淺談舞蹈在少兒素質(zhì)教育中的作用

1、淺談舞蹈在少兒素質(zhì)教育中的作用少兒舞蹈教育是受兒童廣泛喜歡的課程，少兒舞蹈具有生動(dòng)，活潑，優(yōu)美等特點(diǎn)，并且可以從多個(gè)方面提升兒童到正題素質(zhì)和綜合才能，因此應(yīng)當(dāng)重視對(duì)少兒舞蹈的教育。通過(guò)對(duì)少兒舞蹈興趣的培養(yǎng)，使其可以對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)有更深化的認(rèn)識(shí)，可以讓他們對(duì)身體素質(zhì)和道德情感，身體平衡才能與個(gè)人氣質(zhì)都能得到很好的提升，因此舞蹈在少兒素質(zhì)教育中具有重要地位。一、舞蹈在少兒素質(zhì)教育中的作用一培養(yǎng)良好的道德和意志在對(duì)兒童進(jìn)展教育時(shí)，首先進(jìn)展對(duì)應(yīng)當(dāng)是對(duì)其情感，道德方面的培養(yǎng)，這種培養(yǎng)主要是從環(huán)境中獲得的。而舞蹈具有寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，可以在這種素質(zhì)培養(yǎng)中起著重要的作用。兒童通過(guò)承受舞蹈教育，可以在一種相對(duì)放松

2、的環(huán)境中，通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)涵，將自己的思想和情感都很好的表現(xiàn)出來(lái)，因此可以幫助其形成樂(lè)觀積極的良好性格。另外，兒童學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程本身就是一個(gè)需要艱辛努力的過(guò)程，因此幫助塑造兒童吃苦耐勞品質(zhì)，以及養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)具有重要意義。二進(jìn)步身體素質(zhì)兒童在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中可以通過(guò)動(dòng)作的模擬，學(xué)習(xí)來(lái)使得自己的關(guān)節(jié)得到訓(xùn)練，增強(qiáng)肢體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，并且在舞蹈訓(xùn)練的過(guò)程中也有較大的體能鍛煉，一次可以增強(qiáng)兒童體能，促進(jìn)身體各個(gè)部分的發(fā)育，從而使兒童的身體機(jī)能能的到提升，身體素質(zhì)才能也能得到增強(qiáng)。三增強(qiáng)審美才能舞蹈是人們表達(dá)情感最有效的的方式，兒童在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中伴隨著舒緩動(dòng)人的旋律，通過(guò)優(yōu)美的舞姿來(lái)表

3、現(xiàn)自己對(duì)舞蹈，對(duì)音樂(lè)的理解，從而可以使其對(duì)音樂(lè)，對(duì)藝術(shù)，對(duì)美有自身的感受，在舞蹈過(guò)種種表達(dá)自己的情感與思想，通過(guò)舞蹈，使兒童可以對(duì)自身有充分的展示，并從中獲得自信心，從而對(duì)舞蹈有更深的體會(huì)。二、如何增強(qiáng)舞蹈隊(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的影響一舞蹈教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)教師在進(jìn)展知識(shí)的傳授時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?，尤其是在面?duì)少兒時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮少兒對(duì)知識(shí)的教授才能以及理解才能，在教授時(shí)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)具有藝術(shù)性，生動(dòng)形象，多比喻，擬人的方式對(duì)其進(jìn)展教導(dǎo)，從而可以使兒童對(duì)舞蹈教學(xué)保持興趣，并且學(xué)到知識(shí)。另外，教師在教授動(dòng)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作應(yīng)當(dāng)著重說(shuō)明，對(duì)于一些較難的懂多動(dòng)作應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)為主，防止兒

4、童出現(xiàn)畏難情緒。舞蹈藝術(shù)是一項(xiàng)非常有技巧性的運(yùn)動(dòng)，因此需要教師擁有良好的專業(yè)施行素養(yǎng)，對(duì)所教授動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備非常充分，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的指導(dǎo)。二選擇適宜兒童的舞蹈和音樂(lè)兒童舞蹈通暢旋律活潑，節(jié)奏鮮明，容易被兒童鎖承受和喜歡。而且兒童舞蹈的內(nèi)容通暢也能起到一定寓教于樂(lè)的作用，并且舞蹈動(dòng)作也相對(duì)不會(huì)很難，兒童可以很快的掌握，因此在教學(xué)中也利于學(xué)生興趣的養(yǎng)成，不會(huì)使學(xué)生反復(fù)練習(xí)，保持對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，從而學(xué)生可以更快的融入到舞蹈學(xué)習(xí)中去，對(duì)于學(xué)生舞蹈程度的提升具有一定作用。三教授過(guò)程循序漸進(jìn)教師在對(duì)兒童舞蹈選擇和編排時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循由淺及深，循序漸進(jìn)的原那么。從根本動(dòng)作的進(jìn)展教授并且在進(jìn)展舞蹈訓(xùn)練之前

5、，應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童進(jìn)展初步的音樂(lè)入門教學(xué)，使其可以更好的感受舞蹈的旋律與節(jié)奏。在舞蹈訓(xùn)練中，在學(xué)會(huì)根本的簡(jiǎn)單動(dòng)作后，再教授一些負(fù)責(zé)的動(dòng)作，這樣可以使兒童對(duì)于舞蹈的理解更加深化，身體綜合素質(zhì)和協(xié)調(diào)才能在不斷的提升，從而可以更加容易承受后續(xù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。四鼓勵(lì)兒童發(fā)揮想象力創(chuàng)造力在以往的教學(xué)過(guò)程中，教師大多只重視幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作含義的理解，較少考慮幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)里獲得的喜悅和成功感。當(dāng)前我們對(duì)與學(xué)生的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以進(jìn)步學(xué)生到自我認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)才能為主。在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為主導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)展詳細(xì)的講授后讓其自己去聯(lián)絡(luò)，去理解。幼兒通過(guò)在學(xué)習(xí)中自己時(shí)間，來(lái)進(jìn)步歇息舞蹈的積極性。所以，在幼兒舞蹈教學(xué)中，要保持兒童的聯(lián)想才能和創(chuàng)新才能。三、總結(jié)少兒舞蹈教育對(duì)于少兒綜合素質(zhì)的提神具有重要的意義，在少兒素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用。舞蹈教育對(duì)與少兒認(rèn)識(shí)才能，想象才能，審美才能及思想道德程度的開(kāi)展都就有積極影響，并且可以激發(fā)少兒想象力和創(chuàng)造力，對(duì)于少兒良好品格的形成，優(yōu)雅的體態(tài)