哈爾濱市六校聯(lián)考八年級月考物理試卷含

1、哈爾濱市六校聯(lián)考八年級(下)月考物理試卷(4月份)含答案哈爾濱市六校聯(lián)考八年級(下)月考物理試卷(4月份)含答案哈爾濱市六校聯(lián)考八年級(下)月考物理試卷(4月份)含答案八年級（下）月考物理試卷A.以球門為參照物，射向球門的球是靜止的B.球在空中翱翔時比靜止在地面上時質(zhì)量大題號一二三四五總分C.球被小寶頂出后因為擁有慣性連續(xù)翱翔得分D.踢球時，腳對球有力的作用，球?qū)δ_沒有力的作用以下做法是為了增大摩擦的是（）A.搭車時系好安全帶B.在自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油一、單項選擇題（本大題共12小題，共24.0分）以下物體重力約為1N的是（）C.運動鞋底部有凹凸不平的槽紋D.列車的鋼軌要鋪設(shè)在枕木上A.一枚大

2、頭針B.兩個雞蛋C.一頭奶牛D.一個籃球在以以下圖實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止開釋，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球以下有關(guān)力的說法中，正確的選項是（）A.產(chǎn)生力的兩個物體必定發(fā)生了作用B.一個物體也能產(chǎn)生力的作用從斜面頂端由靜止開釋，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OBC.力能離開物體而存在D.互相接觸的兩個物體必定產(chǎn)生力的作用所示。由上述實驗現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是（）用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個以以下圖的A.小鐵球在桌面上連續(xù)運動是因為遇到向前的作用力橡皮筋測力計。以下說法中錯誤的

3、選項是（）B.磁鐵對小鐵球沒有作用力C.力能夠改變小鐵球的運動方向D.力能夠使小鐵球發(fā)生形變A.刻度能夠標在牙膏盒上B.能夠把回形針上端看作指針C.能夠利用鉤碼拉伸橡皮筋注明刻度D.不一樣橡皮筋做的測力計量程都相同春天到臨，各地都在組織睜開豐富多彩的健身活動，以以下圖為某地甲乙兩隊進行拔河競賽的情形，如圖，分別在A、B、C處用相同大小的力推門，能夠感覺到在A點用力簡單把門推開，此中乙隊取勝，則甲乙兩隊的拉力（）這說明力的作用成效與以下哪個因素有關(guān)（）A.兩隊拉力相同大B.甲隊拉力大C.乙隊拉力大D.沒法判斷A.力的作用點以以下圖，放在水平桌面上的物塊用細線經(jīng)過定滑輪與沙桶相連，當沙桶與沙的總質(zhì)

4、量為m時，物塊B.力的大小恰巧做勻速直線運動（忽視細線與滑輪之間的摩擦）。以下說法正確的選項是（）C.力的方向D.力的單位以下對于運動和力的說法中正確的選項是（）A.踢出去的足球還可以在水地面上連續(xù)運動，是因為慣性的作用B.豎直向上拋出的排球，走開手后在空中向上運動的過程中遇到的合力方向豎直向下C.物體遇到力的作用，運動狀態(tài)必定發(fā)生改變D.推一個木塊會運動，而不用力就會停下來，說明力是保持物體運動的原由A.物塊遇到的滑動摩擦力大小為mgB.物塊的重力與它對桌面的壓力是一對均衡力將一本物理書放在水平桌面上靜止時，以下選項中的兩個力互相均衡的是（）C.物塊遇到的滑動摩擦力與支持力是一對均衡力A.書

5、的重力與書對桌面的壓力B.書的重力與桌面對書的支持力C.書對桌面的壓力與桌面對書的支持力D.書對桌面的壓力與課桌的重力D.連續(xù)向沙桶中加入沙子，物塊遇到的滑動摩擦力增大二、填空題（本大題共10小題，共25.0分）13.拉弓射箭的過程中，弓被拉彎，說明力能夠改變物體的_；放手后箭飛出，說明力能夠改變物體生活中人們常常利用物體的慣性。以下描繪正確的選項是（）A.標槍運動員經(jīng)過助跑提升成績，利用了運動員自己的慣性的_。B.緊固錘頭時撞擊錘柄的下端，利用了錘柄的慣性測力計是丈量_（選填“質(zhì)量”或”力”）的大小的儀器；在圖中，彈簧測力計的C.拍打窗簾除掉上邊的浮灰，利用了窗簾的慣性讀數(shù)是_N。D.將臉盆

6、里的水潑出去，利用了水的慣性海南省正在睜開社會文明大行動，規(guī)定汽車禮讓行人。汽車不躲讓行人且沖過斑馬線是很危險的，這是因為汽車擁有_，在碰到緊急狀況時剎車不易停住。汽車輪胎表面如圖，2018“世界杯”競賽動畫版情形，說法正確的選項是（）刻有深槽花紋，是為了_摩擦力（選填“增大”或“減小”）?；遘囀切W(xué)生喜歡的玩具之一。用腳向后瞪地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是_的；滑板車在水平川面上靜止且人的兩腳站立在滑板車上時，滑板車遇到的支持力與_是均衡力（選填“人的重力”、“車的重力”“人與車的總重力”）。山體滑坡是一種強降雨天氣極易發(fā)生的自然災(zāi)禍，強降雨時，因為雨水浸入，有些本來不夠堅固

7、的山體的不一樣地質(zhì)層（板塊）之間摩擦力_，部分山體在_的作用下向下滑動而以致山體滑坡。以以下圖的是湖北崇陽出土的商朝銅鼓，該銅鼓質(zhì)量為42.5kg，遇到的重力為_N，輕敲鼓面，它能發(fā)出洪亮的聲音，這是因為鼓面還可以發(fā)生_。第1頁，共7頁在圖中，小球遇到的拉力為4牛。用力的圖示法畫出此拉力。以以下圖，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運動。假定物體運動時，重力忽然消逝，請推測物體的運動狀況將是：_，簡要說明你的推理過程：_。小紅用15N的水平推力推側(cè)重為30N的物體在水平面上做勻速直線運動，則物體遇到的摩擦力是_N，若小紅改用20N的水平推力沿同一水平面推著該物體運

8、動，則此時物體遇到的摩擦力是_N。用以下方法制作以以下圖的“噴氣火箭”：將氣球吹大，并用夾子把口封緊；從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；將一根細繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”的運動軌道。把封口的夾子松開，氣球就會向_五、實驗研究題（本大題共3小題，共15.0分）（選填“左”或“右”）運動。負氣球由靜止變成運動的施力物體是_（選填26.在“研究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：（1）丈量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在_“氣球外面的空氣”或“氣球里面向后噴出的空氣”）。方向調(diào)零。22.航天迷小偉利用自制下降傘模擬返回艙的下降過程，將帶有下降傘的

9、重物從高處開釋，一段時間后打（2）丈量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_狀態(tài)，這時彈簧測力計的開下降傘，重物在離地4m高處開始勻速著落，速度為5m/s。若翻開下降傘后，下降傘和重物遇到的阻力f與速度v滿足關(guān)系式f=kv2，k=3N?s2/m2，則重物從開始勻速著落到落地所用的時間為_s，示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力，物體所受重力的方向是_。（3）實驗小組的同學(xué)丈量出了不一樣質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)，此中一次丈量時彈簧測力計下降傘和重物的總重為_N。指針地址以以下圖，該物體的質(zhì)量是_kg。三、簡答題（本大題共1小題，共2.0分）（4）實驗小組的小虹同學(xué)提出：“還可以夠丈量鉤

10、碼之外的其余物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)牛頓第必定律所說的是一種理想狀況，因為在自然界中不受任何外力的物體是不存在的?？墒桥ｎD第必定律有著寬泛的應(yīng)用，是力學(xué)基本定律之一。這看似矛盾的問題你是如何理解的_。與鉤碼的數(shù)據(jù)放到起來找尋規(guī)律?！倍M的小字同學(xué)不贊成，他以為“一定所有用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來找尋規(guī)律”。你以為_同學(xué)的看法是正確的。300多年前，伽利略對“力和運動的關(guān)系”進行了研究。下邊是模擬伽利略“推測物體不受力時運動狀況”的實驗。如圖是同一小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑，在粗拙程度不一樣的水平面上由運動到靜止的過程（四種接觸面的粗拙程度由小到大的次序是：玻璃板、紙板、棉布、毛巾

11、）（1）小車在水平面上運動時，在豎直方向上遇到的力有_，其合力為_；在水平方向遇到摩擦力，這個力對小車運動狀態(tài)的影響是_。（2）為了便于推理得出結(jié)論，請將圖中的四次實驗排出合理的次序：_。（3）牛頓在伽利略實驗的基礎(chǔ)上，進一步推行得出：全部運動的物體，在不受外力作用時，總保持_四、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）狀態(tài)，這一廣泛規(guī)律確定了牛頓的力學(xué)基礎(chǔ)。24.如圖，露露坐在滑板上從草坡的滑道上快速滑下。請將露露和滑板作為一個整體。畫出這個整體的受力表示圖（重心為0點）。頁，共7頁在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明用完整相同的木塊分別做了以以下圖的甲、乙、丙三個實驗。（l）將木塊放

12、在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做_運動，此時木塊遇到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與_有關(guān)；_兩個實驗說了然滑動摩擦力的大小與接觸面粗拙程度有關(guān)。（3）小明以為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是他在上述用實驗的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向切成兩部分連續(xù)進行實驗，將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)考證了自己的猜想，這種做法_（正確/錯誤），原由是_。2次數(shù)木塊大小接觸面積S/cm摩擦力f/N1整塊1501.52三分之二塊1001.03三分之一塊500.6第3頁，共7頁B、豎直向上拋出后的排球，在空中向上運動的過程中遇到重力

13、和空氣的阻力，重力大于阻力，合力和重力答案和分析的方向相同，即合力方向豎直向下，故B正確；C、物體遇到均衡力作用時，其運動狀態(tài)不變，故C錯誤；【答案】BD、推一木塊會運動，不用力就停下，說明力是改變物體物體運動的原由，因為阻力的作用木塊停止運動，故D錯誤。-4N；故A錯誤；【分析】解：A、一枚大頭針的質(zhì)量約80mg，其重力約810應(yīng)選：B。（1）慣性是指物體都有保持本來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)；B、一斤（500g）雞蛋可稱8-10個，那么一個雞蛋的質(zhì)量約為50g；故2個雞蛋的質(zhì)量為100g，故其重力約為1N；故B正確；（2）拋出的物體，在空中不論是上升還是下降都遇到重力和阻力的作用；C、奶牛的質(zhì)量約

14、1t，其重力約1104N；故C錯誤；4N；故C錯誤；（3）物體遇到均衡力作用時，其運動狀態(tài)不變，即處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；物體受非均衡力作D、一個籃球的質(zhì)量約600g，其重力約6N；故D錯誤；用時，其運動狀態(tài)會發(fā)生變化；應(yīng)選：B。（4）力是改變物體運動狀態(tài)的原由。第一要對選項中波及的幾個物體的重力有個初步的認識，除掉與生活實質(zhì)相差較遠的選項，找出切合生活本題觀察學(xué)生對于力和運動關(guān)系的理解和掌握，注意實質(zhì)案例的分析和表達。實質(zhì)的答案。6.【答案】B本題觀察對生活中常有物體重力的估測，結(jié)合對生活的認識和對物理單位的認識，選出切合實質(zhì)的選項即可?！痉治觥拷猓骸敬鸢浮緼A、書的重力與書對桌面的

15、壓力的方向相同，沒有作用在同一個物體上，不是均衡力，故A錯誤；B、書的重力與桌面對書的支持力，用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對均衡力，【分析】解：故B正確；A、力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間必定發(fā)生了作用，故A正確。C、書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，沒有作用在同一個物體上，不是均衡力，故C錯誤；B、力是物體對物體的作用，要想產(chǎn)生力，最少要有兩個物體，故B錯誤。D、書對桌面的壓力與課桌的重力，力的方向相同，不是均衡力，故D錯誤。應(yīng)選：B。C、力是物體對物體的作用，力不可以離開物體而獨自存在，故C錯誤。D、互相接觸的物體不必定有力的作用，比方并排擱置，不互

16、相擠壓的桌子，故D錯誤。判斷兩個力是不是一對均衡力，要看它們能否同時滿足四個條件，即：作用在同一物體上，在一條直線上，應(yīng)選：A。大小相等，方向相反。力是一個物體對另一個物體的作用，有接觸力和不接觸力兩種。一個物體對另一個物體有力的作用時，另我們一定要牢記二力均衡的四個條件，判斷時缺一不行?！敬鸢浮緿一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是互相的。本題要點要知道力的種類、互相性，知道力的作用成效與力的大小、力的作用點，力的方向都有關(guān)?！敬鸢浮緿【分析】解：A、標槍扔擲出去后能連續(xù)翱翔，是因為標槍擁有慣性，要連續(xù)保持本來的運動狀態(tài)的緣由，故A錯誤；【分析】解：B、緊固錘頭時撞擊錘柄的下端松

17、動的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘頭的慣性，而不是錘柄的慣性，以以下圖的橡皮筋測力計，依據(jù)所用器械可知，牙膏盒平坦能夠在上邊注明刻度；回形針在橡皮筋的下部，故B錯誤；能夠把回形針上端看作測力計的指針；鉤碼上標有質(zhì)量的數(shù)值，且每個鉤碼的質(zhì)量相同，故能夠用鉤碼拉C、經(jīng)過拍打窗簾除掉它上邊的浮灰，窗簾運動時，浮塵因為慣性將保持靜止狀態(tài)，離開窗簾，是利用浮灰伸皮筋注明刻度；橡皮筋的長短、粗細都影響著測力計的量程，所以不一樣橡皮筋做的測力計量程不相同；的慣性，故C錯誤；故ABC正確，D錯誤。D、潑水時，盆和水是運動的，當盆受力靜止時，水因為慣性要保持本來的運動狀態(tài)而被潑出，故D正確。應(yīng)選：D。應(yīng)選：D

18、。橡皮筋測力計的制作原理在彈性限度內(nèi)橡皮筋的伸長跟遇到的拉力成正比。物體保持本來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，全部物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大小只跟物本題主要觀察了簡單測力計的制作、原理等，是一道應(yīng)用題。體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體能否受力、能否運動、運動速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大?！敬鸢浮緼本題主要觀察學(xué)生對慣性現(xiàn)象的理解，慣性現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中隨處可見，和我們的生活親近有關(guān)，學(xué)習(xí)中要注意聯(lián)系實質(zhì)，用所學(xué)慣性知識解決生活中的實質(zhì)問題?！痉治觥拷猓毫Φ娜蛩匕Φ拇笮?、方向、作用點。分別在A、B、C處用相同大小的力推門，能夠感8.【答案】C遇到在A點用力簡單把門推開，是因為力的

19、作用點不一樣。應(yīng)選：A?！痉治觥拷猓毫Φ拇笮　⒎较?、作用點叫做力的三因素，力的三因素影響力的作用成效。A、以球門為參照物，射向球門的球相對于球門的地址發(fā)生了改變，所以球是運動的，故A錯誤；本題觀察了學(xué)生對力的三因素的掌握，屬于基礎(chǔ)知識的觀察，比較簡單。B、質(zhì)量指物體所含物質(zhì)的多少，球在空中翱翔時與靜止時對比，其質(zhì)量不會改變，故B錯誤；【答案】BC、球走開人體后連續(xù)向前運動是因為球擁有慣性，仍保持本來的運動狀態(tài)，故C正確；D、物體間力的作用是互相的，所以，踢球時腳對球有力的作用，球?qū)δ_也有力的作用，故D錯誤。【分析】解：應(yīng)選：C。（1）判斷運動與靜止時，要看所研究的對象相對于參照物的地址能否改變

20、；A、踢出去后的足球還可以在水平川面上連續(xù)運動，是因為足球擁有慣性，而不可以說是慣性的作用，故A錯誤；（2）質(zhì)量指物體所含物質(zhì)的多少，不隨處點、狀態(tài)、形狀等的改變而改變；第4頁，共7頁（3）全部物體都有保持本來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，慣性是物體的一種屬性；為mg，故A正確；（4）物體間力的作用是互相的。B、物塊的重力與它對桌面的壓力沒有作用在同一個物體上，不是一對均衡力，故B錯誤；以足球運動中的場景為內(nèi)容，觀察了與力學(xué)有關(guān)的多個知識點，表現(xiàn)了物體與生活的聯(lián)系，屬力學(xué)基礎(chǔ)知C、物塊遇到的滑動摩擦力與支持力不在同一條直線上，不是一對均衡力，故C錯誤；識，難度不大。D、連續(xù)向沙桶中加入沙子，因為

21、壓力大小和接觸面的粗拙程度都不變，所以物塊遇到的滑動摩擦力不變，【答案】C故D錯誤。應(yīng)選：A。【分析】解：二力均衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力，假如大小相等，方向相反，而且在一條直線上；A、搭車時系好安全帶，是為了防范汽車忽然剎車時因為慣性給人帶來損害，與摩擦力沒關(guān)，故A不合題影響滑動摩擦力大小的因素是壓力大小和接觸面的粗拙程度。意；本題觀察均衡力的鑒別、摩擦力的大小?；瑒幽Σ亮Υ笮≈桓鷫毫Υ笮『徒佑|面粗拙程度有關(guān)，跟運動方B、在自行車轉(zhuǎn)軸處加潤滑油，是為了減小接觸面之間的摩擦力，故B不合題意；向、運動速度、受力面積等都沒有關(guān)系，這是解決本題的要點。C、運動鞋底部有凹凸不平的槽紋，是在壓

22、力一準時，經(jīng)過增大接觸面的粗拙程度來增大摩擦力，故C符13.【答案】形狀運動狀態(tài)合題意；D、列車的鋼軌要鋪設(shè)在枕木上，在壓力一準時，經(jīng)過增大受力面積來減小壓強，與摩擦力沒關(guān)，故D不【分析】解：合題意。力能夠改變物體的形狀，所以在拉力的作用下弓變彎了；應(yīng)選：C。力能改變物體的運動狀態(tài)，所以放手后弓對箭產(chǎn)生了力的作用將箭向前推出。（1）安全帶是為了防范因慣性帶來損害；故答案為：形狀；運動狀態(tài)。（2）加潤滑油能夠在接觸面形成一層油膜，從而減小摩擦力；力的作用成效有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)。（3）在壓力一準時，增大接觸面的粗拙程度能夠增大摩擦力；本題觀察了力的作用成效，是力學(xué)基

23、礎(chǔ)知識的觀察，是中考的熱門。（4）在壓力一準時，增大受力面積能夠減小壓強。14.【答案】力4.4本題主要觀察了慣性的理解、增大或減小摩擦力的方法、減小壓強的方法等，有必定綜合性，但難度不大?！敬鸢浮緾【分析】解：彈簧測力計是丈量力的大小的儀器；【分析】解：A、小鐵球在桌面上連續(xù)運動是因為小鐵球擁有慣性，而不是遇到向前的作用力，故A錯誤；由圖知，彈簧測力計的分度值是0.2N，指針在4N以下兩格處，則測力計的示數(shù)為4.4N。故答案為：力；4.4。B、小鐵球的運動方向發(fā)生改變，說明磁鐵對小鐵球有作用力，故B錯誤；C、鐵球遇到磁鐵吸引力的作用，運動方向發(fā)生改變，說明力能夠改變小鐵球的運動方向，故C正確

24、；彈簧測力計是丈量力的工具；D、盡管力能夠使物體發(fā)生形變，但不可以從題干供給的信息得專心能夠使小鐵球發(fā)生形變的結(jié)論，故D錯彈簧測力計讀數(shù)時第一認清分度值，而后依據(jù)指針地址讀數(shù)。誤；本題觀察的是彈簧測力計的作用和讀數(shù)，彈簧測力計是力學(xué)實驗中常常用到的工具，需要掌握其正確使用應(yīng)選：C。方法。（1）全部物體都有慣性。15.【答案】慣性增大（2）力的作用成效：力能夠改變物體的形狀、力能夠改變物體的運動狀態(tài)。物體運動狀態(tài)的改變包含：速度大小的改變和運動方向的改變?！痉治觥拷猓罕绢}觀察慣性和力的作用成效的理解和應(yīng)用，仔細分析題意即可正確答題。開汽車碰到緊急狀況剎車時，總是難以馬上停下，這是因為汽車擁有慣性

25、，仍要保持本來的運動狀態(tài)；【答案】A汽車輪胎表面刻有花紋，主假如為了在壓力一準時，經(jīng)過增大接觸面的粗拙程度來增大摩擦力。故答案為：慣性；增大?！痉治觥拷猓海?）慣性是物體保持本來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，任何物體都有慣性；甲、乙兩隊進行拔河競賽，甲在拉乙的同時，乙也會給甲一個反作用力，甲對乙的力和乙對甲的力是作用（2）增大摩擦力的方法：在接觸面粗拙程度一準時，經(jīng)過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一準時，經(jīng)過增力與反作用力的關(guān)系，所以兩個力的大小相等，此中乙成功的原由是乙與地面之間的摩擦力大于甲與地面大接觸面的粗拙程度來增大摩擦力。之間的摩擦力，故A正確。本題觀察慣性、增大摩擦的方法，會用慣性定律和摩擦力

26、知識解說常有的生活現(xiàn)象，也就是說能夠從物理應(yīng)選：A。走向生活。拔河競賽時，人在水平方向上遇到繩索的拉力與地面對他的摩擦力，因為兩隊之間拉力的作用是互相的，16.【答案】互相人與車的總重力作用力和反作用力大小相等，所以誰遇到地面的摩擦力大，誰就會獲勝。經(jīng)過增添接觸面的粗拙程度、增大壓力兩個門路能夠來增大與地面之間的摩擦?！痉治觥拷猓海?）用腳向后蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是互相的；本題觀察的是我們對力的作用互相性的理解和應(yīng)用，知道作用力和反作用力大小相等，是正確解答的要點。（2）滑板車靜止時，人與車自己的總重力和地面對滑板車的支持力大小相等，方向相反，作用在同一個物【答案】A體

27、上，是一對均衡力。故答案為：互相；人與車的總重力?！痉治觥拷猓海?）物體間力的作用是互相的，物體遇到力的同時，也對另一個物體施加了力；（2）均衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上。A、沙桶與沙的總重力為G=mg，使用定滑輪不可以改變力的大?。ê鲆暭毦€與滑輪之間的摩擦），則物塊受到的拉力大小為mg；因為物塊做勻速直線運動，拉力和滑動摩擦力是一對均衡力，所以滑動摩擦力的大小本題經(jīng)過滑板車觀察學(xué)生對力的作用的互相性以及均衡力的掌握，屬于力學(xué)基礎(chǔ)知識的觀察，難度不大。第5頁，共7頁【答案】變小重力本題主要觀察了力的作用成效、物體間力作用的互相性等，難度不大，屬于基礎(chǔ)知

28、識?！敬鸢浮?.875【分析】解：強降雨時，因為雨水浸入，有些本來不夠堅固的山體的不一樣地質(zhì)層（板塊）之間滲透水，使得接觸面變圓滑，摩擦力變小，部分山體在重力的作用下向下滑動而以致山體滑坡?！痉治觥拷猓汗蚀鸢笧椋鹤冃?；重力。摩擦力大小與壓力和接觸面的粗拙程度有關(guān)。（1）依據(jù)v=可得，重物從開始勻速著落到落地所用的時間：本題觀察了摩擦力大小的影響因素，是一道基礎(chǔ)性的題目?！敬鸢浮?16.5振動t=0.8s；2=3N?s2/m2（5m/s）2=75N，（2）由題意得，勻速著落時有：f=kv【分析】解：故下降傘和重物的總重：G=f=75N。（1）銅鼓的質(zhì)量為42.5kg，其遇到的重力為：G=mg=4

29、2.5kg9.8N/kg=416.5N；故答案為：0.8；75。（2）聲音是因為物體振動而產(chǎn)生的，輕敲鼓面，它能發(fā)出洪亮的聲音，這是因為鼓面能發(fā)生振動。（1）已知高度和速度，利用速度公式計算重物從開始勻速著落到落地所用的時間；故答案為：416.5；振動。（2）依據(jù)f=kv2中，k=3N?s2/m2求出阻力，而后依據(jù)力的均衡得出下降傘和重物的總重。2中，k=3N?s2/m2求出阻力，而后依據(jù)力的均衡得出下降傘和重物的總重。（1）已知銅鼓的質(zhì)量，依據(jù)G=mg就能夠計算出重力；本題觀察速度公式及其應(yīng)用、二力均衡條件及其應(yīng)用，正確理解公式是解題的要點。（2）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。【答案】固然在自然

30、界中不受任何外力的物體是不存在的，但牛頓第必定律是在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科本題主要觀察學(xué)生對：重力的計算、聲音是如何產(chǎn)生的理解和掌握。學(xué)推理而得出的，其推論獲取了實踐的考證，所以是可信的【答案】水平向右勻速運動當重力消逝時，物體所受支持力消逝，摩擦力也同時消逝。運動物體不受力時，將向右做勻速直線運動【分析】解：經(jīng)過阻力對物體運動的影響實驗，推理得出若物體不受力，將保持勻速直線運動，所以牛頓第必定律是在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過推理得出的，固然我們沒法直接經(jīng)過實驗考證牛頓第必定律，但牛頓第【分析】解：必定律的各個推論卻獲取了實驗的考證。所以，牛頓第必定律是正確的、可信的。假定在運動過程中重力忽然消逝，對水

31、平面的壓力、水平面對物體的支持力、摩擦力都會同時消逝，依據(jù)故答案為：固然在自然界中不受任何外力的物體是不存在的，但牛頓第必定律是在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科牛頓第必定律我們知道，物體不受外力作用時，本來靜止的物體將永久保持靜止狀態(tài)；本來運動的物體將學(xué)推理而得出的，其推論獲取了實踐的考證，所以是可信的。永久做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變。因為物體本來是向右運動，當外力忽然消逝，物體仍固然在自然界中不受任何外力的物體是不存在的，但在研究牛頓第必定律時，倒是在大批實驗的基礎(chǔ)上，然保持本來的運動狀態(tài)，所以物體將保持本來的速度向右做勻速直線運動。經(jīng)過科學(xué)推理而得出的，其結(jié)論相同正確。故答案為：水平向

32、右勻速運動；當重力消逝時，物體所受支持力消逝，摩擦力也同時消逝。運動物體不受本題觀察了對牛頓第必定律得出的正確理解，是在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過推理而得出的。力時，將向右做勻速直線運動?！敬鸢浮拷猓夯逖夭萜碌幕郎匣拢逵龅狡叫谢老蛏系哪Σ亮?，豎直向下的重力，垂直于斜依據(jù)牛頓定律進行分析，即物體在不受任何外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。面向上的支持力，依據(jù)力的表示圖的作圖方法畫出這三個力。以以下圖：牢記牛頓第必定律，會依據(jù)牛頓第必定律判斷物體的狀態(tài)；明確重力和支持力、摩擦力的關(guān)系?！敬鸢浮?515【分析】解：（1）重30N的物體，在15N水平推力作用下，在水平川面上做勻速直線運動，

33、水平方向上遇到推力和摩擦力的作用，這兩個力是均衡力，大小相等，方向相反，所以摩擦力大小是15N。（2）小紅將推力增大到20N時，木箱對地面的壓力不變，接觸面的粗拙程度不變，故摩擦力不變?nèi)晕?5N。故答案為：15；15。靜止的物體和勻速直線運動的物體都遇到均衡力作用，依據(jù)均衡力的條件進行判斷；當受力不均衡時，物【分析】滑板沿草坡的滑道上滑下，滑板遇到平行滑道向上的摩擦力作用，重力的方向豎直向下，支持力體運動狀態(tài)將發(fā)生改變；影響滑動摩擦力的因素有壓力大小和接觸面的粗拙程度，據(jù)此分析解答。的方向垂直與斜面向上。在受力分析的基礎(chǔ)上，再按繪圖要求畫專心的表示圖。靜止的物體和勻速直線運動的物體遇到均衡力作

34、用，依據(jù)均衡力的條件判斷力的大小和方向是比較常有的畫力的表示圖要依據(jù)作力的表示圖的一般步驟，做好受力分析和掌握好力的三因素，這樣就不會出錯。一種習(xí)題，必定要嫻熟掌握。25.【答案】解：【答案】右氣球里面向后噴出的空氣小球所受拉力的作用點在繩與球相連處（也可畫在重心處），拉力的方向沿繩向上；可采納標度為2N，拉力的大小為4N，則作圖時表示拉力的線段長度為標度的2倍。以以下圖：【分析】解：把封口的夾子松開，氣球向左噴出空氣的同時由靜止開始向右運動，這是因為力的作用是互相的，噴氣的同時，氣球也遇到了空氣對它的反作用力；所以負氣球由靜止變成運動的力的施力物體是氣球里面向后噴出的空氣。故答案為：右；氣球

35、里面向后噴出的空氣。力能夠改變物體的形狀，也能夠改變物體的運動狀態(tài)，物體速度的變化和方向的改變都屬于運動狀態(tài)的改變；物體間力的作用是互相的。第6頁，共7頁（2）甲、乙兩個實驗，接觸面粗拙程度相同，壓力不一樣，測力計示數(shù)不一樣，說明滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)；研究滑動摩擦力的大小與接觸面粗拙程度有關(guān)，要控制壓力大小相同，故甲丙兩個實驗說了然滑動摩擦力的大小與接觸面粗拙程度有關(guān)；（3）研究滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，要控制壓力和接觸面粗拙程度相同，將木塊沿豎直方向切成兩部分連續(xù)進行實驗，壓力大小改變了，將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)考證了自己的猜想，這類做法是錯誤的，原由是沒有控制壓力大小相同。故答案為：（1）勻速直線；（2）壓力；甲丙；（3）錯誤的；沒有控制壓力大小相同。（1）依據(jù)二力均衡的條件分析；【分析】要解決本題需要掌握力的圖示的畫法：將力的大小、方向、作用點表示在圖上。在畫力的圖示時，（2）影響滑動摩擦力大小因素有兩個：壓力大小和接觸面的粗拙程度，研究與此中一個因素的關(guān)系時，要必定要注意畫出標度?？刂破溆嘁粋€因素不變，依據(jù)圖中現(xiàn)象得出結(jié)論；本題主要觀