中學(xué)2022-2022學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃

1、 - 10 -XXXX中學(xué)20222023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃XXXX中學(xué)建校元年，學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)國家、省、市、區(qū)的教育方針政策，遵守教育法規(guī)，依循教育規(guī)律，踐行“尊重關(guān)愛，成就每一個(gè)”的教育理念，彰顯“格物致知，守正出奇”的校園精神，努力實(shí)現(xiàn)“不斷成就，至佳至美”的學(xué)校發(fā)展愿景。夢想啟航，逐夢遠(yuǎn)方，同心聚力，建設(shè)大美四實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造歷史。 一 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，成長一支有德、有才、有為的四實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。 （一）是個(gè)人內(nèi)驅(qū)力為體。四實(shí)驗(yàn)教師本學(xué)期，要有自我發(fā)展的意識、自我突破的勇氣和自我實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)，形成學(xué)科教學(xué)的成型風(fēng)格，提高學(xué)科教學(xué)的自信力。發(fā)展是硬道理，與時(shí)俱進(jìn)是必然。這更是教師實(shí)現(xiàn)自我

2、價(jià)值的需要，也是四實(shí)驗(yàn)?zāi)芨邩?biāo)持久發(fā)展的必須。 （二）是搭建平臺(tái)為翼。學(xué)校搭建更多元、更豐富的發(fā)展平臺(tái)，為教師向更高品質(zhì)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)和最大可能性。其一是依托青島市實(shí)驗(yàn)學(xué)校和二實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)成員平臺(tái)，采取“請進(jìn)來、走出去”的形式，為教師成長搶占制高點(diǎn)，搭建高平臺(tái)，豐富內(nèi)涵，開拓視野。其二是利用本校名師的豐富資源，成立2-3個(gè)學(xué)校教學(xué)名師工作室，發(fā)揮教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，陸續(xù)開展主題式教師培訓(xùn)。（9月底-10月初） （三）是加大師資梯隊(duì)培養(yǎng)力度。本學(xué)期組織骨干老師參加青島市教學(xué)能手評選活動(dòng)、市北區(qū)公開課選拔活動(dòng)、學(xué)校學(xué)術(shù)節(jié)等系列活動(dòng)，每位骨干教師亮風(fēng)采、展能力、樹旗幟，真正發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用。 同

3、時(shí)推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工作。實(shí)施“四實(shí)驗(yàn)青年教師一期培養(yǎng)工程”，具體如下： 1.常規(guī)培養(yǎng)工作。青年教師堅(jiān)持“聽一節(jié)上一節(jié)”的學(xué)習(xí)模式。先聽導(dǎo)師或組內(nèi)骨干教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和反思，然后完善備課、組織上課。每周聽本學(xué)科課至少2節(jié)課，堅(jiān)持手寫詳細(xì)教案，每月撰寫一篇教學(xué)反思。作業(yè)全批全改，實(shí)踐分層教學(xué)。參與或自主開設(shè)校本選修課程和社團(tuán)課，為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)助力。 2.開展四實(shí)驗(yàn)“青藍(lán)拉手”活動(dòng)，為青年教師配備教學(xué)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師、成長觀察員，成長觀察員由學(xué)校干部或組內(nèi)骨干教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)幫助兩位導(dǎo)師對青年教師的各方面成長進(jìn)行規(guī)劃和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)互學(xué)互促共成長（9月中旬-9月底）； 3.開展四實(shí)驗(yàn)第一屆“我

4、有我young”青年教師崗位雙促大賽，比賽內(nèi)容包括青年教師課例研討課、教學(xué)片斷模擬授課、粉筆字、鋼筆字、信息技術(shù)等，有詳細(xì)的準(zhǔn)備和后續(xù)材料的提交，促進(jìn)青年教師全面成長。（10月11月底）； 4.開展“青卷書語”活動(dòng)，每學(xué)期青年教師至少要讀一本教育類或?qū)I(yè)類書籍，有讀書筆記、撰寫教育心得（學(xué)期末提交），以一學(xué)年為周期，形成相關(guān)的教育教學(xué)論文。（學(xué)年末提交） 二、加強(qiáng)集備組建設(shè)，打造四實(shí)驗(yàn)教學(xué)增質(zhì)研究組，進(jìn)一步凸顯集備組學(xué)科教學(xué)研究功能與價(jià)值，形成同心聚力的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。 （一）是學(xué)科集備“五四三”。五關(guān)注：關(guān)注集備實(shí)效、關(guān)注常態(tài)課堂、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)注薄弱教師、關(guān)注管理細(xì)節(jié)。四環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)先進(jìn)長見識，

5、個(gè)人主備獻(xiàn)思路，集體沙龍多出謀，最后一定有成果。三倡導(dǎo)：倡導(dǎo)群策群力、聚合力量；倡導(dǎo)個(gè)體交流，說困惑、提問題、出好招；倡導(dǎo)學(xué)習(xí)態(tài)度嘴要勤，眼要緊，腿要快，心要實(shí)。 集備的形式要“靜動(dòng)結(jié)合”，既要有常規(guī)集備的研討，也需要有走進(jìn)教室的實(shí)戰(zhàn)演練和學(xué)習(xí)觀摩，后者是落實(shí)集備思路的必由之路。 （二）是成立教學(xué)“增質(zhì)研究組”。以各集備組長為核心，發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，對組內(nèi)成員的指導(dǎo)全覆蓋、精準(zhǔn)化。搭建適合集備組長能高效引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的各種平臺(tái)，如校學(xué)術(shù)節(jié)、校學(xué)科工作室等，發(fā)揮其核心作用。 學(xué)科組建設(shè)中加大對教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，加大教學(xué)法及教學(xué)策略的研究，集智聚慧，形成各學(xué)科組教學(xué)特色。每個(gè)學(xué)科集備組要提煉出1-2項(xiàng)

6、行之有效并且有一定理論基礎(chǔ)和實(shí)踐作用的教學(xué)成果或教學(xué)方法，此項(xiàng)工作各集備組立即開展，11月底提交學(xué)校學(xué)業(yè)指導(dǎo)處。從而奠基四實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化、特色化、體系化的教學(xué)探究模式。 （三）是集備研討“主題式”。開學(xué)初，集備組長要帶領(lǐng)組內(nèi)的老師選擇好本學(xué)期本組要進(jìn)行的教學(xué)主題，制定研討計(jì)劃。主題清楚，措施具體，針對性強(qiáng)，任務(wù)明確，落實(shí)到人，落實(shí)到課，落實(shí)到題。研究每一個(gè)學(xué)生、每一節(jié)課、每一個(gè)課題、每一道習(xí)題，切實(shí)為教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。 三個(gè)著力點(diǎn)：其一是用“主題式”串起學(xué)科集備組的研究主線，明確一學(xué)期集備的主攻方向，減少零散式集備內(nèi)容帶來的隨意性，各個(gè)集備組開學(xué)2周內(nèi)確定這一學(xué)期的研究主題，報(bào)學(xué)業(yè)指導(dǎo)處留

7、存；其二是組內(nèi)教師個(gè)人的主題式課例研討，組內(nèi)每位教師要緊緊圍繞本學(xué)期確定的主題，開展自己課堂教學(xué)的主題研究，學(xué)期末形成相關(guān)研究心得，提交到學(xué)業(yè)指導(dǎo)處留存；其三是以集備組為單位的主題式學(xué)科特色活動(dòng)，各個(gè)集備組圍繞確定的主題，以“六個(gè)一好”為切入，開展系列的活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)科組特色。 （四）是學(xué)科集備要勤展示。一是組織進(jìn)行本校內(nèi)教師交流研討活動(dòng)，將自己曾經(jīng)所在地區(qū)的教學(xué)心得，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流，資源的傳遞和共享。二是開展校內(nèi)集備展示活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科的互學(xué)、互鑒（期中和期末復(fù)習(xí)階段各搞一次）。三是定期進(jìn)行以班級為單位的等級制學(xué)科聯(lián)合集備會(huì)，加大組合學(xué)科的教研合力，此項(xiàng)工作可由班主任負(fù)責(zé)。 （五）是學(xué)科

8、集備要強(qiáng)管理。每個(gè)集備組都安排分管干部。分管干部要深入集備組活動(dòng)中，要幫助集備組想辦法，解決實(shí)際困難。帶領(lǐng)各集備組迅速磨合，各自亮劍，同心聚力，形成堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗群體，盡快打造出四實(shí)驗(yàn)教學(xué)增質(zhì)研究組。 三、以課堂為主陣地，滲透分層理念，打造高效增質(zhì)課堂， 國家要“雙減”，學(xué)校要“增質(zhì)”，增質(zhì)的主陣地在課堂。本學(xué)期要在市北區(qū)第一屆“學(xué)術(shù)節(jié)”活動(dòng)基礎(chǔ)上，開展四實(shí)驗(yàn)第一屆“學(xué)術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)，打造四實(shí)驗(yàn)高效增質(zhì)課堂。 （一）是課堂教學(xué)方式要靈活增質(zhì)。每位教師要圍繞教學(xué)方式、教學(xué)研究和學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行研討，探索基于情境、問題的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)模式改革。起始就關(guān)注分層教學(xué)，特別是學(xué)

9、業(yè)成績后30%學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量。 （二）是課例研討活動(dòng)要豐富增質(zhì)。課例研討是學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作，開學(xué)首推，以分階段、分學(xué)科、分批次的方式陸續(xù)展開。第一階段以骨干教師引領(lǐng)課為先導(dǎo)，每個(gè)學(xué)科組36歲以上的骨干教師開設(shè)引領(lǐng)示范課，語數(shù)外學(xué)科先行示范，其他學(xué)科陸續(xù)跟進(jìn)。第二階段36歲及以下青年教師進(jìn)行成長匯報(bào)課展示。開學(xué)第二周完成主題課例的上報(bào)。（各學(xué)科的課例研討課利用集備時(shí)間進(jìn)行，學(xué)業(yè)部門負(fù)責(zé)調(diào)課，填寫附件以集備組為單位上交。） （三）是實(shí)施分層教學(xué)要精準(zhǔn)增質(zhì)。 1.語數(shù)英學(xué)科施行增質(zhì)測評。關(guān)注課堂實(shí)效，以求查漏補(bǔ)缺，歷練學(xué)生考場實(shí)戰(zhàn)；建立七年級語數(shù)英學(xué)生學(xué)業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)分析表，

10、從七年級著手，全面落實(shí)“一生一策”舉措，緊跟“雙減”要求，真正落實(shí)分層教學(xué)。 2.等級制學(xué)科要增質(zhì)發(fā)展。措施一，狠抓課堂教學(xué)效益，精備內(nèi)容，在實(shí)效上下足功夫；措施二，分層制定學(xué)生的分?jǐn)?shù)目標(biāo)，在原有優(yōu)秀率、及格率“邊緣生”的基礎(chǔ)上，要關(guān)注本學(xué)科的“潛力生”和“薄弱生”，三類學(xué)生分別記錄臺(tái)賬，制定針對性方案；措施三，定期進(jìn)行以班級為單位的等級制學(xué)科聯(lián)合集備會(huì)，加大組合學(xué)科的教研合力，此項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)，期中和期末質(zhì)量檢測各一次。 3.加強(qiáng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)類、信息技術(shù)技能操作類、藝術(shù)素養(yǎng)考察類和體質(zhì)健康測評類的教學(xué)研究，不惟考試添技能，立足學(xué)生綜合素養(yǎng)。 4.全學(xué)科的思想政治增質(zhì)加強(qiáng)。國家和市教育工作重點(diǎn)

11、中都提出提升思想政治工作質(zhì)量，各個(gè)學(xué)科要深度挖掘教材，要充分做好學(xué)生的思想政治教育，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 5.全科閱讀實(shí)行增質(zhì)訓(xùn)練。語文、英語、道德與法治、歷史和地理、生物等學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全科閱讀，開發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨與求真的能力。要積極探索行之有效的辦法，讓學(xué)生喜歡讀，愿意讀。 四、以學(xué)生為中心，關(guān)注全體，培養(yǎng)能力強(qiáng)、素養(yǎng)高的“至佳至美”學(xué)生。 （一）是課上課下分層齊發(fā)力。每個(gè)集備組期初就要制定學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃，開學(xué)2周之內(nèi)就按部就班的開始進(jìn)行。語數(shù)外學(xué)科要提前著手，課堂實(shí)行以學(xué)生為中心的分層教學(xué)，進(jìn)行內(nèi)容的安排設(shè)計(jì)和形式的

12、選取。課后明確學(xué)生的情況，視學(xué)生情況進(jìn)行分層輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠在自身基礎(chǔ)上有提升，大家齊頭并進(jìn)。 （二）是教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生中心地位。本學(xué)期啟動(dòng)“四實(shí)驗(yàn)第一屆學(xué)生學(xué)科節(jié)”，通過開展有特色的學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)生知識的運(yùn)用能力等全方位的展示。精心設(shè)計(jì)學(xué)校選修課，分門別類設(shè)置學(xué)科閱讀、角色配音、課本劇演出、計(jì)算達(dá)人賽、鍵盤小能手比賽、朗誦等方式提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)“六個(gè)一好”的學(xué)生活動(dòng)：一副好身體、一種好心態(tài)、一個(gè)好習(xí)慣、一筆好書寫、 一項(xiàng)好技能（才藝）、一群好朋友。以班級為單位，建立班級特色的學(xué)生成長紀(jì)念手冊。在實(shí)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)品質(zhì)前提下，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。 五、課題促研究，研究促改革，改革

13、促發(fā)展。學(xué)校無科研不發(fā)展，具體實(shí)施如下 全面推進(jìn)我校2022年度區(qū)級課題“3+x”實(shí)驗(yàn)探究推動(dòng)教學(xué)改革。各學(xué)科組積極參與，及時(shí)積累過程性材料，形成相關(guān)課題成果，梳理推進(jìn)過程中的難點(diǎn)，集中力量攻克。 開設(shè)校內(nèi)草根課題的系列工作?？梢月?lián)合申報(bào)，也可以教師個(gè)人申報(bào)。課題可基于學(xué)校課題，也可以自選課題。以一年為研究周期，有研究結(jié)果和研究報(bào)告，并在校內(nèi)實(shí)行課題系列工作（開學(xué)第三周填寫附件3，以集備組為單位匯總后提交）。 六、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理。 教學(xué)成績提升還需要嚴(yán)格精細(xì)的管理。 （一）落實(shí)常態(tài)課堂教學(xué)聽評課措施。實(shí)行推門聽課制度，中層以上干部每周至少推門聽課兩節(jié)，聽課后及時(shí)與教師交流；所有教師每周聽課

14、兩節(jié)以上，新教師聽一節(jié)上一節(jié)，導(dǎo)師每周至少聽徒弟兩節(jié)課。聽課筆記上要寫評課建議或體會(huì)，學(xué)校將聽課情況及時(shí)反饋并將納入教師考核當(dāng)中。 （二）完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。通過教學(xué)質(zhì)量分析、不同維度的問卷調(diào)查等形式，引導(dǎo)教師科學(xué)合理地調(diào)整教學(xué)策略。 （三）進(jìn)行作業(yè)布置情況追蹤和反饋。重點(diǎn)關(guān)注布置作業(yè)的質(zhì)和量、作業(yè)批改的有效形式、落實(shí)作業(yè)反饋講評的具體措施三方面，語文數(shù)學(xué)英語三科每日每科作業(yè)不超過半個(gè)小時(shí)，其它學(xué)科當(dāng)日有課的作業(yè)控制在10分鐘之內(nèi)，沒有課的不布置書面作業(yè)。 （四）加強(qiáng)專用處室管理。本學(xué)期生物、信息、美術(shù)、音樂、體育等專用處室，實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，采取誰用誰主責(zé)。所有設(shè)備儀器，建立詳細(xì)的登記制度，含有儲(chǔ)備數(shù)量、使用過程記錄、損壞記錄、補(bǔ)備情況，并配有詳細(xì)的時(shí)間和人員簽字。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，開齊開足實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)?；返墓芾?，確保安全。 （五）音樂美術(shù)學(xué)科全力準(zhǔn)備。要做好藝術(shù)知識和能力的相關(guān)準(zhǔn)備工作，抓好藝術(shù)教育系列工作和活動(dòng)開展。 （六）加強(qiáng)語言文字工作。以學(xué)校相關(guān)活動(dòng)為平臺(tái)，在全校推廣寫規(guī)范字講普通話。 （七）學(xué)業(yè)部門做好教學(xué)質(zhì)量檢測的系列工作。各位教師積極配合學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測