我媽不可能支持我報(bào)航模的，她說這對將來沒有幫助?！薄拔矣X得他們根本不在乎我的興趣?！薄凹议L只要我按著他們的人生計(jì)劃去做就好了?！?/p>

9、我班有一個(gè)小女孩叫做小玉，最喜歡做手工，每逢周末，她都要花上一兩個(gè)小時(shí)潛心完成手工作業(yè)。她告訴我，學(xué)校沒有專門的手工課，“每次做手工的時(shí)候，我都覺得時(shí)間過得飛快！我恨不得讓我家的鐘停在那兒不走了。”她說做手工是她的愛好，但平時(shí)功課太多，雙休日又要上奧數(shù)和作文班，爸爸媽媽每周只給她周六晚上兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間做手工。就是因?yàn)樽鍪止?，使她在班上找到了自己的位置，進(jìn)而交到了更多的朋友，對班級，對學(xué)校都更加有了責(zé)任感。在學(xué)業(yè)壓力日益加劇的今天，“興趣愛好”在孩子心目中的地位究竟如何？父母們又將怎樣面對孩子的興趣愛好發(fā)展問題？今年年初，聯(lián)合國兒童基金會和中國少年兒童新聞出版總社共同展開了以“傾聽兒童心聲中國小

10、學(xué)生興趣愛好”為主題的調(diào)查，歷時(shí)兩個(gè)月，足跡遍布北京、天津、內(nèi)蒙古、貴州等城區(qū)小學(xué)，吸引了近萬名713歲的小學(xué)生和學(xué)生家長參與。 72.9的孩子要“擠時(shí)間”發(fā)展興趣。“擠時(shí)間”，是許多忙碌的成年人常用的詞，如今卻成了孩子們爭取發(fā)展興趣愛好的唯一方法。調(diào)查顯示，72.9的孩子表示自己要擠時(shí)間來發(fā)展興趣愛好，75.4的父母認(rèn)為孩子“時(shí)間不多，但因?yàn)樗矚g，仍可以擠出時(shí)間來”。步入四年級后，學(xué)生的課后作業(yè)越來越多，但小亮同學(xué)還是要在睡覺前擠出30分鐘的自由活動時(shí)間，“我會靠在床頭靜靜地看自己喜歡的書，然后舒舒服服地睡著”。學(xué)生小翔則對籃球癡愛有加，雖然學(xué)習(xí)壓力十分巨大，但他每天都要騰出半小時(shí)鍛煉球技

11、。為了能和高年級同學(xué)多“殺”幾局，他中午都提前到學(xué)校，直到預(yù)備鈴響起來，才飛奔回教室。有趣的是，另有95的父母表示孩子“沒有一點(diǎn)時(shí)間”發(fā)展自己的興趣愛好。環(huán)境是影響孩子發(fā)展興趣愛好的一個(gè)重要因素。調(diào)查中，48.4的家長和40.5的孩子認(rèn)為學(xué)校、家庭、社會提供的發(fā)展興趣愛好的機(jī)會太少了，89的孩子和6.4的父母認(rèn)為“基本上沒有機(jī)會”。其實(shí)，“機(jī)會太少”背后掩藏著父母的無奈和孩子的苦衷。調(diào)查指出，僅將“機(jī)會太少”的原因簡單歸結(jié)到學(xué)校、社會大環(huán)境和教育制度中存在的一些弊端上去是不夠全面的。在大環(huán)境不能按照個(gè)人意愿扭轉(zhuǎn)的情況下，需要家庭在平衡成績與愛好、投入與實(shí)踐、付出與負(fù)擔(dān)等問題上付諸思考和行動，如

12、何最大限度地給孩子提供發(fā)展興趣的空間，恐怕是無奈的家長們應(yīng)該認(rèn)真考慮的事情。 因年級升高 孩子自主選擇興趣班的權(quán)利下降。查顯示，710歲的小學(xué)生中對許多學(xué)科都感興趣的占76.7，只對一兩科感興趣的占23.2；而在1113歲年齡組中，對許多學(xué)科感興趣的比率降至67.8，只對一兩科感興趣的百分比卻上升到31。顯然，在重重壓力之下，并不是所有孩子都能一如既往地堅(jiān)持自己原有的興趣愛好。當(dāng)問到“你覺得現(xiàn)在上的興趣班或者特長班是你的興趣嗎？時(shí)，61.5的710歲小學(xué)生給出了肯定回答，而在1113歲年齡組中，該比例卻下降了13個(gè)百分點(diǎn)。相應(yīng)的，1113歲的小學(xué)生對父母安排興趣班的不滿意度也比710歲年齡組提

13、高了7個(gè)百分點(diǎn)，由12.5上升到19.3。不論是哪個(gè)年齡段的孩子，都有三成左右的孩子對興趣班表達(dá)了“不喜歡也不討厭，反正學(xué)這些對將來有用”的理智態(tài)度?！皩碛杏谩弊兂闪撕⒆觽儓?jiān)持上興趣班的最大理由，興趣班開始變得跟個(gè)人“興趣”無關(guān)。 隨著年級的升高，父母對孩子興趣愛好的支持率也在降低。調(diào)查顯示，710歲的小學(xué)生中，51.9的孩子認(rèn)為父母非常支持自己的興趣愛好，而在1113歲的小學(xué)生眼中支持率則降至43.2。種種跡象表明，學(xué)業(yè)壓力的增加使更多父母將“火力”對準(zhǔn)了孩子的學(xué)習(xí)成績。別說對孩子的興趣愛好加以支持和關(guān)注，不去反對已經(jīng)算是相當(dāng)開明的家長了。專家指出，學(xué)習(xí)壓力越大，興趣愛好的存在對孩子來說

14、就越寶貴，它能夠?yàn)楹⒆幼⑷胄碌牧α?，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)情緒，促進(jìn)孩子的發(fā)展。美國心理學(xué)家布魯納指出，最好的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生對新學(xué)知識本身的興趣。學(xué)習(xí)興趣是獲得知識，豐富心理活動的最主要推動力。而興趣往往源于好奇心。心理學(xué)家皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都有賴于興趣?！彼?，只有讓孩子把學(xué)習(xí)最為自己最大的興趣，才能為孩子之后長遠(yuǎn)的發(fā)展打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、興趣與創(chuàng)新創(chuàng)新人才具有多種核心特質(zhì)，在智力因素方面，主要包括分析問題能力、論證能力、想象力與創(chuàng)造性和批判性思維等，在非智力因素方面，主要包括興趣愛好、主動性與持久力等，其中興趣愛好要素至關(guān)重要。興趣是進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究的根本動力源泉，它不僅有助于分析問

15、題能力、批判思維等智力因素的提升，還有助于堅(jiān)定毅力和責(zé)任感等素養(yǎng)的養(yǎng)成?；谂d趣的學(xué)習(xí)將提高成功的幾率，基于興趣的探究有助于創(chuàng)新的產(chǎn)出。（一）創(chuàng)新興趣 對創(chuàng)新的強(qiáng)烈興趣，是進(jìn)行創(chuàng)新活動最重要的心理?xiàng)l件之一。對一項(xiàng)創(chuàng)新活動只要有了興趣，就能鉆進(jìn)去，不知疲倦不畏艱險(xiǎn)去闖。郭沫若說過：“興趣愛好也有助于天才的形成。愛好出勤奮，勤奮出天才?！边@就是說，一個(gè)人如果被某一事情或者某一種思想完全吸引住的時(shí)候，他就會對所有和這種事情或者這種思想相聯(lián)系的一切產(chǎn)生興趣。當(dāng)他被這種興趣引起的求知直至突破的欲望完全控制了的時(shí)候，就到了鉆研入迷的程度。培養(yǎng)興趣創(chuàng)新入迷獲得成功，這往往是創(chuàng)新成功的三部曲。歷史上許許多多的

16、發(fā)明創(chuàng)新者，都是沿著這三部曲走向成功的。 我國著名政論家、記者和出版家鄒韜奮說過：“一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成就，以及較高的名次，都是靠不住的，唯的要點(diǎn)是你對于所學(xué)的是否心里真正覺得喜歡，是否真有濃厚的興趣和特殊的機(jī)敏?！鼻髮W(xué)如此，創(chuàng)新亦然。一個(gè)人聰明能干，再加上對創(chuàng)新的濃厚興趣，他就有了自覺地、主動地不斷追求創(chuàng)新的無盡熱情。 鄒韜奮的話對你有何啟發(fā)？（二）興趣讓人快樂 英國生物學(xué)家華萊士用自己的親身體驗(yàn)，真切地道出了當(dāng)他作出一個(gè)發(fā)現(xiàn)時(shí)的狂喜心情：“只有一個(gè)博物學(xué)者才能理解我最終捕獲一種從未發(fā)現(xiàn)過的蝴蝶時(shí)體驗(yàn)到的強(qiáng)烈興奮感情。我的心狂跳不止，熱血沖到頭部，有一種要暈厥的感覺，甚至在擔(dān)心馬上要死的

17、時(shí)候產(chǎn)生的那種感覺。那天我頭痛了一整天，一件大多數(shù)人看來不足為怪的事竟使我興奮到極點(diǎn)?！?生理學(xué)家貝爾納在評論這類現(xiàn)象時(shí)說：“作出新發(fā)現(xiàn)時(shí)感到快樂，肯定是人類心靈所能感受的最鮮明而真實(shí)的感情?！?再次，創(chuàng)新活動能滿足一個(gè)人的自尊心和榮譽(yù)感。 你有好奇心嗎？ 在個(gè)人的需要層次中，自尊、受到別人尊重和成就感、榮譽(yù)感，是高層次的需要。當(dāng)一個(gè)人由于做出了某種創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，得到了別人的贊許和尊重，就會因這種需要得到滿足而感到快樂，這種快樂又會促使他開始新的創(chuàng)新，在這種良性循環(huán)中，產(chǎn)生了對創(chuàng)新的興趣。 最后，創(chuàng)新活動能滿足人的好奇心。 由好奇心產(chǎn)生興趣、這是興趣產(chǎn)生的另一個(gè)內(nèi)在原因。 好奇心不僅是產(chǎn)生興趣的

18、最初根源，還是創(chuàng)新設(shè)想的觸發(fā)物和催化劑。 （三）興趣是最好的老師 達(dá)爾文回憶在學(xué)生時(shí)代的性格特點(diǎn)時(shí)說：“我當(dāng)時(shí)唯一的素質(zhì)是強(qiáng)烈的多方面的興趣。” 興趣在創(chuàng)新活動中的作用是巨大的。興趣在創(chuàng)新中的作用主要有以下幾個(gè)方面： 1興趣可以使人善于創(chuàng)造條件、適應(yīng)環(huán)境，對創(chuàng)新活動充滿熱情 。 （1）興趣可以擴(kuò)展一個(gè)人的眼界，豐富人的心理活動內(nèi)容，并推動人去積極活動，表現(xiàn)出人的個(gè)性積極性，為創(chuàng)新活動去創(chuàng)造條件。 （2）有多方面的興趣就能在創(chuàng)新中應(yīng)付多變，甚至與己不利的環(huán)境。如環(huán)境有變，由于有廣泛的興趣，可以隨之變換創(chuàng)新的性質(zhì)內(nèi)容，并很快熟悉新的領(lǐng)域的創(chuàng)新，獲得創(chuàng)新的內(nèi)心滿足。 2興趣對豐富知識，開發(fā)智力有重要

19、意義 （1）人的早期興趣對他的未來活動可以起準(zhǔn)備作用，這種最初步的興趣往往為他的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為他的智力發(fā)展確立方向。人們熟知的愛因斯坦、愛迪生都是從小愛思考問題，對新奇的事物有濃厚興趣，華羅庚在初中時(shí)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，這些都是很有說服力的事例。 （2）興趣是一種具有濃厚情感的志趣活動，他可以使人集中精力去獲得知識，并開始創(chuàng)造活動。古今中外的科學(xué)家，發(fā)明家，莫不是由于他們創(chuàng)造的興趣和對事業(yè)的責(zé)任心所凝成的力量，推動著他們?nèi)プ巫尾痪氲刈非髣?chuàng)造而獲得成功的。 3興趣有助于創(chuàng)造成功 創(chuàng)新不僅需要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新興趣 ，還需要廣泛的多樣興趣。王充在論衡中說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也?！边@是很有道理的，因?yàn)槎鄻踊呐d趣會使人觀點(diǎn)鮮明，能產(chǎn)生創(chuàng)意。而長時(shí)間局限一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，會造成思想閉塞，視界狹小，思維遲鈍。 興趣是一個(gè)人對一定的事物所抱的積極態(tài)度，是一個(gè)人對一定的事物優(yōu)先發(fā)生注意的傾向。如果一個(gè)對創(chuàng)新發(fā)生了興趣，那么他在接觸創(chuàng)新的過程中，必然會體驗(yàn)到一定的積極性的情感。興趣總是和注意以及積極性情感相聯(lián)系的。 （四）創(chuàng)新從何而來：創(chuàng)新興趣的激發(fā)和培養(yǎng) 激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造興