北京版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件《客人到我家》

1、北京版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件： 客人到我 家教課目的：知識(shí)與技術(shù)、初步認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容。 認(rèn)識(shí)“我們的孩子長(zhǎng)大啦”的意思。懂得客人到家時(shí)應(yīng)當(dāng)熱忱、學(xué)會(huì)7 個(gè)生字，此中“長(zhǎng)”是多音字。掌握筆劃“豎折折鉤”， 認(rèn)識(shí)偏旁“女字旁”“父字頭”， 會(huì)讀 8 個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí) 9 個(gè)字。過(guò)程與方法、經(jīng)過(guò)察看插圖，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。、經(jīng)過(guò)聯(lián)合實(shí)質(zhì)生活， 讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做的。感情態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生愛(ài)自己的家，學(xué)習(xí)怎么樣款待客人。教課要點(diǎn)：學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字，此中“長(zhǎng)”是多音字。掌握筆劃“豎折折鉤”，認(rèn)識(shí)偏旁“女字旁”“父字頭”，會(huì)讀8 個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí) 9 個(gè)字。正確、流暢、有感情地朗誦課文。教課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)

2、為何爸爸媽媽齊夸耀“我們的孩子長(zhǎng)大了”。教課過(guò)程： 一、激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們到過(guò)他人家做客嗎？主人是怎么款待你的？今日就請(qǐng)你當(dāng)回小主人，客人來(lái)了，想想你是如何款待客人？二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。要求：讀準(zhǔn)字音。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適合停留。三、查自學(xué)狀況。1 、生字。他馬丁小組開火車帶讀。去掉拼音，指名讀。2、二類字?？腿嘶丶宜謰尶湟鋈バ〗M開火車帶讀。去掉拼音，指名讀。四、指導(dǎo)寫生字。老師帶著在田格中寫生字。1 、察看每一筆的地點(diǎn)。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，“他”字的特色及在田格中的占位位狀況。提示：“他”的第三筆橫折鉤的橫略微斜一點(diǎn)就能將字寫得美麗了。2、先描紅、再獨(dú)立寫。3、展現(xiàn)優(yōu)異作業(yè)，進(jìn)行評(píng)字

3、。4、組詞。擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。他：他們他人馬：立刻大馬小馬丁：園丁5 、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)， “馬”字在田格中的占位位情況。重申第二筆是豎折折勾，一筆達(dá)成。“丁”字第二筆是豎勾，不要寫成豎?！伴L(zhǎng)”是一個(gè)多音字， 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“ zhg ”這個(gè)讀音。先描紅、再獨(dú)立寫。展現(xiàn)優(yōu)異作業(yè)，進(jìn)行評(píng)字， 鼓舞學(xué)生仔細(xì)察看漢字占格， 寫好每一個(gè)字。五、指導(dǎo)讀課文。、自由讀，指名讀。2、哪位同學(xué)能談?wù)勊睦镒x得好？3、齊讀。4、擴(kuò)展活動(dòng)。（ 1 ）以小組為單位，想象環(huán)境，自選“叔叔、阿姨、丁 丁”等角色說(shuō)一說(shuō)，演一演。（ 2 ）認(rèn)識(shí)生活中簡(jiǎn)單的人物關(guān)系爸爸的爸爸和媽媽叫什么？ 媽媽的爸爸和媽媽叫什么？ 六、組織

4、議論。1 、學(xué)生回想，當(dāng)客人來(lái)家時(shí)自己的表現(xiàn)。若是你是“我”，叔叔、阿姨、丁丁到達(dá)家，你會(huì)如何說(shuō)？如何做？2、爸爸媽媽為何夸耀“我們的孩子長(zhǎng)大啦！”（議論講話，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力?；卮鹣铝袉?wèn)題后試背誦課文。）知識(shí)拓展：以小組為單位，想象環(huán)境，自選“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色說(shuō)一說(shuō)，演一演。七、小結(jié)?？磥?lái)同學(xué)們都是特別懂事、 有禮貌的。 經(jīng)過(guò)方才的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在款待客人的時(shí)候， 有些地方做得還不夠，老師希望你們能夠?qū)崟r(shí)更正，成為一個(gè)個(gè)熱忱、有禮貌的好孩子。學(xué)生讀課題，自由講話。聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，回想款待客人的經(jīng)過(guò)。初讀課文，認(rèn)識(shí)課文大體內(nèi)容。查自學(xué)生字狀況說(shuō)筆劃，說(shuō)筆順在老師的指導(dǎo)下寫

5、生字，先察看，再描紅，最后寫。有感情朗誦課文睜開議論 思慮回答板書設(shè)計(jì)：6、客人到我家m a q u d mg gu o b a m a ch eng馬去丁果爸媽（長(zhǎng)）教課目的：經(jīng)過(guò)童話故事， 知道待客的一般禮儀， 懂得待客熱忱、有禮貌是尊敬客人的表現(xiàn)，熱忱待客能親密主客關(guān)系，增進(jìn)友情。經(jīng)過(guò)“演一演”活動(dòng)，以言導(dǎo)行，指引學(xué)生逐漸養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，從心里尊敬客人，愿意做有禮貌的小主人。經(jīng)過(guò)“演一演”活動(dòng)，鍛煉學(xué)生人際交往的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。教課要點(diǎn)：知道待客的一般禮儀，懂得待客熱忱、有禮貌是尊敬客人的表現(xiàn)。教課難點(diǎn)：如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)質(zhì)生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。課前

6、準(zhǔn)備： 多媒體課件、待客時(shí)必備的器具。教課過(guò)程：一、導(dǎo)入新課講話引入：同學(xué)們，你們到他人家做過(guò)客嗎？當(dāng)你到他人家做客時(shí)， 喜愛(ài)主人如何招待你？當(dāng)他人到你家做客時(shí)，你們是如何招待客人的？指明學(xué)生回答。老師板書：客人到我家：熱忱有禮貌讀課題。二、活動(dòng)一：熊貓請(qǐng)客同學(xué)們，你們喜愛(ài)童話故事嗎？（出示思慮題）那么一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽熊貓請(qǐng)客的故事，邊聽邊思慮：熊貓是如何款待客人的，它這樣做對(duì)嗎？為何？小兔子和小棕熊是如何做客的？它們倆誰(shuí)做得對(duì)？為何？多媒體播放熊貓請(qǐng)客的故事，學(xué)生仔細(xì)聆聽。老師指引學(xué)生回答以上思慮題，判斷誰(shuí)做得對(duì)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)人物對(duì)照剖析，加深對(duì)講禮貌的表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。小組合作議論：熊貓請(qǐng)客

7、中小兔子為何不請(qǐng)小棕熊來(lái)做客？假如我們是客人，如何做個(gè)文明禮貌的客人呢？班上溝通，領(lǐng)會(huì)不一樣的語(yǔ)言、態(tài)度、舉止對(duì)交往的影響，讓學(xué)生自覺(jué)建立講禮貌懂禮貌的意識(shí)。教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很優(yōu)異，是的，我們到朋友家做客時(shí)，要做到尊敬他人有禮貌；輕聲叩門不大喊；見(jiàn)到主人問(wèn)聲好；用餐時(shí)不浪費(fèi)、不挑食；與主人講話不大聲；作別說(shuō)再會(huì)，我們?nèi)巳藸?zhēng)做文明的小客人。三、活動(dòng)二：客人來(lái)了睜開想象，說(shuō)一說(shuō)：若是我們是主人，客人來(lái)了，我們?nèi)绾巫霾攀嵌Y貌待客呢？學(xué)生能模擬熊貓請(qǐng)客你一言我一語(yǔ)地說(shuō)，教師適合指引學(xué)生聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)說(shuō)，并依據(jù)學(xué)生講話板書：請(qǐng)進(jìn)、問(wèn)好、請(qǐng)坐、遞水、陪客、送客、道教師小結(jié)：同學(xué)們，你們說(shuō)得真好，客

8、人來(lái)了，“請(qǐng)客人進(jìn)門、向客人問(wèn)好、請(qǐng)客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人談話、不打攪家中的大人與客人講話、客人走時(shí)送客人出門并說(shuō)再會(huì)?！边@是待客的基本禮儀。全班朗誦待客禮儀。情境體驗(yàn)：創(chuàng)建客人來(lái)了的情境，演一演：假如你家里來(lái)了客人，你能依據(jù)待客基本禮儀熱忱地款待嗎？我們來(lái)試一試。同桌相互演：“我的朋友來(lái)了 , ”指定一組登臺(tái)表演。指名評(píng)論，表達(dá)內(nèi)容。表演：“爸爸的朋友來(lái)了 , ”小話劇。老師當(dāng)爸爸的朋友，學(xué)生當(dāng)主人，師生共演，評(píng)出最會(huì)招待客人的小主（叩門）客人：老許在家嗎？（開門）主人：哎呀呀，大伯，請(qǐng)進(jìn)！許久不見(jiàn)了，可把您盼來(lái)了！ 主人招待客人：“我爸爸媽媽出去做事了，大伯您請(qǐng)（接著）坐！”

9、“大伯，您喝一杯茶吧？”“大伯您吃水果吧，這是我家自己種的。”客人問(wèn)話：家鄉(xiāng)的變化、家庭的變化、學(xué)校的變化、自己的變化 , 主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學(xué)校的變化可大呢！ 教課樓一幢比一幢高。 ”客人： “是嗎？你的學(xué)習(xí)狀況如何？主人：“我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，您看，這是我的獎(jiǎng)狀，今年又評(píng)上了三好生?！敝魅耍骸按蟛缇驮谶@里用餐吧。”客人：“不，你爸媽不在家，我這就回去。”（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再來(lái)玩，再會(huì)！”現(xiàn)場(chǎng)采訪：把聽課老師當(dāng)客人，進(jìn)行講話，認(rèn)識(shí)學(xué)生待客的狀況，評(píng)出小主人。學(xué)生自發(fā)聯(lián)合成小組表演。師生共同評(píng)論，評(píng)出小組獎(jiǎng)。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們把教室當(dāng)作自己的家，現(xiàn)場(chǎng)招待了你自己的客人，老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很優(yōu)異，對(duì)客人都很熱忱，很有禮貌。希望當(dāng)你的家里來(lái)客人時(shí)，同學(xué)們都能像今日表演那樣熱忱、周祥、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印象，客人此后更愿意來(lái)你家做客。四、活動(dòng)三：配樂(lè)朗誦禮貌歌 讓我們來(lái)讀一首小詩(shī)禮貌歌結(jié)束我們今日的學(xué)習(xí)。學(xué)生自由讀小詩(shī)。四人小組有感情朗誦小詩(shī)。抽讀得好的代表上來(lái)讀。配樂(lè)輕聲隨著唱禮貌歌 ，想想：小詩(shī)里告訴我們什么？誰(shuí)來(lái)告訴老師禮貌歌告訴我們什么？你們喜愛(ài)小 詩(shī)