2022年第一學期高一語文組教學工作計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年第一學期高一語文組教學工作計劃一、指導思想以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修、必修兩本教材的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。二、教學內容本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修、必修兩本教材，小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的

2、文學鑒賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格準確、嚴密而又不乏情趣。文言教學之積累是重點難點三、情況分析、教材分析高一階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，主要是必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求也高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。、學生分析學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。我本學期帶高一(0)(_)兩個班，各_人。

3、學生語文語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。四、具體措施、提高備課質量。學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，在集體備課的基礎上充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。3、充分利用好教學時間利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘候課或小演講等活動。4、強化語文知識的積累，為下階段學習打下堅實基礎。大量閱讀報紙、雜志、名著、網絡上各類有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞(旁批、尾批，組員跟帖)，最大

4、限度地拓寬學生視野。必讀書目論語三字經選讀書目望舒草志摩的詩唐詩三百首宋詞選推薦報紙青年報青年文摘文學報雜文報人民日報中學生知識報等除此還包括初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。5、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。6、寫作教學作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發(fā)揮相結合，

5、主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月一次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高效率。以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。結合湖南高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。每月進行四次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。2022年第一學期高一語文組教學工作計劃（二）一、工作目標.常規(guī)目標按照學部和年級組的的要求，結合本組實際，在充分保證課堂質量的前提下及時高效完成復習課教授任務；立足學情，注重教學的層次性、針對性，積極開展“少教多學”高效課堂的研討活動。.學期目標完成一輪復習任務，迎

6、接南京市高三第一次模擬考試。二、背景分析.高三年級共有文科班_個，其中強化班個。學生層次豐富，學習態(tài)度、能力等差距較大，高考壓力大。.高二下學期已開始第一輪復習，完成了必修一-_單元，但與兄弟學校復習進度相比差距較大。三、工作思路開學前參加南京市高三教師培訓，了解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學科現狀，分析存在問題，制定相應對策、集體備課規(guī)定時間，規(guī)定地點，規(guī)定主題，針對每一課重、難點、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂_分鐘要效益，課后及時反思，總結經驗教訓。、狠抓基礎知識落實，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征?；貧w課本

7、，注重對知識的查漏補缺。掌握學科內及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。3、提高試卷評講課的針對性和有效性。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標；引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。同時對典型錯題滾動訓練。4、扎實做好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高文科班整體水平。四、工作重點、團結協(xié)作，集體發(fā)力，構造精品團隊。在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，推磨聽課，共商大計。開學初，備課組老師共同研討工作計劃，并

8、以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教研活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學作風以及好學上進的進取精神在組內得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。針對歷次考試的關鍵生、臨界生等不同層次的學生，備課組及時拿出相應舉措，不斷提升優(yōu)生率、達B率和匹配率。、深入研究高考考綱、考試說明與教材，注重備考的科學性和實效性我們全體備課組老師仔細研讀討論教材和考試說明，在深刻理解新課程標準的基礎上，一輪復習注重夯實基礎，構建知識框架，突破教學重難點，精準解讀概念，對江蘇省近三年高考試題、全國新課標卷、各大市?？季磉M行針對性的整理與歸類。我們還要關注跟蹤學科前沿研究和時政熱點，設計新穎的材料題對學生進行有針對性的訓練，注重學生歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等；