一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-3 一個(gè)接一個(gè)4-部編版

1、學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)一年級(jí)（下）教材版本部編版課題名稱(chēng)第二單元 3一個(gè)接一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)與生活對(duì)接，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，體會(huì)文中小朋友的矛盾心理。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析體味詩(shī)歌的韻律美，要通過(guò)理解詩(shī)句詞語(yǔ)的意思，留心觀察平常自己都在做哪些事情，體會(huì)生活中的高興與不高興，具有一定的難度。難點(diǎn)分析這首兒童詩(shī)中，小作者的內(nèi)心矛盾和情感的轉(zhuǎn)換學(xué)生較難感知，讓學(xué)生做事積極，心態(tài)樂(lè)觀這個(gè)過(guò)程也需要一定的時(shí)間去培養(yǎng)。難點(diǎn)教學(xué)方法1.通過(guò)有感情的朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容。2.通過(guò)分析小作者的日常經(jīng)歷中產(chǎn)生的矛盾心情，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的理解文中人物心情，引發(fā)共鳴。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一、問(wèn)題導(dǎo)入1.你們每天都會(huì)做些什么呢

2、？（上課，寫(xiě)作業(yè)，看電視）2.哪些是你們喜歡做的？哪些是你們不喜歡做的？3.遇到不喜歡的事情，你們是怎么想？怎么做的？二、朗讀1.聽(tīng)配樂(lè)朗讀。（注意聽(tīng)清發(fā)音及長(zhǎng)句的停頓）2.學(xué)生自由朗讀。（遇到不認(rèn)識(shí)的字，先拼讀拼音，再多讀幾次）知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）三、理解詩(shī)句。1.學(xué)習(xí)第1小節(jié)。（1）讀詩(shī)歌，想畫(huà)面。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讀著讀著，仿佛看到了什么？聽(tīng)到什么？（2）想象心情，出示一個(gè)開(kāi)心的表情，朗讀句子。（3）借助插圖，體會(huì)心情：和小伙伴玩得正開(kāi)心呢，這時(shí)候大人喊你回家睡覺(jué)，你心里會(huì)想什么？學(xué)生可以談自己的感受，也可以讀文中的句子。（4）根據(jù)學(xué)生的回答，出示不開(kāi)心的表情。（5）創(chuàng)設(shè)情境用請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小作者

3、做了什么樣的夢(mèng)。（6）根據(jù)體會(huì)到的心情，展示開(kāi)心表情。2學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。（1）自由練讀第2、3節(jié)詩(shī)，體會(huì)心情的變化。（2）引導(dǎo)找出詩(shī)中明顯信息：這節(jié)詩(shī)中“我”的心情變化與前面有什么相同之處？心情不好是因?yàn)槭裁?？心情好了是因?yàn)槭裁矗浚?）想象心情，朗讀好第2、3小節(jié)。3學(xué)習(xí)4小節(jié)?？山Y(jié)合課后的第一題展開(kāi)教學(xué)?？梢韵茸寣W(xué)生同桌之間問(wèn)一問(wèn)，感受一下“我”的好奇。然后，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.月夜，正玩著踩影子，就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”句中“_”說(shuō)明已經(jīng)很晚很晚了，大人想讓孩子_。2.不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！(1)“各種各樣”的意思是()A.種類(lèi)多，樣子多。B.非常多，數(shù)不清。(2)你覺(jué)得可以做哪些夢(mèng)呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。_3.正和_們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了_聲。唉，要是沒(méi)有_就好了。不過(guò)，聽(tīng)老師講_,也是很_的呀！4.講 踩 響 跳 做 吹( )影子 （ )各種各樣的夢(mèng) （ )泡泡（ )房子 （ )故事 （ )起上課鈴小結(jié)在生活中，會(huì)有許多開(kāi)心的事情，也會(huì)有很多不開(kāi)心的事情。其實(shí)開(kāi)心與不開(kāi)