部編版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地七》精美課件

1、語文園地七本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索21古詩三首出塞描寫的是駐守邊疆的將士們久征未歸的情景。表達(dá)了詩人希望朝廷_,_戰(zhàn)亂，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好心愿。起任良將早日平息邊塞涼州詞描寫了出征前盛大熱鬧的酒筵以及戰(zhàn)士們痛快豪飲的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們_的思想感情。將生死置之度外的悲壯而豪邁夏日絕句贊頌了項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，表達(dá)了詩人_、_的愛國情懷?？释箵羟致栽缛帐諒?fù)失地本文通過描寫少年周恩來耳聞目睹中國人受欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的_的含義，從而立志要為_而

2、讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的_和_。22為中華之崛起而讀書“中華不振”振興中華博大胸襟遠(yuǎn)大志向23梅蘭芳蓄須 本文通過講述梅蘭芳先生想盡一切辦法拒絕為侵略者表演的事跡，高度贊揚(yáng)了他_和_。崇高的民族氣節(jié)強(qiáng)烈的愛國思想本文以充滿深情的筆觸,生動(dòng)形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期_和_延安精神的重要性。24延安，我把你追尋繼承發(fā)揚(yáng)交流平臺(tái)我發(fā)現(xiàn)題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如觀潮盤古開天地。弄清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如普羅米修斯。有的文章寫了不止一件事，如為中華之崛起而讀書一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來

3、，就能把握文章的主要內(nèi)容了。了解課文內(nèi)容的步驟及方法：（1）可以抓住課文的題目。課題往往是最能直接體現(xiàn)文章主要內(nèi)容的，如看到“觀潮”這個(gè)題目，我們的腦海中自然會(huì)出現(xiàn)問題：誰在觀潮？潮是什么樣的？課文的主要脈絡(luò)自然就呈現(xiàn)了。 （2）理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也能幫我們把握文章的主要內(nèi)容。例如女媧補(bǔ)天這篇課文，起因是天塌了、地裂了，人們生活在水深火熱之中；經(jīng)過是女媧尋找、冶煉五彩石，把天補(bǔ)上了；結(jié)果是那天邊五彩的云霞就是女媧補(bǔ)天的地方，把起因、經(jīng)過、結(jié)果串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容了。 （3）了解文章講了幾件事，每件事講了什么，把幾件事連起來，就可以把握文章的主要內(nèi)容了。我們還可以通過抓住關(guān)鍵詞

4、語等方法來理解課文內(nèi)容，閱讀課文時(shí)，可結(jié)合課文內(nèi)容靈活運(yùn)用。志存高遠(yuǎn) 精忠報(bào)國 大義凜然 英勇無畏視死如歸 鐵面無私 秉公執(zhí)法 剛正不阿詞句段運(yùn)用讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。 這些詞語一般用來形容志向遠(yuǎn)大、熱愛祖國、堅(jiān)強(qiáng)、正直的人。志存高遠(yuǎn)：指立志很高遠(yuǎn)，有雄心壯志。精忠報(bào)國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。大義凜然：威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。英勇無畏：勇敢出眾，無所畏懼。詞語解釋視死如歸：把死看作像回家一樣，形容不怕死。鐵面無私：形容公正嚴(yán)明，不講情面。秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律。剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不阿諛奉迎。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢

5、怎么樣呢？圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。讀下面兩組例句，體會(huì)不同的語氣，然后想想在后面的兩個(gè)情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花？您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。以上兩組句子第一句是反問句，第二句是陳述句，反問句是用疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，反問句的語氣比陳述句更加肯定有力，更能引起人們的思考。 小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說 示例：“小明，如果每個(gè)人都像你一樣亂丟垃圾，就是有再多的清潔工，又怎么可能打掃得完呢？”“小明，愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，難道不是我們每個(gè)人應(yīng)盡

6、的責(zé)任嗎？”過生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說 示例：“我夢(mèng)寐以求的不正是這樣一件禮物嗎？”“這件禮物如此精致，我怎么能不被它吸引？”別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？日積月累白日曛：太陽黯淡無光。莫：不要。誰人：哪個(gè)人。 君：你，這里指董大。詞語解釋滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不要擔(dān)心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養(yǎng)世上有誰不知道你、不敬重你呢？詩歌大意這是一首送別詩，作者在送別友人時(shí)沒有僅僅表達(dá)離別之情，而是主要著意于勸慰友人，借以贊揚(yáng)他天下馳名。詩歌賞析語文園地七統(tǒng)編

7、版四年級(jí)語文上冊(cè) 同學(xué)們讀一篇文章，是怎么知道它主要講了什么內(nèi)容的呢？ 只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。文章的主要內(nèi)容一般應(yīng)概括得完整、簡要。交流平臺(tái)交流平臺(tái)我發(fā)現(xiàn)題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容，如觀潮盤古開天地。弄清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容，如普羅米修斯。有的文章寫了不止一件事，如為中華之崛起而讀書一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內(nèi)容了。概括文章主要內(nèi)容的方法1.破題，從文章題目中思索出主要內(nèi)容。2.理清文章六要素，快速把握文章的主要內(nèi)容。3.段意綜合法。把各段段意綜合起來，提煉重點(diǎn)，歸納出文章

8、的主要內(nèi)容。 自由讀“交流平臺(tái)”，思考：這三句話主要圍繞什么方面來說的？他們有哪些發(fā)現(xiàn)？志存高遠(yuǎn) 精忠報(bào)國 大義凜然 英勇無畏視死如歸 鐵面無私 秉公執(zhí)法 剛正不阿詞句段運(yùn)用讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。志存高遠(yuǎn)周恩來精忠報(bào)國岳飛詞句段運(yùn)用大義凜然劉胡蘭秉公執(zhí)法、鐵面無私、剛正不阿包拯英勇無畏紅軍戰(zhàn)士董存瑞視死如歸1.（ ）意思是追求遠(yuǎn)大的理想及對(duì)事業(yè)上的抱 負(fù)、追求卓越等。3.（ ）指由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。4.（ ）指非常勇敢,不畏艱險(xiǎn)。2.（ ）指為國家竭盡忠誠，犧牲一切。我會(huì)在下列括號(hào)里填上正確的成語。志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國大義凜然英勇無畏學(xué)以致用6.（ ）意思是公正地執(zhí)

9、行法律。8.（ ）指剛直方正而不逢迎附和，剛強(qiáng)正直，不逢迎，無偏私。7.（ ）形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。5.（ ）意思是把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。視死如歸秉公執(zhí)法鐵面無私剛正不阿背水一戰(zhàn)（韓信） 完璧歸趙（藺相如） 負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗） 望梅止渴（曹操）四面楚歌（項(xiàng)羽） 臥薪嘗膽（勾踐） 紙上談兵（趙括） 指鹿為馬（趙高）三顧茅廬（劉備） 初出茅廬（諸葛亮）投筆從戎（班超） 多多益善（韓信）拓展延伸 2.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。讀下面兩組例句，體會(huì)不同的語氣。然后想想在后面的兩個(gè)情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。 1.圍觀的中國人都緊

10、握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？第一個(gè)句子是反問句，第二個(gè)句子是陳述句。詞句段運(yùn)用1.您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花?2.您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。 反問句表面看起來是問句的形式，但實(shí)際上答案就在問句之中。作用：比陳述句語氣更有力，感情色彩更鮮明，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。你知道這兩種不同的句子要怎么讀嗎？ 讀反問句語氣要更加強(qiáng)烈一些，更能體現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)人物內(nèi)心的強(qiáng)烈情感，讀陳述句要平和一些。詞句段運(yùn)用 根據(jù)下面兩個(gè)情境，分別寫兩組句子（陳述句和反問句）。詞句段運(yùn)用 小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他

11、說情境一： 過生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說情境二： 小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說情境一： “亂扔垃圾是十分不文明的現(xiàn)象，也是不尊重他人勞動(dòng)成果的行為，你這樣做怎么能算是文明的小學(xué)生呢？” “亂扔垃圾是十分不文明的現(xiàn)象，也是不尊重他人勞動(dòng)成果的行為，你這樣做不能算是文明的小學(xué)生?！标愂鼍洌悍磫柧洌?過生日，你收到了夢(mèng)寐以求的禮物，你有點(diǎn)兒不敢相信地說情境二： “這是我朝思暮想的禮物，天啊，這份禮物真的是送給我的嗎？” “這是我朝思暮想的禮物，天啊，這份禮物真的是送給我的?！标愂鼍洌悍磫柧洌呵Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不

12、識(shí)君?日積月累別董大唐高適了解詩人 高適（約704年-765年），字達(dá)夫、仲武，是我國唐代著名的邊塞詩人，世稱“高常侍”。 其詩筆力雄健，氣勢(shì)奔放，洋溢著盛唐時(shí)期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時(shí)代精神。 董大：指董庭蘭，是當(dāng)時(shí)有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”。初讀感知唐高適1.黃云：天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。注釋：3.誰人：哪個(gè)人。2.白日曛：塞外黃沙飛揚(yáng)。曛，即曛黃，指夕陽西下時(shí)的天色昏黃。4.君：你，這里指董大。別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?有感情地朗讀古詩，結(jié)合注釋，理解古詩。理解詩意 翻譯：黃昏的落日使千里浮云變

13、得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 翻譯：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?賞析古詩1.朗讀第一二句詩，找出詩句中描寫的景物。這些景物，給人一種怎樣的感受？ 這首詩中的景象是北風(fēng)呼嘯，黃沙千里、遮天蔽日、大雪紛飛、群雁南飛。 詩人在這荒寒壯闊的環(huán)境中，送別這位身懷絕技卻無人賞識(shí)的音樂家，使人感到一股寒意，感受到詩人與友人分別時(shí)的沉重心情。2.朗讀后兩句詩，詩中哪個(gè)字體現(xiàn)了董大這時(shí)的心情呢？“愁”字。3.“天下誰人不識(shí)君?”這是怎樣的一個(gè)人??？此刻，你想對(duì)這位前途迷茫的董大說什么話呢？莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?4.假如你就是董大，此時(shí)，你的心情怎樣？充滿自信，心情變開朗。中心思想 別董大是詩人高適與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會(huì)以后，又各奔他方的贈(zèng)別之作。 表現(xiàn)出詩人雖然當(dāng)時(shí)處在困頓不達(dá)的境遇之中，