2022年第一學(xué)期小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年第一學(xué)期小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想0_版的國家義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。因此我的外研版小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計劃是以此為依據(jù)而制定的。二、教材分析本冊教材共同分為個模塊，內(nèi)含一個期末總結(jié)模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，Unit呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，Unit提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語

2、國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。在本冊，我們要跟著大明去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活。我們將進一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過的語句結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和篇中的語音表達。三、學(xué)情分析本學(xué)期我任教六年級(_)班和班，共有學(xué)生_人。女生整體英語學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定，有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，課堂紀(jì)律相對好，肯聽話。男生整體英語學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定，多數(shù)對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，且至少有_名英語低分率學(xué)生，這些學(xué)生幾乎沒有什么英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此對英語學(xué)習(xí)興趣缺乏，課堂紀(jì)律不嚴(yán)明。全班英語學(xué)習(xí)稍微呈兩極化趨勢

3、，暫困生比較集中和多。而且全班學(xué)生幾乎沒有課堂小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和體驗，為了培養(yǎng)和強化學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣與信心，本學(xué)期我將進行課堂改革，編排小組，讓學(xué)生在小組里體驗、實踐、參與和交流學(xué)習(xí)，而這嘗試又將會是對老師和學(xué)生的考驗。四、工作任務(wù)學(xué)生在本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)中，要能在四線三格中規(guī)范抄寫單詞句子，能順利默寫拼寫出單詞表中的四會單詞，能理解課文故事，熟練掌握每個模塊中的重點句型。能開口說唱歌曲童謠。五、具體措施、提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生將注意力集中到

4、充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等)來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達到“用英語做事情”的目的。、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用電子白板現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。3、實施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進取。4、進一步加強教師個人英語口語學(xué)習(xí)，著

5、重學(xué)習(xí)課堂組織語言一百句，孰能生巧，盡量實行全英課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的英語語用環(huán)境。5、科學(xué)編排小組，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體驗，參與，實踐和交流英語學(xué)習(xí)。六、工作安排表第周MUI第周MU練習(xí)冊訓(xùn)練測試第_周MUIMU第_周M3U測試M第_周M3U測試M3第_周M4UU第_周M5U測試M4第_周M5U第_周測試M5(第8、_周靈活控制時間并進行有機復(fù)習(xí))第_周復(fù)習(xí)期中測試第周講解期中測試試卷M6U第周M6U測試M6第_周M7UMU第_周M8U測試M第_周M8UM9U第_周M9U測試M8第_周測試M9M0U第_周M0U測試M0第_周復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)(最晚第0模塊要教授結(jié)束，時間靈活機動)第_周

6、復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)第周專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)期末考試。2022年第一學(xué)期小學(xué)英語六年級教學(xué)計劃（二）一、指導(dǎo)思想認真貫徹倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“改進課堂教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，依據(jù)小學(xué)英語新教材的課程標(biāo)準(zhǔn)，以“高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的教學(xué)理念作指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為抓手，追求簡約、根本、開放、高效的常態(tài)教學(xué)。堅持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學(xué)主張，調(diào)動一切積極因素，努力促進小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進教師、學(xué)生的共贏發(fā)展；以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，促進小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。二、目標(biāo)任務(wù)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

7、能力為主旨，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的全面發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、內(nèi)容與措施.英語低、高年級新教材的培訓(xùn)研修活動是本學(xué)期的重點工作以各校的校本研修為主體，借力本區(qū)域和大市級以上研修平臺，針對小英低、高年級段以及本區(qū)域?qū)W生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，繼續(xù)開展新教材“課”的問題的一系列研修活動，繼續(xù)深化新教材的學(xué)習(xí)和內(nèi)化

8、工作，均衡全面提高課堂教學(xué)實效性，提升課堂教學(xué)目標(biāo)的達成度。.借助優(yōu)質(zhì)課評比活動，促進小英教師教學(xué)理念和教學(xué)素養(yǎng)的整合提升本學(xué)期擬通過五年外小英青年教師的優(yōu)質(zhì)課評比和其它培訓(xùn)研修活動的有序深入開展，努力提升新課程理念下小學(xué)英語教師科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，突出語言知識、語言技能為學(xué)習(xí)重點的同時，滲透學(xué)生的素質(zhì)教育。通過優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極促進小英教師教學(xué)理念和教學(xué)素養(yǎng)的整合提升。以生為本，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，突出學(xué)生綜合個性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的整合發(fā)展，指向、促進學(xué)生的健康成長。3.繼續(xù)發(fā)揮小英學(xué)科工作組引領(lǐng)作用以“小學(xué)英語學(xué)科工作組”為載體，以“課堂教學(xué)”為抓手，繼續(xù)圍繞“改善課堂教學(xué)方式，

9、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”工作主題開展小學(xué)英語工作組研修活動。通過校本、本市內(nèi)和大市內(nèi)以“課”為抓手的各類聽課、評課以及講座反思等主題研修活動，以點帶面，研究、指導(dǎo)教師開展小學(xué)英語新教材“課堂專題教學(xué)”等各類研修活動，積極均衡提升全市小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，注重“教育對人的素養(yǎng)培養(yǎng)和價值塑造”的理念影響和教學(xué)實踐。4.學(xué)生階梯閱讀和語用思維能力的提升小學(xué)高年段的英語學(xué)習(xí)在積累了一定的字、詞、句的基礎(chǔ)上需有目的、有計劃地及時遷移到基于基礎(chǔ)字、詞、句整合的語篇學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，由課內(nèi)語篇到課外補充閱讀，循序漸進，進行階梯式閱讀訓(xùn)練，積極引領(lǐng)學(xué)生能整體理解語篇，自主探究，訓(xùn)練和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。創(chuàng)設(shè)

10、英語學(xué)習(xí)語境，積極培養(yǎng)和促進學(xué)生的語用思維能力，夯實后繼學(xué)習(xí)力。5.其他工作按計劃開展好小英民辦種子教師培訓(xùn)班的各類研修活動，做好見習(xí)教師的培訓(xùn)、聽課輔導(dǎo)、考核等有關(guān)工作。完成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研、集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四、主要活動安排周次教研培訓(xùn)二小英教研組長會議四小英低年級新教材課堂教學(xué)研修活動小英見習(xí)教師培訓(xùn)六小英民辦種子教師培訓(xùn)班研修活動八小英三年級學(xué)生整班英語寫字比賽九小英學(xué)科工作組高年級課堂教學(xué)研修活動小英民辦種子教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)活動；小英見習(xí)教師培訓(xùn)十三小英公示課小英見習(xí)教師培訓(xùn)十六小英五年外青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動十七小英五年外青

11、年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動0_年第一學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)進度及要求年級教學(xué)進度與要求一、二.完成英語一上、牛津小學(xué)英語A的教學(xué),第_周分別完成Project和第_單元的教學(xué)。.各小學(xué)可視學(xué)生情況對教材適當(dāng)拓展。3.建議A注重單詞與句型的整體認讀并四會掌握B部分的單詞。三.完成英語三上的教學(xué),第_周完成Project的教學(xué)。.可結(jié)合單詞逐步滲透_個音標(biāo)的教學(xué)，并科學(xué)拓展單詞的拼讀、認讀、記憶等操練，科學(xué)過好單詞關(guān)。3.建議Storytime內(nèi)容四會要求。4.建議整合復(fù)現(xiàn)A,B內(nèi)容。四、.完成英語四上的教學(xué),第_周完成Project的教學(xué)。.抓好詞、句教學(xué)，過好句子朗讀、書寫關(guān)(可循序滲透按讀音規(guī)則拼讀、記憶單詞的學(xué)習(xí)方法)，不出現(xiàn)過早的兩級分化現(xiàn)象。3.建議詞匯、句型、日常交際用語(參見于教師教學(xué)用書)四會要求。五、.完成英語五上的教學(xué),第_周完成Project的教學(xué)。.抓好語篇教學(xué)，培養(yǎng)閱讀能力，注重培養(yǎng)學(xué)生語言知識的綜合運用技能，努力減少兩極分化。3.大部分學(xué)生能逐步掌握按讀音規(guī)則拼讀、記憶