湘藝版二年級音樂下冊第2課《（演唱）粗心的小畫家》教學(xué)設(shè)計

1、粗心的小畫家教學(xué)設(shè)計教學(xué)課型：以唱歌為主的綜合課教學(xué)內(nèi)容：粗心的小畫家教材分析：這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好。尤其是四個“畫只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、活潑有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)講述了一個粗心的小畫家，因平時不注意觀察事物，又驕傲自大把小動物的形象畫錯的有趣情景。教學(xué)目標(biāo)：1、用明亮的聲音生動有趣的演唱歌曲粗心的小畫家。并用歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。2、積極主動的參與表演活動，自信有表情的當(dāng)眾表演。通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。3、通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真、細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、記憶能力、想象能力。教學(xué)

2、重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱歌曲粗心的小畫家并表演這首有趣的歌曲。2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符。教學(xué)準(zhǔn)備：丁丁畫錯的畫、彩筆、課件、電子琴等。教學(xué)過程:基本訓(xùn)練樂理知識填空 二、導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天呀，老師給大家介紹一位朋友，他的名字叫丁丁，跟你們一樣也是二年級的學(xué)生，丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆有一大把，他對別人把口夸，我什么東西都會畫。同學(xué)們，你們想欣賞一下丁丁的畫嗎？請同學(xué)們仔細(xì)欣賞丁丁畫的畫。通過欣賞你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件） 2、生：觀察、 3、師：下面呀，我來有節(jié)奏的提問，請同學(xué)們有節(jié)奏的回答。（節(jié)奏練習(xí)，出示課件） 畫只螃蟹幾條腿？ 畫只螃蟹四條腿。

3、 畫只鴨子什么嘴？ 畫只鴨子小尖嘴。 畫只什么圓耳朵？ 畫只小兔圓耳朵。 畫只大馬沒什么？ 畫只大馬沒尾巴。 4、師：丁丁筆下的小動物總是缺胳膊少腿的，很有趣。于是，作曲家就把他的故事寫成了一首歌曲，讓我們一起來欣賞一下吧?。ㄍ瑢W(xué)們可以用四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律為歌曲伴奏） 5、今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲粗心的小畫家 三、進(jìn)行新課 1、出示嘗試問題 a.教師出示歌譜。（學(xué)生識譜，試唱歌譜） b.教師教唱歌譜。 2、自學(xué)課本 a.師：這首歌的歌詞非常有趣，請同學(xué)們一起來讀一讀。（學(xué)生朗讀） b.教師有節(jié)奏的領(lǐng)讀。（同學(xué)們讀的非常棒，請同學(xué)們跟著老師再來有節(jié)奏的讀一遍）。 3、嘗試練習(xí) 師：剛才呀，我們唱了歌譜

4、，也朗讀了歌詞，現(xiàn)在，老師要考考你們的音樂素養(yǎng)了，我來唱譜，你們來試著填詞，我們來比一比，那個小組的同學(xué)最聰明？ a.教師彈琴唱譜，學(xué)生試著填詞。（一遍） b.教師分句教唱，學(xué)生分句跟唱。（教兩遍） 4、學(xué)生討論 師：通過剛才的學(xué)唱，現(xiàn)在，請同學(xué)們練習(xí)這首歌曲，找出你不會唱的樂句，組長收集意見，等會我們一起來解決。 5、教師講解 a.教師教唱學(xué)生有困難的樂句。 b.師：同學(xué)們，剛才看到丁丁的畫時，你們都笑了，能告訴老師你們笑的原因嗎？ c.生：螃蟹是八條腿，兔子是長耳朵、 d.師：是因為丁丁的粗心，讓同學(xué)們情不自禁的發(fā)笑，那么我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來演唱這首歌曲？ e.好笑、可笑、詼諧幽默。（播放伴奏音樂） 四、延伸嘗試練習(xí) a.師：同學(xué)們，你們認(rèn)為丁丁是個細(xì)心的小畫家嗎？為什么？（粗心）那么，誰愿意為丁丁改正錯誤呢？（請同學(xué)上講臺改畫） b.師：現(xiàn)在同學(xué)們幫丁丁改正了畫，那么我們把歌詞也改一下吧?。ㄕn件出示改正的歌詞） 畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴。 畫只小兔長耳朵，畫只大馬長尾巴。 五、當(dāng)堂檢測 學(xué)生集體演唱改編后的歌曲。（教師播放伴奏音樂） 六、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，今天你們不僅幫丁丁改正了錯誤，