《漢法翻譯》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 5 -本科生課程大綱課程名稱漢法翻譯Chinese - French translation課程代碼050704101273課程屬性工作技能課時/學分32/2課程性質(zhì)必修實踐學時64課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識教育/學科基礎(chǔ)/專業(yè)知識/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 本課程的教學對象是本院法語專業(yè)四年級達到相應(yīng)法語水平，并具備相應(yīng)法語交際能力的本科生。開始本課程學習時，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握法語專業(yè)八級所要求的單詞，具備扎實的法語語法，在聽、說、讀、寫等方面達到了高等水平。學生能夠獨立閱讀漢語、法語的文章，具備較高的漢語理解能力及法語表達能力。2.設(shè)計

2、思路：本課程首先從翻譯理論概述出發(fā)介紹與翻譯相關(guān)的理論知識和發(fā)展歷程，然后對詞匯層次、句子層次、語篇層次的具體翻譯技巧、成分處理進行講解，最后上升到翻譯的修辭與審美，文化給翻譯帶來的沖擊等。要求學生在掌握了法譯漢基本理論和實踐知識的基礎(chǔ)上，提高翻譯理論，發(fā)現(xiàn)漢法翻譯的特性，并學習處理有一定難度的翻譯文章。3. 課程與其他課程的關(guān)系“漢法翻譯”屬于法語專業(yè)核心課程，安排在三年級春季學期，與“法漢翻譯”和“法語口譯”兩門課程相輔相成，共同建構(gòu)我校法語專業(yè)學生的口筆譯翻譯基礎(chǔ)?！皾h法翻譯”要求學生先修過“基礎(chǔ)法語”、“中級法語”、“高級法語”、“法漢翻譯”，并輔以一些文化和語言學課程。二、課程目標“

3、漢法翻譯”作為法語專業(yè)三年級學生的必修課，目的在于提高學生的翻譯實踐水平，到課程結(jié)束時，學生通過學習能夠：掌握翻譯基本理論知識，了解翻譯發(fā)展史。借助法譯漢的技巧，發(fā)現(xiàn)漢法翻譯的特點和獨特性。能夠運用詞的增減、語序及詞義的認定、詞匯與詞義等方面的技巧解決詞匯層面的翻譯困難。能夠運用分割法、重復(fù)或附加等翻譯技巧處理句子結(jié)構(gòu)。 注重翻譯的修辭，了解直譯與意譯之爭，學習處理有一定難度的翻譯文章。三、學習要求1、配合所講內(nèi)容下發(fā)一定數(shù)量實踐題，主要包括多類文章：如時政類、文學類、科技類等。2、要求學生做好課前準備（包括閱讀、翻譯下發(fā)的相關(guān)資料）。3、再次要求學生重做經(jīng)過修改的譯文，要求實現(xiàn)質(zhì)變。4、語感

4、理解力要求達到60%以上；語法分析力的解決范圍應(yīng)達到90%以上。5、表達能力要達到基本通順無誤。四、教學進度 教學進度安排如下：序號主題計劃課時主要內(nèi)容概述1翻譯理論概述4翻譯歷史發(fā)展、中西方主要翻譯理論概述、翻譯的目的等2詞匯層次翻譯8用詞的增減、語序及詞義的認定、詞匯與詞義、限定詞與翻譯等等3句子層次的翻譯8主要解決句子結(jié)構(gòu)的處理、分割法、重復(fù)方式與附加方式、句子與語境等4語篇層次的翻譯8翻譯的修辭，直譯與意譯帶來的翻譯視角等5跨文化翻譯主題4文化給翻譯帶來的困難和沖擊五、參考教材與主要參考書1必修材料漢法翻譯教程 羅順江 北京大學出版社 2006年2選讀材料（學生須從下列材料中宣讀至少2

5、種并寫出學習體會）中國新聞網(wǎng)（法語、漢語版）上有關(guān)時政、新聞、人文生活等類的文章。中國文學（法文版），（中國文學雜志社）Une bourgade lcart, 外文出版社，2004年1月，第一版Le Papillon, 外文出版社，2004年1月，第一版Dix auteurs modernes, 外文出版社，2004年4月，第一版LAutomne dans le printemps, 外文出版社，2004年1月，第一版六、成績評定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)202.

6、平時測驗成績203.期末考試成績60總計100附：作業(yè)和平時表現(xiàn)評分標準1）作業(yè)的評分標準作業(yè)的評分標準得分嚴格按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分基本按照作業(yè)要求并及時完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分不能按照作業(yè)要求，未及時完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分2）課堂討論及平時表現(xiàn)評分標準課堂討論、平常表現(xiàn)評分標準得分資料的查閱、知識熟練運用，積極參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他同學合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識的運用，能參與討論、能闡明自己的觀點和想法，能與其他其他同學合作、交流，共同解決問題。70-80分做到一些資料的查閱和知識的運用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點和想法，與其他同學合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的查閱和知識的運用，不積極參與討論，不能與其他同學合作、交流，共同解決問題。0-30分七、學術(shù)誠信學習成果不能造假，如考試作弊、