冪的乘方(導(dǎo)學(xué)案)_第1頁
冪的乘方(導(dǎo)學(xué)案)_第2頁
冪的乘方(導(dǎo)學(xué)案)_第3頁
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精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)冪的乘方(導(dǎo)學(xué)案) 班級(jí) 姓名 課 題冪的乘方課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索冪的乘方與積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體會(huì)冪的意義，發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力。2、了解冪的乘方與積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行冪的乘方的運(yùn)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)冪的乘方法則的總結(jié)及運(yùn)用學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)感悟一、回顧舊知，溫故知新計(jì)算：（1）（2）（3）二、自主探索，感知新知表示個(gè)相乘；表示個(gè)相乘；表示個(gè)相乘；表示個(gè)相乘。上例中的第2題和第4題中分別是用什么作底數(shù)的？像這樣的運(yùn)算，可以被說成是。 通過上面的探索活動(dòng),發(fā)現(xiàn)了什么?冪的乘方,，。即(其中都是正整數(shù))三、鞏固成果，加強(qiáng)練習(xí)1、計(jì)算（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、判斷正誤，并說明理由（1）（）（2）（）（3）（）（5）（）四、深入研究例：計(jì)算 五、課堂反饋1、計(jì)算：若，則；若，則。若，求的值若，求的值已知，求的值

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