高中體育實(shí)習(xí)聽課記錄12篇

1、聽課記錄第 10周 星期三 （2016年 9月）授課教師王平科目體育班級(jí)初一 (12)節(jié)次4課 題短跑：起跑、起跑后加速跑聽課紀(jì)要一、課堂常規(guī)二、舞蹈活動(dòng)三、短跑：起跑、起跑后加速跑四、游戲：運(yùn)球過障礙比賽五、放松運(yùn)動(dòng)六、課后小結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備具體明確， 切合實(shí)際，教材突出重 點(diǎn)，教學(xué)步驟和時(shí)間安 排適當(dāng)、示范動(dòng)作正確、 講解清楚。但術(shù)語(yǔ)/、準(zhǔn) 確，口令不太響亮清楚。 培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力措 施尚可。教學(xué)組織符合 學(xué)生身心特點(diǎn)，安全措施落實(shí)。備注聽課記錄第三周星期二（2016 年 9 月）授課教師王亮科目體育班級(jí)初二（14）節(jié)次第4節(jié)課 題跨越式跳（Wj聽課紀(jì)要教學(xué)內(nèi)容及教師板書摘要學(xué)生活動(dòng)情況評(píng)議意

2、見一、課堂常規(guī)二、舞蹈活動(dòng)三、跨越式跳高四、游戲：運(yùn)球過障礙比賽五、放松運(yùn)動(dòng)六、課后小結(jié)該老師所選用的教材教學(xué)相結(jié)合素質(zhì)教育，才能采用創(chuàng)新的科學(xué)手段上 課，培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣才濃， 具體表現(xiàn)為：一、在教學(xué)方面。才能根據(jù)教學(xué)目標(biāo) 與教學(xué)的要求，不結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情 況去開展教學(xué)。安排學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量才 妥當(dāng)。二、在教學(xué)過程?？诹畈粶?zhǔn)確，講解 漠糊不清、示范動(dòng)作不準(zhǔn)確、教學(xué)方法陳舊、組織教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)。1、教態(tài)不好（手拿著哨子）。2、海南話進(jìn)行教學(xué)。3、學(xué)生面對(duì)太陽(yáng)講解。4、教學(xué)秩序凌亂。5、提前8分鐘下課。6、整理隊(duì)伍拖拉（用 6分鐘才整好 隊(duì)伍）。備聽課記錄第六周 星期四 (2016年10 月)授

3、課教師溫升科目體育班級(jí)初一 (8)節(jié)次下午1節(jié)課 題原地雙手胸前傳接球聽課紀(jì)要教學(xué)內(nèi)容及教師板書摘要學(xué)生活動(dòng)情況評(píng)議意見一、課堂常規(guī)二、舞蹈活動(dòng)三、籃球：原地雙手胸前傳接球四、游戲：運(yùn)球過障礙比賽五、放松運(yùn)動(dòng)六、課后小結(jié)該老師在本節(jié)教學(xué)中，教材符合 教學(xué)，能結(jié)合素質(zhì)教育，采用創(chuàng) 新的教學(xué)手段上課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)上 體育課的興趣，使學(xué)生掌握了新 的傳授基本技術(shù)。具體表現(xiàn)在： 一、在各方面，能根據(jù)目標(biāo)教學(xué) 的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況， 合理安排學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。把握教材重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。二、在教學(xué)過程中：1、口令準(zhǔn)確，響亮。2、講解扼要清晰，示范動(dòng)作正確。3、教學(xué)手段和方法創(chuàng)新。做到： 女士 手握 提同。4、

4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性， 積極 參與課題研究。在熱烈活躍的氣 氛中完成教學(xué)任務(wù)。不足之處是： 在課堂結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)學(xué)境教法和媒體 運(yùn)用等方面沒有獨(dú)特創(chuàng)舉，效果不太顯著。備聽課記錄第10周 星期二（2016 年 11 月）授課教師徐婉科目體育班級(jí)初三節(jié)次課 題1、合作性游無G：搭橋”過河”;2、智力拼圖：?jiǎn)巍㈦p腳路聽課紀(jì)要教學(xué)內(nèi)容及教師板書摘要學(xué)生活動(dòng)情況評(píng)議意見一、課堂常規(guī)二、舞蹈活動(dòng)三、合作性游戲：搭橋”過河四、游戲：運(yùn)球過障礙比賽五、放松運(yùn)動(dòng)六、課后小結(jié)本課確定以健學(xué)生發(fā)展為本的 指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇，自我評(píng) 價(jià)，自覺鍛煉活動(dòng)中的探究學(xué)習(xí)和合作 學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力為主要目標(biāo)， 為學(xué)生提高

5、較大的學(xué)練空間，讓學(xué)生在 體育健身中體驗(yàn)到自我展示，自我（相 互）評(píng)價(jià)并獲得成功的樂趣。在教學(xué)中，給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了最大的自主 發(fā)揮自我展示，自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)， 充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，以激發(fā)學(xué) 生的積極性，以激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣， 使學(xué)生能在寬松、歡樂的氣氛中掌握合 作性游戲，搭橋“過河”，以及拼圖單、 雙腳”跳。備注聽課記錄第12周星期五(2016 年11月）授課教師楊宗文 科目 體育 班級(jí) 初二 節(jié)次授課教師楊宗義科目體育班級(jí)初二節(jié)次課 題籃球：行進(jìn)間運(yùn)球；游戲：運(yùn)球過障礙比賽聽課紀(jì)要教學(xué)內(nèi)容及教師板書摘要學(xué)生活動(dòng)情況評(píng)議意見一、課堂常規(guī)二、舞蹈活動(dòng)三、籃球：行進(jìn)間運(yùn)球 四、游戲：運(yùn)球過

6、障礙比賽五、放松運(yùn)動(dòng) 六、課后小結(jié)本課以學(xué)生發(fā)展為本，以教師為 主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動(dòng)， 是本課的教學(xué)理念。課中通過舞蹈及游戲?qū)?，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣 氛，使學(xué)生身心得到準(zhǔn)備，為主 教材的順利教學(xué)提供了有利的 條件。采用開放式教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生 積極思考、探索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 創(chuàng)新練習(xí)，最終學(xué)會(huì)多種行進(jìn)間 的運(yùn)球技術(shù)，體會(huì)成功的喜悅， 享受快樂體育。通過競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)作精神，提高社會(huì) 適應(yīng)能力。備注聽課記錄第15周星期二(2016 年12月）授課教師周凱科目體育班級(jí)初二節(jié)次課 題排球：雙手頭上傳球，下手墊球。游戲聽課紀(jì)要教學(xué)內(nèi)容及教師板書摘要學(xué)生活動(dòng)情況

7、評(píng)議意見一、課堂常規(guī)二、準(zhǔn)備活動(dòng)（徒手操 4*8拍）三、玩球四、排球：雙手頭上傳球，下手墊球的教學(xué)內(nèi)容五、游戲六、放松運(yùn)動(dòng)七、課后小結(jié)本課該老師發(fā)揮教師的 主導(dǎo)作用，改進(jìn)教學(xué)方 法，提高教學(xué)效益。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主 體作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)造性。在教學(xué)過程，采用形式多樣的雙手頭上傳球，采用多種姿勢(shì)的雙手下手墊球，發(fā)揮學(xué)生身體的靈敏、沉著、勇敢、頑強(qiáng)和果斷的意志品 質(zhì)。構(gòu)建以健康釬，終身 體育”為指導(dǎo)思想的體育教學(xué)模式，即：身體健康一一精訓(xùn)樂練強(qiáng)化實(shí)踐一一快快 樂樂一身汗。心理健康一一興趣生 導(dǎo)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服身順心理”現(xiàn)象備聽課記錄第19周星期三(2016 年12月）授課教師徐

8、日鵬科目體育班級(jí)初二節(jié)次課 題魚躍前滾翻聽課紀(jì)要教學(xué)內(nèi)容及教師板書摘要學(xué)生活動(dòng)情況評(píng)議意見一、課堂常規(guī)二、準(zhǔn)備活動(dòng)（徒手操 4*8拍）三、輔助動(dòng)作前撐四、魚躍前滾翻的動(dòng)作內(nèi)容：五、前滾翻接力六、放松運(yùn)動(dòng)七、課后小結(jié)該老師在這次調(diào)教比賽 中，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 的課程基本觀念，本著 務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的思路。根 據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的生 理、心理、特點(diǎn)，在快 樂體育思想的指導(dǎo)下， 讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)， 在玩樂中掌握運(yùn)動(dòng)技 能，在玩樂中全面提高 身體素質(zhì)。在教學(xué)過程，能激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng) 參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：蹬地與撐地 階段。教學(xué)難點(diǎn)：含胸、屈膝、 團(tuán)身抱腿的緊密銜接的 技木。備聽課記

9、錄第6周星期五 (2016年10月)授課教師王小霞 科目 體育 班級(jí) 初二 節(jié)次授課教師王小霞科目體育班級(jí)初二節(jié)次課 題1、投準(zhǔn)；2、跑：快速跑聽課紀(jì)要教學(xué)內(nèi)容及教師板書摘要學(xué)生活動(dòng)情況評(píng)議意見一、課堂常規(guī)二、舞蹈活動(dòng)三、投準(zhǔn)四、游戲：快速跑比賽五、放松運(yùn)動(dòng)六、課后小結(jié)O該老師在本節(jié)教學(xué)中，教材符合 教學(xué)，能結(jié)合素質(zhì)教育，采用創(chuàng) 新的教學(xué)手段上課，培養(yǎng)學(xué)生上 體育課的興趣，使學(xué)生掌握了新 的傳授基本技術(shù)。具體表現(xiàn)在：一、在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，能根據(jù) 目標(biāo)教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí) 際情況，合理安排學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。把握教材重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。二、教學(xué)手段和方法創(chuàng)新。做到： 安全一一掌握一一提高，充分發(fā) 揮學(xué)生

10、的積極性，積極參與課題 研究。在熱烈的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)聽短跑-途中跑 體育優(yōu)質(zhì)課筆記授課內(nèi)容：短跑-途中跑授課教師：張峰整體教學(xué)流程：一、開始部分課堂常規(guī)：介紹短跑-途中跑技術(shù)二、準(zhǔn)備部分1、慢跑（繞籃球場(chǎng)跑，放四個(gè)障礙物，必須繞過障礙物以外的場(chǎng)地慢跑）、 前踢腿跑、后踢腿跑2、拱身爬行（主要拉伸大腿后群肌，注意膝關(guān)節(jié)伸直）、仰身爬行（主要拉 伸大腿前側(cè)肌肉）三、基本部分1、學(xué)習(xí)途中跑技術(shù)1）教師講解示范途中跑技術(shù)2）原地?cái)[臂練習(xí)（速度從慢到快，教師掌聲引導(dǎo)，練習(xí)三組、后一組比前面 組速度要快）3）原地高抬腿（同擺臂練習(xí)一樣）4）途中跑練習(xí)隊(duì)伍組織調(diào)動(dòng)：一至二報(bào)數(shù)，四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)，由籃球

11、場(chǎng)帶入塑膠跑道練習(xí)過程：1、每組先練習(xí)一次2、教師請(qǐng)學(xué)生出列示范3、學(xué)生點(diǎn)評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)4、第二次練習(xí)（要求80%的速度完成）5、講解練習(xí)出現(xiàn)的問題6、第三次練習(xí)（100%的速度完成）5）分組練習(xí)分成四組練習(xí)，每組練習(xí)內(nèi)容分別是：擺臂、快頻率跑、跳墊子、頂肩對(duì)抗跑根據(jù)時(shí)間順時(shí)針更換練習(xí)內(nèi)容，一組為單位6）迎面接力分為四組進(jìn)行迎面接力比賽，前面放置云梯進(jìn)行快頻率跑，后面進(jìn)入途中跑。總共進(jìn)行兩次練習(xí)，第二次要求相互為同伴加油。四、結(jié)束部分1、放松練習(xí)呼吸調(diào)整加放松操，教師示范，學(xué)習(xí)模仿練習(xí)。2、教師總結(jié)3、師生再見聽課感受：1、教師講解清晰、動(dòng)作示范漂亮。2、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意，分組四大練習(xí)和云梯輔

12、助練習(xí)接力是本課的亮點(diǎn)。 可以根據(jù)本課的思路衍生出其他課程內(nèi)容的練習(xí)方法。合理的利用器材來輔助完成 教學(xué)目標(biāo)。連續(xù)前滾翻執(zhí)教者：潘鵬單位：普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學(xué)2011年10月14日上午第三節(jié)二年級(jí)(2)班聽課人：鄭志江一、準(zhǔn)備部分1、整隊(duì)，師生問好。2、熱身運(yùn)動(dòng)：a、圍繞操場(chǎng)跑步兩圈，b、頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹部運(yùn)動(dòng)、跳 躍運(yùn)動(dòng)、前后壓腿運(yùn)動(dòng)、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。3、宣布教學(xué)內(nèi)容連續(xù)前滾翻4、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上。二、新課教學(xué)內(nèi)容1、教師示范前滾翻動(dòng)作 2、教師講解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，每生一墊，前后擺動(dòng)，兩手抱小腿：團(tuán)身滾動(dòng)一一抱小腿一一撐地。3、學(xué)習(xí)前滾翻，在教師的指導(dǎo)

13、下，學(xué)生練習(xí)前滾翻。4、糾正動(dòng)作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。5、連續(xù)前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學(xué)生展示動(dòng)作、練習(xí)一一挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。6教師再次糾正動(dòng)作：下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿6、教師小結(jié)：通過以上的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)們紛紛祝賀。四、整理結(jié)束讓學(xué)生聽輕音樂進(jìn)行放松：讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈，做丟手絹的游戲。小結(jié)，下課。點(diǎn)評(píng)：1,選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2,教學(xué)方法單一，教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，學(xué)生沒有很好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)時(shí)間稍長(zhǎng)，學(xué)生 有點(diǎn)累?；@球直線運(yùn)球執(zhí)教者：張國(guó)芳單位：普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學(xué)2011年10月14日下午第二節(jié)三年級(jí)（1）班聽

14、課人：鄭志江一，準(zhǔn)備部分師：同學(xué)們好！生：老師好！師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準(zhǔn)，向左右展開。師：籃球可愛嗎？生：可愛。師：喜歡嗎？生：喜歡。師：下面我們來做一下熱身運(yùn)動(dòng)，a,圍繞操場(chǎng)跑步兩圈；b,踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、頭部 運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、前后壓腿運(yùn)動(dòng)。師：現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖, 滾一滾，跳一跳。二，新課籃球直線運(yùn)球，師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習(xí)2分鐘。師：好，老師要問一下，你們手掌哪個(gè)部位最臟啊 ？生：手指，手掌，手背，指甲。師：好，老師告訴同學(xué)最佳答案，運(yùn)球部位在五指掌跟藝術(shù)，手指最臟。接下來 小朋友繼續(xù)運(yùn)球

15、。學(xué)生練習(xí)師：老師還要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作。有的同學(xué)拍球的時(shí)候身體這里著，應(yīng)該蹲下 來一點(diǎn)。師鳴哨叫停，師：老師又要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作，有的小朋友這樣運(yùn)球，停一下 停一下的，我們應(yīng)該一一師生一起說：連續(xù)地運(yùn)球。師：好，同學(xué)們連續(xù)地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續(xù)拍30次，男生40次以后,能不能做到。生：能。師：好，你們達(dá)到要求了嗎？生報(bào)數(shù)字。師：好，接下來，小朋友跟著老師高、低拍球，高一一低，高一一低一一生練習(xí)師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們?cè)囈幌拢瑤е@球走著拍。生練習(xí)，師巡視師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球?qū)殞毰艿袅?/p>

16、。四列橫隊(duì)，每隊(duì)依次拍球走20米，再依次返回。接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習(xí)好不 好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍師喊口令，學(xué)生再練習(xí)2次 師請(qǐng)2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里？老師告訴你們，他們能連 續(xù)地拍，現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點(diǎn)。師評(píng)價(jià)：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請(qǐng)他來展示一下。學(xué)生展示。師：請(qǐng)每隊(duì)挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。師口令，生練習(xí)，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。師：同學(xué)們剛才會(huì)帶著籃球走路了，接下來同學(xué)們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。師口令，生練習(xí)。師糾正，學(xué)生再練習(xí)。三，整隊(duì)小結(jié)：很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒有問題了，今天布置作

17、業(yè)，回家 找個(gè)空地，能連續(xù)地向前拍球。師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。總結(jié)，下課。2,設(shè)計(jì)新穎,點(diǎn)評(píng)：1,選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn) 能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課 記 錄授課教師聽課教師教學(xué)內(nèi)容跳遠(yuǎn)授課時(shí)間9月15日授課地點(diǎn)學(xué)校操場(chǎng)授課班級(jí)同以教學(xué)過程評(píng)課記錄及改進(jìn) 建議開始部分.集合整隊(duì)，師生問好.處理見習(xí)生問題. 宣布本次課內(nèi)容準(zhǔn)備部分.慢K6 2圈熱身.徒手操頭部運(yùn)動(dòng)上肢運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)弓步壓腿踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)基本部分.講解示范講解跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng).組織學(xué)生分組練習(xí).及時(shí)糾正錯(cuò)誤結(jié)束部分.師生道別.布置作業(yè)教學(xué)方法恰當(dāng)。在 教學(xué)中，教師為每 一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī) 會(huì)，讓他們主

18、動(dòng)參 與，主動(dòng)發(fā)展，學(xué) 法指導(dǎo)，營(yíng)造氛 圍，為學(xué)生提供機(jī) 會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng) 造力和競(jìng)爭(zhēng)力。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè) 良好的學(xué)習(xí)氛圍。跳遠(yuǎn)”與投擲”， 對(duì)六年級(jí)學(xué)生來 說，是很熟悉的二 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但宋老師 很巧地為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)特定的情境。讓 學(xué)生積極參與，把 課堂教學(xué)變得趣 味盎然。這是一節(jié) 很好的體育示范 課，宋老師備課充 分，教學(xué)方法熟 練，練習(xí)內(nèi)容生動(dòng) 活潑，整節(jié)課老師 收放自如，及時(shí)調(diào) 控，故收到很好的 教學(xué)效果。評(píng)課記錄及反思：宋老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍，下面 就略作探討。優(yōu)點(diǎn)：.教態(tài)自然，有親和力。.教師教學(xué)主線非常清晰，邊講解邊示范，很出色。.在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相 結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。.體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本