一年級下冊數(shù)學教案-1.5有趣的數(shù)-西師大版

1、第5課時有趣的數(shù)【教學內(nèi)容】教材第1819頁?！窘虒W目標】1在活動中鞏固兩位數(shù)大小比較的方法。2通過活動積累一些觀察規(guī)律的基本方法。3讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)學習興趣?！窘虒W重點】鞏固兩位數(shù)大小比較的方法?！窘虒W難點】發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中的規(guī)律。一、情境導入1師：同學們，你們會背兒歌嗎？老師這里有一首：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。(學生集體背兒歌。)2兒歌里面有我們很熟悉的數(shù)，找一找都有哪些數(shù)？(學生很快地找出來。)3這些數(shù)字能編成兒歌，在我們學習的100以內(nèi)的數(shù)字里，還有很多的秘密呢？你們想知道嗎？二、探究新知1教學例1，抓豆子猜數(shù)。(1)把學生分成每3人一組，每一組桌子上

2、放上一碗花生和一碗黃豆。師：請同學們抓一把花生，數(shù)一數(shù)有幾粒，記在心里。學生抓一把花生并數(shù)出個數(shù)，記下。師：請小組內(nèi)一位同學抓一把黃豆，其他小組成員猜一猜，有多少粒？學生猜測黃豆的粒數(shù)。師：能用“多一些”“少一些”說一說這兩個數(shù)嗎？學生在小組內(nèi)說一說，教師及時引導。師：為什么猜測黃豆的粒數(shù)比花生多呢？學生在小組內(nèi)交流討論，然后回答。生：花生的個頭大，黃豆的個頭小。同樣抓一把，黃豆比花生粒數(shù)多。2教學例2，摸卡片擺放。(1)擺好寫有數(shù)位的紙張，兩人一組。兩組同學輪流摸卡片，分別擺兩位數(shù)，看誰擺的數(shù)大。(2)學生動手操作，把卡片放到數(shù)位上，兩組輪流操作。(3)比一比哪組數(shù)大？師：如果第一次摸到“1

3、”，你把它放在什么位上，為什么？(學生小組內(nèi)合作交流討論)生：把它放在個位上。如果放在十位上，這個數(shù)最大就只有十幾，太小了。師：如果第一次摸到9，你把它放在什么位上，為什么？(小組內(nèi)交流討論后回答)生：9應該放在十位上，這樣表示的數(shù)是九十幾，很大。師：如果第一次摸到“4”，放到哪位上，為什么？學生獨立思考后回答。生1：應該放在十位上，不一定摸出更大的數(shù)。生2：應該放在個位上，這個數(shù)比較小。小結(jié)：放卡片時，應把較大的數(shù)放在十位上，較小的數(shù)放在個位上。3教學例3，看表格填數(shù)。課件出示殘缺的百數(shù)圖。學生仔細觀察。師：想一想表中這些數(shù)的排列有哪些特點？學生獨立思考后，小組內(nèi)交流回答。生1：從左上到右下

4、這一斜行中的數(shù)，個位和十位上的數(shù)字都相同。生2：從右上到左下這一斜行中的數(shù)，十位上的數(shù)從1開始，逐漸增大到9，而個位上的數(shù)則相反。師：現(xiàn)在，請同學們先在有顏色的方框里填上合適的數(shù)，再將剩余的方框補充完整。學生獨立完成填圖后，全班統(tǒng)一訂正。師：看看完整的百數(shù)表，你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學生仔細觀察，回答。生1：我發(fā)現(xiàn)橫著看十位上的數(shù)字相同。生2：4教學例4，小調(diào)查，找校園里的數(shù)。師：你想了解更多有關(guān)100以內(nèi)的數(shù)在生活中的應用嗎？現(xiàn)在我們就在學校里做一個調(diào)查。師：為了完成調(diào)查，各個小組先討論好本小組調(diào)查的內(nèi)容，我們可以分小組進行活動。學生分工，按喜歡的內(nèi)容進行分組。師：除了分工以外，你們還要做好哪些準備活動呢？學生討論，設(shè)計好調(diào)查記錄表。師：準備好了，現(xiàn)在去調(diào)查吧！調(diào)查完成后，交流討