依托會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu) 創(chuàng)新會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)

1、依托會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu) 創(chuàng)新會(huì)計(jì)理論教學(xué)依托會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)創(chuàng)新會(huì)計(jì)理論教學(xué)目前，我國(guó)會(huì)計(jì)理論教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，老師和學(xué)校僅看重學(xué)歷，以致畢業(yè)生會(huì)計(jì)理論才能與會(huì)計(jì)市場(chǎng)需求不能迅速對(duì)接。因此，創(chuàng)新會(huì)計(jì)理論教學(xué)已成為為中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展的領(lǐng)跑者。一、中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)的癥結(jié)一課程體系設(shè)置不合理，理論課程教學(xué)無(wú)保障論文聯(lián)盟.Ll.大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)理論課程和理論教學(xué)課時(shí)安排不當(dāng)，理論課時(shí)與理論課時(shí)相比，嚴(yán)格超時(shí)。教學(xué)以課堂理論講解為主，對(duì)學(xué)生仍是一紙定輸贏，注重滿(mǎn)堂灌填鴨子，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性需求，就連占課時(shí)比重不高的理論課堂也往往成為理論陣地。而較強(qiáng)的理論才能是畢業(yè)生走向市場(chǎng)的砝碼，企

2、業(yè)選擇會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)那么更是召之即來(lái)，來(lái)之那么能戰(zhàn)。然而，傳統(tǒng)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到用人企業(yè)的要求。二校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)不標(biāo)準(zhǔn)，理論實(shí)訓(xùn)教學(xué)不理想多數(shù)學(xué)校都配有手工和會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，安裝了各種會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)軟件，但數(shù)量不多，使用情況也不理想。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：其一，以低投入，高產(chǎn)出來(lái)對(duì)待會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)不高，實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后，難以模擬真實(shí)工作場(chǎng)景，實(shí)訓(xùn)效果不理想；其二，傳統(tǒng)教學(xué)課時(shí)分配，使得具有連接性和連續(xù)性的實(shí)訓(xùn)理論課程安排與其他理論課程相沖突，沒(méi)有充分協(xié)調(diào)，往往要給理論課讓路。三校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)不真實(shí)，校外實(shí)訓(xùn)效果不明顯校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)是目前許多中等職業(yè)學(xué)校采用的教學(xué)方式，

3、但存在模擬實(shí)驗(yàn)資料與真實(shí)業(yè)務(wù)有差距的缺點(diǎn)，缺乏多樣性、針對(duì)性和仿真性，同時(shí)根本技能的訓(xùn)練又難以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工作情景。校外實(shí)訓(xùn)效果不明顯，會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)難以落到實(shí)處，流于形式。因?yàn)楣S企業(yè)的需求不旺盛，再加上這些單位擔(dān)憂(yōu)影響正常的消費(fèi)和商業(yè)機(jī)密的泄露，所以實(shí)習(xí)人數(shù)，實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)質(zhì)量無(wú)法保障。四老師理論教學(xué)才能不突出中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課老師理論知識(shí)扎實(shí)，但理論教學(xué)才能不突出。雖然學(xué)校也鼓勵(lì)老師進(jìn)工廠進(jìn)展理論，但由于教學(xué)任務(wù)重，參加的時(shí)間有限，很難正規(guī)地開(kāi)展理論，起不到真正的作用，難以保障學(xué)到理論技能，影響會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)。二、依托會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)的明顯優(yōu)勢(shì)針對(duì)以上問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多方調(diào)查和探究，借鑒成功經(jīng)歷，我

4、認(rèn)為，中職會(huì)計(jì)教育要想獲得成功，就必須讓會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展，對(duì)會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)的需求和依賴(lài)程度越來(lái)越高，會(huì)計(jì)中介效勞行業(yè)也繁榮開(kāi)展起來(lái)，大多代理多家企業(yè)，對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也大，可以滿(mǎn)足多數(shù)學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)。因此開(kāi)展有效的溝通，加強(qiáng)合作，有助于我們會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)才能的改良，為學(xué)生成才搭建快速立交橋。因此，我認(rèn)為，充分利用會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)，進(jìn)展會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)，具有積極效果。其一，培養(yǎng)學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)處理才能。在這類(lèi)企業(yè)中，學(xué)生實(shí)訓(xùn)可以接觸多種類(lèi)型業(yè)務(wù)。同時(shí)在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中，又要參與跟客戶(hù)的會(huì)談，提升效勞，嚴(yán)守客戶(hù)的商業(yè)機(jī)密，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)操守等，在工作中自然而然地培養(yǎng)了各方面的素質(zhì)。其

5、二，彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)老師理論教學(xué)技能的缺乏。在會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)中，有一大批具有很強(qiáng)理論才能的專(zhuān)業(yè)高級(jí)人才，假如可以吸收這些人才到中等職業(yè)學(xué)校中來(lái)，那么可以在進(jìn)步學(xué)生理論才能的同時(shí)，也提升了專(zhuān)業(yè)老師的理論程度，有效彌補(bǔ)理論教學(xué)的缺憾。其三，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)即工作的積極效果。在會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)中，中職學(xué)生所接觸的對(duì)象，都是真實(shí)的，真實(shí)的賬務(wù)和稅務(wù)問(wèn)題。通過(guò)這樣的實(shí)訓(xùn)可以讓學(xué)生盡早的接觸到將來(lái)的工作。其四，學(xué)校與會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)雙贏。中等職業(yè)學(xué)校愿意尋求會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)，提升自身的理論教學(xué)程度，打造高素質(zhì)的畢業(yè)生，而會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)的合作意愿也比擬強(qiáng)，可以解決自身會(huì)計(jì)人才的需要問(wèn)題。這樣一來(lái)，雙方可以互惠互利。三、依托會(huì)計(jì)中介機(jī)

6、構(gòu)，創(chuàng)新會(huì)計(jì)理論教學(xué)我們討論了會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。那么我們?nèi)绾纬浞掷弥薪闄C(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。一學(xué)校與會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)共同制定學(xué)生的技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)這些培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括對(duì)會(huì)計(jì)、稅收等根本知識(shí)的詳細(xì)應(yīng)用，純熟操作各種財(cái)務(wù)軟件，準(zhǔn)確進(jìn)展中、小企業(yè)的賬務(wù)處理，可以獨(dú)立進(jìn)展納稅申報(bào)和相關(guān)稅務(wù)處理，可以進(jìn)展財(cái)稅咨詢(xún)和其他一些會(huì)計(jì)效勞，讓目的可以變成現(xiàn)實(shí)。二學(xué)校與會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)共建課程體系及時(shí)與會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)展溝通，適時(shí)調(diào)整課程，增加像?納稅會(huì)計(jì)?審計(jì)實(shí)務(wù)?稅收籌劃?等課程，加強(qiáng)會(huì)計(jì)審計(jì)、特殊業(yè)務(wù)納稅處理等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓課程體系變成現(xiàn)實(shí)。三聘

7、請(qǐng)會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性講座或教學(xué)指導(dǎo)對(duì)于一些特殊業(yè)務(wù)和偏難課程的講解，如對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)業(yè)務(wù)的處理，可以直接聘請(qǐng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師到校進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)傳授，這些注冊(cè)會(huì)計(jì)師有著豐富的審計(jì)業(yè)務(wù)資料和審計(jì)業(yè)務(wù)經(jīng)歷，可以現(xiàn)身說(shuō)法，起到積極的教學(xué)效果。而對(duì)于網(wǎng)上報(bào)稅的操作，那么可以聘請(qǐng)?jiān)跁?huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)工作的畢業(yè)生進(jìn)展經(jīng)歷交流。四保證每名學(xué)生都能進(jìn)入會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)展畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)要充分利用會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)展畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)，做到人人有人帶，中等職業(yè)學(xué)校老師要進(jìn)展跟蹤和指導(dǎo)，定期進(jìn)展總結(jié)、交流。實(shí)習(xí)期不得少于4個(gè)月，實(shí)習(xí)期滿(mǎn)要由雙方共同給出實(shí)習(xí)鑒定。五完善施行中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)道路對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)我們應(yīng)該為學(xué)生進(jìn)展規(guī)劃，假如就業(yè)不理想，將來(lái)勢(shì)必影響中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展。而對(duì)論文聯(lián)盟.Ll.于此項(xiàng)規(guī)劃，我們可以從與會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)的交往中，摸清他們的用工需求，讓學(xué)生在會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)展就業(yè)。同時(shí)讓會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的客戶(hù)資源，推薦我們的畢業(yè)生就業(yè)。當(dāng)然由于我們的學(xué)生已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)歷，也完全可以主動(dòng)應(yīng)聘會(huì)計(jì)類(lèi)工作?？傊?，通過(guò)這些努力，我認(rèn)為充分利用會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新會(huì)計(jì)理論教學(xué)，可以最大限