小學數(shù)學教學工作計劃

1、小學數(shù)學教學工作計劃小學數(shù)學教學工作計劃1一、指導思想以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以新課程理念為指引，立足教學工作實際，進一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務功能，精細常規(guī)管理，推進學科建設，優(yōu)化課堂教學，加強課程實施質量監(jiān)控，科學提高教學質量，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教育教學工作的新局面。二、目標任務1、構建具有學校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與能力，為實現(xiàn)學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。2、加強骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質的數(shù)學教師團隊。3、積極參加市教研室和學校開

2、展的各項教學活動，并以增強科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優(yōu)異成績，為學校爭得榮譽4、加強教材、教法、學法的研究，探索有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續(xù)提高學校數(shù)學教學質量。5、做好珠心算教學實驗的研究工作，迎接省珠算教學比賽。三、具體措施：1、夯實教學常規(guī)。（1）抓實備課。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎上突出備課的個性化，以適應不同教師、不同班級學生的特點。數(shù)學集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點，不同層次學生練的設計。（2）抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學為主、全面發(fā)展

3、”的觀念和學生“自主、合作、探究”的研究方式落實到每一節(jié)課和每個學生。（3）抓精練。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質的要求。課堂練強調訓練出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風，測后抓分析。（4）抓勤輔導。數(shù)學教師在完成教學任務的同時，一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng)，是他們成為班級中的領頭雁，成為老師的好幫手；另一方面要抓好“學困生”的輔導。為此，每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。（5）抓好慣。重視學生良好慣的養(yǎng)成教育：聽課慣、發(fā)言慣、思考慣、解題慣、作業(yè)慣、復慣、預慣、反思慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴要求，確保好慣養(yǎng)成，讓孩子受益終身！2、

4、探求高效課堂。（1）通過教師培訓、開展教科研活動，強化教師的教育理論與專業(yè)知識的研究，提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性，使其成為引領教師參與教科研活動的促進者和主陣地。（2）規(guī)范日常工作，加強教學常規(guī)工作的管理?？平M通過強化檢查和巡查，及時發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題，在及時反饋給本人的同時提出整改意見。（3）大力開展教科研活動，形成良好的教科研氛圍。學?？蒲型ㄟ^校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的內容與形式，做到與時俱進。及時總結經驗教訓，不斷提高教科研的針對性、實效性。（4）本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活

5、動的形式主要是：理論研究，觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課，研究交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學內容重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題為主。3、打造學科亮點學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升學生學科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學科組根據(jù)學科特點和學生年齡特點，精心思考，周密安排，帶領學生開展豐富多彩的學科活動，通過活動，激發(fā)研究興趣，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養(yǎng)。（1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，形成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結合每日一題訓練，舉行學科小競賽活躍學生思維，創(chuàng)建學校提優(yōu)訓練題庫。為學有余力的學生提供展示的舞臺，以比賽促進教師對每日一題

6、訓練的重視，激發(fā)學生研究興趣。（2） “數(shù)學周”活動提供展示的舞臺。在數(shù)學周安排：數(shù)學廣播、數(shù)學論文評比、數(shù)學小明星選拔、數(shù)學知識競賽等。通過各種活動，創(chuàng)設充滿數(shù)學研究樂趣的校園，在豐富學生校園文化生活的同時，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。（3）學科競賽豐富多樣，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學生數(shù)學素養(yǎng)。（4）珠算教學再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學的監(jiān)控，尤其是三年級學生的珠算研究的管理，做好充分準備，選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。四、每月工作安排：二月份：1、制定計劃，做好開

7、學常規(guī)工作檢查；2、開學工作檢查前，協(xié)助黃俊老師做好備課工作；3、召開教研組長會議；4、做好數(shù)學教師教研活動和備課組活動；5、教學二月份常規(guī)月考核工作；6、中、高年級每日一題思維訓練比賽。三月份：1、低年級口算比賽，中高年級計算比賽；2、常規(guī)考核一月一重點抽查：備課；3、數(shù)學案例研討交流活動；4、學校珠算評比活動。5、六年級質量檢測四月份：1、三年級學生參加省珠心算比賽2、六年級質量檢測、分析會3、期中質量調研，期中檢測分析研討會4、常規(guī)考核常規(guī)一月一重點檢查：作業(yè)批改五月份：1、數(shù)學周活動系列之學科競賽；2、常規(guī)一月一重點抽查：提優(yōu)補差輔導；3、骨干教師優(yōu)質課展示活動；4、開展期末復研討，做

8、好小升初考試準備；5、小升初升學模擬考。六月份：1、精心組織數(shù)學期末測試和分析工作；2、做好各教研組總結工作；3、做好各類資料的收集整理工作；4、常規(guī)考核工作。小學數(shù)學教學工作計劃2新的學期已經來臨，為全面落實本學期數(shù)學教學任務，努力提高本班學生的數(shù)學成績，特制定本計劃。一、教學條件分析六年級學生的整體知識水平屬于中等，優(yōu)等生較少。大分學生基礎知識掌握較為扎實，錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一分學生基礎確實不夠扎實，理解水平低，思維不夠活躍。還有分學生研究態(tài)度不夠端正，不遵守校紀班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：1、研究態(tài)度不端正，研究目的不明確，作業(yè)敷衍了事；2、有一些受思維的局限，導致研

9、究成績不理想；3、研究基礎差，對研究缺乏興趣，惰性思想嚴重；4、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設良好的研究氛圍，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的研究慣。二、教學內容分析六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展，為學生進入第三學段的研究打好基礎出發(fā)，把六年級（下冊）的教學內容分成兩分編排。在前七個單元里教學新知識，全面完成標準規(guī)定的第二學段的教學內容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當?shù)木毿纬杀匾募寄?，應用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比

10、例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。三、教學目標1.讓學生經歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數(shù)學內容的內在聯(lián)系，加深對相關數(shù)量關系的理解。2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并

11、掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。3.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的息提出或解決一些簡單的問題；結合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。 4.讓學生通過系統(tǒng)復，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內容的發(fā)展線索和邏輯關聯(lián)，加深對現(xiàn)

12、實問題中數(shù)量關系、空間形式和數(shù)據(jù)息的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力。5.進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。進一步培養(yǎng)認真細心的研究慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好慣。6.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的心。四、教學措施1、深入鉆研教材，準確把握教學目標，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié)；2、創(chuàng)設愉悅的教學情境，努力培養(yǎng)學生研究的主動性，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段，激發(fā)學生的研究興趣，讓學生在主動探索中獲取知識。3、重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗

13、，使學生從“學會”向“會學”轉變，達到“教是為不教”的目的。4、認真研究文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己；5、認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，研究他們先進的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平；6、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。7、對待研究困難的學生堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立心；教育學生明確研究目的，端正研究態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心；利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結隊的活動，師生共同幫助他們提高。五、教學進度安排時間 教學內容 完成情況2月11日2月25日 百分數(shù)的應用2月26日3月16日 圓柱、圓錐和球3

14、月17日3月27日 比例3月28日4月5日 確定位置4月 6日4月12日 正比例和反比例4月 13日4月18日 解決問題的策略4月18 日4月28日 統(tǒng)計4月 29日6月29日 總復6月30日 綜合測試小學數(shù)學教學工作計劃3一、基本情況分析：本學期擔任五年級三班和四班兩個班的數(shù)學教學，共有學生103人。從去年的研究成績看，四班的學生大分學生平時在數(shù)學研究上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎較差，加上研究方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)，三班的學生在慣的養(yǎng)成上不太理想。針對兩個班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中

15、等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的研究興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺研究的好慣。二、教材分析：本冊教材內容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：我們長大了統(tǒng)計。還包括小學五年來所學的數(shù)學內容的整理和復。三、教學目標：1、結合具體情境，使學生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學生理解直徑與半徑的關系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。2、百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。3、使學生了解比例的意義和基本

16、性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。4、使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、統(tǒng)計：讓學生認識眾數(shù)、中位數(shù)，會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。6、使學生通過系統(tǒng)的整理和復，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。四、教學具體措施：1、認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量。2、多閱讀與數(shù)學有關的書籍

17、、報刊、雜志，多研究新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋息。4、采用互幫互助活動，成立研究小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。5、重視在學生已有知識和生活經驗中研究和理解數(shù)學。6、重視引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和研究數(shù)學的興趣。7、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。8、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。小學數(shù)學教學工作計劃4一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，傳授學生數(shù)學知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代

18、化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、基本情況分析本班共有學生26多人，其中男生10人，女生16人。從去年一年的教學情況來看這個班的研究慣較差，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外，個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導，不利于對孩子的教育，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。三、教學目標1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。2.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。3.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。4.理

19、解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。5.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。6.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成

20、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。11.體會研究數(shù)學的樂趣，提高研究數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好慣。四、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。2、平時的練要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)

21、律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。五、教學進度安排第一周位置、分數(shù)乘法第二周分數(shù)乘法、解決問題第三周解決問題、倒數(shù)的認識第四周整理復、分數(shù)除法第五周分數(shù)除法第六周解決問題第七周比和比的應用、整理復第八周圓的認識第九周整理復、確定起跑線第十周百分數(shù)的意義和寫法及百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化第十一周用百分數(shù)解決問題第十二周用百分數(shù)解決問題第十三周整理復及單元測試第十四周統(tǒng)計及數(shù)學廣角第十五周總復第十六周復備考小學數(shù)學教學工作計劃5一、指導思想認真貫徹區(qū)教育局和學校的工作要點，在區(qū)教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質

22、為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高數(shù)學教學質量。二、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。積極開展學校教研組活動，每周星期三下午開展數(shù)學教研活動。做到教研活動經?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。1、教研活動經?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教

23、師校內聽課不得少于20節(jié)。2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論研究，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人小學數(shù)學教學工作計劃6一、基本情況分析1、班級學生情況簡析本屆學生已經歷了三年多的新課程教材研究，已基本適應新課程教材的研究形式。從已往學生研究的情況顯示，新課程教材的研究呈現(xiàn)形式，研究方式比較適應優(yōu)等學生，對于少數(shù)研究困難學生壓力很大，致使班級學生的研究成績趨向兩極分化，并且有

24、加重的趨勢。經過繼續(xù)努力，班級研究困難學生已有所進步，兩極分化情況有所好展。班級分學生好動、注意力渙散、研究態(tài)度不夠好，給教學帶來一定難度。2、上學期末基礎與能力檢測成績情況分析本次學校抽測成績反映，本班總體成績處于上等層次，均量值3.40。105分計算85分以下2人，合格率100%，平均分99.1。從失分情況反映，分學生死記硬背，不認真審題;發(fā)現(xiàn)有學生考試態(tài)度不好，答題后沒有認真檢查，有漏題、書寫方面的毛病。3、造成檢測成績失分的原因分析、班級學生生源散雜，有一分學生研究十分被動，常常拖拉作業(yè)或者不做作業(yè)。這是造成成績不理想的根本原因。、教學時間不足。每周4節(jié)數(shù)學課，不能起到量變引起質變的效

25、能。、家長配合的力度不夠。家長中的分，文化素質低下，文盲也有好幾人，對子女的研究漠不關心，給教師的工作帶來較大壓力。、新教材、配套作業(yè)在編排上內容偏多偏散，難度尤其是活度過大，給學困生的研究帶來不利。、本人對新課程的教學可能在方式方法上存在問題。4、準備采取的對策、狠抓班風班貌的建設，爭取在新學期里扭轉學生的不良行為，尤其在引導學生的自覺研究行為上下功夫。、爭取抽點時間做些家訪，調動家長教育子女的積極性。、擠時間多開展“學困生小群體輔導”和個別輔導。、平時課堂教學先注重打實基礎，待條件成熟后再逐步加大“活度”和“拓展度”。二、教材情況本冊教材內容包括：本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質

26、，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。本冊教材主要特點：總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的研究方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和研究觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。1.改進四則運算的編排，降低研究的難度，促進學生的思維水平的提高。關于四則運算的意

27、義，根據(jù)標準“結合具體情境，體會四則運算的意義”的要求教材未進行概括，簡化了教學內容，降低了研究的難度。教材系統(tǒng)介紹四則混合運算及運算順序。這樣的編排既讓學生有較長的時間，通過較豐富的現(xiàn)實素材，逐步體會、理解混合運算及運算順序，分散了教學的難點，減輕了學生的研究負擔;也使得原來比較枯燥的計算教學由于有了現(xiàn)實的背景而變得生動、有趣。同時，在豐富的感性經驗的基礎上，四年級出現(xiàn)比較抽象的運算順序，符合學生數(shù)學研究的認知規(guī)律，并可促進學生思維水平的提高。教材集中安排了加法和乘法的五條運算定律。呈現(xiàn)方式結合具體問題情景，著重引導應用。2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。(1

28、)簡化小數(shù)的意義的敘述。小數(shù)實質上是十進分數(shù)的另一種表示形式，其依據(jù)是十進制位值原則。但考慮到學生的接受能力，教材淡化了十進分數(shù)為什么可以依照整數(shù)的寫法用小數(shù)來表示的道理，著重從“小數(shù)是十進分數(shù)的另一種表示形式”來說明小數(shù)的意義，使學生明確：分母是10，100，1000的分數(shù)可以用小數(shù)表示。(2)重視對小數(shù)意義的理解。對小數(shù)意義的理解要涉及到十進分數(shù)，由于學生沒有系統(tǒng)研究分數(shù)的知識，理解分數(shù)的十進關系有困難，為此教材介紹小數(shù)的意義時，主要借助計量單位的十進關系來幫助學生理解。(3)加強與實際生活的聯(lián)系。為了讓學生深刻體會小數(shù)在實際生活中的廣泛應用，教材單設一小節(jié)“生活中的小數(shù)”，將生活中的小數(shù)

29、、單名數(shù)與復名數(shù)的互化合并在一起進行教學。并且注意從解決問題的角度來介紹單名數(shù)與復名數(shù)的互化，使學生體會到單名數(shù)與復名數(shù)的互化是解決實際問題的需要。(4)改變了“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律”中“擴大倍”“縮小倍”的說法。針對長期以來一直存有爭議的“擴大幾倍就是乘幾，縮小幾倍就是除以幾”的規(guī)定，教材進行了嘗試性的改變。在“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律”中，將“擴大倍”“縮小倍”敘述為“擴大到倍”“縮小到分之一?！?、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。教材關于空間與圖形的教學內容，安排了“位置與方向”“三角形”兩個單元。“位置與方向”的內容是在第

30、一學段基礎上的進一步擴展和提高，讓學生通過解決實際問題，體會確定位置在生活中的應用，研究根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置和描述簡單的路線圖。使學生初步能從方位的角度，更全面的感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念?！叭切巍眴卧趯W生對三角形有直觀認識的基礎上，教材安排了豐富的內容：認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180;等等。通過教學使學生獲得有關三角形的系統(tǒng)知識，促進空間觀念的發(fā)展。4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。教材一方面注意利用學生已有的知識和經驗教學新的統(tǒng)計知識小學數(shù)學教學

31、工作計劃7轉瞬間，新的學期又開始了。根據(jù)學校安排，本學期我擔任四（3）和四（4）兩個班的數(shù)學教學工作。為了出色的完成本學期的教育教學工作，特制訂本學期的教學工作計劃。1、鉆研教材。本學期46年級全換成新教材，新教材較老教材有很大改變，我要利用集中備課和自主研究的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。2、建設小組。合作研究是高效課堂的前提，根據(jù)以前的經驗，我計劃用4-5周的時間建設小組并教會學生如何與他人合作。3、教會學生自主研究。根據(jù)上一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)兩個班學生的自學能力很弱，可以說不會自己研究，我要在平時的課堂里教給學生自主研究的方法。4、關注后進生。經驗告訴我，一個班的成績要想很快提上去，后進

32、生是關鍵，本學期我要把教學目標落實到最后一位學生。5、修煉教學風格。要把幽默、簡練、大氣的教學風格落實到每一節(jié)課中。6、準備一節(jié)高質量的公開課。7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報，豐富知識、擴寬視野。8、參加培訓。對老師老說，最好的福利就是培訓，我要抓住每一次培訓的機會提升自己。9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學期要向上學期那樣，用文字記錄成長。以上計劃必須嚴格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來！小學數(shù)學教學工作計劃8一、指導思想新修訂的課程標準的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。不僅考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生研究數(shù)學的心理規(guī)律，強調從

33、學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。二、班級學生情況分析五年級兩個班共有學生86人，大分學生研究數(shù)學的興趣濃厚，也有上進心，但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒，所以研究態(tài)度還需不斷端正。有少分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于研究數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生研究態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種研究數(shù)學的能力，以提高成績。三、教材分析教材內容分析：本冊教材內容包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角植樹問題、

34、補充內容（觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數(shù)字編碼）。（一）數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。（二）在空間與圖形方面安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲

35、透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。（三）在統(tǒng)計與概率方面本冊教材讓學生研究有關可能性的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。（四）在用數(shù)學解決問題方面教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。（五）綜合實踐方面本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實

36、踐能力。四、教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內容。五、教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。六、教學目標1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、能辨認物體的位置，找到相應的數(shù)對，并能用數(shù)對表示物體的位置。5

37、、體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小，會描述和辨別一些事件發(fā)生的可能性；能推理事件發(fā)生可能性的大小，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會研究數(shù)學的樂趣，提高研究的興趣，建立學好數(shù)學的心。9、讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關系，并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、

38、書寫整潔的良好慣。七、教學措施1、加強研究目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。3、加強個別輔導，提高學困生的研究成績。4、多創(chuàng)設研究情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。6、合作探究，拓展引申。7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。八、課時安排（略）一、學生現(xiàn)狀分析：第一篇：小班下學期工作計劃小班下學期工作計劃一.幼兒基本情況分析我班現(xiàn)有幼兒15名,其中男生14名,女生1名，小班下學期工作計劃。經過上半學

39、期的研究,全班幼兒的各項能力都有所提高,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,研究。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡做游戲,會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發(fā)展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛(wèi)生慣也不好,挑食,爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生，工作計劃小班下學期工作計劃。

40、 幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重。二、教育教學總目標根據(jù)我們班幼兒的年齡特點，實際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學期我班的教育教學總目標：情緒快樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務能力，生活衛(wèi)生慣有條理、有規(guī)律，能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識，愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的傾聽，愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。學方面：嚴格按照教學計劃進行正常教學，在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育。三、常規(guī)方面通過音樂培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌用語，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。四、保育

41、方面本班3名老師共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒衣服方面，避免出現(xiàn)掉衣服，放錯衣服的現(xiàn)象，懷著一顆責任心、細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，注重幼兒個人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手、五、安全方面懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內活動，避免出現(xiàn)安全事故，努力達到安全事故為零。六、家長工作多于家長溝通，堅持兩周給家長最少一個電話，有些特殊家長對待，努力是家長滿意度達到90%以上。第二篇：小班下學期工作計劃篇一：2015小班下學期工作計劃2015小班下學期工作計劃月份安排：二、三月份1、結合本土課程開展“元宵樂”活動。通過豐富多彩的

42、活動，讓幼兒初步認識元宵節(jié)，了解民間的慶?；顒?吃元宵、逛花燈)，感受喜慶團圓的節(jié)日氣氛，讓幼兒體驗在集體中過節(jié)的愉快情緒。2、召開家長會，向家長介紹班級工作重點、新開設的班級網站及幼兒在園發(fā)展情況，聽取家長意見。3、組織幼兒開展“學雷鋒”、“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動。4、組織幼兒種植黃瓜，體驗勞動的樂趣。5、加強區(qū)角活動管理，迎接學園區(qū)角工作檢查。互相觀摩，交流創(chuàng)設心得，提高管理水平。6、加強常規(guī)工作培養(yǎng)，迎接學園常規(guī)工作檢查。7、練早操，研究分新操節(jié)，參加學園早操評比。8、班級教師介紹自己最有心得的一本書。四月份1、組織幼兒到東湖公園春游，愉悅幼兒的身心，感知濃厚的人文氣息，培養(yǎng)幼兒熱

43、愛大自然的情感。2、開展“清明節(jié)”本土文化教育。(1)通過談話、故事欣賞、制作春卷等各種活動，讓幼兒初步了解清明節(jié)的主要民俗活動。(2)布置“我愛綠色”為主題的班級環(huán)境。3、班級教師參加自學考試，做好班級交接工作。4、開展有關“小班幼兒良好慣的培養(yǎng)”主題的家教知識講座。5、配合學園和醫(yī)務室開展春季疾病預防工作。6、班級教師交流自己制定各種計劃的心得體會，吸取個人的有益息。7、精心準備一日活動，參加省級課改園市級開放。 五月份1、參加學園關于“課程整合”的專題研討，提高教師組織教學的水平。2、選拔幼兒參加慶?！拔逡弧惫?jié)小段幼兒拍皮球比賽。3、組織“家園同樂”聯(lián)歡晚會。4、參加工會組織的慶“五一“

44、活動和教師技能技巧比賽。5、5月21日，開展“5.21助殘日同在藍天下”活動。6、開展“開開心心慶六一”的主題教育活動，與幼兒創(chuàng)設富有節(jié)日氣氛的活動室環(huán)境。7、參加學園教學課件演示活動，提高運用幼兒園的教育資源庫的能力。8、配合學園做好本土課題的課程綜合活動。六月份1、組織幼兒參加“慶六一”專題游園活動。2、開展“端午節(jié)”本土文化教育。通過說說、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動，與幼兒參與端午節(jié)，讓幼兒初步了解端午節(jié)的民間風俗，體驗民間節(jié)日特有的韻味。3、開展“泉州是我家整潔靠大家”的環(huán)境保護主題活動(6月5日)。4、期末復，進行期末幼兒發(fā)展測評。5、做好專題總結，繳交書面材料。2015小班下

45、學期工作計劃篇二一、班況分析：新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的研究生活情緒基本已穩(wěn)定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和研究之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服;在研究游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差

46、，衛(wèi)生慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。二、工作計劃對幼兒進行常規(guī)教育和生活慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的研究興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立

47、性和社會適應能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、研究常規(guī)，喜歡上幼兒園。三、發(fā)展目標： (一)健康領域：1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的慣，能自己穿脫衣、褲;研究坐、站、行的正確姿勢。2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并研究保護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的慣。4、知道并研究避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。(二)語言領域：1、研究注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)研究用普通話，能用簡單

48、的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。 篇二：小班下學期工作計劃小班下學期工作計劃小班下學期工作計劃（一）一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經過幾周的研究生活情緒基本已穩(wěn)定，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和研究之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在研究游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主

49、動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。三、各個領域的具體內容和要求。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，研究自己