小學(xué)教學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)物理

1、.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)物理1、實(shí)驗(yàn)容：鸚鵡站立制作實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)：三年級(jí)上冊(cè)第一單元課題：1、做一名小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)器材：彩色卡紙一、剪刀、回形針實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.教師演示鸚鵡1.教師課前制作幾只能站立的紙鸚鵡；站立2.講堂上演示紙鸚鵡站立，讓學(xué)生感覺到紙鸚鵡站立在筆頭上的奇怪。2.學(xué)生制作1.發(fā)給學(xué)生卡紙，用白紙印好摹本發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生蒙在卡紙上剪出鸚鵡的形狀，以降低制作難度。2.學(xué)生自己制作，然后嘗試讓鸚鵡站立在筆頭上。3.尋找平衡點(diǎn)1.學(xué)生失敗之后，提供協(xié)助材料回形針2.議論:你認(rèn)為回形針放在什么地點(diǎn)能夠成功?3.學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)探究。4.學(xué)生溝通小組匯報(bào)，說說自己的發(fā)現(xiàn)。5.實(shí)

2、驗(yàn)總結(jié)要想讓鸚鵡站立在筆頭上，首先要找到能使鸚鵡獲得平衡的點(diǎn)，在適合的地點(diǎn)上別上回形針。6.整理器材整理材料，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：回形針分別別在鸚鵡的腳的兩側(cè)，能夠使鸚鵡平穩(wěn)站立在手指上。.2、實(shí)驗(yàn)容：水的毛細(xì)現(xiàn)象年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)第三單元課題：2、奇怪的水實(shí)驗(yàn)器材：不同顏色的水、紙巾；粉筆、紗布、塑料片、玻璃片2塊，在其中一塊玻璃片上繞上幾圈透明膠；兩支粗細(xì)不同樣的玻璃管；實(shí)驗(yàn)種類：教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1教師演示染紙1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示染紙，將白色紙巾的四個(gè)角的一端分別放入不同顏色的水中不同顏色的水能夠用不同的顏料調(diào)制而成。2、學(xué)生察看，并提出自己的發(fā)現(xiàn)：水會(huì)沿著紙巾向上爬升

3、。3、提出研究問題：水為什么向上爬升？水還會(huì)沿著哪些物體向上“爬升？2.探究水會(huì)沿著1、生活中，你們還見過哪些近似的現(xiàn)象？空隙向上爬升2、提供實(shí)驗(yàn)材料：粉筆、紗布、塑料片、玻璃片2塊，在其中一塊玻璃片上繞上幾圈透明膠3、預(yù)測(cè)：你認(rèn)為水會(huì)沿著這些物體向上“爬升嗎？4、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：用手拿著它們的一端，把它們的另一端輕輕豎直放進(jìn)水里，然后認(rèn)真察看。5、學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)，并實(shí)時(shí)在記錄紙上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、學(xué)生溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水會(huì)沿著紗布、粉筆、兩塊玻璃向上爬升，水不會(huì)沿著塑料片、一塊玻璃向上爬升。.7、兩塊玻璃片實(shí)驗(yàn)：邊實(shí)驗(yàn)邊認(rèn)真察看，水在玻璃各個(gè)地方爬升的同樣高嗎？8、實(shí)驗(yàn)溝通：空隙越小，水爬升的越高。

4、3探究水會(huì)沿著1、議論：水為什么會(huì)沿著粉筆向上爬升呢？小孔向上爬升2、察看粉筆部：粉筆里面有很多小孔。3、出示實(shí)驗(yàn)材料：兩支粗細(xì)不同樣的玻璃管藥店有粗細(xì)不一的毛細(xì)管賣，效果較好。4、預(yù)測(cè)：把它們放入水中，可能會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？5、提出比較實(shí)驗(yàn)要求：同時(shí)放、放到同一深度、比的時(shí)間要同樣等。6、學(xué)生疏組比較實(shí)驗(yàn)。7、實(shí)驗(yàn)溝通：孔越小，水爬升的越高。4、實(shí)驗(yàn)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)毛細(xì)現(xiàn)象。6、整理器材沖刷使用過的玻璃器皿，清潔桌面。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水能沿著空隙或小孔向上“爬升，這種現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象?？紫对叫?，水爬升得越高。3、實(shí)驗(yàn)容：水的特性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)：三年級(jí)上冊(cè)第三單元課題：2、奇怪的水.實(shí)驗(yàn)器材：滴管、一

5、元硬幣、燒杯、回形針每組一盒；戳好洞的可樂瓶一只、水盆一個(gè)；大小燒杯各一只、橡皮泥一塊、50克砝碼一只、細(xì)線一根。實(shí)驗(yàn)種類：水的外表力為學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，會(huì)噴射的水和會(huì)托舉的水為教師演示實(shí)驗(yàn)，水的溶解實(shí)驗(yàn)為學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、水的外表力硬幣滴水：可由學(xué)生選擇1、出示1元硬幣：預(yù)測(cè)大體能滴多少滴水？其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)2、指名學(xué)生演示，注意實(shí)驗(yàn)以前指導(dǎo)滴管的正確使用。3、溝通實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴管要盡量低一些，要一滴一滴、輕輕的滴，邊實(shí)驗(yàn)邊察看硬幣上水面的變化。4、學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、學(xué)生溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解析原因，認(rèn)識(shí)水的外表力。放回形針：1、出示滿滿的一杯水：預(yù)

6、測(cè)能放入多少根回形針？2、溝通實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)：開始以前要將杯子中的水加滿；放回形針的時(shí)候要沿著杯壁滑下去，盡量防備與水面有撞擊；邊實(shí)驗(yàn)邊察看杯子水面形狀的變化。3、學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、學(xué)生溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)識(shí)水的外表力。2、水的壓力實(shí)驗(yàn)1、出示自制實(shí)驗(yàn)瓶介紹：可樂瓶上有三個(gè)不同高度的小孔。制作方法：可樂瓶上的小孔可用針或許鐵釘扎三個(gè)不同高度的小孔，三個(gè)孔的大小相同，三個(gè)孔用一條寬透明膠帶同.時(shí)封好，這樣便于同時(shí)撕開。2、學(xué)生預(yù)測(cè)不同高度的三個(gè)孔，水流會(huì)有什么不同樣？3、教師演示、學(xué)生察看，實(shí)驗(yàn)時(shí)注意地面要放物品盛水。4、再次預(yù)測(cè)：抬高瓶子會(huì)怎樣？5、教師再次演示、學(xué)生

7、認(rèn)真察看三條水柱射出的角度和遠(yuǎn)近。6、學(xué)生溝通實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，嘗試解析原因，認(rèn)識(shí)水的壓力。3、水的浮力實(shí)驗(yàn)1、教師演示實(shí)驗(yàn)，在實(shí)物投影上展示，將鏡頭橫過來能夠清楚看到水位的上漲。2、在500毫升的燒杯里放入半杯水。3、在100毫升小燒杯的底部放入橡皮泥。小燒杯底部的橡皮泥要放平均，防備在大燒杯里傾斜。察看小燒杯的狀態(tài)和大燒杯里的水位。4、用細(xì)線將一個(gè)50克的砝碼輕輕吊起，放入小燒杯底部的中央，察看小燒杯的地點(diǎn)變化和大燒杯水位的變化。放入砝碼時(shí)注意不要用手扔進(jìn)去，最好用線吊住，輕輕放入小燒杯的中央。5、學(xué)生溝通察看現(xiàn)象，嘗試解析原因，認(rèn)識(shí)水的浮力。4、水的溶解實(shí)驗(yàn)1、學(xué)生預(yù)測(cè)放入高錳酸鉀會(huì)有什么變化。

8、2、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)：在燒杯放上足夠的水，放入12粒高錳酸鉀，認(rèn)真察看高錳酸鉀的變化。3、用玻璃棒攪拌，邊攪拌邊察看。攪拌的方法：用玻璃棒沿著順時(shí)針或逆時(shí)針同一個(gè)方向攪拌；攪拌過程中，玻璃.棒不要捧著燒杯底和燒杯壁，不要使勁過猛，省得液體濺出或許損壞燒杯。4、察看變化時(shí)，提醒學(xué)生有時(shí)看物質(zhì)能不能溶解，還需要耐心等待一段時(shí)間。5、告訴學(xué)生不能任意品嘗實(shí)驗(yàn)的溶液，因?yàn)橛行┪镔|(zhì)的溶液會(huì)傷害身體。6、溝通實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)溶解。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)幾個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的各種特性。4.整理器材將實(shí)驗(yàn)器材整理好，實(shí)時(shí)沖刷玻璃器皿和桌面。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：會(huì)團(tuán)結(jié)的水：水面會(huì)成一個(gè)圓弧形，因?yàn)橥獗淼乃幸还上嗷ブg拉著的力，能夠承受

9、一點(diǎn)的重量。會(huì)噴射的水：瓶子上方小孔的水噴射的距離近，下方小孔的水噴射的距離遠(yuǎn)，因?yàn)榭自礁撸艿剿膲毫υ降?，所以射不遠(yuǎn)；孔地點(diǎn)越低，水的壓力也越大，所以射得最遠(yuǎn)。會(huì)托舉的水：開始小燒杯浮在大燒杯里，放入砝碼后仍會(huì)浮在水中，但地點(diǎn)下降了，大燒杯里水位上漲了。放得砝碼越重，水位越高，小燒杯沉得越低，直至沉入底部?！皼_稱象就是用了這個(gè)原理，表現(xiàn)出古代人民的智慧。水的溶解實(shí)驗(yàn)：課后書上提出的問題，奶粉能溶解于水，少量面粉也能夠溶解在水里，物體溶解之后，水面會(huì)有一定的上漲，可是可能不太顯然。如果要使物質(zhì)溶解的快一點(diǎn)，能夠提高水的溫度，或許進(jìn)行攪拌。.4、實(shí)驗(yàn)容：研究紙年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)第四單元課題：1、

10、紙實(shí)驗(yàn)器材：報(bào)紙、A4白紙、餐巾紙、卡紙、放大鏡、滴管、實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.比較紙的縱向1、指導(dǎo)學(xué)生自己拿出報(bào)紙和小刀，分別從橫向和縱向裁出和橫向的結(jié)實(shí)程寬度相同、長短相同、邊緣平滑的3組紙條。度。2、同桌2人分別抓住一紙條的兩頭，抓的地點(diǎn)離中間距離相等，然后同時(shí)慢慢使勁向兩邊拉。3、進(jìn)行三組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)也是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。4、比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.察看紙邊緣纖1、每組分別橫向和縱向各撕下一紙條，用放大鏡分別察看被維撕下的邊緣，邊察看邊用文字或繪圖的方式記錄下來。2、學(xué)生匯報(bào)、比較察看結(jié)果。3.比較不同紙的1、提供材料：一白紙、一餐巾紙、卡紙同樣大小。吸水

11、性2、預(yù)測(cè)：按照紙的吸水性由強(qiáng)到弱排序。3、溝通實(shí)驗(yàn)方法：我們能夠怎樣來比較不同紙的吸水性？分別用滴管在紙的中間滴一滴同樣大小的水滴，認(rèn)真察看水.擴(kuò)散的變化為了提高實(shí)驗(yàn)的可見性，能夠在水中參加適量的紅墨水。4、指導(dǎo)滴管的正確使用：先按住上面的膠頭，排掉空氣，將滴管口伸入水中，松開膠頭，然后輕輕提起，將滴管垂直滴向目標(biāo)。5、學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)，并按照紙的吸水性由強(qiáng)到弱排序。6、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.比較不同紙的1、提供材料：一白紙、一餐巾紙、一卡紙同樣大小。透光性2、預(yù)測(cè)：按照紙的透光性由強(qiáng)到弱排序。3、溝通實(shí)驗(yàn)方法：我們能夠怎樣來比較不同紙的透光性？能夠?qū)⒓埫稍谡n本上最好有彩色圖的，看看那種更容易透光，

12、也能夠用手電筒對(duì)著紙射出光芒，比比那紙后邊最亮等。5、學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)，并按照紙的透光性由強(qiáng)到弱排序。6、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)紙的不同特點(diǎn)進(jìn)行概括。6.整理器材沖刷相應(yīng)的器材，使用過的紙放進(jìn)垃圾桶，保持桌面整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：紙的特點(diǎn)主要有：1、沿著報(bào)紙紋路裁出的紙條更結(jié)實(shí)，逆著紋路的紙條易斷；2、被撕過的紙的邊緣是有很多毛毛的纖維，說明紙是由纖維組成的；3、紙的吸水性、透光性有強(qiáng)有弱；4、紙的吸水性、透光性和纖維散布的疏密相關(guān)系，而橫向、縱向的結(jié)實(shí)程度和纖維的散布方向以及纖維本身的結(jié)實(shí)程度相關(guān)。.5、實(shí)驗(yàn)容：固體混淆前后體積和質(zhì)量的變化年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)第三單元課題：1、認(rèn)識(shí)固體實(shí)驗(yàn)器材：黃豆

13、、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、篩網(wǎng)實(shí)驗(yàn)種類：教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.質(zhì)量的變化1、出示材料、工具介紹：黃豆、大米、淀粉、天平。2、指導(dǎo)天平的正確使用：將天平放置在水平的桌面上；將游標(biāo)放置于“0刻度；用左右調(diào)節(jié)螺旋校準(zhǔn)左右平衡；左盤放置要稱的物品，右盤放置砝碼；5、砝碼放置應(yīng)先小后大，最后調(diào)節(jié)游標(biāo)，使兩邊平衡；6、物品質(zhì)量應(yīng)是右盤所有砝碼總質(zhì)量加上游標(biāo)指示的質(zhì)量，砝碼不要用手直接拿，應(yīng)用鑷子取用。3、將三種物品分別裝入一次性杯子中，并用天平分別測(cè)量出它們的質(zhì)量。4、將它們倒入同一只杯子中混淆，將其他兩個(gè)一次性杯子重疊在這只杯子下面，用天平時(shí)稱出總重量。.5、比較混淆前、后

14、重量的變化。體積變化1、分別用量杯量出100ml的黃豆、大米、淀粉。2、將他們一同倒入同一個(gè)量杯中，輕輕的搖擺，注意不要灑落在外面，讀出讀數(shù)。3、比較混淆前、后體積的變化。3分別混淆物1、能夠用工具箱中的兩層篩網(wǎng)讓學(xué)生自己著手進(jìn)行分別操作，指導(dǎo)學(xué)生先用大孔的篩網(wǎng)過濾。2、再用小孔的篩網(wǎng)二次過濾。4實(shí)驗(yàn)總結(jié)比較兩組數(shù)據(jù)，總結(jié)出混淆后的規(guī)律。5整理器材實(shí)驗(yàn)器材清理潔凈，天平放回包裝盒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：固體混淆后，重量無變化，體積有變化。6、實(shí)驗(yàn)容：研究固體的沉浮年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)第三單元課題：2、把固體放到水里實(shí)驗(yàn)器材：水槽、燒杯、水、各種學(xué)生帶來的固體材料、面粉、鹽、藥匙實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操

15、作要點(diǎn)把固體放入水1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)，帶來的固體放入水中可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？中將預(yù)測(cè)結(jié)果記錄下來。2、在水槽中放入半盆清水。.3、將帶來的各種固體依次放入水槽中察看，注意提醒學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。4、溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.比較鹽和面粉1、將兩個(gè)燒杯倒上同樣多的清水。的溶解性2、分別放入兩小勺鹽和面粉參加的量要同樣多。3、用玻璃棒充分?jǐn)嚢?，認(rèn)真察看攪拌停止后、靜止一會(huì)兒的現(xiàn)象。4、溝通、比較兩杯溶液的溶解情況。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)溝通實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果，進(jìn)步認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)。4.整理器材實(shí)驗(yàn)器材清理潔凈，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食鹽能溶解于水，而面粉根本不溶解于水。實(shí)驗(yàn)中一定要用冷水，在溫水環(huán)境下，面粉的分子構(gòu)造被損壞了，就

16、能局部溶解。7、實(shí)驗(yàn)容：結(jié)晶分其他實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)：三年級(jí)下冊(cè)第三單元課題：2、把固體放倒水里實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、開水、鹽、繪畫顏料實(shí)驗(yàn)種類：教師演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)調(diào)制飽和鹽水1、在三個(gè)燒杯里倒上小半杯熱水，所用的水盡量溫度高一些。.2、分別在三個(gè)燒杯中參加食鹽，不停攪拌，使參加的鹽全部溶解，一直加到鹽不能持續(xù)溶解為止。溶解食鹽時(shí)攪拌要充分，使飽和度抵達(dá)最高。3、三杯水應(yīng)當(dāng)依次一杯一杯地完成，做完一杯再做第二杯。制作彩色結(jié)晶1、在熱水里放入少許繪畫顏料，攪拌平均，對(duì)鹽水進(jìn)行著色。樹枝2、將著過色的鹽水分別倒入小碟子中，再放入事前選好的小樹枝，小樹枝最好浸入鹽水中，讓鹽水慢慢蒸發(fā)。3、不能將樹枝直接放

17、入燒杯中，應(yīng)使用小碟子，這樣冷卻結(jié)晶容易依賴樹枝，而且時(shí)間短。教師演示的能夠放在班級(jí)中讓學(xué)生持續(xù)察看4、幾天后，讓學(xué)生把制作的成品帶回學(xué)校展示、評(píng)選。3.整理器材實(shí)驗(yàn)器材清理潔凈，將待冷卻的溶液放置在不易接觸的地方。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：樹枝上會(huì)有各種顏色的鹽的結(jié)晶體依賴在上面。8、實(shí)驗(yàn)容：認(rèn)識(shí)液體年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)第三單元課題：3、認(rèn)識(shí)液體實(shí)驗(yàn)器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比較演示板實(shí)驗(yàn)種類：教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn).認(rèn)識(shí)液體性質(zhì)1、每組察看桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶，用喜歡的方法察看，發(fā)現(xiàn)液體共同的特點(diǎn)，填寫實(shí)驗(yàn)表格。2、察看三種液體，重在發(fā)現(xiàn)雖

18、然每種液體從顏色、透明度等方面都不相同，但有很多液體的共同特性。3、溝通，總結(jié)出液體的性質(zhì)。比較同體積的1、在天平兩邊各放一濾紙，調(diào)節(jié)平衡。不同液體的質(zhì)量2、在燒杯里倒上同樣50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放和流速到已校準(zhǔn)的天平上比較。3、在流速比較演示板的凹槽里，滴上幾滴牛奶、蜂蜜、水和食用油，注意四種液體的量要差不多，然后慢慢將演示板提起，一定要讓液體“自己流下來，不能借助外力，察看、比較哪個(gè)流速快。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)出液體既擁有相同的性質(zhì)，不同液體之間又有不同的性質(zhì)。4.整理器材實(shí)驗(yàn)器材清理潔凈，天平放回包裝盒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體有很多共同點(diǎn)：如沒有固定形狀、會(huì)流動(dòng)等。同樣體積的液體，質(zhì)量比

19、較：蜂蜜牛奶水食用油流速測(cè)試：水牛奶食用油蜂蜜9、實(shí)驗(yàn)容：把液體倒進(jìn)水里年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)第三單元.課題：4、把液體倒進(jìn)水里實(shí)驗(yàn)器材：食用油、蜂蜜、水、雞尾酒圖片、熱水、小藥瓶、細(xì)線實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.察看液體沉浮1、出示三個(gè)裝有不同液體水、食用油、蜂蜜的杯子，預(yù)(教師演示實(shí)驗(yàn))測(cè)將蜂蜜和食用油分別倒入水中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？2、演示實(shí)驗(yàn)：將蜂蜜倒入裝著水的杯子里，將食用油倒入裝著水的杯子里。3、學(xué)生察看實(shí)驗(yàn)。4、溝通察看的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5、小結(jié)：和固體在水里的沉浮情況同樣，有的液體浮于水面，有的液體沉于水面。2.探究“雞尾酒的1、出示預(yù)先雞尾酒的圖片，讓學(xué)生猜猜是

20、怎么調(diào)制出來的？調(diào)制2、提供材料：染過色的紅水在清水里滴上幾滴紅墨水、(學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn))蜂蜜、食用油，分組嘗試調(diào)制一杯“雞尾酒。3、學(xué)生疏組嘗試調(diào)制“雞尾酒，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄液體傾倒的順序和實(shí)驗(yàn)所察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4、學(xué)生溝通實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，展示調(diào)制的作品。1、察看將熱水1、在水槽中倒入一半的冷水。倒入冷水2、將染過色的熱水倒入一個(gè)密封的小玻璃瓶中。(教師演示實(shí)驗(yàn))3、瓶口用瓶塞塞住，如果沒有瓶塞，能夠用一塊小塑料布遮蓋，用橡皮筋扎進(jìn)并打一個(gè)活結(jié)。.4、將小玻璃瓶置于水槽中，用手將瓶塞打開。5、認(rèn)真察看水槽中所發(fā)生的現(xiàn)象。6、溝通自己所看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解析原因。5.實(shí)驗(yàn)總結(jié)綜合以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)將液體倒入

21、水中所發(fā)生的現(xiàn)象。6.整理器材玻璃器皿沖刷潔凈，整理收回實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：將液體倒入水中，有的會(huì)浮在上面，有的會(huì)沉在水下。油會(huì)浮在水面、蜂蜜沉在水下。冷水會(huì)沉到下面，熱水浮在上面。10、實(shí)驗(yàn)容：液體混淆前后重量和體積的變化年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)第三單元課題：4、把液體倒進(jìn)水里實(shí)驗(yàn)器材：水、燒杯、酒精、天平、量筒實(shí)驗(yàn)種類：先教師演示實(shí)驗(yàn)，后學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.測(cè)量質(zhì)量的變1、放上一只空燒杯，在右盤放置砝碼調(diào)節(jié)天平使之平衡?；?、在右盤多放入100g的砝碼，在左盤增添酒精使之正好平衡，這時(shí)燒杯的酒精正好為100g。3、用同樣方法量取100g的水。4、讓學(xué)生預(yù)測(cè)水和酒精混淆后的總質(zhì)量。5、將水

22、和酒精充分混淆在一同。.6、用天平測(cè)量出總質(zhì)量?？赡軙?huì)有少許誤差，這也是很正常的，因?yàn)榫凭珶锟赡苡泻苌俚臍埩?，或許測(cè)量有一些正常誤差。測(cè)量體積的變1、用量筒量出100ml水。在使用量筒測(cè)量酒精時(shí)要注意：量化筒應(yīng)放在平整的桌面上；將酒精倒入量筒時(shí)，察看量筒中的凹液面，快要湊近100ml時(shí)，能夠用滴管取酒精加滿至100ml。2、再用量筒量出100ml酒精。酒精易揮發(fā)，建議先量出100ml的水。3、讓學(xué)生預(yù)測(cè)水和酒精混淆后的總體積。4、將酒精倒入水中，察看混淆后的溶液總體積。3、比較總結(jié)實(shí)驗(yàn)察看比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)液體混淆前后重量和體積的變化。4.整理器材玻璃器皿沖刷潔凈，整理收回實(shí)驗(yàn)室。實(shí)

23、驗(yàn)結(jié)論：液體混淆后，總質(zhì)量沒有變化；液體混淆后，總體積變小了。11、實(shí)驗(yàn)容：使沉在水里的物體浮起來年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)第三單元課題：5、使沉在水里的物體浮起來實(shí)驗(yàn)器材：食鹽、泡沫板、調(diào)羹、土豆、水槽、抹布實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)。.方法一步操作要點(diǎn)1、提出研究1、操作演示：把一土豆放裝有水的水槽中，土豆沉下去了。2、提出研究：你有法沉在水底的土豆浮起來？2、溝通方法1、學(xué)生自由溝通方法；2、溝通方法：在水中加將土豆挖空借助泡沫板等能夠漂浮的西3、分探究1、提供分材料：食、泡沫板、羹、土豆、水槽、抹布2、學(xué)生自己所需材料能夠要求學(xué)生一種方案行操作3、溝通注意事，如注意平安、小成注意合作等；4、學(xué)生疏5

24、、溝通象1、學(xué)生溝通象，溝通展示自己的作品；2、使沉在水里的物體浮起來的方法：在水中加將土豆挖空借助泡沫板等能夠漂浮的西3、反：怎使沉在水里的橡皮泥浮起來？解.演示6.整理器材清理實(shí)驗(yàn)使用的器材，清潔桌面。方法二1、改變自己形狀1、教師放一塊橡皮泥在水中，沉下去了，讓學(xué)生思考用什么方法能夠讓它浮在水面上。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3、然后發(fā)給橡皮泥，學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)。橡皮泥要購買質(zhì)量較好的，放入水中不容易融化的。4、指導(dǎo)學(xué)生在捏橡皮泥時(shí)，要一次成型，放入水中此后就不能再拿起來從頭使用了。5、學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成就，揭穿方法一：改變物體本身的形狀。2、借助漂浮物1、想想還有其他方法嗎？如果老師能夠提供給你一些其他

25、輔助物，你能使它浮起來嗎？2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3、發(fā)給學(xué)生木筷、吸管、泡沫讓學(xué)生借助這些物體實(shí)驗(yàn)。4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)方法二：借助漂浮物3、在水中加鹽1、如果是一個(gè)土豆放在水里，你還有什么其他方法使他浮起來嗎？2、能夠引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)死海的相關(guān)知識(shí)。再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)還有第三個(gè)方法：在水中加足夠的鹽。.3、比較總結(jié)實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中使用的三種方法。4.整理器材清理實(shí)驗(yàn)使用的器材，清潔桌面。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使沉在水里的物體浮起來，有三個(gè)方法：1、改變物體的形狀。2、借助漂浮物。3、往水里加足夠的鹽。12、實(shí)驗(yàn)容：空氣占有空間四年級(jí)上冊(cè)第1單元課題：?空氣的性質(zhì)?實(shí)驗(yàn)

26、器材：空飲料瓶、氣球?qū)嶒?yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、將氣球放入空飲料瓶，氣球口向外翻套在瓶口上。1、套氣球。2、氣球要套牢瓶口。1、使勁吹瓶子里的氣球。2、吹氣球。2、吹瓶子里的氣球時(shí)，手不要使勁捏塑料瓶。3、注意氣球要衛(wèi)生，不能多人重復(fù)使用。1、察看瓶子里氣球的變化。3、察看描繪。2、說說什么原因讓氣球不能被吹大。4、記錄。用文字或圖畫記錄察看結(jié)果。5、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣球吹不大，這是因?yàn)榭諝庖惨加锌臻g。13、實(shí)驗(yàn)容：空氣占有空間四年級(jí)上冊(cè)第1單元課題：?空氣的性質(zhì)?.實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)木棍、兩只同樣的氣球、細(xì)線、支架、透明膠帶實(shí)驗(yàn)種類：教師演示實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)

27、1、將兩只氣球充氣。在需要刺破的地方氣球上部，預(yù)先貼上一小塊透明膠帶。2、將氣球系在細(xì)木棍兩1、用細(xì)線將氣球系在細(xì)木棍兩頭。端。2、調(diào)節(jié)木棍中間的繩套，使左右平衡。1、要在無風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行。3、刺破其中一只。2、注意防備氣球炸開，保護(hù)眼睛。4、察看現(xiàn)象。有充氣氣球的一端下降，有損壞氣球的一端上翹。5、記錄。用文字或圖畫記錄察看結(jié)果。6、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣也有質(zhì)量。14、實(shí)驗(yàn)容：空氣占有空間四年級(jí)上冊(cè)第1單元課題：?空氣的性質(zhì)?實(shí)驗(yàn)器材：針筒注射器、橡皮實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、左手抓住針筒，右手把活塞向后拉。1、抽一針筒空氣。2、活塞的前端抵達(dá)針筒的最

28、大刻度即可。1、將橡皮平放在桌上。2、封住針筒注射器頭。2、將針筒注射器頭使勁頂在橡皮上。1、慢慢推動(dòng)活塞。3、推活塞。2、要認(rèn)真意會(huì)手上的感覺。3、推不動(dòng)時(shí)停止。.4、察看現(xiàn)象。認(rèn)真察看活塞的運(yùn)動(dòng)。5、重復(fù)3、4步驟。頻頻推動(dòng)活塞，并察看活塞的運(yùn)動(dòng)。5、記錄。用文字或圖畫記錄察看結(jié)果。6、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：被壓縮的空氣有彈性。15、實(shí)驗(yàn)容：比較水與空氣的相同與不同四年級(jí)上冊(cè)第1單元課題：?空氣的性質(zhì)?實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圓底燒瓶實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、將水、空氣分別裝入圓底燒瓶里。1、將水、空氣分別裝入不同的容器里，比較2、將

29、水、空氣分別裝入燒杯里。其形狀。3、比較它們的形狀有什么不同。2、將空小塑料瓶放入水槽，察看水流入瓶中，空氣跑出的情形。3、分別將水、空氣吸入注射器。4、將注射器，一端頂住橡皮，推動(dòng)注射器，注射器要頂緊橡皮。比較。5、實(shí)驗(yàn)總結(jié)。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解析，得出結(jié)論。6、記錄。用文字或圖畫記錄。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水與空氣都可流動(dòng)，形狀都能改變，水不能被壓縮，空氣能夠被壓縮。.16、實(shí)驗(yàn)容：察看冷熱空氣的對(duì)流現(xiàn)象四年級(jí)上冊(cè)第1單元課題：?熱空氣和冷空氣?實(shí)驗(yàn)器材：熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、將兩個(gè)同樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱

30、水槽中使之變熱或變冷。2、在熱瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶充滿煙后移走香，立刻操作時(shí)動(dòng)作要快，瓶口要瞄準(zhǔn)。用玻璃片將瓶子蓋上。3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，察看煙注意力集中在白煙的地點(diǎn)變化上。的流動(dòng)。4、重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的地點(diǎn)上下對(duì)換，察看煙又會(huì)怎樣流動(dòng)。5、察看現(xiàn)象。6、記錄。用文字或圖畫記錄察看結(jié)果。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱空氣會(huì)向上漲，形成對(duì)流。17、實(shí)驗(yàn)容：測(cè)量熱水變冷的溫度四年級(jí)上冊(cè)第2單元.課題：?冷熱與溫度?實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、熱水、鐘表、記錄紙、燒杯實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、預(yù)測(cè)熱水降溫的速度。2、倒大部分杯熱水，

31、將溫度1、一倒熱水，就要將溫度計(jì)放進(jìn)去。計(jì)放入熱水。2、溫度計(jì)的液泡一直放在水的中央，不能遇到杯壁或杯底。1、不要將溫度計(jì)拿出水杯讀數(shù)。3、記錄第一個(gè)最高點(diǎn)的數(shù)2、溫度計(jì)的液柱不再上漲或下降再讀數(shù)。據(jù)。3、視線與溫度計(jì)液柱頂端保持水平。4、每隔兩分鐘記錄一次。1、在豎軸標(biāo)出數(shù)次10次測(cè)量的溫度。5、畫出記錄曲線圖。2、將標(biāo)出的點(diǎn)用圓滑的曲線連結(jié)起來。6、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水降溫的速度是先快后慢，直到與周圍環(huán)境溫度一致。18、實(shí)驗(yàn)容：探究熱在固體中的傳達(dá)四年級(jí)上冊(cè)第2單元課題：?熱的傳達(dá)?實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟

32、操作要點(diǎn)1、點(diǎn)燃蠟燭。1、在湯匙柄滴上蠟。2、在湯匙柄前，中、末分別滴上蠟，等蠟?zāi)Y(jié)。3、每組準(zhǔn)備兩把湯匙，分別按要求滴上蠟。.1、打開酒精燈燈帽，把燈帽豎起放在桌上。2、點(diǎn)燃酒精燈。2、點(diǎn)燃火柴自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈。1、酒精燈火焰分為焰、中焰、外焰。3、察看酒精燈火焰。2、外焰溫度最高，焰溫度最低，加熱一般都使用外焰。1、給一把湯匙的前端加熱，察看蠟的熔化情形。4、給湯匙加熱。2、給一把湯匙的中端加熱，察看蠟的熔化情形。5、熄滅酒精燈。用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。6、記錄。用文字或圖畫記錄察看結(jié)果。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱會(huì)沿著物體溫度高的地方傳向溫度低的地方。19

33、、實(shí)驗(yàn)容：熱在液體中的傳達(dá)四年級(jí)上冊(cè)第2單元課題：?熱的傳達(dá)?實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、倒150ML冷水在燒杯里。冷水不宜太多，不然加熱時(shí)間太長。2、參加木屑。少許木屑即可。3、把燒杯放在石棉網(wǎng)上.燒杯不能直接放在火上加熱，因此要墊上石棉網(wǎng)。4、點(diǎn)燃酒精燈，給石棉網(wǎng)加熱注意酒精燈使用的要領(lǐng)。1、注意防備沸騰，只察看、不著手。5、察看木屑的運(yùn)動(dòng)2、等待時(shí)間要長，要有耐心。.6、記錄。用文字或圖畫記錄察看結(jié)果。1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。2、清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體傳達(dá)熱的方式是對(duì)流。20、實(shí)驗(yàn)容：

34、加熱和冷卻對(duì)物體體積的影響四年級(jí)上冊(cè)第2單元課題：?加熱和冷卻?實(shí)驗(yàn)器材：固體體脹器、酒數(shù)燈、火柴、水槽實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、將銅球從鐵圈過。不用加熱。1、注意酒精燈的操作。2、給銅球加熱2、注意千萬不能用手觸摸銅球。3、加熱后，將銅球放入鐵圈看可否經(jīng)過。注意平安，不能觸碰銅球。4、將銅球放入水中冷卻。在水槽中冷卻兩分鐘以上。5、試一試可否經(jīng)過鐵圈。6、記錄。用文字或圖畫記錄察看結(jié)果。1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。2、清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體受熱后體積膨脹，遇冷后體積會(huì)縮小。21、實(shí)驗(yàn)容：不同物質(zhì)的吸熱和散熱四年級(jí)上冊(cè)第2單元課題：?吸熱和散熱?

35、.實(shí)驗(yàn)器材：相同重是的油和水、溫度計(jì)、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、油、水的量要相同。1、給油、水加熱。2、注意酒精燈的操作要領(lǐng)。2、每隔1分鐘記錄油、水溫度注意溫度計(jì)察看、操作要領(lǐng)3、加熱6分鐘，記錄6次4、停止加熱后，每隔1分鐘記錄油、注意溫度計(jì)察看，操作要領(lǐng)水溫度。5、記錄6次。6、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。2、清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同物質(zhì)吸熱和散熱的本領(lǐng)不相同。22、實(shí)驗(yàn)容：同種物質(zhì)，不同顏色的吸熱和散熱性是否同樣四年級(jí)上冊(cè)第單元課題：?吸熱和散熱?實(shí)驗(yàn)器材：白色與黑色

36、杯子、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、將兩種顏色的杯子放在下要強(qiáng)烈，白色、黑色面積稍大些效果會(huì)更好。2、每隔1分鐘記錄溫度注意溫度計(jì)察看，操作要領(lǐng)3、記錄6次.4、將杯子拿進(jìn)教室5、每隔1分鐘記錄注意溫度計(jì)察看、操作要領(lǐng)6、記錄6次。7、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。8、整理實(shí)驗(yàn)器材。2、清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：顏色深的物體吸熱性能更好。23、實(shí)驗(yàn)容：造雨、造霜、造霧四年級(jí)上冊(cè)第2單元課題：?水在加熱和冷卻后?實(shí)驗(yàn)器材：深色鋁制易拉罐、燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、冰塊、鹽、玻璃片實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、注意酒

37、精燈的使用要領(lǐng)1、加熱燒杯里的水至沸騰。2、燒杯不能直接在火上加熱2、用玻璃片罩在燒杯上。3、察看玻璃片上有無水珠。4、熄滅酒精燈。用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。5、記錄。用文字或圖畫記錄察看結(jié)果。6、整理實(shí)驗(yàn)器材。1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。.2、清理器材，保持整潔。7、少量水與溫度計(jì)試管放1、在易拉罐下放上一塊濕毛巾。入易拉罐參加冰與鹽的混2、易拉罐用深色的。合物。3、課前地面上要灑水，保證濕度。1、察看易拉罐外部有白色的霜出現(xiàn)。8、察看、測(cè)量。2、測(cè)量此時(shí)易拉罐部的溫度。9、半杯不冒熱氣的溫水。10、把一塊冰放在杯口，有霧產(chǎn)生。察看現(xiàn)象。11、記錄。用文字或圖畫記錄察看結(jié)果。12、整理

38、實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成小水珠，如果溫度在0攝氏度以下，就會(huì)凝結(jié)成小冰晶，如果水蒸氣特別多且溫度較低，就會(huì)形成霧。24、實(shí)驗(yàn)容：物體振動(dòng)發(fā)聲四年級(jí)上冊(cè)第3單元課題：?聲音的產(chǎn)生?實(shí)驗(yàn)器材：尺子實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、一個(gè)手壓住尺子，另一手要壓緊，不讓尺子移動(dòng)只手彈撥。2、察看尺子的振動(dòng)情況。.3、聽聲音。4、在振動(dòng)時(shí)，突然抓住尺子。5、聽聲音。6、記錄。用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音。25、實(shí)驗(yàn)容：探究固體、液體、氣體可否流傳聲音四年級(jí)上冊(cè)數(shù)3單元課題：?聲音的流傳?實(shí)驗(yàn)器材：三只分

39、別裝有沙、水、空氣的封口塑料袋，一只有橡皮頭的鉛筆實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、將裝有沙子的塑料袋放在桌上，一只耳朵貼在袋子耳朵貼緊塑料袋。上，捂住另一只耳朵2、在距離一臂遠(yuǎn)的地方，1、要輕輕敲。用橡皮頭輕敲桌子2、教室要十分安靜，不要發(fā)出聲音。3、記錄聽到聲音效果。4、分別用裝有水、空氣的口袋大小和所裝物體體積應(yīng)當(dāng)周邊或相同。袋子重復(fù)上面步驟。.5、記錄。用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音能沿著固體、氣體和液體向四面八方流傳。固體流傳聲音的本領(lǐng)最強(qiáng)。26、實(shí)驗(yàn)容：認(rèn)識(shí)音調(diào)上下與弦松緊、長短、粗細(xì)的關(guān)系四年級(jí)上冊(cè)第3單元課題：?不同的聲音?實(shí)

40、驗(yàn)器材：空盒子，長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、將橡皮筋套在左手的拇指和食指上。1、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。2、比較拉伸松緊不同的橡2、右手撥動(dòng)自然狀態(tài)的橡皮筋，聽聲音。皮筋的發(fā)音。3、將橡皮筋拉長，撥悅耳聲音。4、再拉長、撥動(dòng)、聽聲音。1、保持橡皮筋拉伸長度不變，捏住其中一段，再拔動(dòng)另3、比較拉伸長短不同的橡一段，聽聲音。皮筋的發(fā)音。2、捏取“弦的長度越來越短，聽聲音。3、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。1、將粗細(xì)不同長度相同的橡皮筋拉緊，拉伸的長度相同，4、比較粗細(xì)不同的橡皮筋分別彈動(dòng)。的發(fā)音。2、聽聲音，比較上下.3、保持安靜，湊近橡皮筋認(rèn)真聽。5、記錄。用

41、文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的上下與振動(dòng)的快慢相關(guān)。聲音的強(qiáng)弱跟振動(dòng)的幅度相關(guān)。27、實(shí)驗(yàn)容：測(cè)走路的速度四年級(jí)下冊(cè)第3單元課題：?運(yùn)動(dòng)的快慢?實(shí)驗(yàn)器材：秒表、米尺實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、用米尺量出5米距離。要幾個(gè)同學(xué)合作完成。2、用正常步代走5米，測(cè)課前教會(huì)學(xué)生使用秒表。量時(shí)間。3、用稍慢步伐走5米，測(cè)量時(shí)間。4、用正常步伐走5秒，測(cè)量距離。5、用稍慢步伐走5秒，測(cè)量距離。6、記錄。用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在距離相同的情況下，所用時(shí)間越短，速度越快。在時(shí)間相同的情況下，所走距離越長

42、，速度越快。.28、實(shí)驗(yàn)容：小車運(yùn)動(dòng)快慢與什么因素相關(guān)拉力四年級(jí)下冊(cè)第3單元課題：?小車的運(yùn)動(dòng)?實(shí)驗(yàn)器材：秒表、小車、尺子、墊圈實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、在桌面上定好距離，即1、小組成員合作好起點(diǎn)、終點(diǎn)2、保持小車重量、路面等其他因素都不變2、掛2個(gè)墊圈，測(cè)量小車1、計(jì)時(shí)要正確，反應(yīng)要快從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，2、實(shí)驗(yàn)最少3次以上頻頻幾次。3、掛5個(gè)墊圈，測(cè)量小車1、計(jì)時(shí)要正確，反應(yīng)要快從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，2、實(shí)驗(yàn)最少3次以上頻頻幾次。1、平時(shí)取平均數(shù)。4、計(jì)算并比較。2、比較拉力不同時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的速度。5、記錄。用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。

43、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。其余因素都不變29、實(shí)驗(yàn)容：擺的快慢與什么因素相關(guān)擺長四年級(jí)下冊(cè)第3單元課題：?擺?實(shí)驗(yàn)器材：不同長度的線，鐵架臺(tái)、秒表、夾子、硬幣實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作.實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、將線系在小夾子上，用夾子夾住一枚一元的硬幣，就1、做一個(gè)擺，學(xué)習(xí)往返算做成了一個(gè)擺。是擺一次。2、頻頻做幾次并測(cè)量。3、小組合作。2、用擺長較長的擺，測(cè)量1、除了擺長外，擺重、擺角都保持不變。15秒搖動(dòng)多少次。2、頻頻測(cè)量3次以上。3、用擺長較短的擺、測(cè)量1、除了擺長外，擺重、擺角都保持不變。15秒搖動(dòng)多少次。2、頻頻測(cè)量3次以上。1、用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、記錄比較擺的次數(shù)。2、計(jì)算

44、平均數(shù)，比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與擺錘重量和擺幅無關(guān)，與擺的長度相關(guān)。30、實(shí)驗(yàn)容：測(cè)量提起物體所需要的力四年級(jí)下冊(cè)第4單元課題：?力在哪里?實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、鉤碼實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、使用前檢查指針是否在“0處。2、將鉤碼掛在掛鉤上被測(cè)的力不能超過彈簧秤標(biāo)之的最大數(shù)值3、等指針靜止時(shí)，讀數(shù).4、讀數(shù)時(shí)，視線要與指針平齊5、記錄。用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：會(huì)使用彈簧秤。31、實(shí)驗(yàn)容：研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系四年級(jí)下冊(cè)第4單元課題：?物體的形狀改變此后?實(shí)驗(yàn)器材：同樣的彈簧，鉤碼

45、，尺實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、分別固定6個(gè)彈簧的一1、每次測(cè)量彈簧最上端到最下端的距離。端，測(cè)量彈簧長度。2、等彈簧靜上不動(dòng)的測(cè)量。2、在第1個(gè)彈簧下掛1個(gè)計(jì)算彈簧拉伸長度時(shí)要用彈簧長度減去彈簧靜止不動(dòng)時(shí)鉤碼，測(cè)量彈簧長度。的原始長度。3、在第2個(gè)彈簧下掛2個(gè)計(jì)算彈簧拉伸長度時(shí)要用彈簧長度減去彈簧靜止不動(dòng)時(shí)鉤碼，測(cè)量彈簧長度。的原始長度。4、在第3個(gè)彈簧下掛5個(gè)計(jì)算彈簧拉伸長度時(shí)要用彈簧長度減去彈簧靜止不動(dòng)時(shí)鉤碼，測(cè)量彈簧長度。的原始長度。5、在第5個(gè)彈簧下掛3個(gè)計(jì)算彈簧拉伸長度時(shí)要用彈簧長度減去彈簧靜止不動(dòng)時(shí)鉤碼，測(cè)量彈簧長度。的原始長度。6、推斷掛4個(gè)鉤碼，彈簧.會(huì)拉伸多長。7

46、、考證掛4個(gè)鉤碼，測(cè)量彈簧長度。8、推斷掛6個(gè)鉤碼，彈簧的伸長并考證。9、記錄。用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。10、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：彈簧受力與拉伸長度的變化是有規(guī)律的，受力越大，被拉伸長度越大.32、實(shí)驗(yàn)容：研究減小摩擦力的方法四年級(jí)下冊(cè)第4單元課題：?摩擦力的奧秘?實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤，帶鉤的木塊、尺、海綿膠實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、把木塊圓滑的一面放在桌上。1、拉動(dòng)時(shí)要保持勻速。2、用彈簧秤測(cè)量拉動(dòng)木地2、彈簧秤不要遇到桌面，并與木塊保持一條直線。所用的力。3、頻頻測(cè)量3次以上。3、將木地貼有海綿的一面放在桌上。4、用彈簧秤測(cè)量拉動(dòng)木塊1、拉動(dòng)時(shí)要保持勻速。

47、.所用的力。2、彈簧秤不要遇到桌面，并與木塊保持一條直線。3、頻頻測(cè)量3次以上。1、平時(shí)取平均數(shù)。5、計(jì)算并比較。2、比較接觸面圓滑程度不同時(shí)，摩擦力的大小。6、記錄。用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。7、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：摩擦力的大小與接觸面的圓滑程度、物體重量相關(guān)。33、實(shí)驗(yàn)容：降落傘下降的快慢與什么因素相關(guān)傘面面積四年級(jí)下冊(cè)第4單元課題：?降落傘?實(shí)驗(yàn)器材：做好的降落傘、秒表實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1、制作做降落傘，每組有制作要認(rèn)真、雅致。面積不同的傘面。2、將降落傘在同一高度下要同一高度，同時(shí)下落。落。3、用秒表記錄降落傘從下1、記錄要正確，反應(yīng)要快。落到觸

48、地的時(shí)間。2、實(shí)驗(yàn)要3次以上，取平均值。4、用傘面面積不同的降落1、記錄要正確，反應(yīng)要快。傘重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)。2、實(shí)驗(yàn)要3次以上，取平均值。5、記錄、比較。1、用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。.2、比較試驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。6、整理實(shí)驗(yàn)器材。清理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：傘面面積越大，降落傘下落越慢。34、實(shí)驗(yàn)容：光的直線流傳五年級(jí)上冊(cè)第二單元課題：1、光的前進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)一：小孔板鉆有小孔的紙板或木板、手電筒實(shí)驗(yàn)二：長方形紙盒、剪刀或美工刀、一半透明的紙、鋁箔紙也可不用、膠水、釘子大頭針實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.探究光在空氣中1.預(yù)測(cè)：光在空氣中是沿什么路線流傳的？的流傳路線2.

49、提供實(shí)驗(yàn)器材：3小孔板、手電筒手電筒不可用激光筆代替3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：用手電筒橫向照射小孔，從第三個(gè)小孔看手電筒的光來判斷光在空氣中的流傳路線。4.學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)在較暗的光芒下效果較好5.溝通實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小結(jié)光在空氣中的流傳路線。2.做一個(gè)小孔成像1.介紹制作材料：長方形紙盒、剪刀或美工刀、一半透明的的模擬實(shí)驗(yàn)紙、鋁箔紙、膠水、釘子大頭針。2、演示并指導(dǎo)制作方法：在紙盒底部割出一個(gè)小窗；在紙盒的另一頭用透明紙蒙??；用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子大頭針小心地在小窗中心鉆.一個(gè)孔；3.學(xué)生疏組制作。4.指導(dǎo)學(xué)生察看：將有小窗的一面朝向窗戶，前后移動(dòng)紙盒，直至能在紙上看到清晰的影像為止。5、解析小孔成

50、像的原因。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)光在空氣中的流傳路線。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在空氣中是沿直線流傳的。35、實(shí)驗(yàn)容：研究鏡子成像的特點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)第二單元課題：2、照鏡子實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡、記錄紙實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.提供實(shí)驗(yàn)材料提供實(shí)驗(yàn)器材及協(xié)助材料：平面鏡每位同學(xué)一塊、協(xié)助材料橡皮、畫有一顆五角星的記錄紙、印有一段文字的記錄紙。2.溝通實(shí)驗(yàn)方法1.議論：你準(zhǔn)備怎樣來玩鏡子？2.溝通實(shí)驗(yàn)方法、教師適時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)；閉起一只眼睛照鏡子察看現(xiàn)象；直立兩面鏡子，不斷變化鏡子之間的角度，察看鏡中物體的變化；看著鏡子，讓筆在五角星的空隙間“行走；借助鏡子讀

51、文字；3.實(shí)驗(yàn)研究1.學(xué)生疏組“玩鏡子；2.學(xué)生邊“玩鏡子邊記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)溝通實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確描繪鏡子成像的特點(diǎn)。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光路是可逆的；鏡子中的影像是與實(shí)際物體左右相反；兩塊直立鏡子間的夾角越小，所成的像越多；鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不同。36、實(shí)驗(yàn)容：研究不同透鏡的特點(diǎn)和作用五年級(jí)上冊(cè)第二單元課題：3、研究透鏡實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡、凹透鏡、白紙實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.察看不同透鏡的1.提供兩種不同的透鏡。特點(diǎn)2.察看、比較兩種不同透鏡的特點(diǎn)。2.研究不同透鏡的1.用不同透鏡察看物體，然后比較察看現(xiàn)象；作用2、讓穿過不同

52、透鏡，盡量讓鏡面與光芒垂直，調(diào)節(jié)鏡片與地面的距離，然后比較察看現(xiàn)象；3、察看兩種不同透鏡的成像特點(diǎn)：把透鏡對(duì)著窗戶，調(diào)節(jié)透鏡和白紙的距離，認(rèn)真察看白紙上所看到的現(xiàn)象；3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解析，正確描繪透鏡產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡有放大物體、聚光、成像的作用；凹透鏡有縮小縮小、散光、成像的作用；光芒經(jīng)過透鏡時(shí)會(huì)發(fā)生偏折。37、實(shí)驗(yàn)容：研究太是由七種單色光組成的。五年級(jí)上冊(cè)第二單元課題：4、七色光實(shí)驗(yàn)器材：巧造彩虹平面鏡、手電筒、水槽、白或三棱鏡合成彩色光白色圓紙片、鐵釘、彩筆濾光實(shí)驗(yàn)手電筒、紅黃藍(lán)三色玻璃紙.實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操

53、作要點(diǎn)1.巧造彩虹1.提供實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡、手電筒、水槽、白。2.教師邊演示邊指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：將平面鏡傾斜著放入水槽，并設(shè)法將鏡子固定；打開手電筒，讓光芒照在水下局部的鏡面上；將白紙?jiān)谑蛛娡驳纳戏脚e起來，移著手電筒的地點(diǎn)，直到看清彩虹為止。3.學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。4.溝通實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)也可直接用三棱鏡代替，更具可操作性。1、在室外下平穩(wěn)放置三棱鏡；2、輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，使光芒投射到室或暗處的走廊墻壁上；3、察看光的顏色。2.合成彩色光實(shí)驗(yàn)1.指導(dǎo)學(xué)生在圓紙片上用水彩筆畫出等份的七種顏色。2.將鐵釘插入圓紙片中心,制成一個(gè)陀螺。3.轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，學(xué)生察看記錄。3.濾光實(shí)驗(yàn)1.演示:將紅顏色的玻

54、璃紙罩在手電筒上,然后罩在白紙上,認(rèn)真察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.2.將黃色、藍(lán)色的玻璃紙分別罩在手電筒上,打開手電筒。3.讓光投射在白紙上,認(rèn)真察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解析，認(rèn)識(shí)太是由七種單色光組成的。4.整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：太是由七種單色光組成的。38、實(shí)驗(yàn)容：連結(jié)電路五年級(jí)上冊(cè)第三單元.課題：1、簡單電路實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、小電珠實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料學(xué)生認(rèn)識(shí)電池、導(dǎo)線、小電珠。2.連結(jié)簡單的電路1.學(xué)生疏組嘗試連結(jié)電路，想方法使小電珠亮起來。2.指名成功小組演示。3.再次分組連結(jié)電路，并畫出電路圖。4.展示電路圖3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)所察看到的

55、不同電路圖進(jìn)行解析。4.整理器材將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：簡單電路是由電池、導(dǎo)線、小電珠組成的。39、實(shí)驗(yàn)容：認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用五年級(jí)上冊(cè)第三單元課題：1、簡單電路實(shí)驗(yàn)器材：電池盒、電池、導(dǎo)線假定干、燈座、小電珠、開關(guān)實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)開關(guān)1.議論：怎樣控制小電珠的亮滅？2.介紹開關(guān).2.連結(jié)電路1.學(xué)生疏組嘗試連結(jié)用開關(guān)控制小電珠亮滅的電路。2.指名成功小組演示。3.再次分組連結(jié)電路，并畫出電路圖。4.展示電路圖.3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)所察看到的不同電路圖進(jìn)行解析，正確認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用。4.整理器材將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：開關(guān)能夠控制電路的連結(jié)與斷開。40、實(shí)驗(yàn)容：鑒

56、別導(dǎo)體和絕緣體五年級(jí)下冊(cè)第三單元課題：2、導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、開關(guān)、小電珠、燈座、導(dǎo)線假定干、檢測(cè)物體剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等、檢測(cè)液體自然水、純潔水、鹽水實(shí)驗(yàn)種類：演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.制作檢測(cè)電路1.把電池裝入電池盒。2.把小電珠裝入燈座，注意裝小電珠時(shí)不要太使勁。3.用導(dǎo)線把電池盒、小燈座、開關(guān)系結(jié)起來，并留出檢測(cè)線，注意所用導(dǎo)線兩頭的絕緣層一定要預(yù)先剝?nèi)ァ?.檢測(cè)電路的通電情況。2.檢測(cè)物品的導(dǎo)電1.預(yù)測(cè)：哪些物體能導(dǎo)電？性能2.用檢測(cè)電路分別檢測(cè)物品的導(dǎo)電性能：將檢測(cè)物品分別接入檢測(cè)電路，經(jīng)過小電珠的亮與滅來判斷物品的導(dǎo)電性能。3.學(xué)生邊

57、實(shí)驗(yàn)邊記錄。4.溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.檢測(cè)液體的導(dǎo)電1.預(yù)測(cè)：哪些液體能導(dǎo)電？性能2.用檢測(cè)電路分別檢測(cè)液體的導(dǎo)電性能：將檢測(cè)電路留出的兩根檢測(cè)線都放入液體中，經(jīng)過小電珠的亮與滅來判斷液體的導(dǎo)電性能。.3.學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。4.溝通實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、檢測(cè)人體的導(dǎo)1.介紹驗(yàn)電球。電性2.用驗(yàn)電球檢測(cè)人體的導(dǎo)電性：用兩只手分別接觸驗(yàn)電球的兩個(gè)觸點(diǎn)來判斷人體的導(dǎo)電性能。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體。4.整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，如回形針、鐵釘、鹽水、人體等；不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體，如橡皮、木頭、純潔水等。41、實(shí)驗(yàn)容：檢測(cè)暗盒里的電路五年級(jí)上冊(cè)第三單元

58、課題：3、探測(cè)暗盒里的電路實(shí)驗(yàn)器材：電路暗盒、電池、電池盒、燈座、小電珠、導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)種類：學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.制作檢測(cè)電路1.把電池裝入電池盒。2.把小電珠裝入燈座，注意裝小電珠時(shí)不要太使勁。3.用導(dǎo)線把電池盒、小燈座連結(jié)起來，并留出檢測(cè)線，注意所用導(dǎo)線兩頭的絕緣層一定要預(yù)先剝?nèi)ァ?.檢測(cè)電路的通電情況。2.檢測(cè)暗盒里的電1.溝通檢測(cè)注意點(diǎn)：路檢測(cè)電路要按照一定的次序進(jìn)行檢測(cè)，防備遺忘；檢測(cè)過程中不能打開暗盒；邊檢測(cè)邊記錄，為了方便，檢測(cè)結(jié)果建議用“表示；.2.學(xué)生疏組檢測(cè)。3.根據(jù)檢測(cè)結(jié)果畫出暗盒電路。4.學(xué)生溝通檢測(cè)結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)打開暗盒察看實(shí)際電路，判斷檢測(cè)電路的正確性。4.整

59、理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。42、實(shí)驗(yàn)容：探究磁鐵的性質(zhì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元課題：4、研究磁鐵實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵、大頭針、水槽、泡沫片、細(xì)線、環(huán)行磁鐵、塑料棒實(shí)驗(yàn)種類：教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1.提出實(shí)驗(yàn)容提供實(shí)驗(yàn)材料，利用材料探究磁鐵的性質(zhì)。1.溝通實(shí)驗(yàn)方法：磁性的傳達(dá)：把大頭針的一頭湊近磁鐵吸住，用另一頭湊近另一個(gè)大頭針，依次操作，看看磁鐵能連續(xù)吸起幾個(gè)大頭針。磁鐵能指示方向：2.探究磁鐵的性質(zhì)方法一：懸掛法。用線系在條形磁鐵的中間，注意線不能太粗，細(xì)棉線較好，然后把磁鐵吊起來，使磁鐵盡量呈水平狀態(tài)，最后輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，察看磁鐵靜止時(shí)兩頭的指向；方法二：水浮法。將條形磁鐵放在泡沫板的中心

60、，然后將泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中，最后輕輕轉(zhuǎn)泡沫板，察看靜止時(shí)磁鐵兩頭的指向；.磁鐵兩極的相互作用：將兩塊環(huán)行磁鐵套入塑料棒實(shí)驗(yàn)，分別察看兩塊環(huán)行磁鐵的同極和已極相互湊近時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象；磁鐵不同部位的磁力大小比較：先在條形磁鐵上取5個(gè)點(diǎn)，然后在點(diǎn)上一個(gè)接一個(gè)掛大頭針，然后經(jīng)過比較大頭針的個(gè)數(shù)來判斷磁力的大小實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵用大的效果較顯然；2.學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)溝通察看結(jié)果，認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì)，分享探究的快樂。4.整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵的性質(zhì)有：磁鐵的磁性能夠傳達(dá)；磁鐵兩頭的磁性最強(qiáng)，叫磁極。指北的一端是北極，指南的一端是南極；磁鐵