五年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2.2《根據(jù)方向和距離確定位置》練習(xí)課 青島版

1、根據(jù)方向和距離確定位置練習(xí)課教學(xué)設(shè)計與意圖青島西海岸新區(qū)王家樓小學(xué) 滕召霞【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)(青島版）六年制五年級下冊第二單元P56P57?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了可以根據(jù)方向和距離確定物體的位置的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，通過進一步鞏固練習(xí)，將新授課的所學(xué)知識進行再加工，溝通知識間的聯(lián)系，讓學(xué)生能利用所學(xué)知識靈活解決生活中的實際問題，獲得解決問題的策略和方法，提高解決實際問題的能力?！窘虒W(xué)目標】1.通過回顧梳理，進一步理解知道了方向和距離才能確定位置，提升學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。2.通過不同層次的練習(xí)，深化對根據(jù)方向和距離確定位置的認識，積累解決問題的策略和方

2、法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重點、難點】熟練運用根據(jù)方向和距離確定位置解決實際問題，提高解決問題的能力。【教學(xué)準備】多媒體課件，學(xué)習(xí)單，量角器，直尺。 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧梳理 1.知識回顧談話：同學(xué)們，想一想，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？預(yù)設(shè)1：知道了方向和距離就能確定物體的位置。預(yù)設(shè)2：根據(jù)方向和距離確定物體的位置的一般步驟是什么嗎？（1）找準觀測點（2）確定方向（3）算出距離（4）根據(jù)觀測點、角度和距離，描述物體的準確位置。2.溝通聯(lián)系談話：今天學(xué)的確

3、定位置和以前學(xué)的單純用方向確定位置有什么不同？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過回顧舊知，完成對知識的梳理、提升和總結(jié)。通過溝通新舊知識之間的聯(lián)系，使學(xué)生形成清晰的知識脈絡(luò)，為以后解決問題打下基礎(chǔ)。二、深化練習(xí)，鞏固拓展（一）鞏固新知-基本練1.課件出示試題。這是一道基本練習(xí)題，知道方向和距離就可以確定物體的位置。學(xué)生獨立解決。2.課件出示試題。學(xué)生先獨立解答，再進行訂正。讓學(xué)生根據(jù)方向和距離的語言描述要表達的清楚明白。（二）克服定勢變式練3.自主練習(xí)5。這是一道根據(jù)方向和距離確定物體位置的拓展題。學(xué)生先獨立解答，再進行訂正。通過練習(xí)可以讓學(xué)生確定好方向和距離，找到所描述的物體的位置。（三）串線成網(wǎng)-綜合

4、練3.課件出示。這是一道根據(jù)方向和距離確定物體位置的綜合體。前四問考察用角度描述方向的練習(xí)，第五問考察描述行走路線的練習(xí)。學(xué)生先獨立解答，再進行訂正。（四）拓展延伸-發(fā)展練5.課件出示。這是一道有一定難度的思考題。練習(xí)時,要引導(dǎo)學(xué)生抓住解題的關(guān)鍵。找準觀測點，借助于圖形來解決?！驹O(shè)計意圖】精心選擇、分層設(shè)置練習(xí)題目，既能讓學(xué)生鞏固基本知識，強化數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又能溝通知識之間的聯(lián)系，對所學(xué)知識進行拓展提升。在練習(xí)中，教師要重視方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，努力實現(xiàn)全體學(xué)生的共同進步。三、布置作業(yè)談話：今天的課就上到這里，課后作業(yè)在課后作業(yè)單上。請你認真審題獨立完成作業(yè)，當全部作業(yè)完成后，再去看課后作業(yè)講解的視頻。同學(xué)們，再見！【設(shè)計意圖】通過回顧所學(xué)知識，提高學(xué)生自我反思、全面概括的能力，養(yǎng)成全面回顧的習(xí)慣。同時布置作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)以致用，在鞏固知識的同時，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 【板書設(shè)計】根據(jù)方向和距離確定物