鄧小平理論發(fā)展史研究的新成果

1、鄧小平理論開展史研究的新成果鄧小平理論開展史研究的新成果?鄧小平理論開展史論綱?在鄧小平理論開展史的根底上，對鄧小平理論的主要內(nèi)容、核心觀點進展闡述，并把二者有機的結(jié)合起來，成為研究鄧小平理論的一個綱要性的著作，使鄧小平理論開展史的研究到達了巔峰。一、?鄧小平理論開展史論綱?選題的合理性談到作者選題的合理性不可防止的必須理解當時國內(nèi)外對這一選題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀如何？使作者提出這樣一個選題具有了合理性。筆者認為當時學術(shù)界對鄧小平理論的研究有三個方面需要進一步深化，這也就成為作者選題的合理性所在。一對鄧小平理論產(chǎn)生的歷史背景、思想淵源、理論根底的研究要深化任何理論的產(chǎn)生都有其特定的歷史環(huán)境，只有

2、把握了鄧小平理論產(chǎn)生的諸方面條件及其形成過程，我們才會對它有更深入的認識，才會真正明了它為什么會在當代中國產(chǎn)生，以及為什么說它與馬克思列寧主義、毛澤東思想是一脈相承的統(tǒng)一的科學體系。?鄧小平理論開展史論綱?以章節(jié)的形式從當時國內(nèi)外的環(huán)境入手，結(jié)合當時的時代主題，恰如其分的對其進展了闡述，為鄧小平理論的產(chǎn)生和開展奠定了根底，而之前的著作過多的注重了史的闡述，使得整部著作缺乏理論的深度。二對鄧小平理論及其形成與開展的研究要深化學習鄧小平理論，我們就要清楚的明白鄧小平理論的一系列的根本觀點及其形成與開展。這一系列根本觀點是怎樣構(gòu)成一個科學體系的，對這些更深層次問題的認識和把握，將有助于我們更完好系統(tǒng)

3、、更準確無誤地理解鄧小本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理平理論的根本內(nèi)容。學習了?鄧小平理論開展史論綱?這本著作使我們能清楚的理解鄧小平理論的一系列根本的觀點而不是過多的被歷史史實所羈絆，之前的著作都過多的注重史實，以致于一般的讀者很難從史中剝離出理論，這也就貶低了一本理論性的著作應有的價值。三對鄧小平理論獲得的新開展和指導新理論的研究要深化鄧小平理論科學體系的形成，并不是鄧小平理論開展的終止，它必然在新的理論中獲得進一步開展。深化研究就要對鄧小平理論的新開展，包括江澤民同志和黨中央對鄧小平理論的堅持運用和豐富開展進展及時研究和總結(jié)?？傊?，從思想開展史的角度研究鄧小平理論具有格外重要的意義，特別是

4、當前我們黨面臨在新形勢下加強執(zhí)政才能建立的重大課題，學習、研究鄧小平理論開展史，可以讓人們深入領(lǐng)悟鄧小平在改革開放的理論中，是怎樣運用馬克思主義的立嘗觀點和方法分析問題、解決問題的。如此，我們所認識的鄧小平理論和三個代表重要思想才是完好的、深入的、動態(tài)的和開放的。就是這樣一個選題由國防大學專家教授經(jīng)過4年的集體攻關(guān)，在紀念鄧小平誕辰100周年之際出版。二、?鄧小平理論開展史論綱?的邏輯體系一合理性?論綱?立意新穎，全書共分6篇、28章，共60萬字。導言對本書內(nèi)容進展了系統(tǒng)的概括和闡述。作者闡述了鄧小平理論的理論淵源、形成和創(chuàng)立及其新開展。本書的主體局部編者參照黨的十五大報告關(guān)于經(jīng)濟體制改革、政

5、治體制改革、有中國特色社會主義文化建立、國防和軍隊建立的闡述，?論綱?相應分為鄧小平經(jīng)濟建立理論、政治建立理論、文化建立理論和新時期軍隊建立思想形成和開展4個篇章。作者從橫向介紹了鄧小平理論的根本內(nèi)容，從面到點。專著分為經(jīng)濟建立理論的形成與開展、政治建立理論的形成與開展、文化建立理論的形成與開展和新時期軍隊建立思想形成和開展4個篇章，重點闡述。在最后一篇第六篇作者以兩章的內(nèi)容介紹了以江澤民同志為核心的黨的第三代指導集體對鄧小平理論的創(chuàng)造性繼承和開展，說明了三個代表重要思想與鄧小平理論既一脈相承、又與時俱進的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。它不僅在內(nèi)容上橫向拓寬，還側(cè)重于對鄧小平理論的一系列根本觀點的形成與開展進展縱

6、向深化.即克制過去研究中存在的單層次、階段性的缺陷，由一般性的說明進展到了對其歷史淵源和將來開展方面更深入的理論分析上，成為一部系統(tǒng)闡述鄧小平理論形成、開展過程的理論專著。二存在問題全書共分6篇，其中二到五篇是本專著的主體局部，但是也存在以下問題：各個篇之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系問題。各個篇之間是什么邏輯關(guān)系？編者也說過他是按照十五大報告的闡述所分的篇。但是，我覺得報告的邏輯體系安排在感覺上要給人一個明晰的框架，而作為一本理論專著呈現(xiàn)給讀者的側(cè)重點還是不同的，它應該讓讀者讀后對理論有一個系統(tǒng)的認識，而不是這么的指令破碎，但是作者在每個篇之內(nèi)章節(jié)的安排上還是邏輯嚴謹?shù)?。?jīng)濟建立理論的形成與開展、政治建立

7、理論的形成與開展、文化建立理論的形成與開展和新時期軍隊建立思想形成和開展，各個篇章無整體性，像堆積木一樣堆在一起，內(nèi)在卻沒明確的邏輯關(guān)系。再者，鄧小平理論博大精深也不止只包括經(jīng)濟、政治、文化、新時期的軍隊建立理論，這就要求對理論的研究要與時俱進，把握時代性。三、?鄧小平理論開展史論綱?學術(shù)奉獻與缺乏一學術(shù)奉獻1.結(jié)合歷史和現(xiàn)實進展研究。作者在闡述鄧小平每一根本理論時都會上溯到這一根本理論產(chǎn)生的思想淵源、形成的歷史背景、形成過程以及在理論中如何理論，這一點比之前的著作都大有進步。2.對鄧小平理論進展分層次立體研究。這本書作者把它的主體局部從橫向分為經(jīng)濟理論的形成與開展、政治理論的形成與開展、文化

8、理論的形成與開展以及軍隊理論的形成與開展四篇。每一篇又以史為根據(jù)進展縱向研究，探究這一理論產(chǎn)生的根據(jù)、來源以及這些思想或論斷的精神本質(zhì)。3.從史、論、綱結(jié)合的角度對鄧小平理論進展了有益的探究和嘗試，彌補了鄧小平理論開展史只從史研究的缺乏。諸多?鄧小平理論開展史?研究的著作只從歷史史實出發(fā)，單純就歷史談歷史，不可防止就會出現(xiàn)內(nèi)容的繁瑣，而?鄧小平理論開展史論綱?那么針對性更強了，不但有這一根本理論得以產(chǎn)生的史實，還對這一根本理論的根本內(nèi)容、核心觀點以及理論中如何理論進展闡述。二學術(shù)上的缺乏1.書名運用不準確。本書以?鄧小平理論開展史論綱?為題，而書名就是最核心的概念。但作者在本書鄧小平理論開展過程中核心觀點的闡述中史的闡述充足，論的內(nèi)容較為欠缺，最核心最主要的觀點確立標準不明確。2.割裂了鄧小平理論開展的歷史過程。鄧小平理論開展史是鄧小平理論逐步形成、成熟、豐富和開展的歷史過程，而本書卻割裂了鄧小平理論各個局部的聯(lián)絡(luò)性不利于從思想開展史的角度整體把握鄧小平理論的科學體系和精神本質(zhì)。?鄧小平理論開展史論綱?使得學術(shù)界對鄧小平理論的研究到達了一個巔峰，作者無疑是想使這本著作成為研究鄧小平理論的指導性的著作，但是對一