學(xué)生初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

1、第 頁學(xué)生初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃同學(xué)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃1一、第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。需要做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個習(xí)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；將幾何部分分為：幾何基本概念，相交線和平行線、

2、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以中考復(fù)習(xí)指南為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題。(1)需要扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的80%，因此使每個同學(xué)對知識都能達(dá)到“理解”和“掌控”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到嫻熟、正確和快速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，需要深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。二、第二輪

3、復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)技能。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌控，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便同學(xué)熟識、適應(yīng)這類題型。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題(

4、1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理，主要圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“糜費”時間，舍得投入精力。(3)著重解題后的反思。(4)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的非常性，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。三、第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)1、第三輪復(fù)習(xí)的形式：模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的技能等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題(1)批閱要實時

5、，趁熱打鐵。(2)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育同學(xué)，既然會就不要失分。(3)給非常的題加批語。某幾個題只有個別同學(xué)出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別同學(xué)的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。同學(xué)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃2一、指導(dǎo)思想以我校工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時依綱靠本，實施素養(yǎng)教育，設(shè)法引導(dǎo)同學(xué)，著力培育同學(xué)的創(chuàng)精神和制造技能，因材施教，設(shè)法在層同學(xué)里挖掘數(shù)學(xué)尖子生110分以上，調(diào)整好同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高層同學(xué)的合格率和優(yōu)良率，力爭今 年初三升學(xué)考取得好成果。二、教學(xué)目標(biāo)力爭今年初三

6、升學(xué)考平均分達(dá) ，合格率達(dá)，優(yōu)良率達(dá)以上 ，各項排名在市前名。 二、基本狀況初三、兩個班同屬層，這個班的狀況有些差異：三優(yōu)差生相差不大，且學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極仔細(xì)，三班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是分分的人數(shù)較少，且學(xué)習(xí)自覺性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課常常睡覺，且厭學(xué)的同學(xué)較多。由上學(xué)期市期末統(tǒng)考成果來看，三班的平均分是.，合格率是.，優(yōu)良率是；三班的平均分是.，合格率是.，優(yōu)良率是.。本學(xué)期開學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，從兩班來看，三已進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的焦灼狀態(tài)，而三班好像還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài)。三、詳細(xì)工作措施、前途抱負(fù)教育。做好同學(xué)的思想教育工作，總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考狀況，成果好的同學(xué)不要驕傲，成果

7、差的同學(xué)不要恢心，通過本學(xué)期復(fù)習(xí)，力爭中考取得好成果。、用好升學(xué)考試指導(dǎo)書。因新的升學(xué)考試指導(dǎo)書末到，參考去年的指導(dǎo)書的升學(xué)考試范圍及其重點。在復(fù)習(xí)過程中，重視培育同學(xué)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡約實際問題的技能，加強(qiáng)探究性和開放性題型的訓(xùn)練。、有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。(1)單元過關(guān)一周至十周，把中學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識分成個單元。復(fù)習(xí)過程中，著重抓“雙基”。并啟發(fā)同學(xué)對每一單元知識系統(tǒng)和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，且講練結(jié)合，以同學(xué)練為主，明確每個知識點掌控到什么程度，適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行堂上小測，每個單元進(jìn)行過關(guān)測驗，以便掌控教學(xué)的反饋信息，實時調(diào)整教學(xué)方法。(2)抓重點、難點。由有關(guān)的信息猜測，今年

8、數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多，故在復(fù)習(xí)的過程中分類抓重點難點，也就是進(jìn)行專題訓(xùn)練。(3)知識的查漏，在最末階段是綜合復(fù)習(xí)，整體強(qiáng)化和整理查漏階段。著重加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。初三、兩個班雖同屬層，但也有層中的、層。故在復(fù)習(xí)過程中，對不同層次的同學(xué)，有不同的要求。如，三要求達(dá)優(yōu)良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三要求達(dá)優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權(quán)、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格分而有期望達(dá)合格的。采用分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。同學(xué)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃3一、工作目標(biāo)：1、組織本學(xué)期組全體成員重新學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)

9、學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及泰安市關(guān)于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，充分領(lǐng)悟精神，挖掘各部分知識點，把握2022年命題方向與命題重點，做到舉一反三，有的放矢。2、細(xì)心討論近幾年中考試題，通過各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題，著重從解題方法，分析問題、解決問題的方法入手，“授人以魚，不如授人以漁”，讓同學(xué)掌控各種類型題目的方法和特點，能舉一反三，觸類旁通，避開題海戰(zhàn)術(shù)。3、扎實做好集體備課活動，教研合-1加強(qiáng)備課組教研活動的實效性，使組內(nèi)各任課老師根據(jù)集體備課的思路，上好每一堂課，在組內(nèi)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一作業(yè)。4、做好后期復(fù)習(xí)中檢測題的篩選，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，促使同學(xué)能自覺進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對于沒

10、學(xué)好的知識點實時補(bǔ)救。5、對于每一次測試要實時批改，實時反饋，實時講評，多從老師角度進(jìn)行教學(xué)反思，以便能實時發(fā)覺，實時訂正自己教學(xué)的不足。6、由于接近對中學(xué)所學(xué)知識進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)的時間段，因此對于不同程度的同學(xué)留意因材施教，要培育優(yōu)生、名生，使他們思路，解題技巧方面能夠精益求精，對于中等生，要讓他們在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識的同時力爭向優(yōu)生、尖子生轉(zhuǎn)化，對于差生，要指導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識入手，扎實、有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，本著不拋棄，不放棄的原則，適時進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，促使他們向中等生轉(zhuǎn)化。7、在作業(yè)方面，也要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，有目的，有針對性，有區(qū)分的布置作業(yè)，不搞一刀切，并做到檢查實時，反饋實時。二、詳細(xì)做法：

11、1.由于進(jìn)入了復(fù)習(xí)，同學(xué)會缺乏新鮮知識的求知欲望，缺乏高分的追求，多數(shù)同學(xué)復(fù)習(xí)起來缺乏熱忱、激情，對于自己的復(fù)習(xí)麻木不仁像一潭死水，自然就會影響自己的復(fù)習(xí)效果，也會影響老師的復(fù)習(xí)心情。所以在復(fù)習(xí)開始之前，樹立同學(xué)復(fù)習(xí)信心，激發(fā)同學(xué)的斗志是很有須要的，讓他們相信得到高分是不難的，通過肯定的努力就會看到效果；第二，要給同學(xué)定下老師對他成果的渴望，相信通過努力能達(dá)到的分?jǐn)?shù)，并在每次考試后對比，找出差距，讓他們看到進(jìn)步，看到自己的成果，這也很重要的；第三，強(qiáng)化同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就動機(jī)，不斷的強(qiáng)化成就動機(jī)、激發(fā)同學(xué)的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力是提高同學(xué)參加多元互動教學(xué)的有效方法。為了提升同學(xué)學(xué)習(xí)的成就動機(jī)

12、，老師在教學(xué)中不但要提高同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、自信心、求知欲、成就感，而且要對同學(xué)所取得的成果予以實時的表揚(yáng)、鼓舞、嘉獎；對同學(xué)的不足實時的予以訂正、幫助、懲處等等。2.采用多種形式的復(fù)習(xí)方法，常變常新。由于數(shù)學(xué)討論對象的抽象，討論過程大多是推理過程，簡單使人感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭學(xué)心情，更何況作為九班級的同學(xué)，要重復(fù)性地學(xué)習(xí)知識，會讓他們產(chǎn)生厭倦的狀態(tài)，這時老師要擅長改變復(fù)習(xí)方式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)都能參加到復(fù)習(xí)中去，而不能上成少數(shù)人的課堂，更不能搞一言堂，那樣會有更多的同學(xué)不想聽，聽的效果也不會好。在復(fù)習(xí)時真正地讓同學(xué)動起來是最有效的復(fù)習(xí)技巧，只要同學(xué)動了數(shù)學(xué)思索或數(shù)學(xué)行為，就會有

13、肯定的收獲。怎樣讓同學(xué)多動，方法許多，例如，給同學(xué)制造示自己的機(jī)會，任何一個同學(xué)無論他處在哪個層次，他們都有表現(xiàn)自己的欲望，老師只要給他們舞臺。當(dāng)然要有肯定的挑戰(zhàn)性，不過也不能讓同學(xué)蹦蹦也摘不到桃子，讓同學(xué)分組承包練習(xí)題講解分析，每一同學(xué)有肯定量的內(nèi)容要帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)，你會發(fā)覺有意想不到的效果。還有，讓同學(xué)設(shè)計試題量不要多，可復(fù)習(xí)前出，也可復(fù)習(xí)后出，有答案，其他同學(xué)不會時講解，也能調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性。總之，只要大家抓住了復(fù)習(xí)時誰是“主角”，在創(chuàng)新中調(diào)動同學(xué)的復(fù)習(xí)主動性，遵循數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的特點概念性強(qiáng)、強(qiáng)調(diào)思辯性、量化突出、多樣解法就能取得抱負(fù)的成果。3.實事求是，不好高騖遠(yuǎn)依據(jù)我們學(xué)校的同學(xué)現(xiàn)

14、狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復(fù)習(xí)重點，也是切合實際的。前80分是中檔及以下的試題，同學(xué)學(xué)習(xí)起來困難不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎(chǔ)上逐步提高。面對全體同學(xué)，高難度的題要少講，甚至不講；對培優(yōu)的同學(xué)要側(cè)重于自己學(xué)習(xí)的不足，以專題的形式進(jìn)行提高較好，著重每個題型的最末兩道題做法的培育。絕對不能好高騖遠(yuǎn)，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對性的提高，每個同學(xué)會最好有一個糾錯本，只關(guān)注沒有解題思路類型的題，多去積累解題方法、思路，形成肯定的解題策略。總之，本學(xué)期應(yīng)以初三學(xué)業(yè)水平測試為核心，以測試內(nèi)容為指揮棒，盡我們的最大努力，盡可能地使每位同學(xué)都能有不同程度的提高，以便為他們能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)

15、入高中打下堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃4一、明確指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)教育面對全體同學(xué)。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面對全體同學(xué)，要使各層次的同學(xué)對中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌控程度均有所提高，還要使盡可能多的同學(xué)形成良好的思維技能、較強(qiáng)的綜合技能、創(chuàng)新意識和實踐技能?！倍⒆屑?xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清晰知識點，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓同學(xué)理解掌控，哪些要讓同學(xué)敏捷運(yùn)用，老師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)思路四個階段第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)

16、絡(luò)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，著重基礎(chǔ)知識的梳理。第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：1過記憶關(guān)。需要做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等。2過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，同學(xué)能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題1需要夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個同學(xué)對知識都能達(dá)到“理解”和“掌控”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到嫻熟、正確和快速。2中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，需要深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。第二階段：專題復(fù)習(xí)1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，

17、不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復(fù)習(xí)，留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌控，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題1第二輪復(fù)習(xí)可對同學(xué)共性的難點、誤點設(shè)立專題。2專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“糜費”時間，舍得投入精力。以題代知識，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代知識。可適當(dāng)穿插過去的小知識點，以引起記憶。3專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有肯定的難度，同學(xué)的技能是很難提高的，提

18、高同學(xué)的技能，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧同學(xué)的詳細(xì)狀況把握一個度。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動題海；不能急于趕進(jìn)度，要擅長總結(jié)規(guī)律性的東西給同學(xué)，免得同學(xué)產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。第三階段：綜合訓(xùn)練1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的技能等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題1模擬題需要要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。2批閱要實時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給非常的題加批語。某幾個題只有個別同學(xué)出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別同學(xué)的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。同

19、學(xué)要有錯題集，老師要充分利用這段時間，解決個別同學(xué)的個別問題。3歸納同學(xué)知識的遺漏點。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。第四階段：查漏補(bǔ)缺對同學(xué)仍舊模糊的或已忘卻的知識讓同學(xué)回來課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參加，著重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)展技能是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)同學(xué)的思維空間，真正訓(xùn)練同學(xué)的綜合技能及水平。同學(xué)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃51、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：1過記憶關(guān)。需要做到記牢記準(zhǔn)全部的概念、公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。特別是選擇題，要靠清楚的概念來明辨對錯，假如概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對簡單混淆的概念要徹底搞清、不留后患。2過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，配方法，換元法等，在復(fù)習(xí)時應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。不要把大量的時間放在解偏題難題上。偏題難題有著優(yōu)勢的一面，提高同學(xué)的解題技巧，增加多種解題思路，卻往往偏離了要求。偏難題讓同學(xué)沒有自