動(dòng)物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與實(shí)踐

1、動(dòng)物醫(yī)學(xué)根底實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建立與理論動(dòng)物醫(yī)學(xué)根底實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建立與理論摘要:為貫徹教育部教育振興行動(dòng)方案和第二次普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議的精神,按照21世紀(jì)畜牧獸醫(yī)學(xué)科人才培養(yǎng)的要求,黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)根底實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心以強(qiáng)化內(nèi)涵建立為切入點(diǎn),以推動(dòng)學(xué)生理論才能和創(chuàng)新才能培養(yǎng)為宗旨,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中,加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建立,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源整合和共享,提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)程度和教育質(zhì)量,為國(guó)內(nèi)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)形式進(jìn)展了有益探究,這對(duì)我國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)形式具有一定的示范和指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)教學(xué)建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心現(xiàn)狀與建立成效根據(jù)?教育部財(cái)政部關(guān)于施

2、行高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)?(教高20221號(hào))的精神,學(xué)校組織相關(guān)部門和各學(xué)科專家教授召開(kāi)了理論教學(xué)改革論證會(huì),認(rèn)真討論了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的總體策略和詳細(xì)施行方法,于2001年9月將原來(lái)動(dòng)物醫(yī)學(xué)生理實(shí)驗(yàn)室、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、解剖組胚實(shí)驗(yàn)室,獸醫(yī)藥理學(xué)及病理實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展了功能整合,成立了黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)根底實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(以下簡(jiǎn)稱中心),隸屬于黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)和動(dòng)物科技學(xué)院雙重指導(dǎo)。黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院經(jīng)過(guò)50多年建立,已具有自己明顯的辦學(xué)特色,學(xué)院始終堅(jiān)持以先進(jìn)的教育思想觀念貫穿本科教學(xué)的全過(guò)程,以培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)

3、需求的具有知識(shí)面廣、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、人格品行端正的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)專門人才為人才培養(yǎng)的總體目的。多年來(lái),在保證本科教育中心地位、施行創(chuàng)新人才培養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)本科教學(xué)管理、進(jìn)展理論教學(xué)改革與研究、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量等方面做了大量的工作。本中心確立了以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的教育理念,提出了在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中,采取日常實(shí)驗(yàn)與集中實(shí)習(xí)相結(jié)合,課內(nèi)實(shí)習(xí)與課外實(shí)習(xí)相結(jié)合,校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的理論教學(xué)形式;建立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、大學(xué)生科研訓(xùn)練和科學(xué)研究互通的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍;創(chuàng)立以實(shí)驗(yàn)層次、教學(xué)途徑、輔助方法、考核方式、效果評(píng)價(jià)為內(nèi)涵的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系;借助網(wǎng)絡(luò)化的信息手段,增加了新實(shí)驗(yàn)和綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),形成了面對(duì)學(xué)生的綜合性

4、實(shí)驗(yàn)大學(xué)生科研訓(xùn)練方案畢業(yè)實(shí)習(xí)研究生科研創(chuàng)新的全方位開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)合理綜合,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與科研、消費(fèi)理論有機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的,強(qiáng)化了學(xué)生以自主式、研究式、合作式為主的學(xué)習(xí)方式的理論才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生科研興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)思維,增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的才能。中心現(xiàn)已建成以學(xué)生質(zhì)量為本,教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)體系科學(xué),實(shí)驗(yàn)設(shè)施完善,老師隊(duì)伍合理、管理手段先進(jìn),辦學(xué)特色鮮明的開(kāi)放式動(dòng)物醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。目前,中心所屬的動(dòng)物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室被批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,根底獸醫(yī)學(xué)學(xué)科被批準(zhǔn)為黑龍江省教育廳和黑龍江省農(nóng)墾總局重點(diǎn)學(xué)科,有3門課程被評(píng)為黑龍江省省級(jí)精品課程,5

5、門課程為校級(jí)精品課,有3項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工程獲得省級(jí)和校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。因此本中心于2022年12月被黑龍江省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心予以建立。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與理論中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能和解決實(shí)際問(wèn)題的才能為主導(dǎo)思想,結(jié)合當(dāng)代畜牧獸醫(yī)科學(xué)開(kāi)展的進(jìn)程和我校學(xué)科專業(yè)特色與需求,建立新型論文聯(lián)盟.Ll.實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,為理論教學(xué)效勞,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手理論才能,進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。主要從以下幾方面進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與理論:1.調(diào)整實(shí)驗(yàn)內(nèi)容整合實(shí)驗(yàn)工程,更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,適當(dāng)減少驗(yàn)證性和演示性實(shí)驗(yàn)工程,進(jìn)一步增加和充實(shí)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)工程,繼續(xù)推進(jìn)綜合性、設(shè)計(jì)性和開(kāi)放性實(shí)

6、驗(yàn),逐漸增加學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)工程的選擇范圍,發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性,以培養(yǎng)學(xué)生根本技能,動(dòng)手才能,創(chuàng)新思維的獨(dú)立課程,保證實(shí)驗(yàn)工程開(kāi)出率。倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)全過(guò)程由學(xué)生親自動(dòng)手操作,進(jìn)步學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。2.完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系為適應(yīng)理論教學(xué)課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革,編寫相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱及消費(fèi)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)綱要,成立跨學(xué)科教學(xué)組。根據(jù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容形成生理、生化、藥理、病理、解剖、組胚、臨床等多個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K,分為根底驗(yàn)證性、綜合設(shè)計(jì)性及研究創(chuàng)新性三個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)工程體系。3.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)新方法打破以書本為中心、以課堂為中心、以老師為中心的教學(xué)形式,建

7、立以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),以理論創(chuàng)新為中心的新教學(xué)體系。建立多學(xué)科互相浸透和結(jié)合的教學(xué)形式。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改良教學(xué)方法,努力培養(yǎng)根底寬厚,思維活潑,有創(chuàng)新意識(shí),整體素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生。引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)方法,使傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合,增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的直觀性,加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和內(nèi)容的理解。4.教學(xué)與科研相結(jié)合將最新科研成果和教學(xué)改革成果引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,適時(shí)更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,更好地保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性、前沿性。假如大學(xué)沒(méi)有科學(xué)研究環(huán)境,學(xué)生從來(lái)不接觸科學(xué)研究,他將永遠(yuǎn)不會(huì)獲得創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的方法和才能,也無(wú)法到達(dá)高校人才培養(yǎng)的目的。5.開(kāi)展第二課堂建立第二課堂是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和知識(shí)程度而

8、展開(kāi)豐富多彩的科技活動(dòng),側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),并浸透思想教育和科學(xué)觀點(diǎn)教育,注重創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng),繼而促進(jìn)課堂所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固和進(jìn)步,從而到達(dá)進(jìn)步整體素質(zhì)的目的。6.開(kāi)拓理論教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為培養(yǎng)創(chuàng)新才能突出、理論才能強(qiáng)、適應(yīng)面廣、轉(zhuǎn)換才能強(qiáng)的復(fù)合型人才奠定堅(jiān)實(shí)基矗在實(shí)習(xí)基地建立方面,學(xué)院制定了科學(xué)開(kāi)展規(guī)劃,采取實(shí)在可行的措施,建立了適應(yīng)理論教學(xué)需要的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地建立按照立足墾區(qū)、面向全盛放眼全國(guó),為墾區(qū)和地方培養(yǎng)懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營(yíng)的高級(jí)復(fù)合型畜牧人才辦學(xué)理念,為國(guó)家培養(yǎng)符合消費(fèi)理論需要的、具有刻苦敬業(yè)精神的、立志消費(fèi)第一線的畜牧獸醫(yī)高級(jí)應(yīng)用型人才。以實(shí)習(xí)基地為平臺(tái),以消費(fèi)理論為手段,以進(jìn)步學(xué)生理論操作才能為目的,建立多地域、多層次、多類型和多工程的實(shí)習(xí)基地。參考文獻(xiàn)1王隴德.實(shí)驗(yàn)室建立與管理.北京:人民衛(wèi)生出版社,20222陳郎濱,王延和.現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室管理.北京:冶金工業(yè)出版社,19993謝云,章云,鮑鴻,等.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建立中的問(wèn)題與成果初探J.廣東工業(yè)大學(xué)