創(chuàng)意美術(shù)課程大綱

1、一、大綱說明創(chuàng)意美術(shù)課程大綱是京師凱旋學(xué)校美術(shù)類課程的指導(dǎo)性文件，它是作為京師凱旋學(xué)校所有師生美術(shù)類教學(xué)活動要達(dá)到的一些基本要求。也是學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估的首要依據(jù)，同時(shí)也是未來編寫教材、研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。1、授課對象23周歲幼兒46周歲幼兒2、課程性質(zhì)創(chuàng)意美術(shù)課程是京師凱旋學(xué)校特色課程體系的重要一環(huán)，屬于才藝課程的主要組成部分。也是我國素質(zhì)教育課程美術(shù)學(xué)科類的新生學(xué)科。3、任務(wù)與要求創(chuàng)意美術(shù)課程要盡可能把所有能激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力的材料與手段展示在課堂教學(xué)上，同時(shí)通過多方面的思維啟發(fā),讓孩子通過繪畫、手工、綜合藝術(shù)等形式表達(dá)出來，從而促使孩子的審美力、執(zhí)行力、創(chuàng)新

2、力得到全面發(fā)展。4、與其他課程的聯(lián)系創(chuàng)意美術(shù)涉及：自然科學(xué)知識：幫助幼兒獲取有關(guān)常見的自然現(xiàn)象（包括季節(jié)、氣象等），了解動植物的外形、習(xí)性、作用等相關(guān)內(nèi)容;感受事物的數(shù)量關(guān)系。社會科學(xué)知識：理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；增強(qiáng)自尊心和自信心；幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。思維科學(xué)知識：幫助孩子從不同角度認(rèn)識事物，手腦并用拓展思維，培養(yǎng)孩子思考問題、解決問題的能力。二、教學(xué)大綱1、課程內(nèi)容按題材分：大師系列（以畫家作品為基礎(chǔ)開設(shè)的相關(guān)課程）動畫系列（采用動畫片素材進(jìn)行開發(fā)的相關(guān)課程）人文節(jié)日系列（以節(jié)日為主題開發(fā)的相關(guān)課程）其他主題系列

3、按表現(xiàn)形式分：繪畫類（涵蓋素描、色彩、油畫等繪畫形式）拼貼類（以紙、色卡、KT板等材料制作美術(shù)作品）雕塑類（用粘土，泡沫、折紙等材料進(jìn)行創(chuàng)作）綜合類（融合繪畫拼貼等各種表現(xiàn)形式、采用多種材料進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作）2、重點(diǎn)與難點(diǎn)創(chuàng)意美術(shù)課的重點(diǎn)在于兒童的創(chuàng)意思維能力（創(chuàng)新力）與綜合表現(xiàn)能力（執(zhí)行力）的啟示與激發(fā)。把握這一重點(diǎn)的關(guān)鍵在于以學(xué)生為主體，老師多做“提示性、引導(dǎo)性”服務(wù)。創(chuàng)意思維能力的表現(xiàn)在于美術(shù)作品（作業(yè)）的創(chuàng)新上，可以說都是質(zhì)變反應(yīng)。因此，能否幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中促成質(zhì)變反應(yīng)是創(chuàng)意美術(shù)課的最大難點(diǎn)。突破這一難點(diǎn)的關(guān)鍵在于“科學(xué)的積累”，促使水到渠成地質(zhì)變創(chuàng)新。3、學(xué)時(shí)分配（教師每周可根據(jù)具

4、體課程做如下公式）幼一班第一期美術(shù)課程安排表時(shí)間課程名教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排星期一海底世界油畫棒繪圖1課時(shí)星期二可愛的小屋紙板拼貼1課時(shí)星期三太陽花手工粘土1課時(shí)星期四星空涂鴉1課時(shí)星期五陽光海灘綜合藝術(shù)2課時(shí)（刖消日詡）：早HO目（回則回CWl謎越6匚鵜謨瞬歸罵6Y昔回帽詡）：肆煮摩（6依嗨6竝丑諏）:諏煮摩（6國債回皿6WWB）:呼重煮摩（匚第臺謨圧劇苜胡U素W煮第曾煮）：卑目煮摩（鄴儲傅解、槪斡）:男致煮摩（4站目時(shí)怨風(fēng)王）:4W腳密葩:FlKa?sM*m達(dá)鮒鉅嫌回昔凹目稠的酈曾煮旳呼孕陽壷王M呼畀智孕翔曲胡曾煮呂謝旳奉壷。諜羽皋資壷王陶總煮他嗣煮斛男睛隔淘彌鹽融傅辭摩宣黑摩I2、教學(xué)反饋所有教師課后需將學(xué)員寶寶課上表現(xiàn)及對課程的完成情況認(rèn)真做好詳細(xì)筆錄。并由主課老師每周做好總結(jié)反饋給家長，并由家長簽字并提出適當(dāng)建設(shè)性意見。具