小班上學(xué)期安全教學(xué)教案

1、PAGE13PAGE13小班上學(xué)期安全教案安全教育教案（一）：入園我知道一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道入園時(shí)要和家長(zhǎng)在一起，不能隨意跑動(dòng)。2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。、積木搭起的滑梯，小皮球一個(gè)。教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。教師出示掛圖：小朋友們，你們呢指導(dǎo)這是什么地方嗎教師：圖上有誰他們?cè)诟墒裁疵髅魇呛桶职忠黄饋砩嫌變簣@的，你找到明明了嗎明明是怎么上幼兒園的明明到班上的時(shí)候是怎么做的（二）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。教師：上幼兒園的時(shí)候，要注意什么呢我們一起來看一看別的小朋友時(shí)怎么做的吧。教師操

2、作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入園時(shí)偷偷亂跑的不良后果。教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。（三）閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。教師：請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么你喜歡哪個(gè)小朋友為什么小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷地跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。安全教育教案（二）：老師，我有話要說一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁以及身體不舒服等各種生活上的要求。3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。2、教學(xué)

3、掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：如果你覺得口渴了，你會(huì)怎么做如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛了，我們應(yīng)該怎么做呢（二）幼兒觀看情景表演，在問題情景中學(xué)習(xí)解決的方法。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景一我想喝水。2、教師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚的表達(dá)喝水的請(qǐng)求。3、教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景二我想上廁所。4、教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚的表達(dá)入廁的請(qǐng)求。5、教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景三我這里疼。6、教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚的表達(dá)自己身體不適。（三）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)的將需求告訴老師。1、教

4、師：我們?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，應(yīng)該怎么辦呢2、教師：吃飯的時(shí)候如果覺得還沒有飽，怎么辦3、教師：幼兒園里遇到各宗情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你，你還有什么話想對(duì)老師說呢安全教育教案（三）：小問題，大安全一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道上下樓梯，坐椅子、入廁的注意事項(xiàng)。2、通過參與時(shí)間活動(dòng)，將要注意的問題運(yùn)用到生活中。3、能對(duì)畫面中的行為作出評(píng)價(jià)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：我們?cè)鯓硬拍馨踩纳舷聵翘菸覀円黄饋砜纯磮D上的小朋友是怎么上下樓梯的。（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。1、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友

5、上樓梯的正面行為。2、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。（三）引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。1、教室看看哥哥姐姐們?cè)谏险n呢，那位小小朋友洗完在干什么呢2、小哥哥怎么了她會(huì)說什么你們覺得他這樣做對(duì)么為什么（四）引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。1、大家分組排著隊(duì)去上廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢2、看，小朋友是怎么上廁所的上完廁所后要干什么3、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。（五）實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。1、組織幼兒安組入廁，請(qǐng)幼兒按照兒歌里說的上廁所。2、一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬闶窃趺醋∫巫?，怎樣上廁所的。安全教育教案（四）：玩具不能塞耳朵一、

6、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解玩具塞入器官的不良后果，知道玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。2、知道發(fā)生意外時(shí)要去醫(yī)院。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、男孩木偶。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢（二）教師操作木偶表演故事情景。1、木偶表演：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲，小珠子，真有趣（明明把珠子塞到了耳朵里）。2、教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么你覺得明明這樣做對(duì)嗎為什么（三）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。1、教師：（1）我們來看看后來怎么樣了（2）珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里醫(yī)生是怎么做的（3）老師

7、送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。（四）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。1、教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小什么東西比小珠子還小你們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。2、教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫忙我們。安全教育教案（五

8、）：滑滑梯和攀爬架一、活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。2、能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情怎樣玩才是安全的請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。教師：（1）你剛才是怎樣玩滑滑梯的（2）圖畫中的小朋友是怎樣玩滑滑梯的（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友為什么（三）引導(dǎo)幼兒閱讀

9、教學(xué)掛圖攀爬架部分。教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的（2）這副圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友為什么（四）教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。1、教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。3、教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。安全教育教案（六）：我等媽媽來接一、活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來接，不能跟別人走。

10、2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水彩筆人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）教師簡(jiǎn)單介紹情景。教師：1、小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀2、如果媽媽沒有來接，有其他人要帶你走，你會(huì)怎么辦（二）教師使用木偶表演故事情景。1、教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事情，我們看看他是怎么做的。2、教師操作木偶表演：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這時(shí)來了一個(gè)阿姨。妮妮，我是你媽媽的同事，你媽媽加班，她讓我來接你，來，我?guī)闳フ覌寢尅?、教師：（1）小朋友們，你們說妮妮該怎么辦（2）如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生

11、什么事情如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。（三）其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。1、情境創(chuàng)設(shè)：別班老師扮演的陌生阿姨：你叫吧，你媽媽讓我來接你。2、教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。3、組織幼兒討論：你覺得他們做得對(duì)嗎為什么4、教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。（我不跟你走，我要等媽媽。老師，這個(gè)阿姨要接我。）（四）幼兒參加表演1、教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。安全教育教案（七）：我愛我自己一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道

12、要保護(hù)自己的身體。2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水彩筆人手一盒。2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）游戲活動(dòng)，加深幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)知。1、教師：小朋友們，你們知道自己是男孩還是女孩嗎我們來玩一個(gè)“男孩女孩聽命令”的游戲，請(qǐng)小朋友們聽清楚，按照“命令”完成動(dòng)作。2、教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：男孩男孩站起來。女女孩女女孩站起來。男孩男孩跳一跳。女孩女孩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（二）比較男孩與女孩的特征差異。1、觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。2、觀察比較男孩和女孩衣著特征。3、觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。4、觀察分辨男女游泳衣

13、。（三）幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。1、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。2、請(qǐng)幼兒在幼兒用書上為與自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服涂上自己喜歡的顏色。安全教育教案（八）：我會(huì)這樣吃一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道進(jìn)餐時(shí)的正確方法和錯(cuò)誤行為。2、能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為作出是否安全的判斷。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支筆。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師：小朋友們，早上在家里都吃了什么2、你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生過什么危險(xiǎn)的事請(qǐng)你說一說（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第一組圖。1、教師：我們一起來看一看圖中的小朋友是怎樣吃飯的。2、引導(dǎo)幼兒閱讀

14、圖畫中的行為。教師：（1）小女孩是怎樣吃飯小男孩是在怎么吃飯的（2）小男孩是怎樣喝湯的把小勺含在嘴里玩對(duì)嗎為什么（三）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二組圖。1、教師：小小果凍味道好，可是一不小心會(huì)噎著。吃果凍時(shí)你會(huì)怎樣吃呢2、教師模仿第二組圖中的行為表演，進(jìn)行提問。（四）教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)教師：小朋友吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，這樣有利于消化，邊吃邊講話容易噎著。食物很燙時(shí)吹一吹或等一會(huì)再吃，不能含著小勺、筷子等玩具玩耍。吃珍珠奶茶、花生、水果糖的時(shí)候也要注意安全。安全教育教案（九）：在家中玩耍一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在參觀活動(dòng)中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)

15、現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)現(xiàn)與住在幼兒園附近的家長(zhǎng)聯(lián)系。2、小男孩和小女孩的木偶。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書三、活動(dòng)過程：（一）帶幼兒參觀真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家里做客，你們想去嗎（二）幼兒觀察客廳，了解在客廳中的安全注意點(diǎn)。1、觀察客廳，熟悉客廳中的物品擺放。2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。教師：（1）請(qǐng)小朋友們看一看，弟弟妹妹在干什么呢（2）教師操作木偶表演（三）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。1、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放順序2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存

16、在的危險(xiǎn)。（四）引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)（五）觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)教師：今天我們?nèi)プ隹?，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候要注意些什么呢安全教育教案（十）：安全用電器一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種常用的家用電器圖片。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）出示電器的圖片引出活動(dòng)1、教師：小朋友們，認(rèn)識(shí)這些電器嗎2、我們使用它們時(shí)需要注意什么（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第一組圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰它們。1、教師：請(qǐng)小

17、朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么呢。2、電風(fēng)扇在工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎。（三）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。1、教師：洗衣機(jī)在干嘛呢這位小朋友想干什么2、這時(shí)媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么（四）觀察第三幅圖，指導(dǎo)工作中的電熨斗很燙，不能隨便觸碰安全教育教案（十一）：走在馬路上一、活動(dòng)目標(biāo)1、在故事情境和兒歌中了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能。2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。3、能根據(jù)教師提出的話題與同伴進(jìn)行叫他奶奶，愿意傾傾聽同伴的想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干玩具小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)

18、的天橋。教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程（一）出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：1、小朋友們，這是什么你在哪里看見過這些東西2、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的東西，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。（二）使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢小朋友，一起來看一看吧。（三）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。旁白：爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。丫丫：爸爸，我們站在這干什么怎么還不過馬路呀爸爸：丫丫，你看，馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候過馬路，什

19、么時(shí)候等一等。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了請(qǐng)稍等。丫丫，你看紅燈亮了，這就是告訴我們要停下來，不能向前走。丫丫：爸爸，現(xiàn)在換成綠燈亮了！爸爸：綠燈亮告訴我們現(xiàn)在可以走啦。等等，你看地上有什么丫丫：好多道白線，好像斑馬身上的花紋一樣。爸爸：條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。這斑馬線是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。（四）在情景表演中了解過街天橋的作用。旁白：爸爸和丫丫又來到了馬路邊，這次他們還需要過馬路。丫丫：爸爸，怎么這里沒有斑馬線我們?cè)趺催^馬路呢爸爸：你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?？罩幸?/p>

20、座大橋，橫跨馬路架牢。行人橋上走過，汽車橋下奔跑。教師小結(jié)：在信號(hào)燈、斑馬線、過街天橋的幫助下，爸爸和丫丫安全的到達(dá)了幼兒園。過馬路的時(shí)候，信號(hào)燈告訴我們什么時(shí)候可以通行，什么時(shí)候需要等待。斑馬線是專供人們過節(jié)通行的區(qū)域，過街時(shí)要在斑馬線的區(qū)域上面通行。過街天橋是另外一種供人們安全過街的交通設(shè)施，它使行人和車輛分開通行，更加安全。小朋友，想一想，可以使人們安全過馬路的交通設(shè)施還有哪些（地下通道）（五）展示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒回答有關(guān)交通設(shè)施的功能。幼兒自由的相互交談，教師深入幼兒中了解幼兒談話的內(nèi)容。教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表達(dá)，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽。邀請(qǐng)幼兒扮演行人在模擬道路情境中參與表演。安

21、全教育教案（十二）：不跟陌生人走一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道外出時(shí)要跟進(jìn)家人，不亂跑，不輕易相信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。2、能對(duì)故事中的人物的行為發(fā)表自己的看法，并對(duì)相應(yīng)情景做出正確判斷。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小女孩和陌生阿姨木偶各一個(gè)2、教學(xué)ppt三、活動(dòng)過程：（一）喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引入新情境。師：1、以前的活動(dòng)中我們表演過一個(gè)故事，故事里說的是放學(xué)的時(shí)候，媽媽沒有來接，其他陌生人要接你走，你會(huì)怎么辦吶2、什么樣的人是陌生人3、如果在你家附近有陌生人要給你東西吃，或者要帶你走，你會(huì)怎么辦（二）木偶表演，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的人是陌生人，跟陌生人走可能會(huì)發(fā)生的事情。1、旁白：妮妮正在

22、小區(qū)里玩，媽媽在一旁和別人說話，這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠近過來，跟妮妮說話A、情景一：陌生阿姨說“我是你媽媽的好朋友，我家有好多好多好玩的玩具，跟我去吧”。B、情景二：“我是你媽媽的好朋友，我給你巧克力吃，很好吃的”。C、情景三：抱起妮妮說“我是你媽媽的好朋友，走，跟我回家，等會(huì)叫你媽媽來接你”。2、組織幼兒討論：妮妮后該怎么辦妮妮跟陌生阿姨走了會(huì)發(fā)生什么事情妮妮發(fā)現(xiàn)找不到媽媽以后會(huì)怎么樣3、教師幫助幼兒整理面對(duì)這種情況的應(yīng)對(duì)方法。教師：A、遇到這樣的情況我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：“我不認(rèn)識(shí)你，我不吃你的東西，也不跟你回家”。B、我們還可以大聲叫媽媽過來，或者趕快到媽媽身邊去。（三）

23、幼兒觀看教學(xué)掛圖，教師講述故事。1、教師講述故事情節(jié)和人物對(duì)話。師：請(qǐng)小朋友看看圖中的兩個(gè)小朋友在干什么媽媽在哪里2、提問：幫助幼兒分析和判斷故事中人物的行為。師：你覺得哪個(gè)小朋友做得對(duì)面對(duì)這種情況你會(huì)怎么做安全教育教案（十三）：和狗玩耍要注意一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道和狗一起玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、在情境中學(xué)習(xí)唄狗追趕是的正確應(yīng)對(duì)動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備小狗、打狗和男孩玩偶各一個(gè)。邀請(qǐng)配班教師進(jìn)行表演。教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程（一）談話，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗(yàn)。教師：1、小朋友們，你們看誰來了2、你們喜歡和狗一起玩耍么你是怎么和小狗一起玩耍的（二）通過對(duì)話，知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗

24、尾巴，不能打擾狗吃東西。1、教師：我們都喜歡和狗一起玩耍，和狗玩耍時(shí)要注意些什么呢請(qǐng)小朋友來看看皮皮是怎么和小狗玩的。2、教師操作小狗和男孩玩偶表演情景短?。盒」罚〒u著尾巴，可愛地叫）：汪、汪。皮皮：小狗，你的尾巴真好玩，一搖一擺的，給我玩玩。（皮皮用手抓小狗的尾巴。）小狗（調(diào)一下，兇惡地）：汪汪！汪！教師：皮皮在干什么你覺得小狗喜歡這樣嗎教師操作小狗和男孩玩偶表演情景短劇：皮皮（給小狗端來一個(gè)碗）：小狗，你別生氣，我給你好吃的。（小狗開心地吃著碗里的東西，皮皮不停地移動(dòng)小狗的碗。）小狗（生氣地）：唔汪！唔汪！教師：皮皮又干什么了你覺得小狗喜歡這樣嗎/教師小結(jié)：小狗討厭被人拉著尾巴。小狗在吃東

25、西的時(shí)候，不喜歡別人打擾它。如果你那樣做了，狗會(huì)生氣，還可能會(huì)咬人呢。（三）與幼兒共同觀看教學(xué)掛圖，知道被大狗追趕時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。1、教師：如果有大狗追趕我們，我們?cè)趺崔k呢誰來和我玩玩這個(gè)扮演游戲。2、邀請(qǐng)一名幼兒參與游戲，配班教師手持大狗玩偶，做追趕狀，全體幼兒觀察這名幼兒的反應(yīng)。教師：他這樣做是正確的嗎我們來看看書上的小朋友是怎么做的。大狗追趕的時(shí)候，他有沒有跑他的眼睛看哪里大狗追他到墻邊的時(shí)候，他靠墻站好，面朝哪里呢我們仔細(xì)看看他的手放在哪里呢你們學(xué)會(huì)了嗎安全教育教案（十四）：會(huì)說話的標(biāo)志一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。二、

26、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、日常生活中有人行橫道、過街天橋、當(dāng)心夾手、禁止飲用標(biāo)志的場(chǎng)景照片各一張。2、自制人行橫道、過街天橋、當(dāng)心夾手、禁止飲用小安全標(biāo)志人手一份，課前放在幼兒的椅子下。3、在教室里布置游戲場(chǎng)景，在紙上畫好人行橫道，用平衡木或積木搭成過街天橋。4.教學(xué)ppt。三、活動(dòng)過程：（一）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)圖中標(biāo)志的意思。師：1、小朋友，這是什么2、你知道這些安全標(biāo)志是什么意思依次引導(dǎo)幼兒觀察圖中的安全標(biāo)志，括展幼兒關(guān)于安全標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。（二）引導(dǎo)幼兒觀察人行橫道標(biāo)志，了解其含義。師：這個(gè)標(biāo)志上畫上了什么你在哪地方見過這些標(biāo)記這個(gè)安全標(biāo)記是要告訴我們什么事情小結(jié)：看到這個(gè)標(biāo)記，我們要特別注意，

27、它在提醒我們走在人行橫道。（出示生活中有這個(gè)標(biāo)記的場(chǎng)景照片）（三）引導(dǎo)幼兒觀察過街天橋標(biāo)志，了解其含義。師：這個(gè)標(biāo)記上的圖案是什么樣的圖案上都有什么你猜猜這個(gè)標(biāo)記是想告訴我們什么師：這是過街天橋標(biāo)志?？吹竭@個(gè)標(biāo)志，我們就知道了標(biāo)志旁邊的橋是過街天橋，是供人們安全過馬路時(shí)走的橋。引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)心夾手標(biāo)志，了解其含義。師：標(biāo)識(shí)上畫了什么這個(gè)安全標(biāo)志告訴我們什么師：這個(gè)是讓我們小手不要亂放，當(dāng)心小手不要被夾到。（四）引導(dǎo)幼兒觀察禁止飲用標(biāo)志，了解其含義。師：標(biāo)識(shí)上畫了什么小朋友注意看，除了杯子，這個(gè)標(biāo)記身上還有什么一條什么紅色線是什么紅色線表示圖上的事情不能做。這個(gè)標(biāo)志就是告訴我們這里的水是不能喝的

28、。組織幼兒為游戲場(chǎng)景和班級(jí)環(huán)境貼上自制的安全標(biāo)記。在游戲場(chǎng)景中指導(dǎo)幼兒粘貼人行橫道和過天橋的標(biāo)志。在班級(jí)環(huán)境中指導(dǎo)幼兒粘貼當(dāng)心夾手和禁止飲用標(biāo)記。（五）和幼兒一起檢查自己貼的安全標(biāo)志是否正確。安全教育教案（十五）：家人不見了，怎么辦一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道與家人走散時(shí)的對(duì)應(yīng)方法。2、能根據(jù)情境中出現(xiàn)問題提出自己的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：配班老師排練情景表演。教學(xué)掛圖和幼兒用書三、活動(dòng)過程：（一）情景表演，提出問題兩位老師表演幼兒與家人走失的情景。主班老師扮演幼兒，配班老師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見馬路邊的玩具店，就自己跑過去了，玩了一會(huì)兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。在場(chǎng)

29、景中引發(fā)幼兒的思考。教師：1、這個(gè)小朋友該怎么辦誰來給她出出主意2、如果大聲哭喊，讓別人知道自己找不到媽媽了會(huì)怎么樣3、如果有媽生日來說帶自己去找媽媽，怎么辦4、你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會(huì)怎么樣（二）觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方法教師：1、請(qǐng)小朋友們看看圖上的小朋友是這么做的。2、這個(gè)小朋友站在原地等媽媽，她臉上看起來怎么樣有沒有大聲的哭喊3、這個(gè)小朋友找到了誰來幫助他你們覺得這個(gè)做法怎么樣（三）教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。教師：1、其實(shí)還有一種很好的方法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎你知道自己家的

30、家庭住址嗎2、今天就請(qǐng)新朋友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號(hào)碼是多少，然后牢牢的記住他，明天來告訴老師，好嗎安全教育教案（十六）：出了問題，怎么辦一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子出現(xiàn)簡(jiǎn)單問題后的正確處理方法。2、在情境表演中對(duì)鼻子出問題時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩偶小狗一只。硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼。教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）情景表演，提出問題。教師出示玩偶小狗，表演對(duì)話。教師：你好，小狗，我們一起玩球吧。接??！小狗：好！（球砸中了小狗的鼻子，鼻子流血了，給小狗貼上紅色的即時(shí)貼做流血狀。）小狗：哎呦，鼻子流血了！小狗大叫：媽媽呀媽媽，我的鼻子流血了！媽媽，快來

31、呀。教師：這個(gè)時(shí)候能大喊大叫嗎鼻子流血的時(shí)候大喊大叫，流的血會(huì)更多的。小狗：好，我不喊大叫了，那我躺下來，鼻孔朝上，讓它流回去。教師：大家想一想，這樣做對(duì)不對(duì)呢不能這樣躺下來，鼻孔朝上，看起來好像是鼻血不流了，其實(shí)鼻血都流到肚子里了。教師：到底該怎么辦呢（二）展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)鼻子流血的正確方法。教師：1、請(qǐng)小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。2、這個(gè)小朋友鼻子流血了，他的臉上看起來怎么樣有沒有大聲的哭鬧這個(gè)小朋友先是怎么樣做的他的身體、頭部是怎么樣的他的手捏在了哪里3、最后血不流了，鼻子周圍還有干掉的血跡怎么辦擦的時(shí)候一定要小心，能不能碰到鼻子如果血流不止，又該怎么辦呢（三）練習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子

32、流血的正確方法。教師：1、現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助一下小狗吧。2、教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：身體直立捏住鼻梁軟骨部分止血后，輕輕去洗鼻子周圍的血跡如果血流不止，趕快去醫(yī)院看醫(yī)生。（四）情景表演，提出新問題。教師出示玩偶小狗，表演對(duì)話。小狗（鼻孔貼上白色即時(shí)貼）：不好了，不好了。1、教師：小狗，你怎么了鼻子不是不流血了嗎小狗：這次是米粒進(jìn)鼻子里了！哎呦，怎么辦才好呀2、教師：小朋友們，該怎么辦呢（五）展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。教師：1、請(qǐng)看看圖上的小朋友是怎么樣做的這個(gè)小朋友鼻孔里有什么他在吃飯的時(shí)候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔，他是怎么做的他的手

33、按在了哪里，然后使勁干什么按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣，米粒就會(huì)怎么樣如果米粒還沒有出來，怎么辦她找了誰來幫忙2、能不能直接用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒千萬不要這樣做，那樣可能會(huì)把米粒越推越深，拿不出來了?。┚毩?xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。1、教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么樣做了，我們來幫助小狗吧。2、教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣3、教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴氣的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。安全教育教案（十七）：摔破皮了，怎么辦一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解摔

34、破皮的正確處理方法。2、在游戲情境中進(jìn)一步熟悉處理傷口的步驟，擁有對(duì)抗疼痛的信心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物玩偶若干，每組提供類似保健室里裝藥水的瓶子（小瓶子裝清水，大瓶子裝酒精），棉簽若干。教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：1、小朋友們，你們摔倒過嗎2、摔倒了你會(huì)怎樣做是自己爬起來還是等媽媽抱3、如果爬起來發(fā)現(xiàn)自己身上摔破了，怎么辦（二）幼兒觀察教學(xué)掛圖，了解正確的處理方法。教師：1、圖上的小朋友不小心摔倒了，膝蓋是的皮膚被擦破了，他是怎么做的呢2、擦傷以后先要清洗傷口，他是怎么清洗的3、清洗傷口以后還要消毒傷口，怎么消毒呢4、消毒的時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛，你們怕不怕5、消毒雖然

35、有一點(diǎn)痛，但是它能讓傷口好得更快！清洗消毒以后，最后要貼上什么（三）幼兒觀察教學(xué)掛圖，扮演小醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。1、教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。教師：1）請(qǐng)小朋友看看圖上的小朋友是怎么樣做的先干什么，然后在干什么2）用什么來清洗傷口用什么來消毒傷口2、鼓勵(lì)幼兒扮演醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。教師：1）我們的桌子上有兩個(gè)小藥瓶，一個(gè)里面裝清水，一個(gè)里面裝酒精，你知道哪一個(gè)瓶子里裝的是清水哪一個(gè)瓶子里裝的是酒精2）聞起來什么味道都沒有的是清水，聞起來有一股酒味的是酒精。3）請(qǐng)小朋友們聞一聞，然后告訴老師小瓶子里裝的是什么大瓶子里裝的是什么4）我們應(yīng)該先用棉簽蘸小瓶子里的清水還是蘸大瓶子里的酒精處

36、理傷口5）應(yīng)該先用棉簽蘸小瓶子里的清水清理傷口，然后換一根大棉簽蘸大瓶子里的酒精消毒傷口。6）我們的小醫(yī)院來了許多病號(hào)，都是不小心摔破皮的，請(qǐng)小朋友來幫幫他們。小動(dòng)物們很怕疼，我們的動(dòng)作要輕柔，還要安慰他們，讓他們不要怕。結(jié)束活動(dòng)。教師：這些小動(dòng)物真勇敢啊，我們小朋友會(huì)比他們更勇敢，對(duì)不對(duì)安全教育教案（十八）：危險(xiǎn)的紐扣一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、錄像：小紐扣旅行記。2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。3、聯(lián)系醫(yī)生到園。三、過程建議（一）看錄像，討論：1、看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看

37、，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。提問：珊珊難受嗎怎么了2、師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。（二）交談與訪問：紐扣不能吃。1、與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。2、提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。（三）討論：紐扣是我的好朋友。1、提問：你的紐扣在哪里有幾顆它們有什么用途2、討論：紐扣掉了怎么辦(告訴大人，先收起來，及時(shí)釘上。)安全教育教案（

38、十九）：馬路上的斑馬線一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線三、活動(dòng)過程：（一）故事導(dǎo)入1、講述故事“有一群快樂的主動(dòng)放慢了速度”。1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是馬路上的斑馬線。2）小動(dòng)物們是怎么過馬路的（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法（幼兒想辦法）4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法就一點(diǎn)也不害怕了”。1）小猴子想了個(gè)什么辦法（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。2）為什么要叫斑馬線出示斑馬圖片。3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。（二）討論：斑馬線的作用1、你們有沒有看到過斑馬線2、哪些地方有斑馬線3、你過馬路