三年級浙教版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)知識點練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19三年級浙教版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)知識點練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。gng d jio o xn shng tn q ji ch x xn jn yn ch tng 2. 認真拼讀，規(guī)范書寫。 zo chen xin yn f zhung d ban jng i d sh n jng sh zh hn z c zhung 3. 看拼音，寫詞語。u zhu zh hu r h f ho xin chng l sh d yu sh yn 4. 看拼音，寫詞語。bo gu gun ch pi li shu jio

2、pio liang h rn yng q zhng ji 形近字詞5. 比一比，再組詞。瑞（_） 載（_） 晌（_） 冶（_） 端（_） 截（_） 響（_） 治（_） 6. 比一比，再組詞。竿_ 稻_ 沾_ 奏_ 痕_桿_ 蹈_ 站_ 湊_ 恨_7. 比一比，再組詞。漂（_） 壁（_） 球（_） 君（_）飄（_） 臂（_） 救（_） 裙（_）冷（_） 油（_） 爭（_） 乎（_）憐（_） 笛（_） 靜（_） 呼（_）8. 比一比，再組詞。提（_） 泡（_） 秒（_） 酒（_） 題（_） 抱（_） 妙（_） 灑（_） 補全詞語9. 補充詞語，再選擇恰當?shù)脑~語填空。準確（_）（_）欣然（_）（_）

3、 確確（_）（_）爭奇（_）（_） （_）（_）一現(xiàn) （_）（_）觀察1秋天一到，公園里的菊花（_），非常迷人。2他思考片刻，（_）地做出了這道題。10. 先將下列成語補充完整，再按要求做題。搖（_）晃（_） 披（_）散（_） 提（_）吊（_）張（_）舞（_） 口（_）舌（_） 眼（_）手（_）手（_）腳（_） 面（_）耳（_）（1）我發(fā)現(xiàn)每個成語都含有一組_詞，而且與人體的_有關(guān)。這樣的成語我還能再寫出兩個：_、_。（2）我發(fā)現(xiàn)上面一組詞是_（主謂 動賓）結(jié)構(gòu)的并列，下面一組詞是_（主謂 動賓）結(jié)構(gòu)的并列。（3）選擇恰當?shù)某烧Z填在下面的句子中。他倆為了一點兒小事爭得_，太不應(yīng)該了。我們已經(jīng)運

4、動了一個多小時，感到_。交警叔叔_，把正要過馬路的男孩抱了起來，避免了一場悲劇。11. 補充下面的成語。聚精（_）神 大雨如（_）形態(tài)各（_）（_）天蓋地 無邊無（_）熱火（_）天 盡心盡（_）精神（_）擻 設(shè)身處（_）推己（_）人12. 我能把成語補充完整，還能選一個造句。（_）忙（_）亂 （_）疾（_）快 張（_）舞（_）七（_）八（_） 百（_）百（_） 四（_）八（_）選詞造句，注意加上適當?shù)臉它c：（_）_句子訓(xùn)練營13. 按要求寫句子。1小孩子們用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子。（縮句）_2他們總是這樣回答：“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3這家

5、帽子店從來沒有做過別的帽子。（用加點詞說一句話）_14. 按要求寫句子。（1）雪花大得如鵝毛一般。（仿寫比喻句）_（2）勤勞的槐鄉(xiāng)孩子怎么會伸手向爸爸媽媽要錢呢?(改為陳述句)_（3）元宵節(jié)、圣誕節(jié)和中秋節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。(修改病句)_（4）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。（縮句）_15. 按要求寫句子。1牽?；ㄩ_出了紫色的小花。（改寫成擬人句）_2造紙術(shù)促進了人類文明的發(fā)展。（改寫成反問句）_3荷葉圓圓的。（改寫成比喻句）_16. 按要求完成句子練習(xí)。1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。（用加點的詞語造句）_2.我愛大青樹下的小學(xué)。我愛大青樹下的

6、小學(xué)里的學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_4.全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落。（縮句）_5.日軍被我軍消滅了五百多人。（改為“把”字句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文理解填空。1兵來將擋，_。2眼見為實，_。3近朱者赤，_。4不入虎穴，_。5我們奇妙的世界一文按_的順序?qū)懥薩和_的奇妙，告訴我們_。6海底世界這篇課文通過介紹海底世界的_和_，說明了海底是個_、_的世界，激發(fā)我們_的興趣。7火燒云的作者是_，選自_，描寫了夕陽西下時火燒云_和_的變化，表達了作者對_。18. 積累與運用。1秋天的雨，有一盒_?？?，它把黃色給了_，黃黃的葉子像_

7、，用哪扇哪，扇走了_。詩人杜牧則贊美道：“_，霜葉紅于二月花”2學(xué)習(xí)了前四個單元的課文，我知道了不懂就要問中，我們要學(xué)習(xí)孫中山_的精神。 賣火柴的小女孩讓我懂得了_。在_。我看到了青頭和紅頭之間_?？傄驳共涣说睦衔葜校艺J識了_的老屋。3為了明白一些道理，老師經(jīng)賞讓我們開展辯論比賽，并告訴我們：“_，_?！蔽液湍愀鐓⒓与p人跳繩比賽，媽媽鼓勵我倆：“_，_?！弊詈?，我們?nèi)〉昧藙倮?9. 課文積累。1本學(xué)期我們領(lǐng)略了詩人熱愛大自然的情懷，“荷盡已無擎雨蓋，_”，菊花傲霜斗寒的形象躍然紙上。讀了“_，霜葉紅于二月花?！边@兩句詩，我們仿佛看到了層林盡染的絢麗景象?！癬，_”這兩句詩讓我們感受到了天門

8、山的雄偉和長江水的奔騰不息?！皝y入池中看不見，_?！边@兩句詩出自采蓮曲，詩中的“芙蓉”就是指_。2課文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)讓人敬佩：小時候的孫中山_；_的列寧保護了男孩的自尊； _的白求恩大夫，冒著危險搶救傷員動物朋友的可愛也讓人忍俊不禁：_會搭船，帶刺的朋友_會偷棗。3小明說話時總不顧及別人的感受，因此常常傷到同學(xué)，同學(xué)也慢慢地疏遠了他，他很苦惱。如果你是他的老師，你會對他說：“_；_?！?0. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.古詩描寫了許多可愛的動物，讓大自然顯得趣味盎然。你看，絕句中的“ _，_”寫出了燕子的輕巧靈動和鴛鴦的自由自在；惠崇春江晚景中的“ _，_”寫出了鴨子們最先感知到春天的江水已經(jīng)變暖

9、；三衢道中的“ _，_”寫出了黃鸝的鳴叫襯托出深山的幽靜，表現(xiàn)出詩人游興未減，興致更濃。2.我們學(xué)習(xí)了許多寓言故事，也積累了不少寓言故事，懂得不少道理。如伊索寓言中的_以及克雷洛夫寓言中的_等；我知道池子與河流告訴我們的道理是：_。我還知道一些來源于寓言故事的成語，如_、_ 等。3.紙的發(fā)明這篇課文告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易_，可以_制造，價格又_，能滿足_的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.陶罐和鐵罐告訴我們：_2.守株待兔揭示了一個道理：_3.鹿角和鹿腿告訴我們：_4.池子與河流揭示了一個道理：_閱讀理解22. 閱讀短文。山茶花你見過山茶花嗎？

10、山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一棵樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會剎那間消失，難于把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠。再如那墨茶，如果以為是一團墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊有一次 我問一位老農(nóng) 山茶花為什么這么美 他樂呵呵地說 你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的

11、花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢？啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。1給短文第三自然段加上合適的標點。2在第2自然段中，作者是圍繞中心句_來寫的，分別從_和_兩個方面寫出了山茶花的美，表達了作者_之情。3用“ ”畫出描寫山茶花花形美的句子。4山茶花為什么這樣美？_23. 課外閱讀，回答問題。 稻草人（節(jié)選）田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動的畫。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了；畫家呢，正在抱著精致的樂器低低地唱：都沒有工夫到田

12、野里來。那么，還有誰把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子其實也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來不貪

13、玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。這是當然的，_他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡；他知道小蟲們怎么樣你找我、我找你蝴蝶們怎么樣戀愛：總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。1聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。 懶怠：_酣睡：_2判斷正誤。 畫家和詩人把田里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們。（_）稻草人的骨架子是農(nóng)民用細竹枝做的，肌肉是隔年的黃稻草做的。（_）3給選文第自然段

14、加個開頭，寫在文中的橫線上。4夜間的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他還知道什么？照樣子，寫一寫。 他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；_5稻草人是怎樣看田地的？用原文的句子回答：_。從這些句子中，可以看出稻草人_。6聯(lián)系上下文展開想象，走進稻草人的內(nèi)心世界，并寫一寫。 他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里，心想：_。24. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。乘坐地鐵注意事項當屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時，嚴禁強行上下車！嚴禁向軌道交通區(qū)域拋擲雜物、垃圾。地鐵車廂比站臺略高10厘米左右，老年乘客下車時要特別注意腳下。乘坐地鐵時，

15、拍照不能使用閃光燈。因為有可能會讓地鐵工作人員誤認為是站臺發(fā)出的信號燈，從而干擾地鐵的正常運行。1判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。 （1）當屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時，不能上下車。（ ）（2）在軌道交通區(qū)域，可以拋擲垃圾、雜物。 （ ）（3）老年人在下車時，要特別注意腳下，防止摔倒。 （ ）2地鐵車廂比站臺略高（ ）厘米左右。A7 B8 C9 D103乘坐地鐵時，為什么拍照不能使用閃光燈？用“_”在文中畫出相關(guān)句子。4結(jié)合生活實際說說，乘坐地鐵時，我們還需要注意什么？（寫一條或兩條即可） _。25. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。葡 萄我家的小院里種了一棵葡萄

16、。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了個深深的坑，在里面埋些肥料。冬天剛過，棕褐色的藤蔓上長出了一顆顆豆粒般大的紫色的芽苞，這些小芽苞在春風(fēng)的愛撫下，在春雨的滋潤下，從頂端綻放出一片片嬰兒手掌般大小的鵝黃色的嫩葉。這些嫩葉逐漸長大了。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚，葡萄架下頓時有了一片綠蔭，把我家的小院點綴得非常美麗。不多久，在葡萄藤葉之間的藤蔓頂端，開出了像柳絮一樣的小花，銀白色的小花只有小米粒那么大。仔細一看，每朵花有四個花瓣。隨著春天一天天過去，一串串小花變成了一串串綠寶石似的葡萄。慢慢地，這“綠寶石”長大了，由綠變淡紫，由淡紫變深紫葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圓溜溜的葡萄掛在架

17、上，像一盞盞精心制作的水晶吊燈。這時，已經(jīng)是夏天了。傍晚，我端上一個小板凳，坐在葡萄架下乘涼，乘著月光摘下一串葡萄品嘗，甜甜的，一身的暑意頓時煙消云散了。甜甜的葡萄使我嘗到了豐收的喜悅。1在括號里填上適當?shù)脑~語。（_）的藤蔓 （_）的芽苞（_）的嫩葉 （_）的小花2作者描寫葡萄花時，主要抓住了花的_來寫，把它與_和_作了比較。3成熟的葡萄的樣子是_，作者把它比成_4你曾種過什么植物或者養(yǎng)過什么動物嗎？寫寫你對它的喜愛之情。_26. 閱讀，回答問題。最后一片樹葉秋風(fēng)緊了。樹上只剩下了最后一片樹葉。一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒?！睒淙~

18、說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了?！兵B兒笑了：“你應(yīng)該快樂才對呀。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪里嗎？”樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里?！兵B兒望著樹葉說，“它們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子?！薄笆菃幔俊睒淙~聽得出了神。鳥兒笑著說：“是的，它們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。這時，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。1這個故事發(fā)生在 季，主要寫了 和 的對話。2從文中找出另一個詞（反映出最后一片樹葉心情的變化）

19、，填在下面的括號里。（_）（_）3樹葉在嘆息，是因為_4選擇題?！皹淙~聽了，變得像鳥兒一樣快樂了?！笔且驗椋?）A他和冬天要玩一場有趣的捉迷藏游戲。B他知道自己會變成肥料，春天到來時新的樹葉就會長出來。C小鳥夸獎他勇敢，做了最后一片樹葉。5讀讀短文的最后一節(jié)，寫一寫這片葉子在飛下來時會想些什么？ _寫作27. 按要求作文。題目：美麗的 美麗的景物能夠陶冶情操，愉悅心情。我們的祖國有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過哪里呢？那里什么地方最吸引你，讓你流連忘返？快來給大家介紹一下吧！寫作時，可以用上你學(xué)過的好詞佳句。先把題目補充完整，再寫一篇不少于300字的習(xí)作。_28. 按要求作文。題目：我和同學(xué)之間要

20、求：1用具體的事例寫出你和同學(xué)之間所發(fā)生的感人或難忘的情景。2內(nèi)容具體，層次分明，表達出自己的真情實感。3不少于300字。_29. 習(xí)作樂園。題目：_真美要求：把題目補充完整；每段圍繞個意思寫；主動運用平時積累的描寫景物的詞語、句子。_答案1、耕地 驕傲 欣賞 嘆氣 接觸 虛心 均勻 池塘2、早晨 鮮艷 服裝 打扮 敬愛 讀書 安靜 樹枝 漢族 粗壯3、歐洲 智慧 如何 符號 縣城 歷史 大約 試驗4、寶貴 觀察 排列 睡覺 漂亮 忽然 勇氣 整潔5、瑞雪 載體 晌午 陶冶 端午 一截 響亮 治理6、竹竿 稻田 沾水 演奏 痕跡 旗桿 舞蹈 站立 拼湊 仇恨7、漂亮 隔壁 打球 君子 飄揚 手

21、臂 救人 裙子 冷風(fēng) 加油 爭氣 在乎 可憐 笛子 安靜 呼氣 8、提水 泡茶 分秒 喝酒 題目 擁抱 奇妙 灑水 9、無 誤 怒 放 實 實 斗 艷 含 笑 留 心 欣然怒放 準確無誤 10、頭 腦 頭 發(fā) 心 膽 牙 爪 干 燥 疾 快 忙 亂 紅 赤 近義 器官或部位 交頭接耳 改頭換面 動賓 主謂 面紅耳赤 口干舌燥 眼疾手快 11、會 注 異 鋪 際 朝 力 抖 地 及 12、手 腳 眼 手 牙 爪 上 下 依 順 面 方 略 略 13、小孩子們做出帽子。 他們總是這樣回答，他們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。 我從來沒有埋怨人民，不論是現(xiàn)在或任何時刻。14、冰雹像黃豆

22、一樣往下砸。 勤勞的槐鄉(xiāng)孩子不會伸手向爸爸媽媽要錢。 元宵節(jié)和中秋節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。 魚穿來穿去。 15、牽牛花吹起了紫色的小喇叭。 難道造紙術(shù)沒有促進人類文明的發(fā)展嗎？ 荷葉圓圓的，像一個個碧綠的大圓盤。16、花兒向太陽微笑,向風(fēng)兒點頭,向蜜蜂問好。 我不僅愛大青樹下的小學(xué)，還愛大青樹下的小學(xué)里的學(xué)生。 這樣糊里糊涂地背，沒什么用。 目光投向了角落。 我軍把日軍消滅了五百多人。17、水來土掩 耳聽為虛 近墨者黑 焉得虎子 時間 天空 大地 只要仔細觀察、尋找就會發(fā)現(xiàn)更多奇妙的事物 奇異景象 豐富資源 景色奇異 物產(chǎn)豐富 從小熱愛海洋，長大后去探索海洋奧秘 蕭紅 呼蘭河傳 顏色 形狀 火燒

23、云的喜愛之情18、五彩繽紛的顏料 銀杏樹 一把把小扇子 夏天的炎熱 停車坐愛楓林晚 不懂就問 作者寫當時人民的冷漠 牛肚子里旅行 友誼 樂于助人 燈不拔不亮 理不辨不明 二人同心 齊力斷金19、菊殘猶有傲霜枝 停車坐愛楓林晚 天門中斷楚江開 碧水東流至此回 聞歌始覺有人來 荷花 不懂就問 循循善誘 把手術(shù)臺當作陣地的國際主義戰(zhàn)士 翠鳥 小刺猬 當你學(xué)會換位思考的時候 就會在遇到問題時多站在別人的角度看問題20、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲 農(nóng)夫和蛇 狼和小羊 人要勤勞，不能懶惰，天才不利用是要被磨滅的，它會一天天地衰落下去，當它被懶惰所

24、支配時，它的事業(yè)就無法恢復(fù)起來了 井底之蛙 杯弓蛇影 得到 大量 便宜 大多數(shù)人 21、人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，應(yīng)該相互尊重、和睦相處。 不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。 事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。 才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。22、1， ：“ ？” ：“ ？”2 “真是美極了” 顏色 花形 對山茶花的喜愛和贊美 3有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。4山茶花幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵兒，做好了充分的準備。23、1 懶惰 熟睡 2 3

25、田野里夜間的風(fēng)景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。4示例：他知道青蛙怎么樣在田野里嬉戲，唱著那歡快的歌。5 他從來不嫌煩，像牛那樣躺著楯夭；也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里； 很盡職 6我一定要守護好這一方田地24、1（1）（2）（3）2D3因為有可能會讓地鐵工作人員誤認為是站臺發(fā)出的信號燈，從而干擾地鐵的正常運行。4示例：不在車廂內(nèi)喧嘩、大聲打電話；不在車廂內(nèi)吃帶有刺鼻氣味的食品。25、1 棕褐色 紫色 鵝黃色 銀白色 2 大小、顏色

26、等 柳絮 小米粒 3 光亮亮、圓溜溜的 水晶吊燈 4示例：我家有一只可愛的小狗。只要我不上學(xué)，我就陪著它玩。26、1秋季 鳥兒 樹葉2 嘆息 快樂 3他知道自己快要死了。4B5我也要藏進媽媽的身體里了，變成肥料，來年再長出來。27、范文：美麗的校園我們的校園是一個美麗的校園。春天的校園生機勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個朋友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在風(fēng)的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，花兒也在向我們點頭微笑啊校園里的春天是多么可愛，多么生機勃勃！夏天的校園是一個五彩繽紛的校園。校園里花團錦簇，中間是一棵高大筆直的皂莢樹。綠樹環(huán)繞著皂莢樹，形成了一個翠綠的保護罩。微風(fēng)吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。下課了，同學(xué)們到操場上玩耍，這時的校園，就好比一幅美麗的畫卷，這幅畫是誰畫的呢？是大自然和同學(xué)們。這幅畫里充滿了生機，充滿了希望，也充滿了同學(xué)們的歡樂。秋天的校園是一個黃色的校園。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。菊花也競相開放，看著那