1995年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(全國(guó)卷)語(yǔ)文

1、1995年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（全國(guó)卷）語(yǔ)文第卷（選擇題共60分）一、（30分）1下列詞語(yǔ)中紅字的字，字形、字音全都正確的一組是（2分）A哺（b）育拓（tu）片嗔（chn）怪伺（c）候B氣餒（ni）禪（shn）讓重迭（di）輪廓（ku）C殷（yn）紅狙（j）擊皈（gu依）屏（bng）除D畸（q）形殲（jin）滅抨（png）擊對(duì)峙（zh）2下列詞語(yǔ)中紅字的字或詞，字形、解釋全都正確的一組是（2分）A賠償（歸還）延宕（拖延）消（除去）聲匿跡舐（舔）犢情深B遐（遠(yuǎn)）想矚（注視）目戮力（合力）同心進(jìn)退維谷（比喻困境）C勘（校訂）誤綴（停止）學(xué)匪（不是）夷所思蠱惑（迷惑）人心D睿（有遠(yuǎn)見(jiàn)）智瀕（

2、接近）臨桀驁（倔強(qiáng)）不馴否（貶斥）極泰來(lái)3依次填入句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）他_不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。他們學(xué)習(xí)了中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，_推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。為了躲避敵人的搜捕，她_成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。A猶豫、逐步、化裝B遲疑、逐漸、化妝C遲疑、逐漸、化裝D猶豫、逐步、化妝4下列句子中，成語(yǔ)使用正確的一句是（3分）A這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。B陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。C第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)展開(kāi)了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備

3、來(lái)尋找潛艇，成了同盟國(guó)要解決的首當(dāng)其沖的問(wèn)題。D關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話(huà)和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。5下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（3分）A小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線(xiàn)條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和中國(guó)文化編委會(huì)聯(lián)合主辦中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事，立刻寫(xiě)信去報(bào)名。D“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎？”6分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一

4、項(xiàng)是（3分）遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。他們?cè)诠S(chǎng)里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)這些活，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們?cè)诠S(chǎng)里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。ABCD7下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是（3分）A他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。B某工廠(chǎng)以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)。C當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，每年進(jìn)入勞

5、動(dòng)年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青年勞動(dòng)力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)。D在古代，這類(lèi)音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。8下列對(duì)作品、作家的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A湯顯祖，明代雜劇家，代表作為牡丹亭。B曹禺、夏衍是我國(guó)現(xiàn)代著名的劇作家。C塞萬(wàn)提斯，西班牙作家，著有魯濱遜飄流記。D老人和海的作者是美國(guó)作家海明威。9“一門(mén)三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”，指的是（3分）A曹操、曹丕、曹植B蘇洵、蘇軾、蘇轍C班彪、班固、班超D杜甫、杜牧、杜荀鶴10對(duì)于下列人物稱(chēng)謂的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A鄒君海濱，鄒是姓，加“君”字表示禮貌，海濱是字。B廬

6、陵蕭君圭君玉，廬陵是他的籍貫，蕭是姓，君圭是名，君玉是字。C王忠肅公翱，王是姓，忠肅是謚號(hào)，加“公”字表示尊敬，翱是名。D百里孟明視，百里是姓，孟明是字，其中“孟”表示排行第二，視是名。11對(duì)李清照如夢(mèng)令一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。A“不消”表面是指酒意未消，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。B“綠肥紅瘦”中，“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。C這首詞從一般敘述，轉(zhuǎn)入到一問(wèn)一答，然后是設(shè)問(wèn)和慨嘆，層層拓展、深入。D作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種傷感情緒。二、（1

7、5分）閱讀下面一段文言文，完成1219題。鄭善果母者，年二十而寡。性賢明，有節(jié)操，博涉書(shū)史，通曉治方。每善果出聽(tīng)事，母恒坐胡床，于障后察之。聞其剖斷合理，歸則大悅。若行事不允，或妄瞋怒，母乃還堂，蒙被而泣，終日不食。善果伏于床前，亦不敢起。母方起謂之曰：“吾非怒汝，乃愧汝家耳。吾為汝家婦，獲奉灑掃。如汝先君，忠勤之士也，在官清恪，未嘗問(wèn)私，以身徇國(guó)，繼之以死，吾亦望汝副其此心。汝既年小而孤，吾寡婦耳，有慈無(wú)威，使汝不知禮訓(xùn)，何可負(fù)荷忠臣之業(yè)乎？汝自童子承襲茅土，位至方伯，豈汝身致之邪？安可不思此事而妄加怒，心緣驕樂(lè)，墮于公政！”母恒自紡績(jī)，夜分而寐。善果曰：“兒封侯開(kāi)國(guó)，位居三品，秩俸幸足，母

8、何自勤如是邪？”答曰：“嗚呼！汝年已長(zhǎng)，吾謂汝知天下之理，今聞此言，故猶未也。至于公事，何由濟(jì)乎？今此秩俸，乃是天子報(bào)爾先人之徇命也。當(dāng)須散贍六姻，為先君之惠，妻子奈何獨(dú)擅其利，以為富貴哉！又絲（x，麻）紡織，婦人之務(wù)，上自王后，下至大夫士妻，各有所制。若墮業(yè)者，是為驕逸。吾雖不知禮，其可自敗名乎？”12對(duì)下列四句中加點(diǎn)的字的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A若行事不允，或妄瞋怒。允：公平。B在官清恪，未嘗問(wèn)私。?。褐?jǐn)慎而恭敬。C吾亦望汝副其此心。副：符合D豈汝身致之邪？致：導(dǎo)致。13分別比較下列兩組句子中紅字的字的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（2分）如汝先君，忠勤之士也。母何自勤如是邪？以身徇國(guó)，繼之以

9、死。乃是天子報(bào)爾先人之徇命也。A兩個(gè)“勤”字相同，兩個(gè)“徇”字不同B兩個(gè)“勤”字相同，兩個(gè)“徇”字也相同C兩個(gè)“勤”字不同，兩個(gè)“徇”字相同D兩個(gè)“勤”字不同，兩個(gè)“徇”字也不同14對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A吾為汝家婦，獲奉灑掃。奉灑掃：指從事家務(wù)。B當(dāng)須散贍六姻，為先君之惠。先君：指已經(jīng)去世的父親。C汝自童子承襲茅土。承襲茅土：指承襲公候的爵位。D母恒自紡績(jī)，夜分而寐。夜分：指夜盡時(shí)分。下列語(yǔ)句在文中的正確意思是15吾謂汝知天下之理，今聞此言，故猶未也。（3分）A我以為你懂得天下的道理，現(xiàn)在聽(tīng)到這話(huà)，才知道你仍然沒(méi)有懂。B我以為你懂得天下的道理，現(xiàn)在聽(tīng)到這話(huà)，所以才說(shuō)

10、你仍然沒(méi)有懂。C我以為你懂得治理天下，現(xiàn)在聽(tīng)到這話(huà)，所以才說(shuō)你仍然沒(méi)有懂。D我以為你懂得治理天下，現(xiàn)在聽(tīng)到這話(huà)，才知道你仍然沒(méi)有懂。16或妄瞋怒何由濟(jì)乎（2分）A或者狂妄地發(fā)怒；憑借什么才能成功呢B或者狂妄地發(fā)怒；有什么理由能成功呢C或者胡亂地發(fā)怒；有什么理由能成功呢D或者胡亂地發(fā)怒；憑借什么才能成功呢17獨(dú)擅其利若墮業(yè)者（2分）A獨(dú)自專(zhuān)占其利；你對(duì)正事怠惰B獨(dú)自專(zhuān)占其利；如果對(duì)正事怠惰C獨(dú)占擅用其利；如果對(duì)正事怠惰D獨(dú)占擅用其利；你對(duì)正事怠惰18以下六句話(huà)，分別編為四組，全都與鄭母教子為官清正有關(guān)的一組是（3分）吾非怒妝，乃愧汝家耳。在官清恪，未嘗問(wèn)私。吾亦望汝副其此心。何可負(fù)荷忠臣之業(yè)乎？

11、母恒自紡績(jī)，夜分而寐。乃是天子報(bào)爾先人之徇命也。ABCD19下列對(duì)文意的敘述，正確的一項(xiàng)是（3分）A鄭母感慨善果是個(gè)年幼的孤兒，自己又是寡婦，有慈無(wú)威，未能教他懂得禮訓(xùn)，教導(dǎo)他不要心緣驕樂(lè)，墮于公政。B鄭母希望善果應(yīng)該仿效其父，要在官清恪，不問(wèn)私事，以身徇國(guó)，繼之以死，做一位無(wú)愧于家國(guó)的忠勤之士。C鄭母鼓勵(lì)善果處理政事應(yīng)該剖斷合理，同時(shí)又勸戒他不要妄加瞋怒，行事不允，驕逸墮業(yè)，以負(fù)荷忠臣之業(yè)。D鄭母認(rèn)為善果自小襲爵封候，位居三品，但卻不是自身致之，要求他能夠散贍六姻，為先君之惠，以報(bào)答天子之恩。三、（10分）閱讀下面一段文字，完成2023題。在地球之外，究竟有沒(méi)有外星人？?jī)晌幻绹?guó)學(xué)者撰文說(shuō)，他

12、們花了5年時(shí)間，在北半球天空捕捉到了37個(gè)可能是來(lái)自地球外文明的訊號(hào)。這兩位學(xué)者是利用直徑為26米的射電望遠(yuǎn)鏡，來(lái)尋找由浩瀚宇宙深處發(fā)出的未知訊號(hào)的。他們以波長(zhǎng)21厘米和10.5厘米的電波對(duì)北半球天空的全部區(qū)域分別進(jìn)行了三次和兩次調(diào)查。許多從事探索地球外文明的科學(xué)家認(rèn)為，波長(zhǎng)為21厘米的電波在宇宙空間中極為普通，如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號(hào)，就很有可能會(huì)使用這個(gè)波長(zhǎng)。在探測(cè)時(shí)，他們?cè)噲D尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強(qiáng)大電波。每次探測(cè)的時(shí)間約需200400天，所以獲得的觀(guān)察資料十分龐大。經(jīng)過(guò)篩選，才獲得了這37個(gè)訊號(hào)，其中有5個(gè)訊號(hào)特別強(qiáng)烈。這些訊號(hào)大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內(nèi)有著大量

13、的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號(hào)特征的電波源，且在這些電波的方向上，也沒(méi)有特異的星體存在。這37個(gè)訊號(hào)果真是由外星人發(fā)出的嗎？科學(xué)家認(rèn)為，如果在這37個(gè)訊號(hào)當(dāng)中包括地球外文明的訊息，那么這就可能是由地球外文明發(fā)出的最強(qiáng)或最近的訊號(hào)。20文中的“三次和兩次”是指（2分）A向宇宙中的37個(gè)訊號(hào)分階段進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)B對(duì)北半球天空的全部區(qū)域進(jìn)行分片調(diào)查的次數(shù)C使用兩種不同波長(zhǎng)的電波分別進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)D按照時(shí)間（天數(shù)）的長(zhǎng)短分別進(jìn)行調(diào)查的次數(shù)21“未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號(hào)特征的電波源”這句話(huà)的意思是（3分）A不知道已經(jīng)接收到的訊號(hào)有沒(méi)有電波源B已經(jīng)接收到訊號(hào)但不能確定其電波

14、源C不能確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號(hào)D已接收到訊號(hào)但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)電波源的特征22兩位學(xué)者說(shuō)，37個(gè)訊號(hào)“可能來(lái)自地球外文明”，他們的依據(jù)是（3分）訊號(hào)的波長(zhǎng)是宇宙空間極為普通的大多數(shù)電波訊號(hào)沿著銀河系分布每次探尋的時(shí)間約為200400天在龐大的觀(guān)察資料中這些訊號(hào)十分強(qiáng)大捕捉到的訊號(hào)是離地球最近的ABCD23下列語(yǔ)句不適合作本文標(biāo)題的一項(xiàng)是（2分）A探索宇宙深處的未知訊號(hào)B地球外的智慧生命在哪里C來(lái)自地球外文明的訊號(hào)D是外星人發(fā)出的電波嗎第卷（非選擇題共90分）四、（18分）閱讀下面的文字，完成2225題。葉圣陶語(yǔ)文教育論集序（節(jié)錄）呂叔湘通觀(guān)圣陶先生的語(yǔ)文教育思想，最重要的有兩點(diǎn)。其一是關(guān)于

15、語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)：語(yǔ)文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)：教語(yǔ)文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。過(guò)去語(yǔ)文教學(xué)的成績(jī)不好，主要是由于對(duì)這兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清。語(yǔ)言文字本來(lái)只是一種工具，日常生活中少不了它，學(xué)習(xí)以及交流各科知識(shí)也少不了它。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，為什么很多教語(yǔ)文的人和學(xué)語(yǔ)文的人會(huì)認(rèn)識(shí)不清呢？是因?yàn)橛袀鹘y(tǒng)的看法作梗?！皩W(xué)校里的一些科目，都是舊式教育所沒(méi)有的，唯有國(guó)文一科，所做的工作包括閱讀和寫(xiě)作兩項(xiàng)，正是舊式教育的全部。一般人就以為國(guó)文教學(xué)只需繼承從前的傳統(tǒng)好了，無(wú)須乎另起爐灶。這種認(rèn)識(shí)極不正確，從此出發(fā)，就一切都錯(cuò)。舊式教育是守著古典主義的：讀古人的書(shū)籍，意在把書(shū)中內(nèi)容

16、裝進(jìn)頭腦里去，不問(wèn)它對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活適合不適合，有用處沒(méi)有用處；學(xué)古人的文章，意在把那一套程式和腔調(diào)模仿到家，不問(wèn)它對(duì)于抒發(fā)心情相配不相配，有效果沒(méi)有效果。舊式教育又是守著利祿主義的：讀書(shū)作文的目標(biāo)在取得功名，起碼要能得食廩，飛黃騰達(dá)起來(lái)做官做府，當(dāng)然更好；至于發(fā)展個(gè)人生活上必要的知能，使個(gè)人終身受用不盡，同時(shí)使社會(huì)間接蒙受有利的影響，這一套，舊式教育根本就不管？”過(guò)去的第二點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是把語(yǔ)文課看成是傳授一門(mén)知識(shí)的課，因而要以講為主。在讀文言文的時(shí)代，自然逐字逐句大有可講，到了讀白話(huà)文課本，就“從逐句講解發(fā)展到講主題思想，講時(shí)代背景，講段落大意，講詞法句法篇法，等等，大概有三十來(lái)年了?？墒且部梢哉f(shuō)

17、有一點(diǎn)沒(méi)有變，就是離不了教師的講，而且要求講深，講透，那才好?！薄拔蚁?，這里頭或許有個(gè)前提在，就是認(rèn)為一講一聽(tīng)之間事情就完成了，像交付一件東西那么便當(dāng)，我交給你了，你收到了，東西就在你手里了。語(yǔ)文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué)，果真是這么一回事嗎？”這就觸及教育學(xué)上的根本問(wèn)題：在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用？圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程”。換句話(huà)說(shuō)，教學(xué)，教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)交給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問(wèn)題上，圣陶先生有一句精辟的話(huà)，現(xiàn)在已經(jīng)眾口傳誦，那就是：“教是為了不教?！?4第一自然段由四句

18、話(huà)組成，分別標(biāo)記為。根據(jù)作者的思路，該段的第一層應(yīng)劃分在哪里？用“”在下面的標(biāo)記符號(hào)中表示。（2分）25第二自然段在批評(píng)舊式教育是守著古典主義和利祿主義時(shí)，實(shí)際上談到了舊式教育的三種弊端，請(qǐng)用自己的話(huà)分條簡(jiǎn)要概括。（每條不得超過(guò)8個(gè)字）（6分）答：第一種弊端是_第二種弊端是_第三種弊端是_26通觀(guān)第二自然段，并參照第三自然段關(guān)于“第二點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”的表述，概括說(shuō)明第一點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是什么。（回答不得超過(guò)40字，注意語(yǔ)句的連貫）（4分）答：第一點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是27第三自然段中說(shuō)“這里頭或許有個(gè)前提在”，并打比方作了說(shuō)明，這個(gè)“前提”實(shí)際上說(shuō)的是什么？（回答不得超過(guò)14字，注意語(yǔ)句的連貫）（3分）答：實(shí)際上

19、說(shuō)的是28第四自然段末尾說(shuō)“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項(xiàng)是說(shuō)明這個(gè)名句中的“不教”的？（只寫(xiě)字母即可）（3分）A教師之為教，不在全盤(pán)授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。B學(xué)生能自為研索，自求解決。C務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，引導(dǎo)他們盡可自己去探索。D凡為教，目的在達(dá)到不需要教。E自能讀書(shū)，不待老師講；自能作文，不待老師改。F必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)。五、（12分）29寫(xiě)出下列各名句的上句或下句（任選三句）。（3分）（1）_，戶(hù)樞不蠹。（馬總意林）（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，_？（論語(yǔ)學(xué)而）（3）身無(wú)彩鳳雙飛翼，_。（李商隱無(wú)題）（4）_，不能成方圓。（孟子離婁上）（5）_，謙受益。（尚書(shū)大

20、禹謨）30下面是周華同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。（3分）金館長(zhǎng)：您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀(guān)一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。周華5月18日要求：找出并改正用得不得體的詞，寫(xiě)入下表，有幾個(gè)寫(xiě)幾個(gè)。不得體的詞修改意見(jiàn)31選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率，用列數(shù)字、作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫(xiě)句子。（6分）某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長(zhǎng)情況對(duì)照表男性職工女性職工一、人數(shù)（萬(wàn)人）1980年1987年1994年二、增長(zhǎng)（%）1987年比1980年1994年比1987年64.474.18511.5114.735.8

21、4564.8125.7144要求：續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容要與上文銜接，句子通順、連貫；數(shù)字的表述與書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范；第一處不得超過(guò)14字，第二處不得超過(guò)36字。某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路。1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，_婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來(lái)越高于男性，_這些具體數(shù)字反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高。六、（60分）閱讀寓言詩(shī)鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)，完成32、33題。鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)麻雀說(shuō)燕子是怕冷的懦夫燕子說(shuō)黃鸝徒有一身美麗的裝束黃鸝說(shuō)百靈聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純百靈說(shuō)最無(wú)原則的要算那鸚鵡鸚鵡說(shuō)喜鵲生就一副奴顏媚骨喜鵲說(shuō)蒼鷹好高騖遠(yuǎn)蒼鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目32任選詩(shī)中的兩種鳥(niǎo)，展開(kāi)想

22、象，以與的對(duì)話(huà)為題（例如麻雀與燕子的對(duì)話(huà)、黃鸝與鸚鵡的對(duì)話(huà)等），寫(xiě)一個(gè)200字左右的對(duì)話(huà)片斷。（20分）要求：對(duì)話(huà)與鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)內(nèi)容有關(guān)，并據(jù)此展開(kāi)想象。用對(duì)話(huà)方式寫(xiě)，不要用概述和轉(zhuǎn)述方式寫(xiě)，不要寫(xiě)成獨(dú)白或詩(shī)歌。想象合理，對(duì)話(huà)內(nèi)容圍繞一個(gè)中心?？蛇m當(dāng)描寫(xiě)鳥(niǎo)對(duì)話(huà)時(shí)的神態(tài)、心理、動(dòng)作和口氣等。語(yǔ)言流暢，描寫(xiě)生動(dòng)，卷面整潔。33根據(jù)鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文。（40分）四（18分）24.（2分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：錯(cuò)劃或多劃都不得分。25.（6分）死記（或：死記硬背）古書(shū)內(nèi)容生搬硬套（或：簡(jiǎn)單模仿）作文程式追求功名利祿（或：應(yīng)付考試）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一點(diǎn)得2分（死記古書(shū)內(nèi)容各1分，生搬硬套作文程式各1分，2分），意思對(duì)即可。字?jǐn)?shù)超出，該條不給分。26.（4分）不清楚（或：不了解、不知道）語(yǔ)文是工具，日用學(xué)習(xí)及交流知識(shí)都少不了它，因而照搬舊式教育那一套（或：沒(méi)有認(rèn)清語(yǔ)文是人生日用不可缺少的工具，因而照搬舊式教