嶺南版五年級下冊《美術(shù)》教案15275

1、五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃教材簡析：本冊美術(shù)教材是根據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標準編寫的實驗教材。重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長。教材共設(shè)12課，其中包含有單元課和單位課，教師可以根據(jù)實際情況靈活把握，調(diào)整課時。目的要求：1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。2、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重難點：1、教學(xué)活動滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康。2、注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動。學(xué)生素質(zhì)

2、分析：五年級共有學(xué)生43人，學(xué)生生源比較復(fù)雜。從上學(xué)期了解的情況來看，同學(xué)們興趣廣泛，熱愛大自然及生活中的景物。課中能認真觀察、思考問題，積極參與教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓大家共同進步。教學(xué)措施：1、課前鉆研湘版美術(shù)教材，認真設(shè)計教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。2、充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入，注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動。3、注重多元性、開放性的評價，進一步激發(fā)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作的熱情。第1課：中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)教學(xué)目的：感知中國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。在欣賞評述中，充分感受中國美術(shù)作品中人物的豐富情感。歷

3、史再現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的思想品德，培養(yǎng)健康的審美情趣，感受藝術(shù)品的情感力量。教學(xué)要點：從作品的人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實情感，從而更好地理解作品的內(nèi)涵。如何解決作品的豐富內(nèi)涵（歷史、文化、藝術(shù)、手法）與學(xué)生的生活閱歷及審美經(jīng)驗的差距。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目的：感知中國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。在欣賞評述中，充分感受中國美術(shù)作品中人物的豐富情感及歷史再現(xiàn)。教學(xué)要點：從作品的人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實情感，從而更好地理解作品的內(nèi)涵。教學(xué)過程：一教師活動欣賞作品討論提出看法二學(xué)生活動：我能行運用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的人物中情感。學(xué)生討論：你

4、用什么方法臨摹你感興趣作品局部，或畫出深厚中人物的某種情感？你能用自己的語言描述畫中人物的那些方面（如表情、動態(tài)、）來表現(xiàn)情感的？請選擇合適的語匯表達你的感受。三小組活動：積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。能與同學(xué)合作。明確自己的任務(wù)。四作業(yè)要求：基本要求：能選擇適合的詞匯表達作品中人物情感。較高的要求：通過欣賞感受，能運用美術(shù)語匯個生動的語言文表述人物的情感。個性探究：能臨摹感興趣的作品局部或畫出生活中印象深刻的人物情感。第二課時教學(xué)目的：了解中國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及美術(shù)表現(xiàn)的形式美。在欣賞感受中發(fā)現(xiàn)繪畫、雕塑的形式美與創(chuàng)造美，在細節(jié)描繪中體驗人物形象的情感表達。教學(xué)要點：與美術(shù)作品相關(guān)的時代

5、背景與歷史知識、以及聲像欣賞的情景體驗。美術(shù)作品中的人物表情和人物動態(tài)。教學(xué)過程：一引入放課件欣賞課本中范圖了解課件中的意境二講授新課提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？欣賞流民圖提問：你從人物的表情中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺？（悲傷、憤怒、饑餓、無奈和反抗等）畫面中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？你能用自己的語言描述畫中人物的那些方面（如表情、動態(tài)、）來表現(xiàn)情感的？請選擇合適的語匯表達你的感受。了解了人物不同的情感，用自己的語言描繪出“喜、怒、哀、樂”。三學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)出人物的“喜、怒、哀樂”。2、要有美觀的造型、律動、

6、柔和的色彩、特別的功能人物的表情畫。四小結(jié)五作業(yè)自評：1、能畫一個與眾不同的表情畫。2、要有色彩和功能。3、作品獨特和發(fā)揮自己的個性。第2課：外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)教學(xué)目的：欣賞外國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。初步了解外國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及藝術(shù)美。通過欣賞，充分感受外國美術(shù)作品中人物的豐富情感及精神狀況。通過欣賞、感受，從中了解美術(shù)語言的巨大表現(xiàn)力和藝術(shù)是無國界的，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)要點：欣賞外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)。主要通過人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實情感。人物豐富的情感在藝術(shù)作品中是如何造型表現(xiàn)的。外國藝術(shù)作品中的人物情感動態(tài)。教學(xué)課時：2課時第一課時

7、教學(xué)目的：欣賞外國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。初步了解外國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及藝術(shù)美。教學(xué)要點：欣賞外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)。主要通過人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實情感。教學(xué)過程：一引入放課件欣賞課本中范圖了解課件中的意境二講授新課提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？欣賞薩布羅什人寫信給土耳其蘇丹（油畫）列賓（俄羅斯）（1）教師簡單介紹故事的經(jīng)過。（2）細節(jié)欣賞啟示：（3）明亮的眼睛，思考的表情，可看出他冷靜的神情和智慧的頭腦。（4）雙手捧腹，仰頭瞇眼，是典型的開懷大笑神情。提問：你從人物的表情中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺？（有尖刻、嘲弄、

8、等的語言給蘇丹回信）你能畫面中哪些地方找到這些表情？欣賞加萊義民：（1）教師簡單介紹故事的經(jīng)過（2）選介：細節(jié)欣賞啟示：（3）嚴肅地下頭，詢問自己的靈魂，不遲疑，不恐懼，以長者的堅強鼓勵著其他人。（4）雙眼平視，若有所思、嘴角抿起，神情堅定，表達了義民堅韌剛毅的品格與悲憤的情感。通過欣賞你能用自己的語言描述畫中人物的那些方面（如表情、動態(tài)、）來表現(xiàn)情感的？請選擇合適的語匯表達你的感受。三小結(jié)第二課時教學(xué)目的：通過欣賞，充分感受外國美術(shù)作品中人物的豐富情感及精神狀況。通過欣賞、感受，從中了解美術(shù)語言的巨大表現(xiàn)力和藝術(shù)是無國界的，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)要點：人物豐富的情感在藝術(shù)作品中是如何造型表

9、現(xiàn)的教學(xué)過程：一導(dǎo)入：欣賞作品討論第3課：浩氣長存教學(xué)目的：認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。2在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。3能感受革命紀念性建筑和美術(shù)作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)要點：認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。2介紹史實、藝術(shù)手法的簡明性，作業(yè)練習(xí)的可行性。3歷史事件的簡述。欣賞作品的藝術(shù)特色和設(shè)計風(fēng)格?？疾榧亦l(xiāng)的偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件。教學(xué)課時：1課時第一課時教學(xué)目的：1

10、認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。2在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。教學(xué)要點：認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。教學(xué)過程：一引入放課件欣賞教師范畫了解課件中的意境二講授新課欣賞：廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。提問：欣賞感受：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？該建筑是用什么材料來建成的？為什么要選用這種材料？你能說說自己的感受嗎？教師講授新課：教師簡單建筑的特征。記念辛亥革命這一偉大歷史事件的具有代表性的建筑、雕塑及繪畫作品，這些藝術(shù)作品具有鮮明的歷史記，是中華民族藝術(shù)

11、寶庫中珍貴的遺產(chǎn)，也是民族文化和民族精神的集中體現(xiàn)，是對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育的經(jīng)典題材，是具有豐富人文性、教育性的的美術(shù)學(xué)習(xí)專題。嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。上色三學(xué)生活動：1、學(xué)生活動：我能行2、讓學(xué)生把自己在網(wǎng)絡(luò)上找來的資料在小組進行講說。3、學(xué)生討論：在偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動的事跡，用自己的語匯表達出來。4、小組討論：5、各小組可由組長組織學(xué)生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。綜合各個小組的探討結(jié)果，形成比較完整的認識和理解。6、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。四小組活動：積極想

12、象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。能與同學(xué)合作。明確自己的任務(wù)。五小結(jié)第4課：烽火歲月教學(xué)目的：1初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。能運用不同的繪畫語言來表達戰(zhàn)爭與和平的想法。2收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。3在資料欣賞、分析、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想情感，樹立正確的人生關(guān)和世界關(guān)。教學(xué)要點：能用繪畫形式表現(xiàn)烽火歲月的英雄豪杰，或表達人們渴望和平的想法。用什么的繪畫語言表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。有關(guān)戰(zhàn)爭題材的作品欣賞。不同表現(xiàn)體裁作品欣賞。互動交流研討有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品或

13、圖片、影片等。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目的：初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。能運用不同的繪畫語言來表達戰(zhàn)爭與和平的想法。教學(xué)要點：能用繪畫形式表現(xiàn)烽火歲月的英雄豪杰，或表達人們渴望和平的想法。教學(xué)過程：一引入放課件欣賞教師范畫了解課件中的意境二講授新課欣賞：油畫作品淮海大戰(zhàn)教師簡單介紹故事的經(jīng)過。提問：欣賞感受，從畫面你看到了什么？氣氛如何？畫面反映了什么？畫家應(yīng)用了哪些造型及色彩表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面？你能說說自己欣賞后的感受嗎？教師講授新課：教師簡單介紹油畫作品淮海大戰(zhàn)讓學(xué)生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬均之勢的殲敵大場面，從中體驗人民解放戰(zhàn)爭的強大力量與正義的伸張。畫面構(gòu)圖飽

14、滿，動感強烈。嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄形象或事跡。上色三學(xué)生活動嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。四小組活動：積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。能與同學(xué)合作。明確自己的任務(wù)。五小結(jié)第二課時教學(xué)目的：收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。教學(xué)要點用什么的繪畫語言表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。教學(xué)過程：一講授新課教師活動：感受美、認識美、活動一、想象美、欣賞美、活動二、探索美、活動三、表現(xiàn)美、活動四、評價美二.學(xué)生活動各小組可由組長組織學(xué)生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。我能

15、了解家鄉(xiāng)不平凡的歷史事件和歷史偉人、英雄。三評價目標：1、有創(chuàng)意2、色彩美3、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。4、能用恰當?shù)恼Z言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色，能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。四小結(jié)第5課我們愛和平教學(xué)目的：理解和平的意義，能用適當?shù)囊馑际址▉肀憩F(xiàn)和平的主題。2在欣賞與平述過程總中，感受畫家的思想感情和對和平的向往。在體驗和創(chuàng)作過程中、嘗試和學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法的多樣性。3體驗今天幸福生活的來之不易，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。感受美術(shù)與社會生活的聯(lián)系，學(xué)會用美術(shù)語言來表達身邊的社會與生活。教學(xué)要點：學(xué)習(xí)借助具有象征意義的事物或適當?shù)募挤▉肀憩F(xiàn)和平的美好生活

16、。如何表現(xiàn)熱愛和平的主題。舉辦“我眼中的戰(zhàn)爭與和平”美術(shù)作品展、看誰的作品有創(chuàng)意。和平的使者教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目的：在欣賞與平述過程總中，感受畫家的思想感情和對和平的向往。在體驗和創(chuàng)作過程中、嘗試和學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法的多樣性。教學(xué)要點：學(xué)習(xí)借助具有象征意義的事物或適當?shù)募挤▉肀憩F(xiàn)和平的美好生活。教學(xué)過程：一課堂導(dǎo)入播發(fā)戰(zhàn)爭電影片段和圖片，感受戰(zhàn)爭場景的殘酷、悲慘、再觀察和平年代的欣欣向榮的社會景象，提出問題：戰(zhàn)爭帶給人類的是什么？為什么要珍惜和平？學(xué)生思考，聯(lián)系自己收集的新聞圖片進行小組討論，代表發(fā)言，說出對戰(zhàn)爭與和平的感想。創(chuàng)設(shè)情境感受氣氛，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二課堂發(fā)展嘗

17、試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。視覺感受美術(shù)作品的形式美感和藝術(shù)特色。領(lǐng)會美術(shù)作品所傳達的精神。嘗試體驗以和平為主題的美術(shù)創(chuàng)作。感受美術(shù)作品的藝術(shù)感染力。培養(yǎng)學(xué)生的審美認識能力。學(xué)習(xí)藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。三反思評價作品能否傳達熱愛和平的意愿？作品的構(gòu)圖，色彩、形式美感如何？四課后延伸舉辦“我眼中的戰(zhàn)爭與和平”美術(shù)作品展，看誰的作品有創(chuàng)意。參考報紙，以有關(guān)戰(zhàn)爭的新聞報道為題材背景，創(chuàng)作一幅反戰(zhàn)爭的漫畫。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維。第二課時教學(xué)目的：體驗今天幸福生活的來之不易，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。感受美術(shù)與社會生活的聯(lián)系，學(xué)會用美術(shù)語言來表達身邊的社會與生活。教

18、學(xué)要點：如何表現(xiàn)熱愛和平的主題。教學(xué)過程：一講授新課教師活動：感受美、認識美、活動一、想象美、欣賞美、活動二、探索美、活動三、表現(xiàn)美、活動四、評價美各小組可由組長組織學(xué)生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。我能了解家鄉(xiāng)不平凡的歷史事件和歷史偉人、英雄。學(xué)生活動評價目標：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、3、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。能用恰當?shù)恼Z言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色，能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神事跡。二小結(jié)教師講評：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕

19、犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。第6課：做個胸卡送老人教學(xué)要點：能從胸卡的外形、色彩、圖案文字進行大膽創(chuàng)新制作。教學(xué)目的：了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟。結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進行大膽設(shè)計制作。組織交流、討論、了解老人的生活及人生經(jīng)歷。通過欣賞、學(xué)習(xí)、掌握胸卡設(shè)計的基本要素。通過做胸卡獻給老人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心人、尊重人的良好品德和熱愛生活的美好情操。胸卡制作的實用性和多樣性。自己做小設(shè)計師、為爺爺奶奶制作胸卡的過程。小胸卡的外形、色彩、圖案和文字。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)目標：了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟。組織交流、討論、了解老人的生活及人生經(jīng)歷。教學(xué)過程：一

20、引入1、放課件2、欣賞課本中范圖3、了解課件中的意境二講授新課1、課題：（做個胸卡送老人）2、提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？3、欣賞自己收集的各種胸卡制品4、教師講師制作方法：設(shè)計外形剪貼、裝飾、書寫文字，正面寫出老人的姓名，年齡，家庭住址。聯(lián)系人的電話。反面寫出老人的身體健康的情況和什么樣的血型等事情。5、用美術(shù)的術(shù)語語言表達出自己對胸卡制作過程。三學(xué)生活動：我能行講述身邊爺爺奶奶的故事，體會老一輩對下一代成長付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對老人的敬愛之情。四學(xué)生討論：你用什么方法和材料制作胸卡，并讓老人喜歡。說一說，你準備制作一張怎樣的胸卡送給爺爺奶奶。五小結(jié)。第二課時教學(xué)目標

21、：結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進行大膽設(shè)計制作。通過欣賞、學(xué)習(xí)、掌握胸卡設(shè)計的基本要素。教學(xué)要點：自己做小設(shè)計師、為爺爺奶奶制作胸卡的過程。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1、欣賞作品2、討論3、提出看法二學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用不同的材料和方法制作有外形、色彩、圖案、文字等特色的胸卡。2、送自己的爺爺奶奶。三小組活動：1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。能與同學(xué)合作。明確自己的任務(wù)。四學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運用不同的材料和方法制作有外形、色彩、圖案、文字等特色的胸卡。2、送自己的爺爺奶奶。五小結(jié)六作業(yè)要求：1.能從胸卡的外形、色彩、于案、文字進行大膽創(chuàng)新制作。2.較高的要求：能夠從人

22、物的年齡、性別及個性要素設(shè)計出精美的胸卡通。個性探究：能嘗試探索應(yīng)用多種工具材料進行表現(xiàn)，體現(xiàn)設(shè)計的個性和創(chuàng)新性。第7課：畫出立體感、空間感教學(xué)目的：學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的立體感和前后的空間關(guān)系。結(jié)合生活實際，通過觀察與體驗，理解透視現(xiàn)象及其基本特征。養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛生活、創(chuàng)造美好生活的情感。教學(xué)要點：學(xué)會運用透視的基礎(chǔ)方法表現(xiàn)物體的立體感和空間感。2.理解平行透視與成角透視的基本原理。在透明膠片或玻璃片上觀察和畫出某處景物的空間感。觀察畫中水果的立體感和空間感。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的立體感和前后的空間關(guān)系。2.結(jié)合生活實際，通過觀察與體驗，理解透視

23、現(xiàn)象及其基本特征。教學(xué)要點：學(xué)會運用透視的基礎(chǔ)方法表現(xiàn)物體的立體感和空間感。教學(xué)過程：一課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境感受氣氛，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二課堂發(fā)展嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)物體的立體感和空間感。1.視覺感受美術(shù)作品的立體感、空間感、美感和藝術(shù)特色。2.領(lǐng)會美術(shù)作品所傳達的精神。感受美術(shù)作品的藝術(shù)感染力。培養(yǎng)學(xué)生的審美認識能力。學(xué)習(xí)藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。三反思評價作品能否傳達物體的空間感和立體感。作品的構(gòu)圖，色彩、形式美感如何？四課后延伸舉辦課室或校園某一景物的美術(shù)作品展，看誰的作品有創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維。第二課時教學(xué)目的：養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛生活、創(chuàng)造

24、美好生活的情感。教學(xué)要點：在透明膠片或玻璃片上觀察和畫出某處景物的空間感。觀察畫中水果的立體感和空間感。教學(xué)過程：一講授新顆教師活動：感受美、認識美、活動一、想象美、欣賞美、活動二、探索美、活動三、表現(xiàn)美、活動四、評價美各小組可由組長組織學(xué)生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。我了解什么是“斜線法”、“垂線法”、“明暗法”、“投影法”來表現(xiàn)物體的立體感與畫面的空間感。2.學(xué)生活動評價目標：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、3、嘗試用臨摹或?qū)懮姆椒ū憩F(xiàn)空間感和立體感。能畫出物體的空間感和立體感。能自主表現(xiàn)生活中的畫面，較準確地畫出立體感和空間感。二小結(jié)教師講評：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)能自

25、主表現(xiàn)生活中的畫面,較準確地畫出立體感和空間感。第8課：不同物象的表面特征教學(xué)目的：1觀察不同物體的表面特征,學(xué)習(xí)運用不同的線條與色彩表現(xiàn)各種物體的表現(xiàn)特征。2.在欣賞中分析細而尖的線、方直線、波浪線等線條表現(xiàn)對象。在嘗試利用線條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗繪畫活動的樂趣與成功感。通過欣賞、體驗與嘗試，養(yǎng)成勤于觀察生活，善于表現(xiàn)生活，勇于創(chuàng)造美好生活的情感。積極觀察，主動探索，互相交流，勤于表現(xiàn)，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)要點：學(xué)習(xí)用線條、色彩等繪畫語言來表現(xiàn)物體表面的特征。如何運用平滑、粗糙、流暢、生澀、輕快、厚重、柔和、硬朗等不同線條來表現(xiàn)物體的表面現(xiàn)象。教學(xué)課時：2課時第

26、一課時教學(xué)目的：1觀察不同物體的表面特征，學(xué)習(xí)運用不同的線條與色彩表現(xiàn)各種物體的表現(xiàn)特征。在欣賞中分析細而尖的線、方直線、波浪線等線條表現(xiàn)對象。在嘗試利用線條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗繪畫活動的樂趣與成功感。教學(xué)要點：學(xué)習(xí)用線條、色彩等繪畫語言來表現(xiàn)物體表面的特征。教學(xué)過程：一引入1、放課件2、欣賞課本中范圖3、了解課件中的意境二講授新課1、課題：（表現(xiàn)物體表面的特征）2、提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？3、欣賞呆呆地走著紅壺4、提問：你從作品中感到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺？（如玻璃的光滑、皮毛的柔軟、鋼鐵的堅硬等）使畫面更加鮮明生動。5、你能用自己的語言描

27、述出自己的感受？怎樣用線條表現(xiàn)（長段線、點等）方法表現(xiàn)。三學(xué)生活動：我能行運用多種繪畫材料和工具表現(xiàn)物體的表面特征。學(xué)生討論：在嘗試利用線條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗繪畫活動的樂趣與成功感。你能用自己的語言描述你怎樣用什么方法表現(xiàn)物體的表面特征。在嘗試利用線條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗繪畫活動的樂趣與成功感。四教師小結(jié)能運用不同的線條與色彩表現(xiàn)各種物體的表現(xiàn)特征。第二課時教學(xué)目的：通過欣賞、體驗與嘗試，養(yǎng)成勤于觀察生活，勇于創(chuàng)造美好生活的情感。積極觀察，主動探索，互相交流，勤于表現(xiàn)，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)要點：如何運用平滑、粗糙、流暢、生澀、輕快、厚重、柔和、硬朗等不

28、同線條來表現(xiàn)物體的表面現(xiàn)象。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1、欣賞作品2、討論3、提出看法二學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：在嘗試利用線條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗繪畫活動的樂趣與成功感。三小組活動：1.積極想象和完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。能與同學(xué)合作。明確自己的任務(wù)。四小結(jié)評價目標：1.有創(chuàng)意2.能表現(xiàn)出物體的表面特征。作業(yè)自評：1、能用線條表現(xiàn)（長段線、點等）方法表現(xiàn)。2、要有色彩和功能。3、作品獨特和發(fā)揮自己的個性。五作業(yè)要求：1.基本要求：能畫出物體的外形特征和表面特征。2.較高的要求：能選擇恰當?shù)木€條，色彩表現(xiàn)物體表面的特征。個性探究：能根據(jù)物體的質(zhì)感，創(chuàng)造性地運用自己的表現(xiàn)方法，畫出其表現(xiàn)特征。第9課用線條

29、、色彩畫感覺教學(xué)目標：1.學(xué)習(xí)以線條與色彩進行造型表現(xiàn)的基本知識；2.學(xué)會用線條與色彩的美妙組合來表達自己的感受；養(yǎng)成積極觀察自然、傳達情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣；培養(yǎng)細心欣賞、善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：能運用不同的線條或色彩畫出自己的感覺；能運用線條或色彩的美妙組合表達感覺。教學(xué)難點：運用不同線條或色彩的組合與搭配進行有主題的造型表現(xiàn)。運用線條與色彩的組合表現(xiàn)自己眼中的世界和心中的感受。課前準備：有關(guān)表現(xiàn)自然景物和水果的圖片以及繪畫資料，多幅線描與色彩的抽象畫。第一課時教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)以線條與色彩進行造型表現(xiàn)的基本知識；2.學(xué)會用線條與色彩的美妙組合來表達自己的感受；教學(xué)過程

30、：一、尋找身邊和大自然中的線條與色彩。（出示圖片）交流自己搜集的資料，小組討論線條和色彩的種類。二、討論線條與色彩的組合給人的感覺。畫一畫，自己熟悉的線條與色彩。演一演，用身體動作演一演，對線條或色彩的感覺。說一說，對自己所畫的線條與色彩組合的感受。三、觀賞、發(fā)現(xiàn)感受教材中的線條與色彩。春潮樹枝、樹葉與花朵分別用線條和點來表達，半抽象的畫面表達出春天生機勃勃的景象。元曲流動的波浪線條，概括地描繪了波濤洶涌的形態(tài)。腰鼓舞流暢而簡練的線條，傳神地表現(xiàn)出舞者的動感。風(fēng)的感受風(fēng)的感覺是流動，是速度，使迎風(fēng)起舞。寒冷刺骨的感受是難受，是壓迫，是緊縮和哆嗦。無題火紅的色彩、流動的水跡，搖曳的綠色的筆觸，使

31、人感到生機勃勃、氣氛熱烈和情緒激動。盛夏的感覺主要通過色相的變化表達各種抽象的畫面和不同的感情色彩。照片紅葉和雪山的色彩形成了暖與冷的鮮明對比。一小組為單位對書中畫家（小畫家）的作品進行各種線條與色彩的比較、討論，然后各小組匯報。畫家想表現(xiàn)什么感覺？他們運用什么線條或色彩的組合畫出來。第二課時教學(xué)目的養(yǎng)成積極觀察自然、傳達情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣；2.培養(yǎng)細心欣賞、善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程一、表現(xiàn)感受：選擇線條或色彩表現(xiàn)感受臨摹畫家作品中的線條與色彩（可想象變化），體會作品表達的情感。2.把你對某種十五的感覺用不同的線條或色彩的組合畫出來。二、討論線條與色彩的組合給人的感覺。

32、畫一畫，自己熟悉的線條與色彩。演一演，用身體動作演一演，對線條或色彩的感覺。說一說，對自己所畫的線條與色彩組合的感受。三、小組評價1能說一說自己對某一事物的感覺。能運用不同的線條組合，表現(xiàn)出自己的感覺。能運用不同的色彩組合表達感覺。提示：積極向上、熱烈、寧靜、溫暖、寒冷、歡樂、痛苦、輕松、躁動第10課變幻的色彩教學(xué)目標：1.掌握色彩退役的三種方式。應(yīng)用色彩退役的設(shè)計手法去裝飾常見的器皿或包裝盒。教學(xué)重難點：1.運用色彩退役方式，裝飾一件常見的器皿或一個包裝盒。2.有規(guī)律地排列色彩，根據(jù)不同的裝飾對象選用不同的色彩退役方法去設(shè)計。課前準備：有關(guān)色彩退役的十五和圖片，紙杯或包裝盒、筆、顏料等。第一

33、課時教學(xué)目的1.掌握色彩退役的三種方式。2.應(yīng)用色彩退役的設(shè)計手法去裝飾常見的器皿或包裝盒。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1.出示圖片，畫面上出現(xiàn)了哪些景物？2.找出其中任一景物或物體，說說畫家用的是什么色彩來表現(xiàn)的？有何規(guī)律？畫家巧妙地運用色彩退役的方法，描述了怎樣的一個世界？你從畫中學(xué)到了什么？二、認識色彩的基本知識色彩的意義色彩意義紅熱情、艷麗、興奮、喜慶、高貴、奮進、血液、注目、火焰、恐怖橙光明、溫暖、愉快、激烈、活躍、甜美陽光、食欲、妒嫉、疑惑黃明朗、希望、貴重、愉悅、黃金、收獲華麗、富麗、警惕、猜疑綠活力、舒適、和平、新鮮、青春、溫和、和平、春天、無知、平凡青清泉、涼爽、安寧、秀氣、高潔、沉

34、靜、清淡、輕柔、淡漠、酸澀藍冷靜、深遠、透明、開朗、理智、天空、海洋、智慧、嚴厲、凄涼紫高貴、莊嚴、神秘、豪華、思念、溫柔、女性、朝霞、懺悔、悲哀白純潔、潔凈、明朗、透明、純真、簡潔、白銀、清爽、投降、失敗灰陰天、煙霧、隨便、沉著、平易、曖昧、抑郁、普通、消極、失望黑八、黑夜、深沉、莊重、成熟、穩(wěn)定、壓抑、消極、沉沒、悲感、死亡色調(diào)的意義相同色相的顏色在變化時，可看到變淡、變灰、變深時不同效果。色調(diào)意義淡色調(diào)溫和、愉快、輕柔、優(yōu)美、清澈、清朗、透明、簡潔、嬌柔、柔弱亮色調(diào)明快、純粹、高貴、浪漫、鮮明、昂貴、光輝、華麗、新鮮、魅力鮮色調(diào)新鮮、艷麗、熱鬧、華美、活潑、外向、興奮、熱情、刺激、浪漫深

35、色調(diào)奧秘、深沉、高深、理智、高尚、深邃、簡樸、傳統(tǒng)、憂郁、無聊暗色調(diào)堅硬、持重、剛毅、樸素、堅強、沉著、剛正、無私、消極、沉默灰色調(diào)穩(wěn)重、質(zhì)樸、老成、消極、成熟、平淡、含蓄、沉著、順服、中庸三小結(jié)第二課時教學(xué)目的運用色彩退役方式，裝飾一件常見的器皿或一個包裝盒。2.有規(guī)律地排列色彩，根據(jù)不同的裝飾對象選用不同的色彩退役方法去設(shè)計。教學(xué)過程一孟塞爾體系1孟塞爾（AlbertH.Munsell1858-1918美國色彩學(xué)家。他的這一體系經(jīng)過美國國家標準局和光學(xué)學(xué)會的反復(fù)修訂，成了色彩界公認的標準色系之一。孟塞爾色立體簡圖孟塞爾紅色區(qū)剖面圖色彩的色相、明度、純度，可調(diào)出世界上所有的色彩。冷暖色系的劃

36、分色彩調(diào)和論色光的混合色料的混合色彩三要素、色調(diào)色彩的色相、明度、純度在色彩學(xué)上也稱為色彩的三要素。熟悉和掌握色彩的三要素。1、色相色相即指各種色彩的相貌，也是區(qū)別各種色彩的名稱。如紅、橙、黃、綠、藍、紫等。色相是色彩的最大特征。色相由光的波長決定。一般是以色相環(huán)上的純色為準。通常色相環(huán)有12色、20色、24色、40色等色組成。培養(yǎng)識別色相的能力，是準確表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵。2、明度明度又稱亮度、光度、深淺度。明度指色彩的明亮程度。各種物體都存在著色彩的明暗狀態(tài)。一般說來，色彩淺其明度就高，色彩深明度就低一些，見表5-1服裝設(shè)計中，服色的明暗差別是配色的關(guān)鍵。明度差別大小，在色彩學(xué)中稱明度對比。3、

37、純度純度是指顏色的純粹程度，也稱飽和度，即指不攙雜黑、白、灰的顏色，恰好達到飽和狀態(tài)。純度越高，顏色越鮮明。當一種色彩加入黑、白或其他顏色時，純度就產(chǎn)生變化。加入其他色越多，純度越低。人眼對色彩純度的感覺能力較強。色調(diào)制色彩外觀的重要與基本傾向。色調(diào)由色彩的色相、明度、純度三要素而決定。從色相方面來分，有紅色調(diào)、黃色調(diào)、綠色調(diào)、藍色調(diào)、紫色調(diào)等。從色彩的明度來分，有明色調(diào)、灰色調(diào)、暗色調(diào)等。把明度與色相結(jié)合起來，又有對比強烈色調(diào)、柔和色調(diào)、明快色調(diào)等。從色彩的純度來分，有清色調(diào)（純色加白或加黑）、濁色調(diào)（純色加灰）把純度與明度結(jié)合起來，有分明清色調(diào)、中清色調(diào)、暗清色調(diào)。二、欣賞課本范畫，表現(xiàn)。

38、裝飾畫太陽是由紅到黃的色相推移構(gòu)成；“傘形樹”是由紫到白的明度退役構(gòu)成；“鉛筆形塔”身世由黃道率的色相退役構(gòu)成；大地主要由“黃橙紅紫”的色相推移構(gòu)成，其純度也從高到低起了變化。感受學(xué)生作品：有平面裝飾、立體裝飾，單獨或綜合地運用了色相推移、明度推移、純度推移等原理和手法。三、表現(xiàn)自己設(shè)計作品，運用色彩推移的方法設(shè)計。四、評價：學(xué)生互相評價作品，評出優(yōu)秀作品。第11課重復(fù)與漸變教學(xué)目的：1.掌握重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式；2.運用重復(fù)與漸變構(gòu)成原理裝飾手提袋。教學(xué)重難點：1.運用城府于漸變的構(gòu)成原理裝飾手提袋，加深對上述構(gòu)成原理的理解。2.重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式及較精確的徒手繪制的表現(xiàn)能力。課前準備：有關(guān)重復(fù)、漸變的實物和圖片，手提袋、畫筆、顏料等。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目的1.掌握重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式；2.運用重復(fù)與漸變構(gòu)成原理裝飾手提袋。教學(xué)過程：一、欣賞大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常會呈現(xiàn)出有趣的排列現(xiàn)象。人們受到大自然的啟迪，也會把這種現(xiàn)象應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計中。斑馬：斑馬身上的線狀條紋反復(fù)出現(xiàn)（重復(fù)）與從疏到密排列（漸變），表達了由節(jié)律的美感。圓的漸變：感受凹凸變化的“圓”世界，原點的大小、形狀、間隔變化，產(chǎn)生了體積感、空間感和光影