中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)閱讀突圍方略：記敘文抒情篇

1、PAGE PAGE 5中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)閱讀突圍方略：記敘文抒情篇【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】記敘文中還有一類是抒情類記敘文，它是指以事物或景物為寫作對(duì)象，通過對(duì)景物的描寫或?qū)κ挛锏挠洈ⅲ赃_(dá)到抒發(fā)作者某種情感的目的的散文類文體。這類題材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等寫作手法，是近年來現(xiàn)代文閱讀題中常見的文體。抒情類記敘文主要從整體感知、體會(huì)重點(diǎn)詞句、修辭方法、寫作角度、寫作手法、情感表達(dá)等方面命題，因此，就需要同學(xué)們掌握一定的閱讀方法。對(duì)于整體感知類試題，同學(xué)們要能夠在閱讀文章時(shí)迅速抓住文章的主線，根據(jù)文章的主線把握文章的整體內(nèi)容，然后便可以歸納出文章的主旨，逐步體會(huì)文章所蘊(yùn)涵的情感了。對(duì)于感受和

2、體會(huì)重點(diǎn)詞句類的試題，同學(xué)們要能夠聯(lián)系上下文，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來分析詞語(yǔ)或句子的意思。脫離語(yǔ)言環(huán)境“就詞論詞”的做法是絕對(duì)不可取的。對(duì)于修辭方法的考查，一般要求識(shí)別和體會(huì)其在語(yǔ)段中的作用。這就要求同學(xué)們牢記各種修辭手法的定義和特征。在識(shí)別的時(shí)候，又要特別注意區(qū)分比喻和擬人、借代和借喻等易于混淆的修辭格。修辭的作用一般都是使所修飾的動(dòng)作、情態(tài)更加鮮明生動(dòng)，或使句子的語(yǔ)氣強(qiáng)烈而有氣勢(shì)等，這需要根據(jù)具體情況來回答。有些文章從多個(gè)角度來寫一個(gè)事物，這樣便于立體地展示事物。因此，同學(xué)們要善于歸納總結(jié)，平常還要鍛煉從多個(gè)角度去觀察事物，這樣便于在考場(chǎng)上快速找出事物的描繪角度。寫作手法是近年來考查較多的考

3、點(diǎn)，其中托物言志、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比映照、環(huán)境烘托等寫作手法是考查的重點(diǎn)。同學(xué)們不但要能夠識(shí)別這些寫作手法，還要能夠說出其在文章中的作用。抒情類記敘文是最注重情感表達(dá)的，因此，對(duì)文章思想感情的理解也是此類試題考查的重點(diǎn)。整體感知全文，便于快速體會(huì)文章的情感。此類文章蘊(yùn)涵的情感多為“贊美”“思念”“熱愛”等。拓展類試題大多都要求學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，所以在現(xiàn)實(shí)生活中找到恰當(dāng)?shù)氖吕苤匾Ｒ虼?，同學(xué)們?cè)谄匠W(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，還要注重生活的積累和體驗(yàn)。【例題講解】壺口，壺口莫伸在中國(guó)北方浩瀚的群山中，有無數(shù)條蜿蜒伸展的溝谷。由于地勢(shì)的羈束，這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無奈。而地處陜西宜川和

4、山西吉縣一帶的秦晉大峽谷卻是個(gè)例外。黃河有幸，倚身此中。此前的黃河盡管強(qiáng)悍兇猛，卻同樣不得不委屈著自己，默默無聞地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時(shí)都在等待著機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，秦晉大峽谷終于為它提供了一個(gè)釋放的舞臺(tái)，它沒有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個(gè)偉大和不朽的自然景觀！這就是壺口瀑布。壺口瀑布誕生在一個(gè)地地道道的壺口中瀑布之前，黃河的河床足有上千米寬，而到了這里，兩岸巖石陡然一縮，形成了一條只有二三十米左右的狹槽。不僅如此，槽道下又奇特地出現(xiàn)了一個(gè)高低懸殊，落差極陡的深谷。于是，漫天而來的黃河水流在這里聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐，由此

5、形成了壺口瀑布。壺口瀑布的壯美是難以用語(yǔ)言描述的。離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見峽谷里騰起一團(tuán)團(tuán)飄冉的云團(tuán)，那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來自天際，又似乎源于地底；仿佛驚雷滾地，猶如萬(wàn)馬奔騰；聲音撼天動(dòng)地又包容萬(wàn)千。【A】那是一種捶胸哭天的蒼涼，又是一種國(guó)難共赴的悲壯；是一種無堅(jiān)不摧的剛烈，又是一種壯士斷腕的豪雄；是一種驚天泣鬼的神勇，又是一種眾志成城的頑強(qiáng)。在種種難以描述的感受中，最讓人難忘的當(dāng)數(shù)和瀑布貼身相逢又抬頭仰望的時(shí)候。相信那一刻，任何人都難以擺脫一種靈魂出竅的

6、感覺。那些在遠(yuǎn)處看去咆哮奔撲的洪流，在近處看去更有著一種如山傾倒的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動(dòng)容?？穹挪涣b的黃河水流在壺口的限制下，有了核心，得著凝聚，統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后，用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團(tuán)，形成一根根粗大的浪柱，又由這浪柱組合成寬闊的扇面，齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成閃光的碎片。這種沖擊和對(duì)抗實(shí)在是太猛烈，碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴，而是一種完完全全的無法觸摸的水汽。一霎時(shí)，霧氣漫天升騰，而腳下那些黃

7、河水流則前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前！我們?nèi)创袅?。或許世界上還存在著許許多多的偉大力量，或許生活中還有著無數(shù)撼人心魄的壯烈沖擊，但沒有哪一種能像眼前這樣，讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致，激昂的絕頂，兇猛的展示，力量的爆發(fā)！那是須我們永遠(yuǎn)體味和追求的精神的全部！哦，千古黃河，偉大的河，我們民族的母親河！我們幾乎每天都行走在你的身邊，也接受著你的澤潤(rùn)，那些日常的行走和接觸使我們對(duì)你有了一種熟視無睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我們才頓然領(lǐng)悟：【B】為什么志士仁人都本能地要到你身邊來一覽姿容！為什么作家和歌者都虔誠(chéng)地要到你身邊來聆聽濤吼！為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉

8、大民族的不朽魂魄！（選自散文精粹，有刪改）探究練習(xí)1.壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)分點(diǎn)說明。【解題指導(dǎo)】本題考查學(xué)生對(duì)文章的整體感知能力。只要認(rèn)真通讀全文，圍繞“壺口瀑布的壯美”來找出相關(guān)的語(yǔ)句，解題也就變得很容易了?！緟⒖即鸢浮浚?）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。（2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地，包容萬(wàn)千。（3）統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海。（4）黃河水流們前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。2.結(jié)合語(yǔ)境，說說下面句子中黑體詞語(yǔ)好在哪里，為什么？（1）那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動(dòng)容。（2）水浪砸在巖石上，迸

9、出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片?！窘忸}指導(dǎo)】本題考查學(xué)生體會(huì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。體會(huì)時(shí)，同學(xué)們要聯(lián)系上下文，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來分析詞語(yǔ)的好處，切不可脫離語(yǔ)言環(huán)境“就詞論詞”?！緟⒖即鸢浮浚?）形容詞貶義褒用，生動(dòng)形象地描述并贊美了洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概。（2）動(dòng)詞，寫出水浪的力量很大，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出黃河水流視死如歸、勇于獻(xiàn)身的膽識(shí)、勇氣和力量。3.本文運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?！窘忸}指導(dǎo)】本題考查學(xué)生運(yùn)用寫作手法的能力。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中不但要學(xué)會(huì)識(shí)別托物言志、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比映照、環(huán)境烘托等寫作手法，還要能夠說出其在文章中的作用。【參考答案】象征，或托物言志。文章

10、借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后”“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動(dòng)可感的壺口黃河水流形象，象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。4.請(qǐng)從文中【A】【B】?jī)商幃嫏M線的語(yǔ)句中任選一處，針對(duì)其中最鮮明的語(yǔ)言特點(diǎn)加以賞析，并概括該句的深刻內(nèi)涵?！窘忸}指導(dǎo)】本題考查學(xué)生賞析文中語(yǔ)句的能力。賞析時(shí)要從修辭的角度來談句子的內(nèi)容及思想感情【參考答案】【A】句運(yùn)用排比的修辭手法，聯(lián)想豐富，氣勢(shì)磅礴，揭示出瀑布撼天動(dòng)地的聲音所展現(xiàn)的勇猛剛烈的氣勢(shì)和悲壯豪雄的精神，表達(dá)了作者的崇敬之情?！綛】句運(yùn)用排比的修辭手法，使文章語(yǔ)言雄

11、壯有力，使作者的贊美之情噴涌而出，連用三個(gè)“為什么”發(fā)人深思，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強(qiáng)大影響力、感召力和凝聚力，揭示出文章的主旨。【閱讀訓(xùn)練】說 荷趙文英無數(shù)次觀賞荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤(rùn)，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連，相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)，鮮靈，有

12、流香。荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)?。早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽(yáng)光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉，綻放花朵，結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥?。荷，靜立如山，依然故我。若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著荷空靈、灑脫的神韻輕輕飛揚(yáng)?；畹镁裆瘢畹们迩灏装?，即使紅顏褪去，

13、青春不再，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，唯見冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。在風(fēng)雨冰雪的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷。而它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑身姿，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！楚楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。穿行于畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說？荷，不答，

14、只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人，才能走進(jìn)它滿載生命之花的夢(mèng)中。（選自美文,有刪改）探究練習(xí)1.這篇文章寫了荷的什么品質(zhì)？2.閱讀文章第一、二段，回答問題。作者在看到什么情況后感受到心靈的震撼？讓他震撼的根本原因是什么？第一段中作者在描寫荷時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？這樣寫有什么好處？3.文章中哪些句子描寫了荷花經(jīng)受風(fēng)、雨、雪洗禮時(shí)的形態(tài)，請(qǐng)找出來并說說這些句子運(yùn)用了什么手法？并對(duì)其中的一句進(jìn)行賞析。4.閱讀文章第八段，說說其中黑體詞語(yǔ)“生命真諦”具體指什么。參考答案1.主要寫出了荷不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)幍钠焚|(zhì)。2.（1）作者在看到無水的池塘中依然有亭亭玉立的荷花后感受到心靈的震撼；原因：往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。它們片片相連，相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)。（2）主要運(yùn)用了反襯（或?qū)Ρ龋┑氖址?，描寫早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上荷的倔?qiáng)，荷的勃勃生機(jī)。這樣寫突出了荷在惡劣環(huán)境中不言屈服的抗?fàn)幘?/p>