一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 人民幣的認(rèn)識(shí) ｜冀教版

1、課題：人民幣的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，掌握1元=10角，懂得兌換人民幣。3在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分。知道1元=10角。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用人民幣買賣東西，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教具準(zhǔn)備：多媒體課件；目前正在流通的人民幣若干。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，整體感知人民幣師：（用實(shí)物投影儀出示主圖）同學(xué)們，你們看到了什么？ 生：我看到了兩個(gè)小朋友在買東西。 師：要買東西，我們要用什么去購(gòu)買呢？ 生：要用錢去購(gòu)買。 師：你們知道我們國(guó)家的錢叫什么嗎？ 生：人民幣。 師：對(duì)了，就是人民

2、幣。今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識(shí)人民幣。（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）師：（用實(shí)物投影儀出示各種各樣的人民幣）同學(xué)們，在我們國(guó)家人民幣有兩種樣子：一種是紙制成的，叫紙幣；另一種是金屬制成的，叫硬幣。不論是硬幣還是紙幣，它們都有不同的面值，今天我們就一起來研究，好嗎？ 二、認(rèn)識(shí)人民幣師：請(qǐng)小朋友們拿出你準(zhǔn)備好的人民幣，跟你的同桌互相說一說，你認(rèn)識(shí)哪些人民幣？你是怎樣看的？一個(gè)人說，另一個(gè)人認(rèn)真聽。我們比比看，哪一桌的同學(xué)表現(xiàn)得最出色。 1同桌相互交流。 2全班反饋。 師：小朋友們交流完了嗎？看你們的樣子，好像認(rèn)識(shí)了很多的人民幣。這樣，老師考考你們吧。（以1元為例） 師：（出示l元的紙幣）誰來說說看，這是

3、幾元呢？ 生：這是1元的人民幣。 師：你怎么知道這是1元的人民幣？ 生：因?yàn)檫@上面有一個(gè)1字，還有1個(gè)元字。 生：我是這么看的，它的背面有長(zhǎng)城的圖案。 （其他面值的人民幣也可以這樣提問） 師：同學(xué)們都說得很好?？磥砝蠋熞褑栴}的難度再加大些。（出示5角的硬幣） 這是5角嗎？ 生：是5角。 師：（出示5分的硬幣）這是5角嗎？為什么？ 生：不是，是5分。因?yàn)樯厦嬗蟹诌@個(gè)字。生：它們的圖案也不一樣。 師：兩位同學(xué)都很棒!因此在認(rèn)識(shí)人民幣的時(shí)候，我們關(guān)鍵要看什么？ 生：要看上面的字和圖案。 師：看來同學(xué)們掌握得都不錯(cuò)，這些人民幣大家都認(rèn)識(shí)了嗎？ 生：都認(rèn)識(shí)了。3同桌互考，加深鞏固。 師：剛才是老師考小

4、朋友，大家表現(xiàn)得很不錯(cuò)現(xiàn)在我們就以同桌為單位，也像老師剛才那樣，同桌之間也互相考一考，看看是不是都掌握了。（同桌互考，后反饋情況，可適當(dāng)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。） 師：同學(xué)們?cè)谌嗣駧派希覀兂擞凶謽右酝?，你還看到了什么？ 生：我還看到了國(guó)徽。 師：大家說得真好。人民幣在我們的生活中用得很頻繁，因此我們要愛護(hù)人民幣，誰能來說說，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)人民幣呢？生：我們不要把它用來折東西。 生：我們不能在人民幣上亂寫亂畫。 三、認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系師：同學(xué)們說得真好。通過剛才的學(xué)習(xí)，大家不僅很好地認(rèn)識(shí)了人民幣，而且也懂得了怎樣愛護(hù)我們的人民幣?，F(xiàn)在我們就輕松輕松跟著甜甜去商店，看看在那兒，又發(fā)生了什么有

5、趣的事。1. 指導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，理解圖意。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們看到的小朋友干什么？誰能把他們的話讀一讀？“兔博士”又是怎么說的？ 師：從她們的對(duì)話里，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：我知道了l元=10角，1角=10分。（板書：1元10角） 2全班“齊讀”這兩個(gè)算式。 師：同學(xué)們，這里的元、角、分都是人民幣的單位名稱。我們學(xué)會(huì)元、角、分之間的關(guān)系，你知道l元等于多少分嗎？ 生：1元；100分。 師：能說說你是怎么想的？ 生：1元=10角，1角=10分，10角就是有10個(gè)的10分10個(gè)10就是100，所以1元100分。 師：說得棒極了。同學(xué)們，圖中的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了換零錢，那么，你們會(huì)嗎？我們一塊做幾道題試試吧。 3鞏固練習(xí)。練一練第1題，（1）讓學(xué)生弄清題意，獨(dú)立完成。（2）全班反饋。 練一練的第2題，老師需要1元錢，你們能從這些人民幣中湊出來嗎？同學(xué)們先想一想，看看怎樣湊是1元錢？我們比一比，看誰的辦法最多。 1學(xué)生獨(dú)立完成。2全班反饋。 四、小結(jié) 師：今天，老師和同學(xué)們一塊認(rèn)識(shí)了人民幣，誰能說一說