五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 4.《空氣的熱脹冷縮》 教科版

1、2.4 空氣的熱脹冷縮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1.氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。2.氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。過程與方法：1.用明顯方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。2.用文字或圖畫進(jìn)行描述和交流。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：對(duì)熱現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的探究興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)觀察空氣熱脹冷縮并分析實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.設(shè)計(jì)并觀察空氣體積變化的方法，并作合理解釋。2.理解熱脹冷縮現(xiàn)象的微觀過程。 【教學(xué)準(zhǔn)備】每組兩個(gè)燒杯、一個(gè)錐形瓶、一只氣球?！窘虒W(xué)過程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)用時(shí)設(shè)計(jì)意圖一、課前導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺欠裼龅揭韵卢F(xiàn)象（出示課件1-2頁）：乒乓球癟了怎么辦？ 為什

2、么冬天的籃球比夏天癟？2.產(chǎn)生上述的現(xiàn)象的原因是什么？（出示課件第3頁）3.好，大家初步猜測(cè)上述現(xiàn)象與空氣有關(guān)，那我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的內(nèi)容-2.4 空氣的熱脹冷縮（出示課件第4頁）觀察圖片，思考產(chǎn)生的原因？2.2-3人起立回答，同學(xué)比較。3.知道本節(jié)課學(xué)的章節(jié)標(biāo)題。1min2min1min1.導(dǎo)入生活情境學(xué)生易于接受且與本節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)。2.部分學(xué)生肯會(huì)猜測(cè)與里面的氣體有關(guān)，易于對(duì)下文做鋪墊。3.學(xué)生明確課堂內(nèi)容。二、設(shè)計(jì)和觀察實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣的熱脹冷縮：1.空氣的性質(zhì)：流動(dòng)的、看不見、具有一定體積的，那么空氣在受熱前后的體積變化(熱脹冷縮）怎么觀察。（出示課件第5頁）2.我們剛才已經(jīng)猜測(cè)以

3、上現(xiàn)象可能和空氣的熱脹冷縮有關(guān)，那么我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證空氣熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)先實(shí)驗(yàn)再出示答案。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材、步驟）（出示課件第6、7、8頁）3.大家開始實(shí)驗(yàn)吧?。ń處熝惨曋笇?dǎo)）4.大家差不多做完了吧？（此時(shí)說停）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不是很明顯呢，那么你們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不是這樣的？（出示課件第9頁）5.出示記錄表標(biāo)準(zhǔn)答案，并配簡(jiǎn)單講解。（出示課件第10頁）6.學(xué)生訂正記錄單第一部分。7.觀察空氣的熱脹冷縮-課件第11頁燒瓶實(shí)驗(yàn)小視頻，觀看并說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。三、模擬空氣熱脹冷縮的微觀過程：1.大家目前為止討論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是從宏觀角度總結(jié)的，那么它怎么又從微觀角度解釋呢?（簡(jiǎn)單解釋宏觀微觀的概

4、念）(出示課件第12頁）2.我們來做一個(gè)游戲吧！介紹游戲規(guī)則和示意圖。（出示課件第13-14頁）3.被點(diǎn)到的同學(xué)開始動(dòng)了哦！中間的同學(xué)一聽到大家拍手就手舞足蹈吧!4.大家都跳累了吧，做完游戲不要只當(dāng)鍛煉身體了要懂含義哦，那么誰來說一下？（出示課件第15頁引導(dǎo)學(xué)生回答）5.放映此微觀過程的分子運(yùn)動(dòng)示意圖。（出示課件16-19頁）6.出示課件第20頁-熱脹冷縮的微觀解釋。1.明白空氣的性質(zhì)。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。3.分工實(shí)驗(yàn)，填實(shí)驗(yàn)記錄表。4.3人左右回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5.認(rèn)真觀看。6.訂正。7.觀看實(shí)驗(yàn)小視頻并回答現(xiàn)象，說明原因。1.觀看并初步了解微觀這個(gè)新概念。2.熟悉游戲規(guī)則。3.照要求游戲。4.思考并

5、回答。5.認(rèn)真觀看。6.認(rèn)真聆聽，填實(shí)驗(yàn)記錄單第二部分。1min3min6min3min3min1min3min2min2min2min3min學(xué)生通過看圖片更加直觀地理解空氣的物理性質(zhì)。2.明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。3.巡視指導(dǎo)不僅促進(jìn)師生交流，并預(yù)防安全事故。4開門見山。5.圖文并茂，加深印象。6.規(guī)范用語。7.在學(xué)生頭腦中加深熱脹冷縮這個(gè)概念。正常過渡教材上的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)?；钴S課堂氣氛。使學(xué)生直觀掌握微觀過程各個(gè)模型的含義?？偨Y(jié)。四、什么是熱脹冷縮。熱脹冷縮在生活中的運(yùn)用。（出示課件第21頁）課后知識(shí)梳理。（出示課件第22頁）認(rèn)真聆聽。3min首尾呼應(yīng)、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。五、課后拓展：推測(cè)固體是否熱脹冷

6、縮?（出示課件第23頁）1.列舉推測(cè)的例子。（出示課件24-26頁）2.布置課后思考問題。（出示課件27頁）3.這節(jié)課到此結(jié)束，謝謝?。ǔ鍪菊n件第28頁）認(rèn)真聆聽并簡(jiǎn)單記錄。4min為下節(jié)課的內(nèi)容拋磚引玉?！窘虒W(xué)板書】（PPT上演示）2.4 空氣的熱脹冷縮一、驗(yàn)證空氣的熱脹冷縮（氣球?qū)嶒?yàn)）：錐形瓶放入熱水中，氣球脹大。 錐形瓶放入冷水中，氣球縮小。二、觀察空氣的熱脹冷縮（燒瓶實(shí)驗(yàn)）：水面冒泡（空氣體積變大）。 紅色水進(jìn)入玻璃管（空氣體積變?。▊渥?；用紅色水更易觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。三、微觀模擬空氣的熱脹冷縮：模型構(gòu)建-過程模擬-含義解釋。四、什么是熱脹冷縮及運(yùn)用。【教學(xué)反思】1.優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)思路清晰，內(nèi)容詳實(shí)。 各環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)。2.缺點(diǎn)