2-班級活動計(jì)劃

1、 2-班級活動計(jì)劃（一）課時數(shù) 2 教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1、了解色彩搭配基本方法，會合理設(shè)置幻燈片背景、配色方案。2、會使用幻燈片母版統(tǒng)一樣式，制作演示文稿。3、能運(yùn)用演示文稿作品宣講活動計(jì)劃。過程與方法目標(biāo)1、在自主探究學(xué)習(xí)過程中，采用任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的習(xí)慣2、 通過小組合作提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、分析表達(dá)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，能對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題思考分析問題的方法教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用演示文稿作品宣講活動計(jì)劃教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置幻燈片背景、配色方案教材處理/教學(xué)方法教法設(shè)計(jì)以任務(wù)為驅(qū)動，采用導(dǎo)、演、講、評等教學(xué)手段開展啟發(fā)式教學(xué)

2、學(xué)法設(shè)計(jì)小組討論、合作、展示評價(jià)教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資料教材、教案、課件信息資源教學(xué)軟件儀器設(shè)備計(jì)算機(jī)耗 材作業(yè)布置教學(xué)反思教學(xué)過程實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與活動教學(xué)方法與手段新課導(dǎo)入提出任務(wù)任務(wù)實(shí)施任務(wù) 1：討論活動計(jì)劃任務(wù)情境為了使班級活動更加豐富多彩，增強(qiáng)班集體的活力，凝聚力，班主任向全班同學(xué)公開征集班級活動計(jì)劃，并提議第 1 頁 共 1 頁 由同學(xué)自主評比，決定采用與否。學(xué)習(xí)任務(wù)請利用 PowerPoint 制作一份關(guān)于開展某項(xiàng)班級活動的計(jì)劃類演示文稿。要求采用統(tǒng)一版式，色彩運(yùn)用合理，能反映活動主題。任務(wù)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：色彩運(yùn)用的相關(guān)資料班級活動計(jì)劃書任務(wù) 1 討論活動計(jì)劃的特點(diǎn)，確定班級活動計(jì)

3、劃演示文稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。1、你認(rèn)為一份用于介紹活動計(jì)劃的演示文稿，應(yīng)重點(diǎn)描述的是：2、 你準(zhǔn)備的活動計(jì)劃：3、 分析演示文稿中色彩運(yùn)用的基本方法。根據(jù)活動計(jì)劃的主題，確定演示文稿的主色調(diào)。提出問題：小組討論，總結(jié)哪些顏色的色彩意象？4、創(chuàng)建一個空演示文稿5、設(shè)置幻燈片母版教學(xué)過程實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與活動教學(xué)方法與手段任務(wù)實(shí)施任務(wù) 2：編輯幻燈片母版任務(wù) 2 編輯幻燈片母版 選擇“視圖 母版 幻燈片版式”命令。在幻燈片母版中，包括標(biāo)題樣式、正文樣式、日期區(qū)、頁腳區(qū)和數(shù)字區(qū)，其中標(biāo)題樣式、正文樣式區(qū)域中的文字只起提示作用，并不真正顯示在幻燈處中，不必在各區(qū)內(nèi)輸入文字，只需設(shè)置其格式。為了突出主題

4、，在制勝演示文稿過程中，我們經(jīng)常將標(biāo)題幻燈片和非標(biāo)題幻燈片設(shè)置成不同的樣式，請思考：應(yīng)如何使用母版來完成上述任務(wù)？任務(wù) 3 設(shè)置幻燈片背景設(shè)置背景的漸變填充效果教學(xué)過程實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與活動教學(xué)方法與手第 1 頁 共 1 頁 段任務(wù)實(shí)施任務(wù) 3：設(shè)置幻燈片背景輸入日期和時間：在幻燈片的占位符或文本框內(nèi)定位日期和時間的插入點(diǎn)。1、觀察與評價(jià)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，對照“觀察點(diǎn)”列舉的內(nèi)容進(jìn)行自評或互評。觀察點(diǎn)在一張幻燈片中使用顏色不過三種應(yīng)用幻燈片配色方案使用母版統(tǒng)一樣式，填充效果2、反思與探究從實(shí)施過程和評價(jià)結(jié)果兩方面，對“為什么沒有做完”、“為什么做得不快”、“為什么做得不規(guī)范”、“為什么做得不完美”等進(jìn)行反思，分析存在的問題，尋求解決的辦法。存在