20212021學(xué)年上海市嘉定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷（word版含答案解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年上海市嘉定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷（word版含答案解析）2020-2021學(xué)年上海市嘉定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷一、默寫1.（1）氣蒸云夢(mèng)澤，_ 。(望洞庭湖贈(zèng)張丞相)（2）_，大庇天下寒士俱歡顏。(茅屋為秋風(fēng)所破歌)（3）云橫秦嶺家何在，_。(左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)（4）_，欲說還休。(丑奴兒書博山道中壁)（5）臨近畢業(yè)，你給同學(xué)寫下贈(zèng)言，勉勵(lì)他今后無論面對(duì)失敗或成功，都要保持一種豁達(dá)淡然的心態(tài)，可以引用范仲淹岳陽樓記中的句子“_，_”。二、詩詞鑒賞甲行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

2、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。乙小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng) ;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者 :崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。 吳武陵，龔

3、古，余弟宗玄。隸而從者，（1）甲詩和乙文同為唐代文人，其中甲詩是被后人譽(yù)為“_的李白，乙文是“唐宋八大家”之一的 ”_（人名）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。以其境過清，不可久居，乃記之而去。_（3） ）下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（A甲詩前四句敘寫豪放的宴飲場(chǎng)景，酒宴暫時(shí)消解了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。B乙文首段講述發(fā)現(xiàn)小石源的經(jīng)過，表現(xiàn)出小石潭的美妙與的喜悅。C甲詩具體描繪渡黃河登太行的艱險(xiǎn)，表現(xiàn)人生道路的艱難和仕途的阻塞。D乙文細(xì)致描寫了游魚的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，游魚的怡然自得是心境的寫照。（4）甲詩乙文都表現(xiàn)了的心境變化。甲詩表現(xiàn)了詩人面對(duì)困境從“茫然”到_的心理轉(zhuǎn)變；乙文則表現(xiàn)了從暫時(shí)的“樂”到

4、_的心理變化。（4分）三、文言文閱讀令首先解水綏圍。公率百余騎長(zhǎng)驅(qū)直入，破毀苗寨數(shù)十，苗人皆烏合眾，未見大敵，大驚曰：“天人神兵至耶？何勇健乃爾？”固遠(yuǎn)相奔潰，永綏之圍立解。時(shí)公著豹皮戰(zhàn)裙，故苗人呼為花老虎云。福大軍至， 花連布，性質(zhì)直，與人交，有肝膽。少時(shí)讀書，曾習(xí)左傳，故于戰(zhàn)法精妙。值銅仁紅苗殺官吏反，?？蛋惨钥偠竭M(jìn)剿，檄公隨營。素稔公勇， 令公結(jié)一營當(dāng)大營前御賊，悉以剿事委之。福日置酒宴會(huì)，或雜以歌舞。公則晝夜巡徽，饑不及食，倦不及寢。解釋：花連布，清代將領(lǐng)。額爾德特氏，蒙古鑲黃旗人。稔:熟悉。巡徽:巡行視察。（1）解釋下列句中加粗的詞。故于戰(zhàn)法精妙（ ） 素稔公勇（）（2） ）畫線句“

5、令公結(jié)一營當(dāng)大營前御賊，悉以剿事委之”翻譯正確的一項(xiàng)是（A.(?？蛋? 命令花連布結(jié)成一支軍隊(duì)在大營前抵御敵人，把討伐之事全委托給花連布。B.(花連布) 命令部下結(jié)成一支軍隊(duì)在大營前抵御敵人，至于討伐之事就詳細(xì)地委派給花連布。C.(?？蛋?命令花連布結(jié)成一支軍隊(duì)在大營前抵御敵人，把討伐之事詳細(xì)地委派給花連布D.(花連布)命令部下結(jié)成一支軍隊(duì)在大營前抵御敵人，至于討伐之事就全委托給花連布。（3）文章描寫了花連布御敵的過程，在“值銅仁紅苗殺官吏反”時(shí)，?？蛋矊?duì)他委以重任的表現(xiàn)是“_”；文章寫苗人“未見大敵”即“大驚”的作用是_。（4） ）以下不能體現(xiàn)花連布“戰(zhàn)法精妙”的一項(xiàng)是（A公率百余騎長(zhǎng)驅(qū)直入

6、，破毀苗寨數(shù)十B永綏之圍立解C悉以剿事委之D倦不及寢。 公則晝夜巡徽，饑不及食，四、現(xiàn)代文閱讀明天，你好五歲的小穆罕穆德和我們揮手告別的時(shí)候，我感覺是用他的左手。 張開的五根手指像盛開的百合，像小天使的翅膀，稚嫩、含羞但已開放。半年前，正是這只左手帶給小穆罕穆德自卑乃至自閉，先天的缺陷使他的左手一直佝僂著呈握拳狀，這使他異常苦惱。小穆罕穆德一家把希望寄托在新輪換的中國援摩醫(yī)療隊(duì)上。隊(duì)員小魏不聲不響把這個(gè)男孩的康復(fù)任務(wù)攬了下來。小魏很清楚這意味著極其漫長(zhǎng)的治療過程，不是一貼藥，一個(gè)療程能夠解決的。于是在接下來的一年時(shí)間里，幾乎每天，小穆罕穆德和他的媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到小魏這里進(jìn)行治療，這是完全徒手的裸

7、療，只靠小魏的手幫小男孩做牽拉、板直，日復(fù)一日，月復(fù)一月，全年無休。小穆罕穆德終于能夠自如地張開手掌，雖然肌張力還不夠，但笑容已回到孩子天真的臉上，自信接踵而來，笑聲開始充滿這普通的摩洛哥家庭。還記得另一個(gè)小女孩。那天見到地時(shí)，她原本白暫的臉龐因?yàn)樘弁春秃ε赂@煞白，左側(cè)緊閑的眼睛看似正在承受痛苦的遭遇。坐在旁邊的父親不斷地阻止小女孩用粘滿污垢的小手去拭擦受傷的左眼。當(dāng)班的眼科吳惠國，看著女孩痛苦的面容，耐心查看。吳醫(yī)生肯定地說。 “眼部需要拍個(gè)片子，里面還有殘留?！惫黄淙唬锩嬗泻苄〉慕饘倨瑲埩??！巴ㄖ樽恚中g(shù)室，馬上手術(shù) !吳醫(yī)生吩咐道。 ”手術(shù)在全麻下實(shí)行眼球穿通傷殘留物清除術(shù)，在國

8、內(nèi)這類手術(shù)必須在三維成像的片子下精確定位，吳醫(yī)生憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)，手術(shù)順利完成了。透過急診手術(shù)室的“舷窗”，可以看到電子顯微鏡下聚精會(huì)神的吳醫(yī)生嫻熟地翻轉(zhuǎn)著他手中的寶石刀。給女孩帶來光明的正是那個(gè)躲在黑暗里手術(shù)的中國醫(yī)生。 荒灘，戈壁，驕陽；沒水，沒電，沒筆。摩洛哥山花爛漫的季節(jié)，我們醫(yī)療隊(duì)再次來到只有一間教室、一個(gè)老師的山間小學(xué)。這次孩子們見到我們沒那么生分。記得去年冬天第一次見面時(shí)，這些孩子像打量外星人一樣看著我們，布滿泥痕的臉上寫著驚恐與好奇，骯臟的小腳丫子在大冬天裸露在鞋幫外面，膽小的女孩甚至躲到了課桌椅下。頑皮的男孩子們見到給他們買的皇馬和巴薩的足球后，興奮得雙眼發(fā)光，女孩們迫不及待地

9、打開芭比娃娃系列文具盒。在每個(gè)孩子都得到相應(yīng)禮品后，他們的老師激動(dòng)得握住我們的手對(duì)孩子們說 :“這是來自的中國的醫(yī)生朋友，他們不僅幫助摩洛哥人看病，還來關(guān)愛孩子們，感謝真主，感謝來自中國的朋友!”孩子們揚(yáng)起疑感而又感激的小臉望著我們。我在黑板上畫了一個(gè)地圖，希望他們都能好好讀書，這樣長(zhǎng)大了有機(jī)會(huì)去中國看看。 孩子是這個(gè)地球上最美的一道風(fēng)景線，是上天賜給我們最好的禮物。他們無邪、他們美麗、他們有未來。希望我們可以在心里對(duì)孩子們從容微笑著說 :“明天，你好”。 注 :是上海一位醫(yī)生，2011年2013年曾代表上海前往非洲摩洛哥進(jìn)行了為期兩年的援外任務(wù)。本文是寫給女兒 15歲成人禮的。有刪節(jié)。（1）

10、第段畫線句運(yùn)用了_的修辭方法，其表達(dá)效果是_（2）文中圍繞中國援摩醫(yī)療隊(duì)救護(hù)、關(guān)愛當(dāng)?shù)睾⒆?，記敘了三件事。?qǐng)概括。（1）_（2）吳惠國憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)，順利地給女孩做好眼科手術(shù)。（3）_（3）第段畫線句屬于環(huán)境描寫，其作用是_（4） ）下列對(duì)標(biāo)題的理解，正確的一項(xiàng)是（A是文章的線索，全文圍繞它展開。B對(duì)摩洛哥的未來充滿希望。C相信自己將來還會(huì)去見這些孩子。D“你”是指天底下所有的孩子。（5）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第段畫線句的理解。_六、寫作5.題目：一直在一起要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。2020-2021學(xué)年上海市嘉定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試

11、卷一、默寫1.（1）氣蒸云夢(mèng)澤，_ 。(望洞庭湖贈(zèng)張丞相)（2）_，大庇天下寒士俱歡顏。(茅屋為秋風(fēng)所破歌)（3）云橫秦嶺家何在，_。(左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘)（4）_，欲說還休。(丑奴兒書博山道中壁)（5）臨近畢業(yè)，你給同學(xué)寫下贈(zèng)言，勉勵(lì)他今后無論面對(duì)失敗或成功，都要保持一種豁達(dá)淡然的心態(tài)，可以引用范仲淹岳陽樓記中的句子“_，_”。：本題屬于基礎(chǔ)類題型，需要學(xué)生平日里做好記背，注意一些易錯(cuò)字詞的書寫，理解性默寫的句子注意結(jié)合題目的問法，寫出對(duì)應(yīng)的句子，第5題題干要求面對(duì)失敗與成功，保持豁達(dá)心態(tài)，與岳陽樓記中“不以物喜，不以己悲”相吻合。：（1）波撼岳陽城（2）安得廣廈千萬間（3）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（

12、4）而今識(shí)盡愁滋味（5）不以物喜，不以己悲二、詩詞鑒賞甲行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。乙小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng) ;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐

13、潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者 :崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。 吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，（1）甲詩和乙文同為唐代文人，其中甲詩是被后人譽(yù)為“_的李白，乙文是“唐宋八大家”之一的 ”_（人名）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。以其境過清，不可久居，乃記之而去。_（3） ）下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（A甲詩前四句敘寫豪放的宴飲場(chǎng)景，酒宴暫時(shí)消解了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。B乙文首段講述發(fā)現(xiàn)小石源的經(jīng)過，表現(xiàn)出小石潭的美妙與的喜悅。C甲詩具體描繪渡黃河登太行的艱險(xiǎn)，表現(xiàn)人生道路的艱難和仕途的阻塞。D乙文細(xì)致描寫了游魚的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，游魚

14、的怡然自得是心境的寫照。（4）甲詩乙文都表現(xiàn)了的心境變化。甲詩表現(xiàn)了詩人面對(duì)困境從“茫然”到_的心理轉(zhuǎn)變；乙文則表現(xiàn)了從暫時(shí)的“樂”到_的心理變化。（4分）：此題考查學(xué)生對(duì)文化文學(xué)常識(shí)的掌握，做好這類題還得依靠學(xué)生平時(shí)課下的積累，記背一些與相關(guān)的文化文學(xué)常識(shí)，此題，李白被后人譽(yù)為“詩仙”，乙文是唐宋八大家：柳宗元。考查學(xué)生重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯句子注意做到字字落實(shí)，添主語，本題重點(diǎn)得分詞（“以”：因?yàn)?“清”：冷清“去”：離開）。本題考查學(xué)生對(duì)文本的內(nèi)容理解，A.有誤，由“停、投、拔、顧”可知詩人的心情是迷?？鄲?，并無暫時(shí)消除內(nèi)心的苦悶抑郁；C.“具體描繪”表述有誤，詩人用“冰塞川”“雪滿山”象

15、征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興意味；D.后半句“游魚的怡然自得是心境的寫照”表述有誤，“游魚的怡然自得”并非心境的寫照，的心境是：凄苦。本題考查學(xué)生對(duì)文本的內(nèi)容理解，甲詩由“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笨芍湫睦碜罱K轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺e極樂觀”，乙文借游歷山水寄托自己被貶后抑郁憂傷的心情，乍見小潭的樂，是一種暫時(shí)的解脫，后來因小石潭凄清的環(huán)境，又勾起其自身對(duì)仕途坎坷的聯(lián)想，悲傷苦悶之情再次油然而生，以致最后不得不離開，可知最終的心理是：憂傷凄苦。：詩仙 柳宗元因?yàn)樗沫h(huán)境過于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來便離開了。B積極樂觀 憂傷凄苦三、文言文閱讀令首先解水綏圍。公率百余騎長(zhǎng)驅(qū)直

16、入，破毀苗寨數(shù)十，苗人皆烏合眾，未見大敵，大驚曰：“天人神兵至耶？何勇健乃爾？”固遠(yuǎn)相奔潰，永綏之圍立解。時(shí)公著豹皮戰(zhàn)裙，故苗人呼為花老虎云。福大軍至， 花連布，性質(zhì)直，與人交，有肝膽。少時(shí)讀書，曾習(xí)左傳，故于戰(zhàn)法精妙。值銅仁紅苗殺官吏反，?？蛋惨钥偠竭M(jìn)剿，檄公隨營。素稔公勇， 令公結(jié)一營當(dāng)大營前御賊，悉以剿事委之。福日置酒宴會(huì)，或雜以歌舞。公則晝夜巡徽，饑不及食，倦不及寢。解釋：花連布，清代將領(lǐng)。額爾德特氏，蒙古鑲黃旗人。稔:熟悉。巡徽:巡行視察。（1）解釋下列句中加粗的詞。故于戰(zhàn)法精妙（ ） 素稔公勇（）（2） ）畫線句“令公結(jié)一營當(dāng)大營前御賊，悉以剿事委之”翻譯正確的一項(xiàng)是（A.(福康安

17、) 命令花連布結(jié)成一支軍隊(duì)在大營前抵御敵人，把討伐之事全委托給花連布。B.(花連布) 命令部下結(jié)成一支軍隊(duì)在大營前抵御敵人，至于討伐之事就詳細(xì)地委派給花連布。C.(?？蛋?命令花連布結(jié)成一支軍隊(duì)在大營前抵御敵人，把討伐之事詳細(xì)地委派給花連布D.(花連布)命令部下結(jié)成一支軍隊(duì)在大營前抵御敵人，至于討伐之事就全委托給花連布。（3）文章描寫了花連布御敵的過程，在“值銅仁紅苗殺官吏反”時(shí)，?？蛋矊?duì)他委以重任的表現(xiàn)是“_”；文章寫苗人“未見大敵”即“大驚”的作用是_。（4） ）以下不能體現(xiàn)花連布“戰(zhàn)法精妙”的一項(xiàng)是（A公率百余騎長(zhǎng)驅(qū)直入，破毀苗寨數(shù)十B永綏之圍立解C悉以剿事委之D倦不及寢。 公則晝夜巡徽

18、，饑不及食，：本題考查學(xué)生145個(gè)文言實(shí)詞的譯釋，學(xué)生需要根據(jù)特定語境找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)詞語的意思進(jìn)行答題，“故于戰(zhàn)法精妙”翻譯：因此在戰(zhàn)法上十分精通。故：因此；“素稔公勇”翻譯：向來熟悉花連布英勇。素：一向，向來。本題考查學(xué)生句子的翻譯，注意重點(diǎn)得分詞“悉”是全部，都的意思，故而排除B、C，其次根據(jù)語境意可知這句話的主語為，?？蛋玻识鸢福篈。本題考查學(xué)生對(duì)文本的內(nèi)容理解，注意題干第一空是雙引號(hào)，所以必須引用原文中的詞句作答，題干要求找出“?？蛋矊?duì)他委以重任的表現(xiàn)”由文意可知“令首先解永綏圍”可體現(xiàn)出來。D選項(xiàng)是花連布盡職盡責(zé)的表現(xiàn)，并非“戰(zhàn)法精妙”。：因此 向來A令首先解永綏圍 側(cè)面襯托了花連布的

19、戰(zhàn)法精妙。D四、現(xiàn)代文閱讀明天，你好五歲的小穆罕穆德和我們揮手告別的時(shí)候，我感覺是用他的左手。 張開的五根手指像盛開的百合，像小天使的翅膀，稚嫩、含羞但已開放。半年前，正是這只左手帶給小穆罕穆德自卑乃至自閉，先天的缺陷使他的左手一直佝僂著呈握拳狀，這使他異?？鄲馈Ｐ∧潞蹦碌乱患野严Ｍ耐性谛螺啌Q的中國援摩醫(yī)療隊(duì)上。隊(duì)員小魏不聲不響把這個(gè)男孩的康復(fù)任務(wù)攬了下來。小魏很清楚這意味著極其漫長(zhǎng)的治療過程，不是一貼藥，一個(gè)療程能夠解決的。于是在接下來的一年時(shí)間里，幾乎每天，小穆罕穆德和他的媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到小魏這里進(jìn)行治療，這是完全徒手的裸療，只靠小魏的手幫小男孩做牽拉、板直，日復(fù)一日，月復(fù)一月，全年無休。

20、小穆罕穆德終于能夠自如地張開手掌，雖然肌張力還不夠，但笑容已回到孩子天真的臉上，自信接踵而來，笑聲開始充滿這普通的摩洛哥家庭。還記得另一個(gè)小女孩。那天見到地時(shí)，她原本白暫的臉龐因?yàn)樘弁春秃ε赂@煞白，左側(cè)緊閑的眼睛看似正在承受痛苦的遭遇。坐在旁邊的父親不斷地阻止小女孩用粘滿污垢的小手去拭擦受傷的左眼。當(dāng)班的眼科吳惠國，看著女孩痛苦的面容，耐心查看。吳醫(yī)生肯定地說。 “眼部需要拍個(gè)片子，里面還有殘留?！惫黄淙?，里面有很小的金屬片殘留?！巴ㄖ樽?，手術(shù)室，馬上手術(shù) !吳醫(yī)生吩咐道。 ”手術(shù)在全麻下實(shí)行眼球穿通傷殘留物清除術(shù)，在國內(nèi)這類手術(shù)必須在三維成像的片子下精確定位，吳醫(yī)生憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)，手術(shù)

21、順利完成了。透過急診手術(shù)室的“舷窗”，可以看到電子顯微鏡下聚精會(huì)神的吳醫(yī)生嫻熟地翻轉(zhuǎn)著他手中的寶石刀。給女孩帶來光明的正是那個(gè)躲在黑暗里手術(shù)的中國醫(yī)生。 荒灘，戈壁，驕陽；沒水，沒電，沒筆。摩洛哥山花爛漫的季節(jié)，我們醫(yī)療隊(duì)再次來到只有一間教室、一個(gè)老師的山間小學(xué)。這次孩子們見到我們沒那么生分。記得去年冬天第一次見面時(shí)，這些孩子像打量外星人一樣看著我們，布滿泥痕的臉上寫著驚恐與好奇，骯臟的小腳丫子在大冬天裸露在鞋幫外面，膽小的女孩甚至躲到了課桌椅下。頑皮的男孩子們見到給他們買的皇馬和巴薩的足球后，興奮得雙眼發(fā)光，女孩們迫不及待地打開芭比娃娃系列文具盒。在每個(gè)孩子都得到相應(yīng)禮品后，他們的老師激動(dòng)得

22、握住我們的手對(duì)孩子們說 :“這是來自的中國的醫(yī)生朋友，他們不僅幫助摩洛哥人看病，還來關(guān)愛孩子們，感謝真主，感謝來自中國的朋友!”孩子們揚(yáng)起疑感而又感激的小臉望著我們。我在黑板上畫了一個(gè)地圖，希望他們都能好好讀書，這樣長(zhǎng)大了有機(jī)會(huì)去中國看看。 孩子是這個(gè)地球上最美的一道風(fēng)景線，是上天賜給我們最好的禮物。他們無邪、他們美麗、他們有未來。希望我們可以在心里對(duì)孩子們從容微笑著說 :“明天，你好”。 注 :是上海一位醫(yī)生，2011年2013年曾代表上海前往非洲摩洛哥進(jìn)行了為期兩年的援外任務(wù)。本文是寫給女兒 15歲成人禮的。有刪節(jié)。（1）第段畫線句運(yùn)用了_的修辭方法，其表達(dá)效果是_（2）文中圍繞中國援摩醫(yī)療隊(duì)救護(hù)、關(guān)愛當(dāng)?shù)睾⒆?，記敘了三件事。?qǐng)概括。（1）_（2）吳惠國憑著豐富的經(jīng)驗(yàn)，順利地給女孩做好眼科手術(shù)。（3）_（3）第段畫線句屬于環(huán)境描寫，其作用是_（4） ）下列對(duì)標(biāo)題的理解，正確的一項(xiàng)是（A是文章的線索，全文圍繞它展開。B對(duì)摩洛哥的未來充滿希望。C相信自己將來還會(huì)去見這些孩子。D“你”是指天底下所有的孩子。（5）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第段畫線句的理解。_：考查修辭手法及其作用，結(jié)合文意可知用了比喻，用上對(duì)應(yīng)的答題格式具體分析，注意結(jié)合人物對(duì)應(yīng)的情感，根據(jù)男孩的表現(xiàn)可以看出男孩內(nèi)心的純潔稚嫩、不舍之情，同時(shí)需要考慮對(duì)男孩的情感?？疾榍楣?jié)概括，注意劃分答題區(qū)域，有助于鎖定答